3《花牛歌》导学案2026-2027学年统编版语文四年级上册

该小学语文导学案聚焦四年级上册《花牛歌》，引导学生积累“巢、苇”等生字及“剪秋罗、霸占”等词语，梳理花牛“坐、眠、走、做梦”四幅场景，掌握拟人、反复等写作技巧。通过田园情境导入，结合生字组词、场景表格等学习支架，衔接前后儿童诗学习，构建诗歌鉴赏基础。 这份导学案以“田园童趣诗社”闯关设计分层检测，基础字词补给、诗句品读赏析到拓展诗韵对比，形式生动。通过画面想象与词句赏析培养审美创造，梳理场景提升思维能力，激发对现代诗的热爱落实文化自信，助力学生自主学习与语文核心素养提升。

【新教材】2026-2027学年度统编版语文四年级上册 导 案 学 第一单元 03 花牛歌 一、自学目标 1.语言运用：认识“巢、苇、瞬”等7个生字，会写“罗、霸、占”等重点生字，积累“剪秋罗、霸占、滴溜溜”等词语；能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵全诗。 2.思维能力：梳理花牛“坐、眠、走、做梦”四幅场景画面，把握诗歌的行文脉络；能体会关键词句的表达效果，提升诗歌鉴赏与画面想象能力。 3.审美创造：感受现代儿童诗的韵律美与画面美，体会田园生活的悠然童趣，提升对自然之美、诗歌之美的感知力。 4.文化自信：初步感知徐志摩诗歌灵动清新的风格，激发阅读现代诗、尝试创作小诗的兴趣，建立对自然与生活的热爱之情。 二、知识清单 （一）生字积累 1. 易读错字 •巢（cháo）•苇（wěi）•瞬（shùn）•穗（suì） •罗（luó） •霸（bà） •占（zhàn） 2. 生字组词 •巢：归巢、鸟巢、巢穴 •苇：芦苇、苇叶、苇塘 •瞬：一瞬、瞬间、转瞬 •穗：稻穗、花穗、一穗 •霸：霸占、霸道、霸王 •占：占用、占领、占据 •罗：剪秋罗、罗列、星罗棋布 （二）多音字辨析 汉字 读音 组词 读音 组词（拓展） 占 zhàn 霸占 zhān 占卜 扁 biǎn 压扁 piān 扁舟 溜 liū 滴溜溜 liù 一溜烟 压 yā 压扁 yà 压根儿 （三）近反义词 •近义词 眠—睡 霸占—强占 一瞬—片刻 滴溜溜—圆溜溜 悠闲—清闲 •反义词 扁—圆 眠—醒 霸占—让出 悠闲—忙碌 明亮—昏暗 （四）词语积累 1.重点词语 归巢、芦苇、一瞬、剪秋罗、霸占、滴溜溜、偷渡、青峰 2.词语释义 霸占：倚仗权势强行占据，诗中用拟人手法形容白云布满半个天空。 一瞬：形容极短的时间，一眨眼的功夫。 滴溜溜：形容旋转或流动的样子，诗中形容花牛尾巴灵活甩动的状态。 偷渡：偷偷通过封锁的水域或区域，诗中用拟人手法形容太阳悄悄落山。 （五）课文梳理 《花牛歌》是诗人徐志摩创作的现代儿童诗，以花牛的活动为线索，用四幅连贯的田园小景，刻画了一只俏皮悠闲的花牛，表达了对自由童真、田园生活的喜爱与向往。 小节 花牛的动作 相伴景物 画面特点 第一节 坐 剪秋罗 憨态可掬，花牛压扁花穗，俏皮可爱 第二节 眠 白云 悠闲自在，花牛安睡，白云漫天 第三节 走 草地 活泼灵动，甩着尾巴慢悠悠漫步 第四节 做梦 太阳、西山青峰 宁静美好，时间悄然流逝，花牛沉醉梦乡 （六）重点句段赏析 1.花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。 没有直接刻画花牛外形，而是通过“压扁剪秋罗”的细节，侧面写出花牛圆滚滚、胖乎乎的模样，不经意的小举动充满俏皮的童趣，画面感十足。 2.花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。 “霸占”运用拟人修辞手法，将白云当作调皮霸道的孩子，生动写出天空中白云又多又密的样子，也衬托出花牛睡觉时的悠闲自在，天地间静谧又美好。 3.花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。 “滴溜溜”是叠词，精准描摹出花牛尾巴甩动时圆转灵活的样子，鲜活刻画出花牛走路时慢悠悠、俏皮自在的神态，读起来朗朗上口，富有韵律感。 4.花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 “偷渡”运用拟人手法，将太阳落山写成偷偷翻过西山，既写出时间在不知不觉中流逝，也衬托出花牛的梦做得香甜沉醉，连太阳下山都未察觉，充满童真与诗意。 （七）写作技巧 1.反复咏叹，韵律和谐。每一节都以“花牛在草地里×”开头，句式回环往复，读起来朗朗上口，富有节奏感和音乐美，契合儿童诗的特点。 2.拟人修辞，鲜活有趣。将白云、太阳赋予人的动作与性格，“霸占”“偷渡”两个词让普通景物充满灵气，整首诗洋溢着童真童趣。 3.以动衬静，画面灵动。通过花牛“坐、眠、走、做梦”的动态变化，串联草地、天空、西山的静态景物，动静结合，每一节都是一幅生动的田园小景。 4.细节传神，留白丰富。没有直白抒情，只通过花牛的小动作展现其悠闲状态，把对自然与自由的喜爱藏在画面里，余味悠长。 三、自学检测（主题：“田园童趣诗社”闯关） ★ 基础达标：第一关·字词补给站 1.结合“秋日田园漫步”的语境，读拼音写词语。 走进秋日的郊野，抬头可见归（cháo）____的飞鸟掠过天际，岸边的（lú wěi）________随风轻晃，稻（suì）____弯下了腰。（yī shùn）________间，风吹过草地，一丛剪秋（luó）____轻轻摇曳。憨态可掬的小花牛（bà zhàn）________了最软的草坡，懒洋洋地晒着太阳。 2.给加点字选择正确的读音，打“√”。 归巢（cháo cáo） 芦苇（wěi wéi） 一瞬（shùn sùn） 稻穗（suì shuì） 霸占（bà bǎ） 占卜（zhān zhàn） 3.选词填空（填序号）。 A. 滴溜溜 B. 一瞬 C. 霸占 D. 归巢 （1）夕阳西下，____的鸟儿掠过江面，成了秋天最美的风景。 （2）调皮的小弟弟把眼珠子转得____的，不知道又在想什么鬼主意。 （3）____间，一阵秋风吹过，金黄的树叶纷纷飘落下来。 （4）厚厚的乌云____了半个天空，眼看就要下起大雨来。 ★★ 能力提升：第二关·诗句品读阁 阅读《花牛歌》全诗，完成练习。 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 1.这首诗依次描绘了四幅画面，请按顺序排列：________________（填序号） ①花牛酣眠图 ②花牛坐草图 ③花牛做梦图 ④花牛漫步图 2.“白云霸占了半个天”中“霸占”一词用得好不好？为什么？ _______________________________________________________________________ 3.“太阳偷渡了西山的青峰”里的“偷渡”本义是________________，诗中是指____________________，这样写的好处是____________________________________。 4.读完整首诗，你觉得这是一只怎样的花牛？ _______________________________________________________________________ ★★★ 拓展探究：第三关·诗韵对比台 阅读小诗《羊群》，完成练习。 羊群在山坡上走， 踩碎了一地阳光。 羊群在山坡上卧， 吻软了满坡青草。 羊群在山坡上做梦， 月亮悄悄挂上了树梢。 1.这首诗和《花牛歌》在结构上有什么相同的特点？ _______________________________________________________________________ 2.“月亮悄悄挂上了树梢”和“太阳偷渡了西山的青峰”写法异曲同工，都运用了____________的修辞手法。请你也用这种手法写一句描写景物的话：____________ _________________________________________________________________________。 3.两首诗表达的情感有什么共同之处？ _______________________________________________________________________ 四、答案与解析 基础达标 1.巢 芦苇 穗 一瞬 罗 霸占 【易错提示】“苇”字下部是“韦”，不要多写一撇；“霸”字笔画较多，注意“雨”字头要写扁，下部“革”与“月”宽窄协调。 2.cháo√ wěi√ shùn√ suì√ bà√ zhān√ 【易错提示】“占”表示“占据、占用”时读zhàn；表示“占卜、占卦”时读zhān。 3.（1）D （2）A （3）B （4）C 【解析】结合词语含义与语境匹配：“归巢”指鸟儿回到巢穴；“滴溜溜”形容旋转的样子；“一瞬”形容时间极短；“霸占”指强行占据，形容乌云布满天空。 能力提升 1.②①④③ 【解析】诗歌按照“坐—眠—走—做梦”的顺序展开，对应四幅画面，梳理时可抓住每节开头的动词快速判断。 2.用得好。“霸占”运用拟人的修辞手法，把白云当作调皮霸道的孩子来写，生动形象地写出了天空中白云又多又密的样子，充满童趣，也衬托出花牛睡觉时的悠闲。 3.偷偷渡过封锁的区域；太阳悄悄落山；赋予太阳人的情态，生动写出时间在不知不觉中流逝，衬托出花牛睡得香甜沉醉，充满童真诗意。 4.这是一只憨态可掬、自由自在、悠闲可爱的花牛。 拓展探究 1.两首诗结构相似，都采用了反复的句式，每一节都以“事物+地点+动作”的格式开头，回环往复，读起来富有韵律感；都按照动作变化依次描绘了多幅画面，层次清晰。 2.拟人；示例：晚风轻轻抚摸着路边的小花。 【解析】“悄悄挂上”将月亮拟人化，和“偷渡”手法一致，都赋予景物人的动作与情态，让画面更鲜活。 3.两首诗都表达了对田园小动物的喜爱之情，赞美了自然田园生活的悠闲与美好，洋溢着童真童趣。 学科网（北京）股份有限公司 $