湖北襄阳市南漳县2025-2026学年下学期期末学生学业质量监测七年级语文试题

**基本信息** 以“心怀家国”为核心情境，整合经典诗文与现实素材，通过基础巩固、能力提升、创新应用的分层设计，全面考查语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/20分|字音字形、短语辨析、文学常识、对联、古诗文默写|主题情境贯穿，融合邓稼先等时代楷模素材，强化文化传承| |阅读与鉴赏|5题/45分|古诗（刘禹锡《庭竹》）、文言文（《孙权劝学》《山谷作草书》对比）、现代文（《洁白的木槿花》《“蜘蛛人”父亲》）、名著（《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》对比）|对比阅读突出思维能力，如木槿花与梨花象征意义分析；名著整本书阅读考查人物变化与价值追求| |表达与交流|2题/55分|微写作（青春主题开场白/小诗）、作文（“你______的样子，真美”“这一次，我是主角”）|贴近青春体验，引导审美创造与自我表达，体现语言运用的实践性|

2025—2026学年度下学期学生学业质量监测 七年级语文参考答案 一、积累与运用（20分） 1.（2分）依次给语段中加点的字注音。 答案： A. xiǎn   B. qiè   C. bǐng   D. yīn 2.（2分）在语段横线处根据拼音写出汉字。 答案： A. 鞠躬尽瘁   B. 出类拔萃   C. 斑斓   D. 波澜 3.（2分）下面的判断不正确的一项是。 答案：A 【解析】A项“家国情怀”是偏正短语，“劈波斩浪”是并列短语，“坚守理想”是动宾短语。选项表述顺序错误，故A不正确。 4.（2分）下面表述正确的一项是。 答案：B 【解析】A项《阿长与<山海经>》是散文；C项“阴”指山的北面（水南面）；D项《木兰诗》是南北朝时期北方的民歌。B项表述正确。 5.（2分）将下列词语组合成下联。 答案： 奏振兴曲祖国腾飞绮梦圆 【解析】“赋奋进诗”对“奏振兴曲”，“家乡崛起”对“祖国腾飞”，“宏图壮”对“绮梦圆”。结构工整，对仗严密。 6.（10分）古诗文默写。 答案： ① 隔江犹唱后庭花 ② 不问苍生问鬼神 ③ 会当凌绝顶 ④ 一览众山小 ⑤ 此夜曲中闻折柳 ⑥ 出淤泥而不染 ⑦ 濯清涟而不妖 ⑧ 惟吾德馨 ⑨ 落红不是无情物 ⑩ 化作春泥更护花 二、阅读与鉴赏（45分） （一）阅读下面古诗，完成7—8题。（4分） 7.（2分）下列对诗歌赏析不正确的一项是。 答案：C 【解析】C项“中空的结构能蓄积晨露”错误。“虚心”一词是双关，既指竹竿中空，也象征君子谦虚的品格，并非指蓄水功能。 8.（2分）这首诗运用 的写作手法，借竹子抒写自己 的志向与品格。 答案： 托物言志；高洁坚贞、不屈不挠、谦虚（答出一点即可） （二）阅读下面文言文，完成9—13题。（12分） 9.（4分）解释加点词语。 答案： A. 了解 B. 只是 C. 多（或“众多”） D. ③ 从 10.（2分）将“矣”“邪”“也”“乎”分别还原到文中括号处。 答案： A. 邪 B. 乎 C. 矣 D. 也 11.（2分）断句（限两处）。 答案： 自此顿悟草法 / 下笔飞动 / 与元祐以前所书大异。 12.（2分）翻译乙文中画波浪线的句子。 答案： 没有别的（原因），只是没有见过怀素的真迹罢了。 13.（2分）他们背后的主要原因是什么？ 答案： 两人都能虚心听取他人的中肯建议，并为了提升自己付出了艰苦卓绝的努力（如吕蒙广泛涉猎，黄庭坚日夜摹临怀素真迹），最终实现了突破。 （三）现代文阅读一，完成14—17题。（11分） 14.（2分）下列关于《洁白的木槿花》的理解和分析，不正确的一项是。 答案：D 【解析】D项母亲“不敢去”廖医生家是因为欠了太多医疗费，觉得十分愧疚，而非因为“廖医生医术高超、令人敬畏”。故D错误。 15.（3分）为这句话设计朗读提示。 答案： 重音：落在“恩人”两字上。 语气：急促、哽咽，带有强烈的颤抖。 感情：极度悲痛、深深的自责与无尽的感激。 16.（3分）请结合文章内容，概括廖医生的形象特点。 答案： ①医术高明：治好了“我”的骨髓炎。 ②心地善良，富有爱心：体恤母亲贫困，多次宽限医药费，并想出木槿花抵账的方法维护母亲的自尊。 ③善解人意，无私奉献：为帮助母亲默默牺牲（花高价收购不能入药的木槿花）。 17.（3分）简析两文中花的象征意义及结尾写花的妙处。 答案： 相同点：都象征了纯洁、善良、美好的高尚品格。 各自妙处：《驿路梨花》中的梨花象征雷锋精神代代相传；《洁白的木槿花》中的木槿花象征母亲和廖医生如花般纯洁无私的灵魂，同时寄托了“我”对恩人永恒的怀念和敬意。 （四）现代文阅读二，完成18—21题。（10分） 18.（2分）请选出“我”的情感变化排序正确的一项。 答案：A 【解析】②沉迷网吧（叛逆放纵） -> ④被父亲掌掴（赌气逆反） -> ①高空遇险（恐惧后悔） -> ③脱险后（感动醒悟）。故选A。 19.（4分）批注赏析句子。 答案： （1）运用了比喻的修辞手法，将父亲的“发火”比作“狂风暴雨”，生动形象地写出了父亲当时的愤怒程度以及严厉的性格特点，突出了父亲脾气爆发时的震慑力。 （2）运用了动作描写，通过“抓住”“钩”“说”等一系列动词，刻画了父亲在危急关头不顾自身安危，沉着冷静地救儿子的过程，展现了父亲无私而深沉的父爱。 20.（2分）标题选择与阐述。 答案： 我选择《父亲，我一生的感动》。 理由①（人物形象）：“蜘蛛人”只是父亲的一份职业，而“我一生的感动”更直接地揭示出父亲平凡而伟大的形象。 理由②（读者感受）：标题直接点明了文章的主旨和作者的情感基调，能立刻引发读者的情感共鸣，使人印象深刻。 21.（2分）辩论词选择。 答案： 我选择甲方（赞同父亲）。父亲这是“体验式教育”。虽然危险，但亲身体验的震撼与自责远比枯燥的说教深刻，这背后是父亲深沉的爱与无奈。 （五）名著整本书阅读。（8分） 22.（2分）【选角·人物外貌辨识】 答案： ① 祥子（《骆驼祥子》） ② 虎妞（《骆驼祥子》） ③ 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） ④ 朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》） 23.（2分）【剧本·情节对比梳理】 答案： ① 拥有一辆属于自己的车（或靠自己的力气拉车） ② 全身瘫痪、双目失明（或头部重伤、被迫离开战场） 24.（2分）【台词·人物语言分析】 答案： ① 老实本分、吃苦耐劳、自尊自强 ② 意志坚定、顽强拼搏、无私奉献 25.（2分）【表演·阅读感悟抒发】 答案： 旧时代的祥子努力奋斗却难敌黑暗社会，新时代的保尔凭借钢铁意志终成传奇。这启示我们：要珍惜时代机遇，将个人理想融入集体，用奋斗书写无悔青春。 三、表达与交流（55分） 26.（5分）微写作 任务一：主持开场白 答案： 青春如歌，激昂着每一个逐梦的步伐；青春如火，燃烧着每一颗渴望飞翔的心。各位同学，在这属于我们的金色年华里，让我们用最炽热的情感，以诗歌的名义，歌颂青春万岁！ 任务二：青春小诗 答案： 青春是什么？ 是操场上一圈圈不停的奔跑， 是书本里一行行红色的批注， 是那份敢于做梦、不怕失败的勇气， 更是我们每个人发着光的模样。 27.（50分）作文（两篇范文） 任务一：你微笑的样子，真美 生活中有很多瞬间，擦肩而过，却能在心里留下印记。那个午后，考场外，我遇见了她。 那是初一的期末考，我因为前一晚复习得太晚，早上睡过了头。匆匆忙忙赶到考场时，还有三分钟就要开考了。我气喘吁吁地站在楼道里，看着陌生的考场号，瞬间慌了神。就在这时，一个瘦小的身影慢慢走近我。她穿着校服，手里攥着打扫卫生的扫把，脸被晒得有些微红，额头上渗出细密的汗珠。 “同学，你是哪个考场的？”她温柔的声音像一阵微风。 我报出考号，她耐心地领着我穿过长长的走廊。她走路不快不慢，步伐却极其稳健。到了考室门口，她转过头，露出一抹灿烂的笑容：“别慌，你来得及。” 那个笑容，就像一束光，瞬间驱散了我心中的阴霾。我迅速平复心情，走进考场，答题异常顺利。考完试后，我特意去找她道谢。她正在走廊尽头拖地，见我走过来，又不好意思地笑了：“举手之劳啦，以前我也因为迟到急哭过，知道那种感觉。” 夕阳的余晖洒在她的肩膀上，她拿着拖把，微微低头，继续着日复一日的清洁工作。可她微笑的样子，却永远定格在我的记忆里。原来，不是只有光鲜亮丽的角色才动人，每一个在平凡岗位上保持热忱，愿意为他人送去温暖的人，他们微笑的样子，真美。 （约510字，符合要求） 任务二：这一次，我是主角 舞台的灯光“唰”地一下亮起，晃得我有些睁不开眼。台下黑压压一片，上百双眼睛正盯着我。站在聚光灯下的我，紧张得手心里全是汗，但我深吸了一口气——这一次，我终于不再是配角，我是主角。 临近毕业，班级要排练话剧《皇帝的新装》。起初，我只是负责搬道具的“幕后人员”。每次看到剧本，我都按捺不住内心的渴望，偷偷对着空荡荡的教室练习台词。有一天，扮演“皇帝”的同学因为高烧没办法上台，大家一时慌了神，不知如何是好。 “我可以试试吗？”我小声地问道。全班的目光瞬间齐刷刷地投向我。那眼神里既有惊讶，也有不信任。我红着脸，硬着头皮站上了临时排练的讲台。我没有华丽的服装，甚至台词都背得磕磕巴巴，可当我一字一句地背出那句经典的台词：“我穿了一件世界上最美的衣服”时，台下的笑声和不信任变成了安静。我越演越投入，仿佛自己真的变成了那个可笑又可悲的皇帝。 正式演出的那天，我穿着借来的大号披风，戴着随手贴的“皇冠”上场了。灯光打在我身上的那一刻，我不再紧张。我用夸张的动作和情绪化的台词，把皇帝的自欺欺人展现得淋漓尽致。台下掌声雷动，经久不息。 谢幕时，同学们跑上台将我团团抱住，都说我演得真好。那个一直躲在角落里搬道具的小透明，在这一刻，成了舞台上最亮的那颗星。原来，当我们放下怯懦，勇敢抓住那束光的时候，每个人都可以成为生活的主角。 （约540字，符合要求） 【作文评分标准】 类别 分值 评分细则 一类文 45—50分 切合题意，中心突出，立意深刻；内容充实，选材新颖，情感真挚；结构严谨，条理清晰，详略得当；语言流畅，有文采；书写工整，卷面整洁。 二类文 38—44分 符合题意，中心明确；内容较充实，能围绕主题选材；结构完整，层次清楚；语言通顺，表达得体；书写规范，卷面基本整洁。 三类文 30—37分 基本符合题意，中心基本明确；内容单薄，选材一般；结构基本完整，但条理不够清晰；语言基本通顺，有少量语病；书写尚可，卷面较乱。 四类文 30分以下 偏离题意，中心不明确；内容空洞，无真情实感；结构混乱，逻辑不清；语言不通，语病较多；书写潦草，卷面杂乱。 补充说明： · 未写标题扣2分； · 每少50字扣1分，不足500字酌情扣分； · 出现真实校名、人名、地名，扣2分； · 抄袭、套作，经查实降等处理。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ________学校2025—2026学年度下学期学生学业质量监测 七年级语文试题 （满分120分，考试时间150分钟） 注意事项： 1、答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上，并将考试号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2、选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，答在试题卷上无效。 3、非选择题（主观题）用0.5毫米的黑色墨水签字笔或黑色墨水钢笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 4、考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用（20分） 班级开展“我的语文生活·心怀家国”学习活动，小语和小文邀请你一起来参加！ 品读经典诗文，浓浓家国情怀在字里行间流淌。邓稼先鞠躬尽cuì______，在鲜（ ）为人知的岁月里立下卓著功勋，动人事迹早已妇孺皆知，是出类拔cuì____的时代楷模；闻一多先生锲（ ）而不舍治学立身，风骨令人敬仰。品读《黄河颂》，斑lán_____笔墨绘出大河奔涌、波lán______起伏的壮阔景象；再回首《谁是最可爱的人》，里面的英雄人物事迹可歌可泣、催人泪下。探索寰宇的征程上，航天人屏（ ）息凝神，扛起千钧重担；深海勇士劈波斩浪，勇闯深蓝。在世间，人们的平凡心愿或许微不足道，但赤诚初心永远坚定。一代代人怀揣殷（ ）切期许，坚守理想、勇毅前行，让家国之光永远熠熠生辉。 1．（2分）依次给语段中加点的字注音。 A．鲜（ ）为人知 B．锲（ ）而不舍 C．屏（ ）息凝神 D．殷（ ）切 2．（2分）在语段横线处根据拼音写出汉字。 A．鞠躬尽cuì______ B．出类拔cuì______ C．斑lán_______ D．波lán______ 3．（2分）下面的判断不正确的一项是（ ） A．语段中加横线的三个短语“家国情怀、劈波斩浪、坚守理想”依次是并列短语、动宾短语、偏正短语。 B．语句“在世间，人们的平凡心愿或许微不足道，但赤诚初心永远坚定。”中加点的词语的词性依次是介词、助词、副词。 C．语段中“鲜为人知”与“妇孺皆知”语义相反，前后对照，突出邓稼先事迹从默默奉献到广为传颂，词语运用恰当。 D．语段中“再回首《谁是最可爱的人》，里面的英雄人物事迹可歌可泣、催人泪下。”这个句子语言不简明。 4．（2分）下面表述正确的一项是（ ） A．《阿长与<山海经>》这篇小说，以生活中的真实人物为原型，采用了欲扬先抑的写法。 B．刘慈欣的《带上她的眼睛》是科幻小说，小说中的“我”是小说的叙事者，也是小说中“行动着”的人，起着串联小说情节的作用。 C．古代山南水北为阳，山北水南为阴，如“阴阳割昏晓”的阴指泰山的南面。 D．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是汉朝时期北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。 5．（2分）小语拟写了对联的上联，请你把下面的词语组合成下联，书写在横线上。 词语：祖国 腾飞 奏 曲 圆 振兴 绮梦 上联：赋奋进诗家乡崛起宏图壮 下联：________________________________ 6．（10分）小文搜集了关于家国情怀的古诗文，请你帮他补全。 古诗文点亮我的生活。杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，①________________”饱含家国忧患，李商隐《贾生》里“可怜夜半虚前席，②________________”暗含讽喻愤慨，让我读懂天下之本在国。杜甫凭“③________________，④________________”（《望岳》）写青年壮志，尽显胸襟气魄，李白《春夜洛城闻笛》中“⑤________________，何人不起故园情”寄寓绵长乡思，让我体悟国之本在家。周敦颐《爱莲说》以“⑥________________，⑦________________”彰显洁身自好，刘禹锡《陋室铭》用“斯是陋室，⑧________________”凸显安贫乐道，龚自珍以“⑨________________，⑩________________”抒奉献情怀，让我明白家之本在身。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）阅读下面古诗，完成7—8题。（4分） 庭 竹 【唐】刘禹锡 露涤铅粉节，风摇青玉枝。依依似君子，无地不相宜。 直干消繁暑，虚心待晓曦。岁寒终不改，劲节幸君知。 7．（2分）下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ） A．首联描摹翠竹经露水洗涤、随风摇曳的清新优美姿态。 B．颔联“依依似君子”一句，由竹的外形过渡到内在品格，衔接自然。 C．颈联写竹子的枝干能遮挡暑热，中空的结构能蓄积晨露。 D．尾联“岁寒终不改”意思是到了寒冬时节，竹子的外形和颜色也不会发生改变。 8．（2分）这首诗运用______________的写作手法，借竹子抒写自己______________的志向与品格。 （二）阅读下面文言文，完成9—13题。（12分） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士（A）！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚（B）！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》） 【乙】元祐①初，山谷②与东坡、钱穆父③同游京师宝梵寺。饭罢，山谷作草书数纸，东坡甚称赏之。穆父从旁观曰：“鲁直之字近于俗。”山谷曰：“何故？”穆父曰：“无他，但未见怀素④真迹尔。”山谷心颇疑之，自后不肯为人作草书。绍圣中，谪居涪陵，始见怀素《自叙》于石杨休家。因借之以归，摹临累日，几废寝食。自此顿悟草法下笔飞动与元祐以前所书大异。始信穆父之言不诬⑤，而穆父死已久（C）。故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见（D）。 （《山谷作草书》） 【注释】①元祐：宋哲宗赵煦年号。后面的“绍圣”也是其年号。②山谷：黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，“宋四大书法家”之一。③钱穆父：苏东坡的好友，在书法上颇有造诣。④怀素：唐代大书法家，以善“狂草”出名。⑤不诬：不假。 9．（4分）请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 见往事耳 语境推测法（联系上下文） A________ 但未见怀素真迹尔 课内迁移法：但当涉猎 B________ 摹临累日 联系成语法：硕果累累 C________ 故山谷尝自谓得草书于涪陵 查阅字典法：①在；②到；③从。 D填序号________ 10．（2分）请将“矣”“邪”“也”“乎”分别还原到文中括号处。 A．（ ） B．（ ） C．（ ） D．（ ） 11．（2分）请为乙文中画横线的句子断句。（用“/”标示，限两处） 自 此 顿 悟 草 法 下 笔 飞 动 与 元 祐 以 前 所 书 大 异。 12．（2分）请翻译乙文中画波浪线的句子。 无他，但未见怀素真迹尔。 ________________________________________________________ 13．（2分）甲文中吕蒙的才学能让鲁肃叹服，乙文中山谷的草书能“与元祐以前所书大异”，你认为他们背后的主要原因是什么？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ （三）现代文阅读一，完成14—17题。（11分） 洁白的木槿花 陈永林 ①一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。 ②我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。 ③廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢！”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁，哪有闲钱给我治腿？母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。 ④廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上？”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。” ⑤母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了。这在当时不是一个小数目。 ⑥再去廖医生家，母亲带上了家里唯一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗？”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。 ⑦两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢！摘了卖给我，好吗？”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竟有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。 ⑧第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……” ⑨几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。 14．（2分）下列关于《洁白的木槿花》的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．文章以第一人称回忆叙事，部分细节是成年后的“我”补充交代的。 B．全文以木槿花为明线，暗含母亲情感变化的暗线，串联起求医、抵账、栽花等情节。 C．廖医生谎称木槿花价格昂贵，设置悬念，为后文揭示善意埋下伏笔。 D．第⑦段写母亲“不敢去”廖医生家换药，只能“默默地流泪”，通过描写母亲的神态动作，侧面烘托廖医生医术高超、令人敬畏的形象。 15．（3分）请你从重音、语气、感情三个角度为下面这句话设计朗读提示。 “母亲哇的一声嚎哭起来：‘我的恩人呀……’” ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 16．（3分）请结合文章内容，概括廖医生的形象特点。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 17．（3分）请你结合【链接材料】完成以下对比分析。 【链接材料】“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开。’” （《驿路梨花》最后一段） 请简析《洁白的木槿花》中的木槿花与《驿路梨花》中的梨花在象征意义上的相同点，以及结尾写花在表达情感上各自的妙处。 相同点：____________________________________________________________________________________ 各自妙处：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （四）现代文阅读二，完成18—21题。（10分） 校刊《成长之路》编辑部发起了一次“深度探案”阅读活动。请你参加完成以下任务。 ______________________________________ ——杨辉素 ①升初三那年，父亲托关系把我从农村弄到城市上学，在离学校不远的地方租了一间房子。白天父亲去打工，晚上爷俩挤在十几平方米的小屋里。我渐渐迷上了网络游戏，每天放学泡在网吧里，后来连课也不上。 ②老师多次规劝无效后叫来了父亲。那天，父亲走进老师办公室，脸上满是拘谨和不安。当老师一桩一桩数落我的“罪行”时，父亲黑黢黢的脸上青一阵白一阵，他向老师连连鞠躬：“老师，对不起，对不起。”好像犯错的不是儿子而是他。 ③父亲推搡着我走出校门，一言不发。突然他站定，挥手一巴掌打在我脸上。我一个趔趄，差点跌倒。父亲蹲在马路边，颤抖着手点燃一根劣质香烟。我木木地站着，我知道父亲的倔脾气，轻易不发火，发起火来必然是一场狂风暴雨。抽完第三根烟，父亲说：“跟我走。” ④顶着炎炎烈日，我跟父亲七拐八绕来到一座18层大厦前。父亲说：“给你两条路，要么好好上学，要么和我一起工作，今天你先上岗试试。” ⑤我抬眼望了望高耸入云的大楼，又看了看父亲腰间的吸盘、绳索——父亲干的是高空外墙清洗，也就是“蜘蛛人”。我心里发怵，可叛逆劲儿上来，赌气说：“干就干！” ⑥父亲熟练地帮我系上安全带，反复检查好几遍，才把我顺着外墙放下去。我悬在半空，脚下几十米高空，冷风呼呼刮过，我吓得双腿发软，紧紧攥着绳子，眼泪不受控制地往下掉。 ⑦就在我慌乱时，固定我身体的绳索突然被角铁磨出裂痕，绳子快速下滑。我失声尖叫。父亲大声说：“辉儿，不要慌，有爹在呢。”我吓得哭起来：“爹，对不起，我错了，我一定好好学习，再也不去网吧了。” ⑧父亲借助吸盘一步一步挪到我身边：“辉儿，快，你赶紧抓住我的绳子让上面的人把你摇上去。” ⑨“那你呢？” ⑩“我还能坚持一会儿，你上去之后再放绳子下来。”父亲说着，竟然解开了他腰上的安全带。 ⑪只见父亲双手抓住吸盘上的绳子，双脚把我的那根绳子钩过来，“你快抓住我的绳子，坐上来！” ⑫我不敢犹豫，上面的人早已发现险情，几分钟后我就被平安摇了上去。 ⑬等救援绳子放下去后，父亲一手抓着吸盘上的绳子，一手抓着我那根绳子，屁股向后撅着，双脚蹬着玻璃墙。在他抓住救援绳子的那一刻，上面的那根绳子终于割断了，无声地落了下去…… ⑭父亲被摇上来，惊魂未定，牙齿不停磕碰。我扑过去紧紧抱住他，泪水汹涌而出。那一刻，我彻底读懂了父亲深沉而厚重的爱。 ⑮从此我再也不去网吧，埋头刻苦学习。多年后我顺利考上理想的大学，脑海里总会浮现出高空之中那个渺小而坚毅的身影——那是父亲用生命教会我成长。 18．（2分）根据文章内容，请选出“我”的情感变化排序正确的一项是（ ） ①高空遇险，恐惧后悔 ②沉迷网吧，叛逆放纵 ③脱险之后，感动醒悟 ④被父掌掴，赌气逆反 A．②④①③ B．④②①③ C．②①④③ D．①②④③ 19．（4分）编辑部小张在摘录句子时做了两处批注，请你也来试一试。 （1）原句：“我知道父亲的倔脾气，轻易不发火，发起火来必然是一场狂风暴雨。”（请从修辞角度赏析批注。2分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）原句：只见父亲双手抓住吸盘上的绳子，双脚把我那根绳子钩过来，“你快抓住我的绳子，坐上来！”（请从人物描写的角度赏析批注。2分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 20．（2分）编辑排版时，对标题的选择产生了分歧，是用《“蜘蛛人”父亲》还是用《父亲，我一生的感动》？请你帮忙拿主意。 任务：你选择哪个标题？亮出你的观点，并从“人物形象、故事主旨、读者感受”三个角度中的至少两个角度阐述理由。 我选择《_____________________》。 理由：①_____________________________________________________________ ②_____________________________________________________________ 21．（2分）文章发表后，有读者在评论区留言：“父亲带未成年的儿子去做危险的‘蜘蛛人’工作，这种教育方式太极端，不可取。”这一评论引发了争论。 甲方：赞同父亲的方式，这是一种“体验式教育”。 乙方：不赞同，这种方式过于危险，有更好的替代方案。 任务：请你选择一方观点，结合文章内容和生活实际，写一段辩论词（40字左右）。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ （五）名著整本书阅读。（8分） 班级拟将《骆驼祥子》与《钢铁是怎样炼成的》改编成课本剧进行表演，请你参加完成22—25题筹备任务。 22．（2分）【选角·人物外貌辨识】 选取核心人物，匹配对应角色 书名 外貌描述 匹配人物 《骆驼祥子》 ①头不很大，圆眼，肉鼻子，眉眼粗短，体格结实健壮 ① ②性格泼辣，长相敦实，言语直率，行事强势霸道 ② 《钢铁是怎样炼成的》 ③面容清瘦，眼神坚毅，历经磨难依旧透着不屈气场 ③ ④身材魁梧沉稳，见识长远，是少年成长路上引路之人 ④ 23．（2分）【剧本·情节对比梳理】 梳理人生轨迹，填写关键内容 对比维度 《骆驼祥子》—祥子 《钢铁是怎样炼成的》—保尔 人生初心 ① 立志投身革命，为集体事业奉献 重大磨难 车子被抢、钱财被骗、亲人离世 ② 最终归宿 沦为市井无赖，自暴自弃 带病坚持创作，实现人生价值 整体人物变化 从勤劳上进沦为麻木颓废 从青涩少年成长为钢铁战士 24．（2分）【台词·人物语言分析】 品读经典台词，剖析心境与追求 人物 经典台词 内心追求 性格特质 祥子 我要靠自己力气，拥有属于自己的新车 ① 踏实肯干，执念个人安稳生活 保尔 人的一生应当这样度过，不因虚度年华而悔恨…… 追求崇高理想，奉献集体 ② 25．（2分）【表演·阅读感悟抒发】 梳理感悟要点，围绕二者的奋斗谈体会，40字左右 对比感悟 旧时代奋斗者祥子 新时代奋斗者保尔 自身学习收获 奋斗结局 个人奋斗难以改变命运 坚守理想方能成就璀璨人生 三、表达与交流（55分） 26．（5分）微写作 学校七年级准备组织开展“青春”系列活动，请从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：你所在的班级举行“青春万岁”的诗歌朗诵比赛，如果你是主持人，请你设计一段开场白。（要求使用至少一种修辞手法，80字左右） 任务二：请写一首有关“青春”的小诗，与同学们分享。要求：不少于4行；若超过4行，诗行之间用“/”标示；运用直接抒情或间接抒情来表达你对青春的体验感悟。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 27．从下列两项任务中选择一项写一篇作文（50分）。 任务一：有些风景入目，虽是瞬间，却是永远。有些美入人心，虽是刹那，却已定格。哈尼小姑娘照料小茅屋的样子；老师在严寒酷暑下不辞辛劳辅导我们学习的样子；困境中的自己直面挫折微笑迎接挑战的样子…… 请以“你______________的样子，真美”为题目，写一篇记叙文。 任务二：电视剧《主角》热播，收获无数好评。剧中主人公历经坎坷，坚守热爱，在岁月磨砺中成长为舞台上的主角。人生如戏，每个人都是自己生活中独一无二的主角。 请以“这一次，我是主角”为题目，写一篇记叙文。 要求：①写作前，请先在指定地方填写所选择的任务； ②写作时，请在方格第一行正中写上作文题目；若选任务一，请先将文章题目填写完整再写作； ③字数不少于500字； ④文中不得出现真实的姓名和校名； ⑤认真书写，保持卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $