第8课 大家来合作 教学设计-2025-2026学年道德与法治一年级下册（统编版）

该小学道德与法治教学设计聚焦“合作”核心知识点，通过小鹿和猴子过河摘桃的故事导入，引导学生感悟合作必要性，进而提炼“善分工、巧配合、不抱怨”的合作方法，搭建从故事到现实的学习支架。 特色在于以故事感染、游戏体验深化合作认知，如西游记角色扮演引导学生解决分歧，小组拼图游戏实践“合作三宝”。紧扣道德修养（团结友爱）、健全人格（友爱互助），助学生体验合作快乐，培养合作能力，为教师提供生动可操作的教学流程。

《大家来合作》教学设计 【教学目标】 1. 知识与技能：理解合作的意义，知道合作能聚集力量、提高效率，掌握分工协作的基本方法。 2. 过程与方法：通过小鹿和猴子的合作故事分析、西游记角色扮演、小组合作游戏，体验合作的过程与方法。 3. 情感态度与价值观：感受合作带来的成就感和快乐，培养愿意合作、善于合作的积极态度，克服合作中"互相责怪"的消极行为。 【教学重难点】 重点：知道合作的重要性和好处，掌握合作的基本方法（善分工、巧配合、不抱怨）。 难点：在实际合作中克服各执己见、互相埋怨的问题，学会妥协、沟通和配合。 【学情分析】 一年级学生在课堂上已初步接触小组合作学习，但合作质量参差不齐——有的学生抢着做不管别人，有的学生被动等别人做完。他们缺乏合作的策略，遇到分歧容易说"都怪你""我不演了"。本课以经典的小鹿和猴子过河摘桃的故事为载体，让学生在故事感悟和角色扮演中体验合作的要素——目标一致、善分工、巧配合、不抱怨，同时联系班级生活中的合作实例，让合作从故事走进现实。 【教学准备】 教师：多媒体课件（小鹿和猴子故事动画、西游记角色卡）、合作游戏道具（集体拼图等）。学生：回忆一次和同学合作的经历。 【教学过程】 一、情境导入——小鹿和猴子的故事（约6分钟） 【师】今天老师给大家带来一个动物的故事。小鹿和猴子隔着一条河，河对岸有一棵大桃树，桃子又大又甜。小鹿能过河但够不到桃子，猴子能爬树但过不了河。他们各自努力都吃不到——怎么办？ 【生】合作！小鹿驮猴子过河，猴子爬树摘桃子！ 【师】太好了！他们合作之后——小鹿说"快接着！"猴子说"桃子真的很甜啊！"最后的感受是什么？ 【生】合作快乐多！ 【师】这就是我们今天要学习的——大家来合作！ 【设计意图】小鹿和猴子的故事天然自带"合作必要性"——各自做不成，合作就成功。用故事导入比直接讲合作道理更有感染力。 二、探究新知——合作的秘密（约15分钟） 【师】从这个故事中你发现合作的第一个秘密了吗？ 【生】一个人做不到的事情，合作就能做到！ 【师】对！合作力量大。那第二个秘密呢——如果小鹿和猴子都想去摘桃子，但谁也不听谁，怎么办？ 【生】要分工！小鹿负责过河，猴子负责摘桃！ 【师】这就是——善分工！第三个秘密——猴子说"左边一点儿"，他们在干什么？ 【生】互相提醒！配合！ 【师】这就是——巧配合！ 【师】（出示课文情境）课本里有个"演西游记"的故事，我们来看看——同学们想演西游记，结果有人说"我想演孙悟空"，有人喊着"我不演了"，有人怪"都怪你"。如果你在那个小组里，你会怎么办？ 【生1】不要吵架，好好商量！ 【生2】可以轮流演孙悟空！ 【生3】可以猜拳决定！ 【师】说得太好了！合作还有一个重要秘密——不抱怨！遇到问题一起想办法解决，而不是互相责怪。来——合作三宝记心中：善分工，巧配合，不抱怨！ 【设计意图】从故事提炼合作三宝，再用课文"演西游记"的冲突情境进行应用练习，让学生将方法从动物故事迁移到真实人际情境中。 三、实践体验——合作游戏大比拼（约12分钟） 【师】光说不练假把式！现在我们来玩一个合作游戏——小组拼图（或搭积木），看哪组用"合作三宝"做得最快最好！注意：一个人拿一块，大家一起拼，请记住：善分工、巧配合、不抱怨。 【生】（4人一组合作完成任务） 【师】（游戏后）获胜组来分享——你们是怎么合作的？ 【生】我们分了工，A找边、B找中间、C和D一起拼！有人拼错了我们也没怪他，就重新试！ 【师】太棒了！你把合作三宝都用上了！其他组呢，有没有遇到困难？怎么解决的？ 【生】我们刚开始抢，后来商量了一下就分工了！ 【设计意图】游戏设计让每个学生都深度参与合作——不只用口说合作的方法，更用身体和行动来练习合作，游戏后的反思让体验转化为认知。 四、链接生活——生活中的合作（约4分钟） 【师】除了游戏，我们还在哪些时候需要合作？ 【生】值日！抬桌子！一起背书！端午节包粽子！ 【师】对！生活中的合作无处不在——合作让我们做事更轻松、更快乐！ 五、课堂小结（约3分钟） 【师】今天我们学会了——遇到一个人做不了的事，怎么做？ 【生】找大家来合作！善分工！巧配合！不抱怨！合作快乐多！ 六、作业布置 1. 这一周和爸爸妈妈合作完成一件家务，体验合作的快乐。 2. 发现班级中合作得好的事例，下节课分享"合作小明星"的故事。 3. 如果小组合作时和同学有分歧，试着用"合作三宝"来解决问题。 【板书设计】 第8课 大家来合作 合作的故事：小鹿 + 猴子 = 吃到了桃子 合作三宝：善分工 | 巧配合 | 不抱怨 合作的好处：力量大 | 效率高 | 快乐多 【教学反思】 1. 小鹿和猴子的故事学生们听得津津有味，很多学生立刻说出了"要合作"——故事的教学效果远胜于说教。 2. "合作三宝"的归纳非常凝练好记——善分工、巧配合、不抱怨。学生在游戏中能自觉运用并相互提醒。 3. 拼图游戏是本课的高潮环节，合作成功的喜悦写在学生脸上。需要注意分组时要将不同性格的学生混合搭配。 4. 西游记角色扮演的讨论引发了很多共鸣——这是合作中真实会出现的问题，让学生提前演练解决之道很有价值。 评价维度 评价内容 自评☆☆☆ 互评☆☆☆ 认识合作 知道合作能聚集力量、提高效率 学会分工 在合作中能主动和同伴商量分工 善于配合 合作时能听取同伴意见、相互配合 正面沟通 遇到问题不抱怨，能一起想办法 合作快乐 体验合作带来的成就感和快乐 总体评价 学科网（北京）股份有限公司 $