期末阅读训练二-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 以“四步法”为核心构建古典名著阅读方法体系，通过题型-方法对应实现知识逻辑闭环，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |阅读方法总结|4种方法+课文示例|联系上下文猜测、知道大意即可等四法，附具体操作点拨|从方法原理到课文实例，构建基础阅读策略| |答题方法提炼|5类题型+步骤公式|词语理解“定位-猜测-概括”等步骤，配套答题公式|题型与方法一一对应，形成解题思维链| |阅读训练应用|2篇名著节选+6题/篇|结合《真假李逵》《苦肉计》训练方法综合运用|从单一方法到综合应用，实现知识迁移|

（五下）期末阅读训练二 班级： 姓名： 第一部分：单元主题和阅读训练点 亲爱的小朋友们，让我们一起走进中国古典名著的世界吧！ 单元主题： 走进中国古典名著 单元训练点： 初步学习阅读古典名著的方法 课文篇目： 《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》 阅读古典名著小锦囊 方法一：联系上下文猜测语句意思。 遇到不理解的词语，别急着查字典，先看看这个词前后写了什么，猜一猜它大概是什么意思。就像猜谜语一样有趣！ 方法二：难理解的语句知道大意即可。 古典名著里有些词语很深奥，如果它不是故事的重点内容，了解个大概意思就行啦，不要反复琢磨，否则会打断你阅读的乐趣哦！ 方法三：借助相关资料。 读之前或读之后，可以查一查故事发生的朝代、历史背景，这样能帮助你更好地理解人物为什么这样做、这样说。 方法四：结合看电影电视剧。 很多名著都被拍成了动画片、电视剧、电影，看完文字再去看视频，人物形象会更鲜活地出现在你脑海里！ 第二部分：单元语文要素知识总结与答题方法 一、阅读古典名著的四种方法及示例 方法一：联系上下文猜测词语的意思 方法点拨： 把一个词放在整个句子、整个段落中去理解，看看这个词周围写了什么内容，根据故事情节来推断词义。 示例： 原文：武松走了一程，酒力发作，焦热起来，一只手提着梢棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。 "踉踉跄跄"是什么意思？联系上下文：武松喝酒后"酒力发作"，走路不稳，所以"踉踉跄跄"的意思是走路摇摇晃晃、脚步不稳的样子。 方法二：难理解的语句知道大意即可 方法点拨： 古典名著中有许多古代口语、官职名、兵器名、物品名，如果不是故事的核心内容，大致了解它说的是什么就可以了，不要停下来反复琢磨。 示例： 原文：何不拜我为王？我如今寻一个山洞，收拾些儿破铜烂铁，整日价修修、治治、铸铸、炼炼，——大王，你看我做个什么？ "整日价"是什么意思？这里的"价"是古代口语中的助词，相当于"整天"的意思。知道它表示"每天、整天地"就足够了，不用深究"价"为什么有这个用法。 方法三：借助资料了解历史背景 方法点拨： 读名著前或读完后，可以查阅故事发生的朝代、当时的风俗习惯、社会状况等资料，帮助你理解人物的行为动机。 示例： 《草船借箭》中，诸葛亮为什么能算准三天后有雾？如果你了解诸葛亮精通天文地理的知识背景，就知道他是根据天象预测的。如果你查阅三国时期的军事资料，还会知道"雾天作战"在当时是常见的战术。 方法四：借助影视资料加深对人物形象的认识 方法点拨： 读完文字后，可以去看相关的电影、电视剧、动画片，通过演员的表情、动作、语气，让平面的人物变得立体起来。 示例： 读完《景阳冈》，你可以去看《水浒传》电视剧中"武松打虎"的片段。看到武松与猛虎搏斗的惊险画面，你会更深刻地体会到武松的勇猛无畏。 二、名著阅读常见提问方法及答题步骤 提问类型一：词语理解类 常见问法："××"是什么意思？联系上下文，解释"××"。 答题步骤：第一步，找到这个词在文中的位置；第二步，读前后几句话，猜一猜；第三步，用自己的话说出意思。 答题公式：这个词在文中指______（结合上下文内容），意思是______。 示例： 问：《景阳冈》中"梢棒"是什么？ 答：这个词在文中指武松手里拿的一根棒子，是古代人赶路时用来防身的棍棒。从"提着梢棒""抡起梢棒"可以猜出这是一件武器或工具。 提问类型二：句子理解类 常见问法：文中"××"这句话是什么意思？"××"这句话体现了人物什么特点？ 答题步骤：第一步，找出这句话在说谁、说什么事；第二步，抓住关键词猜测大意；第三步，用现代话说出来。 答题公式：这句话的意思是______（用现代汉语概括大意）。从中可以看出______（人物特点或情感）。 示例： 问：《景阳冈》中"你尽教，我自有主意"这句话是什么意思？ 答：这句话的意思是"你尽管劝我，我自己有主张"。这是武松对店小二说的话，说明武松固执、自信、不听劝告，也体现了他豪爽勇敢的性格。 提问类型三：人物形象类 常见问法：文中的××是一个怎样的人？你喜欢文中的××吗？为什么？ 答题步骤：第一步，文中写了××做的哪些事；第二步，他说了哪些话；第三步，从这些言行中总结特点。 答题公式：文中的××是一个______、的人。从（文中具体内容）可以看出。 示例： 问：《草船借箭》中的诸葛亮是一个怎样的人？ 答：文中的诸葛亮是一个神机妙算、足智多谋、胸有成竹的人。从他说"只要三天就能造好十万支箭"以及利用大雾天气向曹操"借箭"可以看出他料事如神、善于利用天时地利。 提问类型四：内容概括类 常见问法：用简洁的语言概括这个故事。这段话主要写了什么？ 答题步骤：第一步，谁（主人公）；第二步，在什么情况下或做了什么；第三步，结果怎样。 答题公式：谁+在什么情况下+做了什么事+结果如何。 示例： 问：概括《景阳冈》的主要内容。 答：武松在景阳冈下的一家酒店喝了十八碗酒，不听店家劝阻执意过冈，在冈上遇到一只猛虎，他赤手空拳打死了老虎，为当地百姓除了一害。 提问类型五：阅读方法运用类 常见问法：你是用什么方法理解文中"××"这个词语的？文中有些语句比较难懂，你会怎么做？ 答题步骤：第一步，说出用了哪种阅读方法；第二步，具体说明怎么用的；第三步，得出什么意思。 答题公式：我用______的方法，通过______（具体做法），理解了它的意思是______。 示例： 问：读《猴王出世》时，你对"受天真地秀，日精月华"这句话是怎么理解的？ 答：我用"知道大意即可"的方法。这句话说的是那块仙石接受了天地的灵气和日月的精华，大意是这块石头很有灵气，吸收了自然界的精华。虽然具体每个字的意思不完全清楚，但不影响我理解石猴出世的神奇。 第三部分：阅读训练 阅读训练一：《真假李逵》（节选） 阅读提示： 本文选自《水浒传》，讲的是李逵遇到一个冒充自己名号打劫的假李逵的故事。阅读时，如果遇到不懂的词语，试试用"联系上下文猜测"的方法；有些古代口语实在不明白，知道大意即可，不要反复琢磨哦！ 李逵来到树林边厢，只见转过一条大汉，喝道："是会的留下买路钱，免得夺了包裹！"李逵看那人时，戴一顶红绢抓角儿头巾，穿一领粗布衲袄，手里拿着两把板斧，把黑墨搽在脸上。 李逵见了，大喝一声："你这厮是什么人？敢在此处拦路抢劫！"那汉道："若问我名字，吓碎你心胆！老爷叫做黑旋风李逵！你留下买路钱并包裹，便饶了你性命，容你过去。"李逵大笑一声，道："你这厮是什么人？哪里来的？也学老爷名目，在这里胡作非为！"那汉道："你既不知老爷大名，且听我说：我在梁山泊做了三年好汉，天不怕地不怕，专一打家劫舍，杀人放火。你若识得我，快些纳命来！"李逵听得，大怒，喝道："你这厮好大胆！老爷才是真的黑旋风李逵！你是哪里来的贼人，敢冒充老爷的名号？"那汉听了，吓得转身便走。李逵赶上前去，一把揪住，喝道："你这厮姓甚名谁？为何在此冒充李逵？"那汉慌忙跪倒，告道："小人姓李名鬼，因家中上有老母，下有妻儿，无奈才做这等的勾当。不敢瞒老爷，因见老爷在江湖上名头最响，所以借老爷威名，在此剪径。不想今日遇着真老爷！"李逵道："你这厮原来叫李鬼！你从今以后，休要坏了俺的名目！"李鬼叩头道："小人再不敢了！"李逵道："你有老母在家，也是孝子。我今饶你性命，你自回去，改过自新，莫再干这等的勾当。"说罢，李逵放了李鬼，提起板斧，大踏步去了。 阅读训练一：题目 一、词语理解（运用"联系上下文猜测"方法） 第一题 联系上下文，猜测文中"剪径"是什么意思？（3分）提示：看看李鬼在树林里做什么？他对过路的人说了什么话？ 第二题 文中"纳命来"是什么意思？你是用什么方法理解的？（3分）提示：注意这句话是谁对谁说的，当时的氛围怎样？ 二、句子理解（运用"知道大意即可"方法） 第三题 文中李鬼说"专一打家劫舍，杀人放火"，其中"打家劫舍"是什么意思？读这句话时，如果不懂这个词，你会怎么做？（3分）提示：这个词不是故事的重点，大概了解意思就行，不要反复琢磨。 三、人物形象分析 第四题 文中的李逵给你留下了怎样的印象？请结合文中内容说一说。（4分）提示：李逵知道李鬼冒充自己时是什么反应？发现李鬼家中有老母后又是什么态度？ 四、内容概括 第五题 请用简洁的语言概括这个故事的主要内容。（4分）提示：谁+在哪里+发生了什么事+结果如何？ 五、阅读方法综合运用 第六题 阅读本文时，你觉得哪些语句比较难懂？你会用本单元学习的哪种方法来应对？请举例说明。（3分）提示：回忆本单元学到的四种阅读方法，选择一种说一说。 阅读训练二：《苦肉计》（节选） 阅读提示： 本文选自《三国演义》，讲的是周瑜和黄盖用"苦肉计"诈降曹操的故事。阅读时，建议先了解一下"赤壁之战"的历史背景（借助资料法），更能理解为什么周瑜和黄盖要演这出戏。文中有些人物对话是古代口语，知道大意即可。读完还可以想想电视剧中这个片段是怎样的哦！ 却说周瑜夜坐帐中，忽见黄盖潜入中军帐来见周瑜。瑜问曰："公覆夜至，有何事见教？"盖曰："今曹操引百万之众，虎踞江南，早晚必来决战。某观曹操军马，虽有百万，却有数处破绽。若用火攻，可破曹军也。"瑜曰："此计甚妙。但火攻须得人诈降曹操，里应外合，方可得手。"盖曰："某愿行此计。"瑜曰："不受些苦，曹贼如何肯信？"盖曰："某受孙氏厚恩，虽肝脑涂地，亦无怨悔。"瑜乃拜谢，曰："公覆若肯行此苦肉计，则江东之幸也。"次日，周瑜聚帐下众将于帐下，教各立军令状。瑜曰："曹操引百万之众，非一日可破。今诸将各领三个月粮草，准备破敌。"黄盖曰："便领三个月粮草，也不济事。若是这个月破了，便破；若是破不了，只可北面而降。"瑜大怒，曰："吾奉主公之命，督兵破曹，谁敢言降者，必斩！今汝出此言，乱我军心，当斩！"众官皆跪告曰："黄盖有罪，但看他是老将，请宽恕他。"瑜怒犹未息，众官苦苦告求，瑜曰："若不看众官面皮，决须斩你！既如此，便打一百脊杖，以正军法！"众官又告，瑜乃推案而起，喝令左右："与我拖翻黄盖，打一百脊杖！"黄盖被剥去衣服，拖翻在地，打了五十脊杖，皮开肉绽，鲜血迸流。众官见打得厉害，又跪下苦告，瑜才喝停。黄盖被打得气息奄奄，众官扶他回帐中。鲁肃见了，心中不忍，来见诸葛亮，说："周瑜今日打黄盖，我等皆劝不住，不知何意？"诸葛亮笑曰："公瑾打黄盖，一个愿打，一个愿挨，此乃苦肉计也。欲使黄盖去诈降曹操，里应外合，以火攻破曹。"鲁肃方才明白。黄盖在帐中卧病，一日，忽有曹操的奸细来到，黄盖乃修书一封，托此人送至曹营。书中道："盖受孙氏厚恩，本不当怀二心。然今日周瑜小儿，当众羞辱于我，打我一顿，使我无面目再见江东父老。盖欲投降将军，愿为内应，将军可速来攻。"曹操得书，大喜，遂深信不疑。后人有诗赞黄盖曰："赤壁鏖兵用火攻，运筹决策尽皆同。若非黄盖施奇计，公瑾安能建大功？" 阅读训练二：题目 一、借助资料，了解背景（运用"借助资料"方法） 第一题 阅读本文前，如果查阅"赤壁之战"的资料，你会了解到什么？这些资料对你理解故事有什么帮助？（3分）提示：赤壁之战是谁和谁之间的战争？曹操、周瑜、黄盖各是什么身份？ 二、词语理解（运用"联系上下文猜测"方法） 第二题 联系上下文，猜一猜"皮开肉绽"是什么意思？（3分）提示：看看黄盖被打后变成了什么样子？后面哪些词语可以帮你猜测？ 第三题 文中"肝脑涂地"这个词是什么意思？你是用什么方法猜出来的？（3分）提示：黄盖说这话时是在表达怎样的决心？结合前后文内容想一想。 三、句子理解（运用"知道大意即可"方法） 第四题 文中诸葛亮说"公瑾打黄盖，一个愿打，一个愿挨"，这句话你理解吗？如果有些字词不理解，你会怎么做？（3分）提示：现在这句话已经成为俗语了，你能从上下文中猜出大概意思吗？ 四、人物形象分析（可借助影视资料辅助理解） 第五题 读完本文，你觉得黄盖是一个怎样的人？如果看完电视剧中"周瑜打黄盖"的片段，你对黄盖的形象会有什么新的认识？（4分）提示：黄盖为什么主动提出要行苦肉计？挨打时他是什么表现？电视剧中的表情、动作会让这个形象更生动。 五、内容理解与概括 第六题 黄盖为什么要写书信给曹操？这封信起到了什么作用？（3分）提示：看黄盖信里写了什么内容，曹操收到信后是什么反应？ 六、阅读方法综合运用（结合影视资料） 第七题 本单元我们学习了"结合影视资料"来读名著的方法。读完本文后，如果让你去看电视剧《三国演义》中"苦肉计"的片段，你会重点关注哪些内容？为什么？（3分）提示：文字中哪些内容通过影视可以表现得更加生动？比如人物的表情、语气、动作等。 参考答案与解析 阅读训练一《真假李逵》参考答案 第一题 参考答案： "剪径"的意思是在路边拦路抢劫。我是通过联系上下文猜出来的：前面写李鬼在"树林边厢"拦住李逵要"买路钱"，后面说李鬼"借老爷威名在此剪径"，可见"剪径"就是在路上抢劫的意思。 评分标准： 答出"拦路抢劫"得2分，能说出"联系上下文"得1分。 第二题 参考答案： "纳命来"的意思是把命交出来（即送死）。我用的是"联系上下文猜测"的方法，前面李鬼说"快些纳命来"，后面李逵大怒要抓他，可以看出这是在威胁对方、让对方受死的意思。 评分标准： 答出"送死/把命交出来"得2分，说出方法得1分。 第三题 参考答案： "打家劫舍"的意思是闯入别人家里抢劫财物。读这句话时，如果一下子不明白这个词的意思，我会用"知道大意即可"的方法——从"打""劫"两个字能猜出是抢劫的意思，再加上"杀人放火"连在一起，能感受到李鬼在吹嘘自己如何凶狠残暴就够了，不需要反复琢磨这个词的具体含义。 评分标准： 解释出大意得2分，说出"知道大意即可"的方法得1分。 第四题 参考答案： 文中的李逵是一个嫉恶如仇、粗中有细、有同情心的人。他听说有人冒充自己打劫时"大怒"，体现了他的嫉恶如仇；但他听说李鬼家中有老母后，不仅饶了李鬼性命，还叮嘱他"改过自新"，说明李逵虽粗鲁但也有善良、重孝道的一面。 评分标准： 能说出两个特点各得1分（共2分），能结合文中内容说明理由得2分。 第五题 参考答案： 李逵在树林里遇到一个冒充自己名号拦路抢劫的人（李鬼），李逵大怒揪住他，李鬼谎称家中有老母求饶，李逵念其孝顺饶了他，并警告他不要再败坏自己的名声。 评分标准： 说清人物（李逵、李鬼）得1分，说清事件（冒充、被识破、求饶、被饶）得2分，语言简洁通顺得1分。 第六题 参考答案： 示例：文中"戴一顶红绢抓角儿头巾，穿一领粗布衲袄"这句话里，我不太明白"衲袄"是什么，但我知道它说的是李鬼穿的一种衣服（袄子），不是故事重点内容，所以我用"知道大意即可"的方法，大概了解他在描写李鬼的穿着打扮就行了，不用深究"衲袄"具体是什么样子的。 评分标准： 举出具体语句得1分，说出方法名称及如何运用得2分。 阅读训练二《苦肉计》参考答案 第一题 参考答案： 查阅资料可以了解到：赤壁之战是三国时期孙刘联军（孙权、刘备）对抗曹操的一场大战，曹操号称百万大军，周瑜是东吴的大都督，黄盖是东吴的老将。这些资料帮助我理解了为什么周瑜要用计谋——曹操兵力强大，硬打打不过，必须用火攻、诈降这样的计策。也让我明白了为什么黄盖说"受孙氏厚恩"要报恩，因为他效忠的是孙权的江东政权。 评分标准： 能说出赤壁之战的基本背景（双方是谁）得2分，能说清资料对理解故事的帮助得1分。 第二题 参考答案： "皮开肉绽"的意思是皮肤被打得裂开、血肉模糊。我是用"联系上下文猜测"的方法，文中说黄盖"打了五十脊杖"，后面紧接着写"皮开肉绽，鲜血迸流"，从"鲜血迸流"可以看出打得很严重，所以"皮开肉绽"就是皮肤裂开、流血的惨状。 评分标准： 解释出"皮肤裂开流血"得2分，说出猜测方法得1分。 第三题 参考答案： "肝脑涂地"的意思是肝和脑涂抹在地上，形容竭尽忠诚、不惜牺牲生命。我是通过联系上下文猜出来的，黄盖说"某受孙氏厚恩，虽肝脑涂地，亦无怨悔"，前面说愿意行苦肉计，后面说无怨无悔，可以猜出这是在表达愿意为孙氏牺牲一切的决心。知道这是表达"忠心报恩、不惜牺牲"的意思就够了。 评分标准： 解释出大意（不惜牺牲/竭尽忠诚）得2分，说出方法得1分。 第四题 参考答案： 这句话的大意是周瑜打黄盖，是两个人一个愿意打、一个愿意挨，意思是两人配合演戏，心甘情愿。如果对"公瑾""愿挨"等字词不理解，我会用"知道大意即可"的方法——从上下文中诸葛亮在解释这是"苦肉计"，是让黄盖去诈降，可以明白这句话在说两人在演戏骗曹操，具体每个字什么意思不用反复琢磨。 评分标准： 说出句子大意得2分，说出应对方法得1分。 第五题 参考答案： 黄盖是一个忠诚勇敢、顾全大局、忍辱负重的人。他主动要求行苦肉计，为了国家利益甘愿承受皮肉之苦，体现了他的忠诚和勇敢。 如果看了电视剧中"周瑜打黄盖"的片段，我会更深刻地感受到黄盖忍受剧痛时的坚韧。电视剧中演员痛苦的表情、咬紧牙关的样子、被打后鲜血染红衣服的画面，会让"皮开肉绽"这个词语变得非常生动，让我更敬佩黄盖的忠诚和牺牲精神。 评分标准： 说出人物特点得2分（每个特点1分），说出影视资料带来的新认识得2分（要有具体内容，如表情、动作、画面等）。 第六题 参考答案： 黄盖写信给曹操是为了假意投降，信中说周瑜羞辱他，他愿意做内应帮助曹操。这封信的作用是骗取曹操的信任，让曹操相信黄盖真的来投降，为后来黄盖带火船靠近曹营实施火攻做铺垫。文中写曹操"得书大喜""深信不疑"，说明计策成功了。 评分标准： 说清写信目的（假投降/骗信任）得2分，说出作用得1分。 第七题 参考答案： 我会重点关注以下内容：第一，周瑜打黄盖时的表情和语气——周瑜表面大怒，内心可能不忍，演员如何表现这种矛盾？第二，黄盖挨打时的表现——他是否咬牙忍受？有没有喊叫？这些能让我更直观地感受到黄盖的"忍辱负重"；第三，众官求情时的场面——营造出逼真的气氛，让曹操的奸细更相信。因为文字只能描述"打了五十脊杖"，但影视可以通过画面、声音让人真切感受到"苦肉"有多"苦"，让我对"苦肉计"的"苦"有更深刻的体会。 评分标准： 说出关注内容（至少两点）得2分，说出理由得1分（能联系"加深对人物或情节的理解"）。 阅读小明星，恭喜你完成了本次阅读训练！ 通过这两篇古典名著的阅读练习，你是不是觉得自己越来越会读名著了呢？记住这四个法宝：联系上下文猜一猜、难懂的大意即可、查查资料长见识、看看影视更生动。带着这些方法，继续去探索中国古典名著的精彩世界吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $