精品解析：湖北随州市随县2025-2026学年下学期期末学业质量监测七年级道德与法治·

**基本信息** 立足荆楚文化与学生生活，以随县“口袋公园”、湖北“法映春苗”等本土案例为载体，融合心理健康、法治教育与文化传承，实现知识考查与价值引领统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|14题/28分|青春期交往、情绪调节、红色文化、法治观念等|结合全国心理健康必修课政策、鄂豫皖革命老区等情境，考查政治认同与健全人格| |非选择题|3题/32分|情绪管理、自尊自信自强、传统美德、法治实践|17题从青少年-学校-社会角度提文化传承建议，体现责任意识；16题结合网络侵权调查数据，强化法治观念与实践能力|

湖北随州市随县2025-2026学年下学期期末学业质量监测七年级道德与法治试卷 （考试时间:120分钟满分:120分） 注意事项: 1.答题前，考生务必将自己姓名、准考证号填写在答题卡和试卷上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题每小题选了答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答在试卷上无效。 3.非选择题用0.5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上，答在试卷上无效。 4.考试结束后，监考人员将试卷与答题卡一并收回。 一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 随县某中学七（2）班开展“荆楚少年青春同行”主题班会，探讨男女生文明交往。下列观点正确的是（ ） A. 异性相处容易被同学议论，干脆不和异性同学来往 B. 男女生可以互相学习优点，不需要注意交往分寸 C. 青春期对异性产生朦胧情感是正常心理，应慎重对待、理智处理 D. 男女生性别差异是由后天环境造成，我们可以努力发挥潜能，改变差异 【答案】C 【解析】 【详解】A：异性同学正常交往有助于优势互补，共同进步，不应因害怕议论而回避交往，故 A 说法错误； B：男女生交往需要互相尊重，把握分寸，注意交往的方式、场合和频率，故 B 说法错误； C：青春期对异性产生朦胧的情感是正常心理现象，但这不是真正的爱情，应慎重对待、理智处理，故 C 符合题意； D：男女生性别差异主要是由生理因素决定的，后天环境有一定影响但不能说完全由后天造成，故 D 说法错误。 2. 2026年起，全国中小学全面开设心理健康教育必修课，并配齐专职心理教师，重点引导学生科学应对压力、挫折与人际矛盾。这启示我们，面对青春期成长烦恼应（ ） ①认识到有烦恼是正常现象，不用理会 ②主动向师长求助，科学化解心理烦恼 ③封闭内心，拒绝任何人开导帮助 ④合理运动、倾诉宣泄，呵护身心健康 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：青春期产生烦恼是正常现象，但需要积极面对和调节，不能置之不理，故①说法错误； ②：题干强调学校配齐心理教师引导科学应对，启示我们要主动求助，科学化解，故②说法正确； ③：封闭内心会加重心理负担，不利于健康成长，故③说法错误； ④：合理运动和倾诉是调节情绪的有效方法，有利于呵护身心健康，故④说法正确； 3. 湖北某校组织师生走进鄂豫皖革命老区纪念馆，聆听革命故事、感悟红色精神，师生内心倍感震撼、心生崇敬与家国自豪感。这说明（ ） ①情感是短暂、不稳定的 ②情绪具有感染力，会相互传递 ③参与本土红色文化活动可以涵养美好情感 ④负面情感一定会自动转化为成长动力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：情感是我们在生活中逐渐积累的、相对稳定的，情绪才是短暂、不稳定的，故①说法错误； ②：师生共同聆听故事，内心倍感震撼，体现了情绪具有感染力，会相互传递，故②符合题意； ③：走进革命老区纪念馆感悟红色精神，产生了崇敬与家国自豪感，说明参与本土红色文化活动可以涵养美好情感，故③符合题意； ④：负面情感需要正确对待才能转化为成长动力，且题干体现的是美好情感而非负面情感，“一定会自动”说法过于绝对，故④说法错误。 4. 在学校组织的科技创新大赛中，小航代表本组进行成果展示，小组最终获得第一名。小航对同学们说：“全靠我出力，咱们小组才拿了第一，你们没我不行！”关于小航的言行，下列说法正确的是（ ） ①这是自信的表现，值得肯定 ②这是爱慕虚荣、夸大个人作用的表现 ③这种言行不利于维护良好的同学关系 ④这体现了对自我价值的认可，是自尊的表现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：自信是基于实力的自我肯定，小航夸大个人作用，忽视集体力量，属于自负而非自信，故①说法错误； ②：小航将小组成绩归功于自己，贬低他人，是爱慕虚荣、夸大个人作用的表现，故②说法符合题意； ③：这种忽视他人贡献的言行会伤害同学感情，破坏团结，不利于维护良好的同学关系，故③说法符合题意； ④：自尊意味着尊重自己也尊重他人，小航的言行是不尊重他人的表现，不是真正的自尊，故④说法错误。 5. 大批湖北95后、00后青年投身光谷科创、三峡工程建设、乡村振兴、荆楚文旅推广等事业，在全国舞台展现荆楚少年自信风采。当代湖北青年的自信来源于（ ） ①湖北发展、国家富强带来的安全感与自豪感 ②与人交往中收获的肯定与认可 ③优越的家庭出身 ④脱离现实的空想与异想天开的目标 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：国家富强和地区发展是个人成长的坚实后盾，能带来安全感与自豪感，是自信的重要来源，故①符合题意。 ②：在与人交往中收获的肯定与认可有助于增强自尊心和自信心，故②符合题意。 ③：自信源于实力和努力，而非家庭出身，且法律面前人人平等，故③说法错误。 ④：自信应建立在现实基础之上，脱离现实的空想无法带来真正的自信，故④说法错误。 6. 某中学道法课设置探究子议题： 子议题1：荆州学子小程成绩优秀，却不敢竞选学生会干部，总觉得自己做不好 子议题2：襄阳学子小樊身有残疾，坚持勤学苦练，在校园才艺大赛斩获大奖 子议题3：荆楚少年如何在青春赛道上奋力奔跑 本课最恰当的核心议题是（ ） A. 自信自强，助力青春成长 B. 独立思考，不随波逐流 C. 行己有耻，坚守底线 D. 止于至善，追求完美无缺 【答案】A 【解析】 【详解】A：第一个案例中，小程不敢竞选、总觉得自己做不好，是缺乏自信的表现；第二个案例中，小樊身有残疾仍坚持勤学苦练获奖，体现了自强的品质，最终探究方向是青少年如何走好青春路，核心围绕自信助力青春、自强成就成长展开，故A符合题意。 B：“独立思考，不随波逐流”强调不盲从他人，材料未涉及相关内容，故B不符合题意。 C：“行己有耻”强调知廉耻、守行为底线，和材料主旨不符；故C不符合题意。 D：“止于至善”强调追求更高精神境界，且“追求完美无缺”表述本身不准确，也不符合材料核心。故D不符合题意。 7. 中华文化博大精深，下列古语解读正确的是（ ） ①春生夏长，秋收冬藏——契合农耕智慧，尊重自然、顺应规律 ②天行健，君子以自强不息——情绪是复杂多样的，要学会调控情绪 ③三人行，必有我师焉——人要讲诚信，虚心学习他人的长处 ④人有耻，则能有所不为——要有知耻之心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：春生夏长，秋收冬藏体现了顺应自然规律的农耕智慧，尊重自然，故①说法正确； ②：天行健，君子以自强不息体现的是自强精神，与调控情绪无关，故②说法错误； ③：三人行，必有我师焉体现的是虚心学习他人的长处，与诚信无关，故③说法错误； ④：人有耻，则能有所不为体现的是要有知耻之心，坚守底线，故④说法正确； 8. 湖北某校开展屈原经典、《诫子书》《孟子》诵读活动，老师点评：经典文脉滋养荆楚儿女，教人修身立德、治学做人。可见经典文学作品（ ） ①教化育人，塑造健全人格 ②能够完全替代学校教育 ③承载做人道理，丰富精神生活 ④决定湖北社会发展与文化走向 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：经典文学作品教人修身立德，有利于教化育人，塑造健全人格，故①说法符合题意； ②：经典文学作品是教育的重要资源，但不能完全替代学校教育，故②说法错误； ③：经典文脉滋养荆楚儿女，承载做人道理，有利于丰富精神生活，故③说法符合题意； ④：文化影响社会发展，但不能决定社会发展与文化走向，且夸大了其作用，故④说法错误； 9. 追求人与自然和谐共生是人类的智慧选择。近年来，随县推进“口袋公园”“街角绿地”建设，把闲置边角地改造成市民家门口的“绿色客厅”，百姓身边的“小公园”越来越多。这体现了（ ） ①天人合一的思想 ②实事求是的思想 ③与时俱进的思想 ④惠民利民的思想 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中“追求人与自然和谐共生”及建设绿地公园，体现了人与自然和谐相处，符合天人合一的思想，故①符合题意； ②：题干主要强调生态建设和民生改善，未直接体现实事求是的思想，故②不符合题意； ③：题干侧重的是生态惠民，而非强调理论或制度随时代变化，故③不符合题意； ④：题干中提到把闲置地改造成市民家门口的“绿色客厅”，方便百姓，体现了发展成果由人民共享，符合惠民利民的思想，故④符合题意； 10. 近年来湖北省不断完善地方立法，涵盖生态环保、长江保护、民生保障、校园安全等多个领域，省市县各领域基本实现有法可依。这说明（ ） A. 法律是社会运行的唯一规则 B. 我国及湖北地方特色法律体系不断完善 C. 现有法律可以解决湖北所有社会问题 D. 法治建设只要立法就可以全部实现 【答案】B 【解析】 【详解】A：法律是社会运行的重要规则之一，道德、纪律等也是社会规则，“唯一”说法绝对，故 A 说法错误； B：题干表明湖北省立法领域拓宽、层级覆盖全，体现了我国及湖北地方特色法律体系不断完善，故 B 说法符合题意； C：法律不是万能的，不能解决所有社会问题，“所有”说法绝对，故 C 说法错误； D：全面依法治国要求科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，“只要……就”说法片面，故 D 说法错误； 11. 民法典是一部调整平等主体之间人身关系和财产关系的法律，下列漫画中的行为适用于民法典调整范围的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：侵害名誉权的纠纷，属于平等主体间的人身权利纠纷，属于民法典调整范围，故①符合题意。 ②：闯红灯被扣分是行政处罚，属于行政机关对公民的行政管理关系，由行政法调整，不属于民法典调整范围，故②不符合题意。 ③：借贷欠债不还，属于平等主体间的财产关系纠纷，属于民法典调整范围，故③符合题意。 ④：盗窃属于违法犯罪行为，由行政法或刑法调整，不属于民法典调整的平等主体间民商事关系，故④不符合题意。 12. 初中生小武结交社会不良人员，经常旷课、混迹网吧，受到学校处分；仍不知悔改，多次拦路勒索财物，最终被法院判刑。对此理解正确的是（ ） ①违纪必然会发展为犯罪 ②拦路勒索属于严重违法行为 ③旷课上网吧都是刑事犯罪 ④一般违法与犯罪没有不可逾越的鸿沟 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：违纪若不及时改正可能发展为犯罪，但并非“必然”，故①说法错误； ②：拦路勒索被法院判刑，说明触犯《刑法》，属于犯罪即严重违法行为，故②说法正确； ③：旷课上网吧属于不良行为或一般违法行为，不属于刑事犯罪，故③说法错误； ④：小武从违纪到犯罪的演变过程，说明一般违法与犯罪没有不可逾越的鸿沟，故④说法正确。 13. 学会调控情绪，做荆楚阳光少年。下列情境与情绪调节方法对应正确的是（ ） 选项 情境 调节情绪的方法 ① 被老师批评后大哭一场排解郁闷 认知调节法 ② 考前紧张，在教室里大叫几声 合理宣泄法 ③ 心情低落时去东湖绿道散步、骑行散心 注意转移法 ④ 演讲比赛前紧张，通过深呼吸、拉伸来平复情绪 放松训练法 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：认知调节法是通过调整对事件的看法来调节情绪，大哭排解郁闷属于合理宣泄法，不是认知调节法，故①说法错误； ②：合理宣泄法要求在不影响他人的合理场合宣泄情绪，在教室大叫会打扰其他同学，不属于合理宣泄，故②说法错误； ③：注意转移法是把注意力从引发不良情绪的事件转移到其他事物上，心情低落时通过散步、骑行转移注意力，符合注意转移法，故③说法正确； ④：放松训练法是通过深呼吸、肌肉拉伸等方式放松身心、缓解紧张，题干情境符合放松训练法，故④说法正确； 14. 《中华人民共和国刑法》第十七条明确规定，已满12周岁不满14周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。这一规定带给青少年的思考有（ ） ①未成年人有特殊保护，犯错不用担责 ②一般违法可以放任不管，只要不犯罪就行 ③年龄不是免罪借口，要敬畏法律底线 ④增强法治观念，远离不良行为，防微杜渐 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干规定明确说明，已满12周岁符合法定情形的未成年人犯罪也要负刑事责任，并不是未成年人犯错不需要承担责任，故①说法错误； ②：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，一般违法行为不及时改正，很容易发展为犯罪，绝对不能放任不管，故②说法错误； ③：该规定明确低龄未成年人符合法定情形也要承担刑事责任，说明年龄不是违法犯罪的免罪借口，青少年必须敬畏法律底线，故③说法正确； ④：这一规定警示青少年要增强法治观念，远离不良行为，防微杜渐，预防违法犯罪，故④说法正确； 二、非选择题（本大题共三小题，15题10分，16题10分，17题12分，共32分） 15. 【涵养青春品格 学会调控情绪】 材料一 湖北各地中小学持续开展心理健康教育活动，开设情绪管理课堂、心理疏导室，帮助同学们学会合理调控情绪。在课堂讨论中，有同学提出：“情绪是个人私事，不用顾及他人感受。” 材料二 青春的我们，意气风发，充满活力。随州市某中学开展“琢玉少年，向阳成长”主题活动，引导同学们做自尊、自信、自强的新时代中国少年。活动最后，同学们在项目小结环节，围绕这一主题高呼宣言，集体宣誓。 （1）请你对“情绪是个人私事，不用顾及他人感受”这一观点进行辨析。 （2）请你围绕“做自尊、自信、自强的中国少年”这一主题，拟写一份“少年宣言”。 【答案】（1）①该观点错误。情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围人；②只顾发泄情绪，不顾及他人感受，会破坏人际关系，影响集体氛围；③我们要学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪，尊重他人、关爱他人。 （2）示例1：我宣誓：以自尊立身，坚守人格底线；以自信扬帆，勇敢追逐梦想；以自强为翼，直面风雨挑战！做有理想、有本领、有担当的中国少年，不负青春，不负时代！ 示例2：我宣誓：不卑不亢，守护自尊的光芒；相信自己，绽放自信的力量；永不言弃，锻造自强的脊梁！用行动书写青春答卷，做新时代的中国少年！ 【解析】 【小问1详解】 观点错误。情绪具有感染性，会影响他人；随意宣泄情绪会破坏人际关系与集体氛围；我们要合理表达情绪，尊重他人。 【小问2详解】 本题考查少年宣言，是开放性主观题，言之有理即可。 16. 【法映春苗护成长 法治伴我向前行】 湖北某校七年级道德与法治备课组，结合湖北省“法映春苗”普法进校园活动，针对“遭遇网络恶意P图、造谣等侵权行为时，你会如何应对?”开展了问卷调查，结果如下： （1）请结合上述调查数据，谈谈你对该校七年级学生法治意识现状的认识。 （2）为帮助同学们增强法治观念，避免“小恶酿大祸”，请你结合湖北校园普法活动经验，设计一种活动形式，并说明开展此类活动的意义。 【答案】（1）① 该校七年级学生整体法治素养有待提升，存在明显的观念差异。② 大部分学生（62.6%）具备初步法治意识，懂得寻求帮助、依法维权。③ 部分学生（24.6%）存在“以暴制暴”的错误观念，法治观念淡薄。④ 少数学生（12.8%）缺乏维权意识，不懂得通过合法途径保护自身权益。⑤应增强法治观念，学法、尊法、守法、用法，做到遇事找法，解决问题靠法。（任意答出两个点即可） （2）活动设计与意义 活动形式（任选一种，贴合湖北校园普法特色即可）： 示例1：开展“模拟法庭进校园”活动，以网络侵权、校园欺凌为主题还原庭审流程； 示例2：邀请本地检察官、律师开展“以案释法”专题讲座，结合湖北本地未成年人违法案例普法； 示例3：组织“法治情景剧展演”，自编自演网络维权、拒绝不良行为等主题短剧； 示例4：举办“法治漫画/短视频创作大赛”，围绕“依法上网、远离违法”进行创作。 活动意义 ①帮助学生直观感受法律的威严，增强法治观念；②引导学生学会用法律武器维护自身权益；③通过沉浸式体验，提升法治教育的实效性，预防未成年人违法犯罪。（任意答出2点即可得4分，其他言之有理亦可酌情给分） 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析该校七年级学生法治意识现状的认识，需要结合材料并提炼关键词分析： 62.60% 学生找师长、依法维权：可知超六成学生知晓合法维权渠道，基础法治认知较好。 24.60% 选择以牙还牙、报复对方：可知近四分之一学生不懂合法维权，想用报复方式解决纠纷。 12.80% 自认倒霉、忍气吞声：可知少部分学生不知主动维权，放任自身合法权益受损。 三类错误应对方式占比合计超三成：可知仍有不少学生维权方式失当，整体法治认知不均衡。 普法进校园、引导正确维权：可知学生需要树立正确法治思维，依靠法律处理侵权矛盾。 【小问2详解】 本题考查设计一种活动形式，并说明开展此类活动的意义，是开放性主观题，言之有理即可。 17. 【品荆楚古韵 传文化薪火】 材料一 炎帝故里随州、屈原故里秭归、武当山道教文化、恩施土司文化……丰富的文化资源让湖北成为中华优秀传统文化的重要传承地。每逢传统节日，湖北各地民俗活动精彩纷呈：端午赛龙舟、中秋赏月话团圆、重阳敬老祈福、春节舞龙舞狮。这些代代相传的民俗，承载着孝亲敬老、团结友善、家国同心等传统美德，融入百姓日常生活。 材料二 如今，传承传统文化面临不少现实困境：部分传统民俗、民间技艺后继无人；不少青少年只了解节日假期，却不知晓传统节日的由来与内涵；一些地方过度商业化解读传统文化，背离了文化本身的精神内核。为此，全省各地纷纷出台举措，多措并举守护、传承荆楚优秀传统文化。 （1）材料一中的传统民俗承载了哪些中华传统美德?传统美德有何作用? （2）当前中华优秀传统文化传承面临传统技艺传承断层；青少年对传统节日、文化内涵认知不足等多重挑战。为解决这些问题，请你从青少年、学校、社会三个角度，分别提出一条合理化建议。 【答案】（1）传统美德：孝亲敬长、团结互助、热爱祖国、友善待人等。（任意答出两种即可得2分） 作用：①传统美德是中华文化的精髓，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。②中华优秀传统文化是评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。③中华传统美德能帮我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。④能规范我们的行为，涵养道德品质，指引青少年向上向善。 （2）青少年角度：主动学习传统技艺，参与传统节日文化活动，深入了解中华优秀传统文化的内涵，做传统文化的传承者与传播者。 学校角度：开设传统技艺校本课程，开展传统节日主题活动（如端午文化节、中秋诗会），帮助学生在实践中感受传统文化魅力。 社会角度：搭建传统技艺展示平台，利用新媒体传播传统节日文化，营造全社会共同传承中华优秀传统文化的良好氛围。 【解析】 【小问1详解】 小问1：设问要求分析材料中的传统民俗承载了哪些中华传统美德，需要结合材料并提炼关键词分析： 重阳敬老、赛龙舟团结、家国同心、友善相处：可联系孝亲敬长、团结互助、热爱祖国、友善待人等； 小问2：略。 【小问2详解】 本题考查如何弘扬中华优秀传统文化，需从青少年、学校、社会三个角度分析，是开放性主观题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北随州市随县2025-2026学年下学期期末学业质量监测七年级道德与法治试卷 （考试时间:120分钟满分:120分） 注意事项: 1.答题前，考生务必将自己姓名、准考证号填写在答题卡和试卷上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题每小题选了答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答在试卷上无效。 3.非选择题用0.5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上，答在试卷上无效。 4.考试结束后，监考人员将试卷与答题卡一并收回。 一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 随县某中学七（2）班开展“荆楚少年青春同行”主题班会，探讨男女生文明交往。下列观点正确的是（ ） A. 异性相处容易被同学议论，干脆不和异性同学来往 B. 男女生可以互相学习优点，不需要注意交往分寸 C. 青春期对异性产生朦胧情感是正常心理，应慎重对待、理智处理 D. 男女生性别差异是由后天环境造成，我们可以努力发挥潜能，改变差异 2. 2026年起，全国中小学全面开设心理健康教育必修课，并配齐专职心理教师，重点引导学生科学应对压力、挫折与人际矛盾。这启示我们，面对青春期成长烦恼应（ ） ①认识到有烦恼是正常现象，不用理会 ②主动向师长求助，科学化解心理烦恼 ③封闭内心，拒绝任何人开导帮助 ④合理运动、倾诉宣泄，呵护身心健康 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 湖北某校组织师生走进鄂豫皖革命老区纪念馆，聆听革命故事、感悟红色精神，师生内心倍感震撼、心生崇敬与家国自豪感。这说明（ ） ①情感是短暂、不稳定的 ②情绪具有感染力，会相互传递 ③参与本土红色文化活动可以涵养美好情感 ④负面情感一定会自动转化为成长动力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 在学校组织的科技创新大赛中，小航代表本组进行成果展示，小组最终获得第一名。小航对同学们说：“全靠我出力，咱们小组才拿了第一，你们没我不行！”关于小航的言行，下列说法正确的是（ ） ①这是自信的表现，值得肯定 ②这是爱慕虚荣、夸大个人作用的表现 ③这种言行不利于维护良好的同学关系 ④这体现了对自我价值的认可，是自尊的表现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 大批湖北95后、00后青年投身光谷科创、三峡工程建设、乡村振兴、荆楚文旅推广等事业，在全国舞台展现荆楚少年自信风采。当代湖北青年的自信来源于（ ） ①湖北发展、国家富强带来的安全感与自豪感 ②与人交往中收获的肯定与认可 ③优越的家庭出身 ④脱离现实的空想与异想天开的目标 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 6. 某中学道法课设置探究子议题： 子议题1：荆州学子小程成绩优秀，却不敢竞选学生会干部，总觉得自己做不好 子议题2：襄阳学子小樊身有残疾，坚持勤学苦练，在校园才艺大赛斩获大奖 子议题3：荆楚少年如何在青春赛道上奋力奔跑 本课最恰当的核心议题是（ ） A. 自信自强，助力青春成长 B. 独立思考，不随波逐流 C. 行己有耻，坚守底线 D. 止于至善，追求完美无缺 7. 中华文化博大精深，下列古语解读正确的是（ ） ①春生夏长，秋收冬藏——契合农耕智慧，尊重自然、顺应规律 ②天行健，君子以自强不息——情绪是复杂多样的，要学会调控情绪 ③三人行，必有我师焉——人要讲诚信，虚心学习他人的长处 ④人有耻，则能有所不为——要有知耻之心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 湖北某校开展屈原经典、《诫子书》《孟子》诵读活动，老师点评：经典文脉滋养荆楚儿女，教人修身立德、治学做人。可见经典文学作品（ ） ①教化育人，塑造健全人格 ②能够完全替代学校教育 ③承载做人道理，丰富精神生活 ④决定湖北社会发展与文化走向 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 追求人与自然和谐共生是人类的智慧选择。近年来，随县推进“口袋公园”“街角绿地”建设，把闲置边角地改造成市民家门口的“绿色客厅”，百姓身边的“小公园”越来越多。这体现了（ ） ①天人合一的思想 ②实事求是的思想 ③与时俱进的思想 ④惠民利民的思想 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 近年来湖北省不断完善地方立法，涵盖生态环保、长江保护、民生保障、校园安全等多个领域，省市县各领域基本实现有法可依。这说明（ ） A. 法律是社会运行的唯一规则 B. 我国及湖北地方特色法律体系不断完善 C. 现有法律可以解决湖北所有社会问题 D. 法治建设只要立法就可以全部实现 11. 民法典是一部调整平等主体之间人身关系和财产关系的法律，下列漫画中的行为适用于民法典调整范围的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 12. 初中生小武结交社会不良人员，经常旷课、混迹网吧，受到学校处分；仍不知悔改，多次拦路勒索财物，最终被法院判刑。对此理解正确的是（ ） ①违纪必然会发展为犯罪 ②拦路勒索属于严重违法行为 ③旷课上网吧都是刑事犯罪 ④一般违法与犯罪没有不可逾越的鸿沟 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 学会调控情绪，做荆楚阳光少年。下列情境与情绪调节方法对应正确的是（ ） 选项 情境 调节情绪的方法 ① 被老师批评后大哭一场排解郁闷 认知调节法 ② 考前紧张，在教室里大叫几声 合理宣泄法 ③ 心情低落时去东湖绿道散步、骑行散心 注意转移法 ④ 演讲比赛前紧张，通过深呼吸、拉伸来平复情绪 放松训练法 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 14. 《中华人民共和国刑法》第十七条明确规定，已满12周岁不满14周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。这一规定带给青少年的思考有（ ） ①未成年人有特殊保护，犯错不用担责 ②一般违法可以放任不管，只要不犯罪就行 ③年龄不是免罪借口，要敬畏法律底线 ④增强法治观念，远离不良行为，防微杜渐 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（本大题共三小题，15题10分，16题10分，17题12分，共32分） 15. 【涵养青春品格 学会调控情绪】 材料一 湖北各地中小学持续开展心理健康教育活动，开设情绪管理课堂、心理疏导室，帮助同学们学会合理调控情绪。在课堂讨论中，有同学提出：“情绪是个人私事，不用顾及他人感受。” 材料二 青春的我们，意气风发，充满活力。随州市某中学开展“琢玉少年，向阳成长”主题活动，引导同学们做自尊、自信、自强的新时代中国少年。活动最后，同学们在项目小结环节，围绕这一主题高呼宣言，集体宣誓。 （1）请你对“情绪是个人私事，不用顾及他人感受”这一观点进行辨析。 （2）请你围绕“做自尊、自信、自强的中国少年”这一主题，拟写一份“少年宣言”。 16. 【法映春苗护成长 法治伴我向前行】 湖北某校七年级道德与法治备课组，结合湖北省“法映春苗”普法进校园活动，针对“遭遇网络恶意P图、造谣等侵权行为时，你会如何应对?”开展了问卷调查，结果如下： （1）请结合上述调查数据，谈谈你对该校七年级学生法治意识现状的认识。 （2）为帮助同学们增强法治观念，避免“小恶酿大祸”，请你结合湖北校园普法活动经验，设计一种活动形式，并说明开展此类活动的意义。 17. 【品荆楚古韵 传文化薪火】 材料一 炎帝故里随州、屈原故里秭归、武当山道教文化、恩施土司文化……丰富的文化资源让湖北成为中华优秀传统文化的重要传承地。每逢传统节日，湖北各地民俗活动精彩纷呈：端午赛龙舟、中秋赏月话团圆、重阳敬老祈福、春节舞龙舞狮。这些代代相传的民俗，承载着孝亲敬老、团结友善、家国同心等传统美德，融入百姓日常生活。 材料二 如今，传承传统文化面临不少现实困境：部分传统民俗、民间技艺后继无人；不少青少年只了解节日假期，却不知晓传统节日的由来与内涵；一些地方过度商业化解读传统文化，背离了文化本身的精神内核。为此，全省各地纷纷出台举措，多措并举守护、传承荆楚优秀传统文化。 （1）材料一中的传统民俗承载了哪些中华传统美德?传统美德有何作用? （2）当前中华优秀传统文化传承面临传统技艺传承断层；青少年对传统节日、文化内涵认知不足等多重挑战。为解决这些问题，请你从青少年、学校、社会三个角度，分别提出一条合理化建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $