精品解析：2026年山东济南市历下区中考二模语文试题

2026年九年级学业水平第二次模拟考试语文试题 （2026.5） 本试题共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点、姓名、准考证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将答题卡和试卷一并交回。 注意事项： 1.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。 2.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。 一、（16分） 阅读下面文段，完成下面小题。 六十六年前的5月25日，中国登山队员王富洲、贡布、屈银华三人从北坡登上了珠穆朗玛峰，首次将五星红旗插上珠峰之巅。北坡陡峭，狂风砭骨，他们每前进一步不仅是对体能极限的挑战，更是对意志的反复淬炼。三位勇士锲而不舍，终屹立于峰顶，向世界展示了中华民族顽强拼搏、永不言败的精神。 这种“山高人为峰”的气概像路标，我们在人生道路上前行。前行路上，或遇岩石蟒隙，或历风雪载途，都要记住登山者给我们的启示：书山有路，唯有行稳致远，方能抵达顶峰；学海无涯，须得笃行不怠，才可逐梦彼岸。 莘莘学子们，愿你们将毕业的句号，化作远征的起点，燃烧心中炽热的信念，踏实走好每一步，哪怕风雨兼程，只要步履不停，终会在属于你们的时代里，踏石留印。 1. 文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ） A. 砭骨 B. 屹（qī） C. 罅隙 D. 炽（chì） 2. 文段中画横线的成语，使用不正确的一项是（ ） A. 锲而不舍 B. 风雪载途 C. 笃行不怠 D. 莘莘学子 3. 文段中画波浪线的句子有一处语病，请修改，不得改变原意。（将修改后的句子写在答题卡规定位置） 阅读下面文段，完成下面小题。 ①他们为国攀登、铸就民族精神丰碑：1960年，中国登山队沐风浴雪，完成了人类历史上第一次从北坡登顶的壮举。顽强拼搏、团结协作的精神、在一代代中国登山人中薪火相传。 ②你们不止攀登、迈向多元发展时代：2008年，北京奥运火炬在珠峰峰顶传递，让梦想照进现实；2020年，北斗系统精确测定珠峰高度为8848.86米，让科技拥抱巅峰。 ③我们与山共生、践行和谐发展理念：如今，随着登山运动的普及、我们更加注重生态守护。珠峰北坡，登山垃圾管理办法已实践多年，成为喜马拉雅山区环保模式的典范。 ④既巍珠峰，亘古耸立，一代代攀登者，前赴后继。而那些被山成就的人们也开始守护她、回馈地。从征服弯山到与山共生的转变、是中国登山精神的传承与革新。 4. 小荔想用示意图展示段落间的关系，请帮她选出正确的图示并说明理由。 图一： 图二： 图三： 我选_______，理由是：_______ 5. 根据文段所蕴含的主题，选择下列任一意象，创作一首四行诗，表达你对“中国登山精神”的思考。（无需拟标题，至少使用一种修辞方法） 意象：珠峰 风雪 火炬 北斗 ________ 二、（36分） （一）文言文阅读 阅读下面文段，完成下面小题。 与敌战，士卒赴必死之地而无悔惧者，皆信使之然也。上好信以任诚则下用情而无疑故战无不胜。法曰：“信则不欺。” 三国魏明帝自征蜀，归长安，遣司马懿督张郃诸军，雍、凉劲卒二十万，潜军密进，窥向剑阁。蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要，十二更下①，在者八万。时魏军始阵，蜀军幡兵②适交，参佐③咸以贼众强盛，力不制，宜权④停更下，以并声势。 亮曰：“吾统武行师，以大信为本，得利而失信，古人所惜；去者束装以待期，妻子鹄立而计日。虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战；征者奋勇，思致死命。相谓曰：“诸葛公之恩，死犹未报也。”临战之日，莫不拔剑争先，以一当十，杀张郃，却司马懿。 是故一战大克，信之由也。 （选自《百战奇略·信战》） 【注释】①更下：将士换防离去。②幡兵：指正在换防的部队。③参佐：参谋人员。④权：暂时，暂且。 6. 下列对文中词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “三国魏明帝自征蜀”与“自非亭午夜分”中的两个“自”，意思不同。 B. “时魏军始阵”与“蒙乃始就学”中的两个“始”，意思相同。 C. “以大信为本”与“若止印三二本”中的两个“本”，意思不同 D. “信之由也”与“得志，与民由之”中的两个“由”，意思都是“遵从”。 7. 下列对文中词语意义及用法的理解，不正确的一项是（ ） A. “信则不欺”与“入则无法家拂士”中的“则”，意义和用法不同。 B. “以并声势”与“以塞忠谏之路也”中的“以”，意义和用法不同。 C. “得利而失信”与“抟扶摇而上者九万里”中的“而”，意义和用法相同 D. “临战之日”与“又间令吴广之次所旁丛祠中”中的“之”，意义和用法不同。 8. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 先提出“信则不欺”的观点，再用蜀军以少胜多的战争实例进行论证，最后得出结论。 B. “十二更下”与“而戍死者固十六七”的计数方法相同，由此可推算蜀军约有十万人 C. 由“旌旗利器，守在险要”可看出蜀军取胜的根本原因，是兵器精良且占据险要地势 D. 诸葛亮认为即使面临征战危难，也应“义所不废”，凸显了他守信义、爱士卒的形象。 9. 文中画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（多选不得分） 上好信A以任诚B则C下用情而无疑D故战E无不胜 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）与敌战，士卒赴必死之地而无悔惧者，皆信使之然也。 （2）去者束装以待期，妻子鹄立而计日。 11. 参佐主张暂时取消轮换制度以增加兵力，这一建议看似合理，却被诸葛亮拒绝。请结合文本，分析诸葛亮这样做的原因，并概括此举带来的效果。 （二）诗歌阅读 阅读下面宋词，完成下面小题。 临江仙 陈克① 四海十年兵不解，胡尘直到江城②。岁华销尽客心惊，疏髯浑似雪，衰涕欲生冰。 送老齑盐③何处是？我缘应在吴兴。故人相望若为情，别愁深夜雨，孤影小窗灯。 【注释】①陈克：南宋词人。在抗金战役中被俘拒降，最终殉国。②江城：指建康，今南京。③齑（jī）盐：细碎的腌菜，这里代指最低限度的生活物资。 12. 下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇两句传递了特定历史信息，“十年”表明战事之漫长，奠定了全词悲凉的基调。 B. 下片前两句，运用设问，写出词人在乱世中对安身之所的迷茫和对国家安定的渴望。 C. 结尾两句情景交融，描写了与友人相聚后，二人在烛火映照下共同面对夜雨的情景。 D. 本词无一个字提到兴亡，但处处有兴亡之慨，情感真挚，沉郁哀婉，堪称乱世哀歌。 13. “疏髯浑似雪”与“可怜白发生”都用了“须发”的意象，结合词作分析其表达效果的异同。 （三）原文默写 14. 按要求填写相应语句。 （1）少年们，在未来成长的道路上，哪怕我们只是一个普通人，也不能改变志向，恰如《论语》中所言：________，________。 （2）历经三载沉淀，我们不断攀登，眼界渐宽，任前路纷扰迷离，皆能以王安石《登飞来峰》中“________，________”的胸襟与底气抵达远方。 （3）如今我们即将奔赴各自的理想，少年不惧离别，真挚的友情不会被距离所阻隔，正如王勃在《送杜少府之任蜀州》中所言：________，________。 （4）追逐梦想的路上，我们要满怀豪情，乐观坚定地破风前行，正如李白在《行路难》中所言：________，________。 三、（7分） 15. 下列关于文学作品的表述，不正确的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》按“探寻红色中国”的时间顺序记录见闻，读者可利用目录整体把握作品。 B. 法布尔通过在实验室里饲养和解剖昆虫来进行研究，写出了被誉为“昆虫的史诗”的《昆虫记》。 C. 《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，共十三篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 D. 《简·爱》多处引用古希腊神话、莎士比亚剧作等著作内容，彰显了作者的人文素养与文化内涵。 16. 小夏为下列名著中的人物标注了关键词。选择其中一位，结合与之相关的情节，谈谈你对相应关键词的理解。 A.尼摩船长——正义 探索 （《海底两万里》） B.保尔——顽强 奉献 （《钢铁是怎样炼成的》） C.匡超人——虚伪 堕落 （《儒林外史》） 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①法国国民议会以0反对票通过文物归还法案，简化法国在殖民时期掠夺所得文物的归还程序。法国一位议员发言时引用雨果166年前的话并直言：有朝一日，法兰西“会把这份战利品归还给被掠夺的中国”，而“这一天终于到来”。 ②法国此举，使文物返还从外交博弈上升为法律义务，展现了珍贵的文明自省，也给那些所有曾进行过殖民掠夺的国家做出表率，更值得日本等仍在回避历史、拖延文物返还的国家深刻反思、认真学习。 ③每一种文明都有自主传承的权利，哪里的文明就该扎根哪里的土地，谁的历史就该由谁守护与讲述。以文物返还为纽带，推动国际社会“霸权逻辑”让位“和合文化”，化解文明隔阂、促进文明互鉴，走好人间正道。 ④我们也应清醒地认识到，法国这项法案仅是“起点”，绝非“终点”，它只是让流失文物回家的大门正式打开了。我们期待中国文物早日从枫丹白露宫踏上归途，从卢浮宫重归华夏，让人类文明共生共荣、携手并进。 （摘编自《人民日报》2026年4月16日） 【材料二】 ①历史悠久的中国，是世界上文物流失最严重的国家之一。据联合国教科文组织不完全统计，在全球47个国家、200多家博物馆的藏品中，中国文物超过164万件。每一件流落海外的文物，都是中国人心上一道难愈的伤疤。 ②这伤疤里有圆明园的大火。1860年，英法联军火烧圆明园，超1000件珍品被挪移到了法国枫丹白露宫。 ③这伤疤里有“敦煌学在国外”。存世最早、有确切纪年的、来自敦煌藏经洞的雕版印刷品《金刚经》，藏于英国国家图书馆。美国哈佛大学艺术博物馆里，有来自莫高窟的供养菩萨像。陈寅恪曾感叹，“敦煌者，吾国学术之伤心史也” ④这伤疤里有《女史箴图》被裁去的题跋。1900年，八国联军劫掠紫禁城，顾恺之《女史箴图》的唐代摹本被英军上尉以25英镑卖给了大英博物馆。不懂中国书画装裱的大英博物馆，将画卷裁为三段，明清文人的题跋都被裁切，成为消失的历史。 ⑤在国家积贫积弱、内忧外患的时刻，中国如小儿抱金于闹市，凡此种种，国人如何能不痛心，如何能不愤慨？！ （摘编自国家文物局网站2025年5月17日刊） 【材料三】 ①2025年5月18日3时55分，北京首都国际机场，从美国华盛顿飞来的CA818航班划过晨雾，稳稳降落在跑道上。流失美国长达79年的珍贵文物——子弹库帛书《五行令》《攻守占》回家了。 ②子弹库帛书于1942年在长沙子弹库楚墓出土，是目前出土的唯一战国帛书，也是迄今发现的中国最早的帛书和首个典籍意义上的古书。它对中国古文字、古文献以及学术史、思想史研究具有不可替代的重要价值。子弹库帛书分《四时令》《五行令》《攻守占》三卷，900余字，此次回归的《五行令》《攻守占》为子弹库帛书第二卷、第三卷，内容分别是四时十二月的宜忌、攻城守城的宜忌。 ③2300多年的历史，79年漂泊海外的岁月，一代代文物人的经年追索……长期研究子弹库帛书的北京大学教授李零说，这一件文物70多年的流转史几乎可以折射出中国与世界的朝晖夕阴。 ④5月18日，恰值世界博物馆日。无数国人走进博物馆，在一件件历经沧桑的文物中感受着中华民族的过去、现在、未来。 （摘编自新华社网站2025年5月18日刊） 17. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 法国简化文物归还程序是一种文明自省，也为其他有过掠夺行为的国家树立了榜样。 B. 据相关部门不完全统计，全球47个国家的约200家博物馆收藏了164万余件中国文物。 C. 材料三中的“几乎”表明文物流转史大体能折射时代变迁，并非绝对，表意准确严谨。 D. 子弹库帛书是迄今发现的中国最早的帛书，若想了解四时十二月的宜忌可读《四时令》。 18. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 法国返还文物是“和合文化”的体现，说明被掠夺的文物都能成功回归其文明的发源地。 B. 圆明园珍贵文物、敦煌《金刚经》等文物流失海外，成为中国人心中难以抚平的伤痛。 C. 大英博物馆裁切《女史箴图》唐代摹本的题跋，其目的是破坏中国珍贵书画的完整形态。 D. 三则材料按时间顺序排列，讲述文物归还过程，表达了期盼流失文物早日回归的心情。 19. 假如你是一件流失的中国文物，请结合三则材料，以第一人称视角，简要说说自己身在海外并多年未归的缘由，以及归国后应肩负的使命。 （二）（共19分） 阅读下面文章，完成下面小题。 老 金 ①小张提干不久，调入炮校后勤工作。办公室里，从大校到少尉五六个人，小张是少尉，军衔最低，因此，一到这里，就承揽了到茶炉房打开水的工作。第一次去茶炉房，小张一手拎着一只竹编壳子的热水瓶。出门左拐，走到这排办公室尽头，再拐过墙角，远远看见，茶炉房前的空地上，一个身穿军服、须发花白的人，正一板一眼地打着太极拳。近了才发现，那人看相貌也就五十岁上下，军服上领章、肩章都没有，不是现役军人。见小张打水，那人停止打拳，问，新来的小兵蛋子？小张感觉这话问得突兀，像首长的口吻，他一边答是，一边瞥一眼那人的脸，感觉他脸上似乎透出些与常人不同的神色。那人一看小张看他，哈哈大笑说，不用看，本人老金，炮校谁人不识君？ ②话音刚落，来了一位拎水的大尉军官，到了老金跟前，大尉抬起右手，一丝不苟地敬了一个军礼。老金一个立正，还了一个军礼。咦？小张心底纳闷一声，感觉老金这人有故事。临走的时候，小张也向老金敬礼，老金同样立正还礼。 ③甚至有一次，小张值夜班，他去茶炉房打开水，看到一位穿背心大裤衩的矮矮壮壮的中年人在跟老金对弈，老金悔棋，中年人攥住老金捏棋子的手，争得面红耳赤。中年人穿便服，小张也知道是谁，在炮校，谁不认得中将校长呢。 ④渐渐地，小张听说了老金的故事。老金曾是济南一地下工作站负责人，公开身份是一家杂货店的老板。济南战役前夕被捕，敌人对他软硬兼施，封官许愿，毒打凌辱，种种手段使尽……老金始终一口咬定自己是商人，不是他们说的什么“共党要人”。在非人的折磨下，老金精神失常了。被营救出狱后，老金住进医院，经过几年调理，病情渐趋好转，但依然不适宜担任领导工作。老金一再要求分派工作，说哪怕打扫卫生都行。就这样，老金做了炮校的茶炉工。 ⑤小时候，囤桌吃饭，父亲老张时常讲他年轻时在炮校的工作经历。讲到老金的故事，父亲慨叹不已。父亲说，老金出身马来西亚华侨富商家庭，在燕京大学读书时，就从事地下活动，老革命呢。 ⑥前两年逛旧书市场，小张从一册纸张发黄的文史资料汇编中，无意间瞥到金石这个名字——金石正是老金的本名。他迫不及待地读下去，相较于父亲老张梗概式的讲述，这篇文字翔实生动，让老金的形象鲜活起来。 ⑦敌人感觉老金是条大鱼，见各种手段都撬不开他的嘴巴，就调来一位上校军官，走攻心之策——上校是一位心理学专家。在审讯室，两人一见面，都暗自吃了一惊，但表情没丝毫异样。老金认出对面的女军人是燕京大学心理学系同学王媖，毕业后，老金去了延安，而她去了重庆。老金使用的是化名，王媖见到他之前，一直以为对手是一位廖姓共党嫌疑分子，哪会想到是老金呢。令老金难以置信的是，王媖没有告诉其他人他的真实身份。 ⑧以后的接触，就淡化了审讯的意味。王媖脱去军装，换上旗袍高跟鞋；而老金也被卸去刑具，换了衣服，老板派头俨然。王媖仅带司机和两名看守，邀请老金到街上吃西餐喝咖啡，甚至到舞厅跳舞。而看守不得近前，只能远远地跟着。老金问，你这样，不怕我跑？王媖莞尔一笑，说，敢这样，怕你跑？ ⑨一天，咖啡屋里光线柔暗，王媖从精致的女包里取出一个信封，说，令尊来函。老金接过，拆开信封，抖出几页信纸和一张照片。照片上，祖母、父母与姐弟坐在别墅前的草地上，融融亲情扑面而来。金父在信里说，吾儿回祖国报效，老夫全力支持……无奈老夫年迈，欲让吾儿接手打理家里的橡胶园……看到这里，老金忍不住，掩面号啕大哭。王媖从包里掏出一块干净的手绢，递到老金手里。王媖扭头瞥一眼心不在焉的看守，轻声对老金说，你逃吧。老金摇了摇头。王媖一见，眼眶湿润了。 ⑩那看守是个老滑头，貌似心不在焉，实则盯得很紧，他不光监视老金，也一直窥觑王媖举止。每次回去，他都向上司报告王媖的动向。这次，上司震怒了：革职严查！侦查中，发现王媖有其他“通共”嫌疑，遂被秘密处决。 ⑪有一天放风，老金从看守嘴里听到王媖被害的消息。他惊愕良久，始仰天大笑，继而捶胸痛哭…… ⑫父亲老张说，听过老金演讲，在一次师团职干训班开班仪式上，校长邀请老金给学员讲几句。主席台上的老金神采飞扬，他一手掐腰，一手配合讲话打着手势：你们来炮校这座熔炉进修，努力提高自己的军事素质；而我呢，在炮校烧茶炉子，为你们这些祖国的保卫者服务。熔炉是炉，茶炉也是炉，我们因“炉”结缘，从五湖四海走到一起……老金话语思路清晰，赢得满堂掌声。 ⑬“老金年轻时的照片很帅，西装革履，发型一丝不苟，有上个世纪三十年代上海滩的影星范儿。”老张顿了顿，又说，“影星怎能跟老金比呢，老金可是享受行政十二级干部待遇的茶炉工。” （选自《中国微型小说读库》，作者张琳，有删改） 20. 下列对文本相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 大尉军官敬礼、中将校长争棋，两人与老金相处的方式大相径庭，都暗示老金身份不凡。 B. 第⑧段“莞尔一笑”是王媖试图用笑容瓦解老金的心理防线，与下文其劝逃情节相呼应。 C. 文章淡化老金本名，目的是让他成为一类人的代表，用以小见大的手法，呈现特定历史。 D. 本文语言朴实中不乏细腻，用口语化的表达来讲述一个尘封已久、鲜为人知的英雄故事 21. 得知王媖被害后，老金为什么“惊愕良久”，又“仰天大笑”，继而“捶胸痛哭”？ 22. 结合全文说说第⑫段画线句“熔炉是炉，茶炉也是炉，我们因‘炉’结缘，从五湖四海走到一起……”的含义。 23. 文章采用“小张亲历”“父亲口述”“文史资料”相结合的方式，来讲述老金的故事，结合文本分析这样写的好处。 五、（60分） 24. 根据要求写作。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据体验和感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年九年级学业水平第二次模拟考试语文试题 （2026.5） 本试题共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点、姓名、准考证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将答题卡和试卷一并交回。 注意事项： 1.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。 2.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。 一、（16分） 阅读下面文段，完成下面小题。 六十六年前的5月25日，中国登山队员王富洲、贡布、屈银华三人从北坡登上了珠穆朗玛峰，首次将五星红旗插上珠峰之巅。北坡陡峭，狂风砭骨，他们每前进一步不仅是对体能极限的挑战，更是对意志的反复淬炼。三位勇士锲而不舍，终屹立于峰顶，向世界展示了中华民族顽强拼搏、永不言败的精神。 这种“山高人为峰”的气概像路标，我们在人生道路上前行。前行路上，或遇岩石蟒隙，或历风雪载途，都要记住登山者给我们的启示：书山有路，唯有行稳致远，方能抵达顶峰；学海无涯，须得笃行不怠，才可逐梦彼岸。 莘莘学子们，愿你们将毕业的句号，化作远征的起点，燃烧心中炽热的信念，踏实走好每一步，哪怕风雨兼程，只要步履不停，终会在属于你们的时代里，踏石留印。 1. 文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ） A. 砭骨 B. 屹（qī） C. 罅隙 D. 炽（chì） 2. 文段中画横线的成语，使用不正确的一项是（ ） A. 锲而不舍 B. 风雪载途 C. 笃行不怠 D. 莘莘学子 3. 文段中画波浪线的句子有一处语病，请修改，不得改变原意。（将修改后的句子写在答题卡规定位置） 【答案】1. B 2. D 3. 修改：这种“山高人为峰”的气概像路标，指引我们在人生道路上前行。 【解析】 【1题详解】 B.屹（yì） 【2题详解】 A.不停地雕刻，比喻有恒心、有毅力，坚持不懈。文中用来形容三位登山队员不惧珠峰北坡的艰险，一路坚持向上攀登，词义贴合，使用正确。 B.一路上到处都是风雪，形容路途环境恶劣。此处用来比喻人生前行道路上会遭遇重重艰难困苦，运用恰当，使用正确。 C.切实履行、专心实行，丝毫不敢松懈倦怠。用于劝诫学子求学之路要踏实努力、持之以恒，契合劝学语境，使用正确。 D.“莘莘”是众多的样子，该词本身就指许多学生。原文写“莘莘学子们”，“莘莘”已表多数，再加上“们”造成语义重复，成语使用不正确。 【3题详解】 成分残缺，“路标”用来指引人，应补充“指引”，故改为：这种“山高人为峰”的气概像路标，指引我们在人生道路上前行。 阅读下面文段，完成下面小题。 ①他们为国攀登、铸就民族精神丰碑：1960年，中国登山队沐风浴雪，完成了人类历史上第一次从北坡登顶的壮举。顽强拼搏、团结协作的精神、在一代代中国登山人中薪火相传。 ②你们不止攀登、迈向多元发展时代：2008年，北京奥运火炬在珠峰峰顶传递，让梦想照进现实；2020年，北斗系统精确测定珠峰高度为8848.86米，让科技拥抱巅峰。 ③我们与山共生、践行和谐发展理念：如今，随着登山运动的普及、我们更加注重生态守护。珠峰北坡，登山垃圾管理办法已实践多年，成为喜马拉雅山区环保模式的典范。 ④既巍珠峰，亘古耸立，一代代攀登者，前赴后继。而那些被山成就的人们也开始守护她、回馈地。从征服弯山到与山共生的转变、是中国登山精神的传承与革新。 4. 小荔想用示意图展示段落间的关系，请帮她选出正确的图示并说明理由。 图一： 图二： 图三： 我选_______，理由是：_______ 5. 根据文段所蕴含的主题，选择下列任一意象，创作一首四行诗，表达你对“中国登山精神”的思考。（无需拟标题，至少使用一种修辞方法） 意象：珠峰 风雪 火炬 北斗 ________ 【答案】4. ①. 图一； ②. 理由：①②③段分别阐述中国登山精神的传承、发展、践行，第④段总结升华，呈分—总关系，与图一结构一致。 5. 示例：珠峰耸入云天，风雪磨志坚；火炬映红征途，北斗照向前。 【解析】 【4题详解】 结合材料可知，文段①②③是三个并列段落，分别从登山精神薪火相传、登山事业多元发展、人与珠峰和谐共生三个不同角度分层展开论述，属于分述内容；第④段对前三段的内容进行整合概括，总结升华中国登山精神的传承与革新，整体是分—总结构。图一将①②③并列收拢后共同指向④，完美匹配该行文逻辑；图二是顺承递进关系，图三是总分分支结构，均不符合文段段落逻辑。 【5题详解】 首先拆解题干，核心主旨要贴合文段中的中国登山精神，文段里登山精神包含三层内涵——早年登山者不畏严寒、顽强拼搏的坚守，奥运火炬、北斗测高带来的时代发展，以及如今守护珠峰、与山共生的传承革新，作诗时要紧扣这份精神内核。 其次确定意象对应立意，四个意象各有适配的精神表达：选风雪可侧重刻画攀登路上的艰难险阻，反衬登山者不屈的意志；选珠峰可把山峰比作民族丰碑，体现攀登者为国建功的担当；选火炬可结合奥运传火的史实，象征登山精神代代传递；选北斗可紧扣精准测高的科技事例，书写新时代登山事业与科技结合的全新征程。 接着规划四句诗歌的行文逻辑，形成递进层次：第一句落笔选定的意象，还原珠峰攀登的场景；第二句描摹登山人迎难而上的行动，凸显拼搏姿态；第三句点明登山精神的内核，呼应文段主旨；第四句升华情感，写精神永续、照亮前路。 最后构思修辞融入方式，可选用比喻、拟人、对偶等常见修辞，比如将风雪比作利刃、火炬比作星火、北斗比作明灯、珠峰比作丰碑，把景物赋予人的品格，让诗句兼具画面感与感染力，全程保证四句篇幅完整，不偏离中国登山精神的核心主题。 示例一：北斗悬于峰巅，清光托少年；足踏千重寒雪，初心永向前。 示例二：火炬立在云巅，燃尽万重寒； 健儿勇攀高岭，精神代代传。 示例三：风雪如刀扑面，难摧报国肩； 勇登万仞珠峰，风骨耀长天。 示例四：珠峰矗作丰碑，壮志破云巅； 同心踏尽霜寒，薪火永绵延。 二、（36分） （一）文言文阅读 阅读下面文段，完成下面小题。 与敌战，士卒赴必死之地而无悔惧者，皆信使之然也。上好信以任诚则下用情而无疑故战无不胜。法曰：“信则不欺。” 三国魏明帝自征蜀，归长安，遣司马懿督张郃诸军，雍、凉劲卒二十万，潜军密进，窥向剑阁。蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要，十二更下①，在者八万。时魏军始阵，蜀军幡兵②适交，参佐③咸以贼众强盛，力不制，宜权④停更下，以并声势。 亮曰：“吾统武行师，以大信为本，得利而失信，古人所惜；去者束装以待期，妻子鹄立而计日。虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战；征者奋勇，思致死命。相谓曰：“诸葛公之恩，死犹未报也。”临战之日，莫不拔剑争先，以一当十，杀张郃，却司马懿。 是故一战大克，信之由也。 （选自《百战奇略·信战》） 【注释】①更下：将士换防离去。②幡兵：指正在换防的部队。③参佐：参谋人员。④权：暂时，暂且。 6. 下列对文中词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “三国魏明帝自征蜀”与“自非亭午夜分”中的两个“自”，意思不同。 B. “时魏军始阵”与“蒙乃始就学”中的两个“始”，意思相同。 C. “以大信为本”与“若止印三二本”中的两个“本”，意思不同 D. “信之由也”与“得志，与民由之”中的两个“由”，意思都是“遵从”。 7. 下列对文中词语意义及用法的理解，不正确的一项是（ ） A. “信则不欺”与“入则无法家拂士”中的“则”，意义和用法不同。 B. “以并声势”与“以塞忠谏之路也”中的“以”，意义和用法不同。 C. “得利而失信”与“抟扶摇而上者九万里”中的“而”，意义和用法相同 D. “临战之日”与“又间令吴广之次所旁丛祠中”中的“之”，意义和用法不同。 8. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 先提出“信则不欺”的观点，再用蜀军以少胜多的战争实例进行论证，最后得出结论。 B. “十二更下”与“而戍死者固十六七”的计数方法相同，由此可推算蜀军约有十万人 C. 由“旌旗利器，守在险要”可看出蜀军取胜的根本原因，是兵器精良且占据险要地势 D. 诸葛亮认为即使面临征战危难，也应“义所不废”，凸显了他守信义、爱士卒的形象。 9. 文中画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（多选不得分） 上好信A以任诚B则C下用情而无疑D故战E无不胜 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）与敌战，士卒赴必死之地而无悔惧者，皆信使之然也。 （2）去者束装以待期，妻子鹄立而计日。 11. 参佐主张暂时取消轮换制度以增加兵力，这一建议看似合理，却被诸葛亮拒绝。请结合文本，分析诸葛亮这样做的原因，并概括此举带来的效果。 【答案】6. D 7. C 8. C 9. B、D 10. （1）与敌人作战时，士兵们奔赴必死的战场却毫无畏惧，都是因为将帅的信义让他们这样。（2）要离去的人整理行装等待归期，他们的妻子儿女翘首盼望（或“像天鹅一样伸长脖子站立”），数着日子（等待）。 11. 原因：诸葛亮认为“用兵打仗，以大信为本，得利而失信，古人所惜”，若取消轮换，会失信于士兵，失去军心；效果：士兵们感激，愿一战奋勇，死效死命，最终一战大克。 【解析】 【导语】本文以兵法“信则不欺”为核心，借诸葛亮祁山坚守换防、坚守信义的史事说理。军中幕僚建议暂缓士兵换防以御强敌，诸葛亮却恪守约定，如期放士兵归家，守信之举感召全军，新旧将士同心奋战，大败魏军。文章叙议结合，先亮明信义治军的观点，再铺叙史实，文末总结印证，论证严谨，道出治军守信方能凝聚军心、克敌制胜的道理。 【6题详解】 D.“信之由也”的“由”是“缘由”，“与民由之”的“由”是“遵从”，词义不同，选项说法错误。 【7题详解】 C.“得利而失信”的“而”表转折，译为“却”；“抟扶摇而上者九万里”的“而”表修饰，二者用法不同，选项说法错误。 【8题详解】 C.联系文末“是故一战大克，信之由也”可知，蜀军取胜的根本原因是诸葛亮坚守信义收拢人心，“旌旗利器，守在险要”只是蜀军的外在防守条件，并非取胜根源，选项理解有误。 【9题详解】 先理解句子意思：君主喜爱守信、任用诚心之人，那么下属就会倾尽真心没有疑虑，所以作战没有不能取胜的。分析句子结构，“上好信以任诚”讲君主的行事准则，表意完整；“则下用情而无疑”承接上文，写下属对应的状态；“故战无不胜”用“故”引出最终结果。故断句为：上好信以任诚/则下用情而无疑/故战无不胜。故在B、D两处断开。 【10题详解】 重点词语： （1）赴：奔赴。悔惧：悔恨恐惧。信：信义。使：让、致使。然：这样。（2）去：离开，这里指换防返乡的士兵。束装：收拾行装。妻子：妻子和儿女。鹄立：像天鹅一样伸长脖子站立，形容翘首盼望。计日：数着日子等待。 【11题详解】 原因：联系原文“吾统武行师，以大信为本，得利而失信，古人所惜；去者束装以待期，妻子鹄立而计日。虽临征难，义所不废”可知，诸葛亮治军向来把坚守信义当作根本，换防的士兵早已收拾好行囊等候归期，家中妻儿也日夜翘首期盼亲人归来。倘若为临时扩充兵力就暂停轮换，眼下虽能暂时壮大声势，却会违背与士兵定下的约定，背弃信义，这是古人十分惋惜的事，哪怕面临强敌压境的危难，也不能丢掉信义，因此他拒绝了参佐的提议。 效果：联系原文“于是，去者皆悦，愿留一战；征者奋勇，思致死命”“临战之日，莫不拔剑争先，以一当十，杀张郃，却司马懿”“是故一战大克，信之由也”可知，诸葛亮如期放行换防士兵的举动打动全军，准备返乡的士兵心生感激，主动留下来共同御敌；留守的将士感念丞相恩德，作战时个个奋勇争先，甘愿拼死效力，全军以一当十，成功斩杀张郃、击退司马懿，取得大胜，这都是坚守信义带来的成效。 【点睛】参考译文： 和敌人作战，士兵奔赴必死的战场却没有悔恨恐惧，全是统帅坚守信义带来的结果。君主、将领喜好守信、任用诚心之人，下属就会倾尽真心、毫无疑虑，所以作战没有不能取胜的。兵法说：“坚守信义，众人便不会被蒙蔽。” 三国魏明帝亲自率军征伐蜀国，回师长安后，派司马懿统领张郃等各路将领，率领雍州、凉州二十万精锐士兵，暗中悄悄进军，图谋攻取剑阁。蜀国丞相诸葛亮当时驻守祁山，旗帜兵器精良，扼守险要关口，士兵按十分之二轮换换防，留在军中的仅有八万人。此时魏军刚刚列好阵势，蜀军换防的部队正要交接，参谋们都认为敌军兵力强盛，现有兵力抵挡不住，应当暂时停止换防，集中兵力壮大声势。 诸葛亮说：“我统领军队，把恪守信义当作根本，即便能取胜却丢掉信义，古人也十分惋惜；要返乡的士兵早已收拾行装等候归期，他们的家人翘首以盼、数着日子等待亲人。眼下虽然面临征战危难，信义也不能废弃。”他催促所有换防士兵按时离去。于是准备返乡的士兵满心感动，自愿留下参战；留在营中的将士奋勇争先，甘愿拼死效命。将士们互相说道：“诸葛丞相的恩德，就算战死也报答不完。”交战那天，全军人人拔剑冲锋，一人抵挡十人，斩杀张郃，击退司马懿。 这一场大胜，正是坚守信义带来的结果。 （二）诗歌阅读 阅读下面宋词，完成下面小题。 临江仙 陈克① 四海十年兵不解，胡尘直到江城②。岁华销尽客心惊，疏髯浑似雪，衰涕欲生冰。 送老齑盐③何处是？我缘应在吴兴。故人相望若为情，别愁深夜雨，孤影小窗灯。 【注释】①陈克：南宋词人。在抗金战役中被俘拒降，最终殉国。②江城：指建康，今南京。③齑（jī）盐：细碎的腌菜，这里代指最低限度的生活物资。 12. 下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇两句传递了特定历史信息，“十年”表明战事之漫长，奠定了全词悲凉的基调。 B. 下片前两句，运用设问，写出词人在乱世中对安身之所的迷茫和对国家安定的渴望。 C. 结尾两句情景交融，描写了与友人相聚后，二人在烛火映照下共同面对夜雨的情景。 D. 本词无一个字提到兴亡，但处处有兴亡之慨，情感真挚，沉郁哀婉，堪称乱世哀歌。 13. “疏髯浑似雪”与“可怜白发生”都用了“须发”的意象，结合词作分析其表达效果的异同。 【答案】12. C 13. 相同点：两句都借“须发变白”的意象，写出了时光流逝、年华已逝的事实，都寄寓了年华已逝、壮志难酬的悲愤之情。不同点：陈词中的“疏髯浑似雪”，是词人经历十年抗金战乱、漂泊他乡，侧重抒发自己在乱世中岁月消磨、身世飘零的凄凉悲苦。辛词中的“可怜白发生”，侧重抒发词人渴望收复中原、建功立业，却最终报国无门、壮志难酬的抑郁悲愤。 【解析】 【导语】南宋战乱不休，金兵直逼建康，志士陈克目睹山河动荡、报国无门，满心悲怆写下此词。上片叹战乱长久、年华老去，满含家国之忧；下片抒归乡无依、离别孤苦。全词将乱世愁绪与个人凄凉相融，沉郁苍凉，尽显乱世文人的家国悲情。 【12题详解】 C.“别愁深夜雨，孤影小窗灯”写离别之后的场景，是词人独自一人深夜听雨，孤影对窗灯，抒发独处孤寂、思念故人的离愁，并非和友人相聚相伴共对夜雨。选项曲解词句意境。 【13题详解】 相同点： 陈词中“疏髯浑似雪”：多年战乱消磨岁月，胡须雪白，写出词人久历战乱、身心俱疲的衰老；辛弃疾《破阵子》中“可怜白发生”：一生渴望沙场报国，梦醒却见满头白发，时光虚度。二者都用须发如雪点明岁月流逝，壮志落空，强化悲怆感。两句都以花白须发为外貌意象，借头发变白写年华老去，抒发壮志难酬、内心愁苦的悲愤，以具象外貌衬抽象愁情，形象直观。 不同点： 陈词“疏髯浑似雪”：根源是家国战乱。十年兵祸不休，胡人逼近江城，词人漂泊客居，在山河破碎的乱世中耗尽年华，白发承载乱世流离、国土沦陷的家国之悲。辛词“可怜白发生”：根源是报国理想落空。词人梦中驰骋沙场、收复失地，梦醒回归现实，空有报国壮志却不被重用，白发侧重英雄失意、壮志未酬的个人愤懑。陈词“疏髯浑似雪”清冷沉郁，搭配后文“衰涕欲生冰”，写漂泊老者在战乱里孤苦衰老，满是漂泊无依的苍凉；辛词“可怜白发生”落差强烈，前文极尽沙场豪情，结尾一句白发形成巨大反差，悲愤激昂，饱含壮志难酬的不甘。陈克是乱世漂泊的文人，须发雪白写流离余生的凄凉；辛弃疾是失意武将，白发写英雄闲置、报国无门的愤懑。 （三）原文默写 14. 按要求填写相应语句。 （1）少年们，在未来成长的道路上，哪怕我们只是一个普通人，也不能改变志向，恰如《论语》中所言：________，________。 （2）历经三载沉淀，我们不断攀登，眼界渐宽，任前路纷扰迷离，皆能以王安石《登飞来峰》中“________，________”的胸襟与底气抵达远方。 （3）如今我们即将奔赴各自的理想，少年不惧离别，真挚的友情不会被距离所阻隔，正如王勃在《送杜少府之任蜀州》中所言：________，________。 （4）追逐梦想的路上，我们要满怀豪情，乐观坚定地破风前行，正如李白在《行路难》中所言：________，________。 【答案】 ①. 三军可夺帅也 ②. 匹夫不可夺志也 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】注意“遮”“缘”“涯”等字的写法。 三、（7分） 15. 下列关于文学作品的表述，不正确的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》按“探寻红色中国”的时间顺序记录见闻，读者可利用目录整体把握作品。 B. 法布尔通过在实验室里饲养和解剖昆虫来进行研究，写出了被誉为“昆虫的史诗”的《昆虫记》。 C. 《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，共十三篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 D. 《简·爱》多处引用古希腊神话、莎士比亚剧作等著作内容，彰显了作者的人文素养与文化内涵。 【答案】B 【解析】 【详解】B.法布尔的研究方式以野外实地观察为主，并非在实验室饲养、解剖昆虫。 16. 小夏为下列名著中的人物标注了关键词。选择其中一位，结合与之相关的情节，谈谈你对相应关键词的理解。 A.尼摩船长——正义 探索 （《海底两万里》） B.保尔——顽强 奉献 （《钢铁是怎样炼成的》） C.匡超人——虚伪 堕落 （《儒林外史》） 【答案】示例：B.保尔·柯察金——顽强 奉献。保尔在筑路时，面对严寒、饥饿和疾病的折磨，依然坚持工作，体现了顽强的意志；他把自己的全部精力献给革命事业，即使失明瘫痪，仍坚持写作，体现了无私奉献的精神。 【解析】 【详解】本题要求选定名著人物，紧扣给定两个关键词，结合原著具体情节分层解读，先通过对应情节印证关键词内涵，再串联人物行为梳理人物形象。作答结构统一：先点明所选人物与关键词，再结合两处不同情节分别阐释两个关键词，最后总结人物特质。 示例一：我选择尼摩船长，关键词是正义、探索。尼摩船长耗费心血打造诺第留斯号潜水艇，独自穿梭在世界各大洋深处，搜集各类海洋生物、矿石标本，记录罕见的海底地貌，孤身前往人类未曾抵达的深海区域，穷尽心力探索海洋藏有的无尽秘密，面对被殖民压迫的弱小民族，他打捞沉船中的金银财宝暗中接济苦难民众，遇见采珠人遭受鲨鱼袭击时，他不顾自身安危上前搏斗救下对方，以独有的方式反抗强权、体恤弱者，尽显心中的正义，由此可见尼摩船长身上既有奔赴深海的探索精神，也藏着同情底层、反抗压迫的正义底色。 示例二：我选择保尔，关键词是顽强、奉献。保尔一生历经无数磨难，战场上留下重伤，晚年更是全身瘫痪、双目失明，彻底失去自由行动的能力，但他从未向残酷的命运低头，依靠纸笔艰难开展文学创作，一次次克服病痛带来的煎熬完成书稿，青年时期他奔赴前线奋勇作战，和平年代主动前往环境恶劣的筑路工地，忍受严寒与饥饿抢修铁路，将自己全部青春、汗水乃至健康都无偿献给革命事业，从不计较个人得失，保尔用一生诠释了对抗苦难的顽强意志，也书写了为理想终身奉献的崇高精神。 示例三：我选择匡超人，关键词是虚伪、堕落。早年的匡超人淳朴孝顺，日夜悉心照料卧病在床的父亲，可在结识一众追名逐利的儒林文人后，他满心只想着科举功名，靠替人伪造文章牟利，彻底丢掉原本纯粹的本心，一步步在名利场中堕落，他家中已有原配妻子，却对外谎称自己孤身一人，转头迎娶高官外甥女，对于曾经倾力帮扶自己的马二先生，他表面假意感恩，背地里肆意嘲讽贬低，待人处事全是伪装出来的客套，功名利禄腐蚀了匡超人，让淳朴少年变得虚伪势利，完成了人性的彻底沉沦。 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①法国国民议会以0反对票通过文物归还法案，简化法国在殖民时期掠夺所得文物的归还程序。法国一位议员发言时引用雨果166年前的话并直言：有朝一日，法兰西“会把这份战利品归还给被掠夺的中国”，而“这一天终于到来”。 ②法国此举，使文物返还从外交博弈上升为法律义务，展现了珍贵的文明自省，也给那些所有曾进行过殖民掠夺的国家做出表率，更值得日本等仍在回避历史、拖延文物返还的国家深刻反思、认真学习。 ③每一种文明都有自主传承的权利，哪里的文明就该扎根哪里的土地，谁的历史就该由谁守护与讲述。以文物返还为纽带，推动国际社会“霸权逻辑”让位“和合文化”，化解文明隔阂、促进文明互鉴，走好人间正道。 ④我们也应清醒地认识到，法国这项法案仅是“起点”，绝非“终点”，它只是让流失文物回家的大门正式打开了。我们期待中国文物早日从枫丹白露宫踏上归途，从卢浮宫重归华夏，让人类文明共生共荣、携手并进。 （摘编自《人民日报》2026年4月16日） 【材料二】 ①历史悠久的中国，是世界上文物流失最严重的国家之一。据联合国教科文组织不完全统计，在全球47个国家、200多家博物馆的藏品中，中国文物超过164万件。每一件流落海外的文物，都是中国人心上一道难愈的伤疤。 ②这伤疤里有圆明园的大火。1860年，英法联军火烧圆明园，超1000件珍品被挪移到了法国枫丹白露宫。 ③这伤疤里有“敦煌学在国外”。存世最早、有确切纪年的、来自敦煌藏经洞的雕版印刷品《金刚经》，藏于英国国家图书馆。美国哈佛大学艺术博物馆里，有来自莫高窟的供养菩萨像。陈寅恪曾感叹，“敦煌者，吾国学术之伤心史也” ④这伤疤里有《女史箴图》被裁去的题跋。1900年，八国联军劫掠紫禁城，顾恺之《女史箴图》的唐代摹本被英军上尉以25英镑卖给了大英博物馆。不懂中国书画装裱的大英博物馆，将画卷裁为三段，明清文人的题跋都被裁切，成为消失的历史。 ⑤在国家积贫积弱、内忧外患的时刻，中国如小儿抱金于闹市，凡此种种，国人如何能不痛心，如何能不愤慨？！ （摘编自国家文物局网站2025年5月17日刊） 【材料三】 ①2025年5月18日3时55分，北京首都国际机场，从美国华盛顿飞来的CA818航班划过晨雾，稳稳降落在跑道上。流失美国长达79年的珍贵文物——子弹库帛书《五行令》《攻守占》回家了。 ②子弹库帛书于1942年在长沙子弹库楚墓出土，是目前出土的唯一战国帛书，也是迄今发现的中国最早的帛书和首个典籍意义上的古书。它对中国古文字、古文献以及学术史、思想史研究具有不可替代的重要价值。子弹库帛书分《四时令》《五行令》《攻守占》三卷，900余字，此次回归的《五行令》《攻守占》为子弹库帛书第二卷、第三卷，内容分别是四时十二月的宜忌、攻城守城的宜忌。 ③2300多年的历史，79年漂泊海外的岁月，一代代文物人的经年追索……长期研究子弹库帛书的北京大学教授李零说，这一件文物70多年的流转史几乎可以折射出中国与世界的朝晖夕阴。 ④5月18日，恰值世界博物馆日。无数国人走进博物馆，在一件件历经沧桑的文物中感受着中华民族的过去、现在、未来。 （摘编自新华社网站2025年5月18日刊） 17. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 法国简化文物归还程序是一种文明自省，也为其他有过掠夺行为的国家树立了榜样。 B. 据相关部门不完全统计，全球47个国家的约200家博物馆收藏了164万余件中国文物。 C. 材料三中的“几乎”表明文物流转史大体能折射时代变迁，并非绝对，表意准确严谨。 D. 子弹库帛书是迄今发现的中国最早的帛书，若想了解四时十二月的宜忌可读《四时令》。 18. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 法国返还文物是“和合文化”的体现，说明被掠夺的文物都能成功回归其文明的发源地。 B. 圆明园珍贵文物、敦煌《金刚经》等文物流失海外，成为中国人心中难以抚平的伤痛。 C. 大英博物馆裁切《女史箴图》唐代摹本的题跋，其目的是破坏中国珍贵书画的完整形态。 D. 三则材料按时间顺序排列，讲述文物归还过程，表达了期盼流失文物早日回归的心情。 19. 假如你是一件流失的中国文物，请结合三则材料，以第一人称视角，简要说说自己身在海外并多年未归的缘由，以及归国后应肩负的使命。 【答案】17. D 18. B 19. 示例：我是一件流失海外的中国文物，在异国他乡漂泊多年，目睹了列强的掠夺与文明的创伤。如今，我终于踏上归途，肩负着见证历史、传递文明的使命，我要向世人讲述中华文明的璀璨与苦难，推动文化的交流与互鉴，守护民族的记忆。 【解析】 【导语】这组阅读材料围绕流失中国文物议题展开，以法国出台文物归还法案的时事切入，回溯近代中国文物流失的历史伤痛，又以子弹库帛书回归的实例展现当下追索成果，逻辑清晰、情感层层递进。既锚定殖民掠夺的历史旧账，也传递文明回归的期盼，兼具家国情怀与文明互鉴的格局，议题鲜活有感染力。 【17题详解】 D.根据【材料三】第②段“此次回归的《五行令》……内容分别是四时十二月的宜忌……”可知，四时十二月的宜忌是《五行令》的内容，不是《四时令》。 【18题详解】 A.根据【材料一】第③段“以文物返还为纽带，推动国际社会‘霸权逻辑’让位‘和合文化’”、第④段“法国这项法案仅是‘起点’，绝非‘终点’”可知，法国返还文物只是推动流失文物回家的开始，并不能说明“被掠夺的文物都能成功回归”，“都”表述过于绝对； C.根据【材料二】第④段“不懂中国书画装裱的大英博物馆，将画卷裁为三段，明清文人的题跋都被裁切”可知，大英博物馆裁切题跋是因为“不懂中国书画装裱”，而非主观上“为了破坏中国珍贵书画的完整形态”，该项属于强加目的； D.从三则材料的发布时间来看，【材料二】是2025年5月17日，【材料三】是2025年5月18日，而【材料一】是2026年4月16日。三则材料并非按时间顺序排列，而且三则材料分别从“国际法案与文明反思”“历史流失的伤痛”“具体文物回归”三个不同的侧面来探讨流失文物问题，不是“讲述文物归还过程”。 【19题详解】 中国文物未归的原因： 根据【材料二】第②段“1860年，英法联军火烧圆明园，超1000件珍品被挪移到了法国枫丹白露宫”以及第④段“1900年，八国联军劫掠紫禁城……被英军上尉以25英镑卖给了大英博物馆”可知，近代列强的武力劫掠与非法倒卖是文物未归的直接原因。 根据【材料二】第⑤段“在国家积贫积弱、内忧外患的时刻，中国如小儿抱金于闹市”可知，近代中国国力衰微、缺乏保护文物的能力是导致文物大量流失海外的根本原因。 根据【材料一】第②段“日本等仍在回避历史、拖延文物返还”可知，多数曾实施殖民掠夺的国家刻意回避殖民历史，不愿主动归还掠夺文物，是文物长期滞留海外的现实阻碍。 归国后应肩负的使命： 根据【材料一】第③段“以文物返还为纽带……化解文明隔阂、促进文明互鉴”可知，文物是文明交流载体，归国后应肩负起推动文明互鉴、传递“和合文化”与和平理念的外交使命。 根据【材料二】第①段“每一件流落海外的文物，都是中国人心上一道难愈的伤疤”可知，文物承载民族屈辱记忆，归国后要铭记近代苦难，警醒国人不忘历史、自立自强。 根据【材料三】第②段“它对中国古文字、古文献以及学术史、思想史研究具有不可替代的重要价值”可知，文物拥有极高学术价值，归国后应肩负起填补历史空白、推动国家学术与思想史研究发展的文化使命。 根据【材料三】第④段“无数国人走进博物馆，在一件件历经沧桑的文物中感受着中华民族的过去、现在、未来”可知，文物承担美育作用，归国后应肩负起作为历史见证者，唤醒民族记忆、增强国民文化自信的历史使命。 根据以上分析，以流失文物第一人称视角从“流失原因”和“回归使命”两个角度，将客观材料信息转化为文物自身的亲身经历与内心独白，语言兼具文物的历史沧桑感与赤诚的爱国情怀，做到情理交融、简明扼要。 示例：我本是华夏瑰宝，因近代祖国积贫积弱，遭列强炮火劫掠与非法倒卖；又因部分掠夺国刻意回避历史、拖延返还，致我长留海外。如今，随着祖国日益强大，我终于踏上归途。归国后，我将肩负多重使命：以“和合文化”促进文明互鉴，铭记苦难警醒国人自立自强，填补学术研究空白，并作为历史见证者唤醒民族记忆，彰显文化自信。 （二）（共19分） 阅读下面文章，完成下面小题。 老 金 ①小张提干不久，调入炮校后勤工作。办公室里，从大校到少尉五六个人，小张是少尉，军衔最低，因此，一到这里，就承揽了到茶炉房打开水的工作。第一次去茶炉房，小张一手拎着一只竹编壳子的热水瓶。出门左拐，走到这排办公室尽头，再拐过墙角，远远看见，茶炉房前的空地上，一个身穿军服、须发花白的人，正一板一眼地打着太极拳。近了才发现，那人看相貌也就五十岁上下，军服上领章、肩章都没有，不是现役军人。见小张打水，那人停止打拳，问，新来的小兵蛋子？小张感觉这话问得突兀，像首长的口吻，他一边答是，一边瞥一眼那人的脸，感觉他脸上似乎透出些与常人不同的神色。那人一看小张看他，哈哈大笑说，不用看，本人老金，炮校谁人不识君？ ②话音刚落，来了一位拎水的大尉军官，到了老金跟前，大尉抬起右手，一丝不苟地敬了一个军礼。老金一个立正，还了一个军礼。咦？小张心底纳闷一声，感觉老金这人有故事。临走的时候，小张也向老金敬礼，老金同样立正还礼。 ③甚至有一次，小张值夜班，他去茶炉房打开水，看到一位穿背心大裤衩的矮矮壮壮的中年人在跟老金对弈，老金悔棋，中年人攥住老金捏棋子的手，争得面红耳赤。中年人穿便服，小张也知道是谁，在炮校，谁不认得中将校长呢。 ④渐渐地，小张听说了老金的故事。老金曾是济南一地下工作站负责人，公开身份是一家杂货店的老板。济南战役前夕被捕，敌人对他软硬兼施，封官许愿，毒打凌辱，种种手段使尽……老金始终一口咬定自己是商人，不是他们说的什么“共党要人”。在非人的折磨下，老金精神失常了。被营救出狱后，老金住进医院，经过几年调理，病情渐趋好转，但依然不适宜担任领导工作。老金一再要求分派工作，说哪怕打扫卫生都行。就这样，老金做了炮校的茶炉工。 ⑤小时候，囤桌吃饭，父亲老张时常讲他年轻时在炮校的工作经历。讲到老金的故事，父亲慨叹不已。父亲说，老金出身马来西亚华侨富商家庭，在燕京大学读书时，就从事地下活动，老革命呢。 ⑥前两年逛旧书市场，小张从一册纸张发黄的文史资料汇编中，无意间瞥到金石这个名字——金石正是老金的本名。他迫不及待地读下去，相较于父亲老张梗概式的讲述，这篇文字翔实生动，让老金的形象鲜活起来。 ⑦敌人感觉老金是条大鱼，见各种手段都撬不开他的嘴巴，就调来一位上校军官，走攻心之策——上校是一位心理学专家。在审讯室，两人一见面，都暗自吃了一惊，但表情没丝毫异样。老金认出对面的女军人是燕京大学心理学系同学王媖，毕业后，老金去了延安，而她去了重庆。老金使用的是化名，王媖见到他之前，一直以为对手是一位廖姓共党嫌疑分子，哪会想到是老金呢。令老金难以置信的是，王媖没有告诉其他人他的真实身份。 ⑧以后的接触，就淡化了审讯的意味。王媖脱去军装，换上旗袍高跟鞋；而老金也被卸去刑具，换了衣服，老板派头俨然。王媖仅带司机和两名看守，邀请老金到街上吃西餐喝咖啡，甚至到舞厅跳舞。而看守不得近前，只能远远地跟着。老金问，你这样，不怕我跑？王媖莞尔一笑，说，敢这样，怕你跑？ ⑨一天，咖啡屋里光线柔暗，王媖从精致的女包里取出一个信封，说，令尊来函。老金接过，拆开信封，抖出几页信纸和一张照片。照片上，祖母、父母与姐弟坐在别墅前的草地上，融融亲情扑面而来。金父在信里说，吾儿回祖国报效，老夫全力支持……无奈老夫年迈，欲让吾儿接手打理家里的橡胶园……看到这里，老金忍不住，掩面号啕大哭。王媖从包里掏出一块干净的手绢，递到老金手里。王媖扭头瞥一眼心不在焉的看守，轻声对老金说，你逃吧。老金摇了摇头。王媖一见，眼眶湿润了。 ⑩那看守是个老滑头，貌似心不在焉，实则盯得很紧，他不光监视老金，也一直窥觑王媖举止。每次回去，他都向上司报告王媖的动向。这次，上司震怒了：革职严查！侦查中，发现王媖有其他“通共”嫌疑，遂被秘密处决。 ⑪有一天放风，老金从看守嘴里听到王媖被害的消息。他惊愕良久，始仰天大笑，继而捶胸痛哭…… ⑫父亲老张说，听过老金演讲，在一次师团职干训班开班仪式上，校长邀请老金给学员讲几句。主席台上的老金神采飞扬，他一手掐腰，一手配合讲话打着手势：你们来炮校这座熔炉进修，努力提高自己的军事素质；而我呢，在炮校烧茶炉子，为你们这些祖国的保卫者服务。熔炉是炉，茶炉也是炉，我们因“炉”结缘，从五湖四海走到一起……老金话语思路清晰，赢得满堂掌声。 ⑬“老金年轻时的照片很帅，西装革履，发型一丝不苟，有上个世纪三十年代上海滩的影星范儿。”老张顿了顿，又说，“影星怎能跟老金比呢，老金可是享受行政十二级干部待遇的茶炉工。” （选自《中国微型小说读库》，作者张琳，有删改） 20. 下列对文本相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 大尉军官敬礼、中将校长争棋，两人与老金相处的方式大相径庭，都暗示老金身份不凡。 B. 第⑧段“莞尔一笑”是王媖试图用笑容瓦解老金的心理防线，与下文其劝逃情节相呼应。 C. 文章淡化老金本名，目的是让他成为一类人的代表，用以小见大的手法，呈现特定历史。 D. 本文语言朴实中不乏细腻，用口语化的表达来讲述一个尘封已久、鲜为人知的英雄故事 21. 得知王媖被害后，老金为什么“惊愕良久”，又“仰天大笑”，继而“捶胸痛哭”？ 22. 结合全文说说第⑫段画线句“熔炉是炉，茶炉也是炉，我们因‘炉’结缘，从五湖四海走到一起……”的含义。 23. 文章采用“小张亲历”“父亲口述”“文史资料”相结合的方式，来讲述老金的故事，结合文本分析这样写的好处。 【答案】20. B 21. “惊愕良久”是因为得知王媖被害的消息，震惊于战友的牺牲；“仰天大笑”是笑敌人的卑劣与徒劳；“捶胸痛哭”是为战友的牺牲而悲痛，也为革命的艰难而痛心。 22. “熔炉”指革命的考验与淬炼，“茶炉”指平凡岗位上的坚守；“因‘炉’结缘”指老金和战友们在革命熔炉与平凡岗位中结下深厚情谊，也指革命信仰将来自五湖四海的人凝聚在一起，体现了信仰的力量与集体的温暖。 23. 好处：①“小张亲历”以第一视角引入，亲切自然；②“父亲口述”补充背景，真实可信；③“文史资料”提供史实依据，增强文本的厚重感；三者结合，多角度塑造老金形象，使故事更完整、立体，也更具感染力。 【解析】 【导语】这篇微型小说以多重叙事拼贴出革命英雄老金的一生，将宏大革命历史、隐秘信仰故事藏于平凡日常叙事中，反差感强烈：出身华侨富商的老革命者，经受酷刑痛失同志后，甘当炮校茶炉工，于平淡中藏着滚烫信仰，文字克制干净，以小见大，唱响了一曲无名英雄的低调赞歌。 【20题详解】 B.王媖与老金是燕京大学同窗，她内心同情、认同老金，早已不愿为敌人逼供。她的“莞尔一笑”不是为瓦解老金心理防线的审讯手段，而是从容、暗藏善意的表现；后文她主动劝老金逃走，是发自内心相助，并非审讯攻心的延续，因此该选项理解有误。 【21题详解】 结合第⑨—⑪段可知，老金先前与老同学王媖暗中默契配合，王媖冒着巨大风险掩护他、私下劝他逃走，老金本以为二人的隐秘举动不会暴露，突然从看守口中得知王媖因自己受牵连被秘密处决，完全没有心理准备，震惊于昔日同窗、暗中相助的王媖竟惨遭杀害，一时难以接受，所以久久愣住。 结合第⑦—⑩段可知，敌人动用酷刑、心理攻心、亲情利诱等种种手段，妄图撬开老金的嘴，可始终没能从老金身上得到半点情报；他们重用王媖实施攻心计划，最后却因王媖暗中袒护老金将她处死。老金大笑，一是笑敌人机关算尽，最终一无所获，所有阴谋全部落空；二是笑反动派残暴狭隘，为了逼供不惜残害自己人，尽显卑劣愚蠢。 结合第⑨⑩段可知，王媖是他燕京大学同窗，本是立场对立之人，却不顾自身安危偷偷掩护、劝说他逃生，为守护自己献出生命。老金痛哭，既痛惜挚友无辜牺牲，满心愧疚自责，觉得是自己连累了她；也感慨地下革命斗争残酷凶险，无数仁人志士要付出鲜血与生命，内心满是悲怆与心酸。 【22题详解】 文章第④段写老金作为地下工作者被捕，敌人软硬兼施、毒打凌辱，对他百般折磨；第⑦至⑪段写敌人派出同窗王媖攻心，用亲情利诱、周旋试探，最后王媖因暗中庇护老金惨遭杀害，老金目睹战友牺牲承受巨大精神打击。这里的“熔炉”象征所有革命者经受的生死、肉体、心理多重考验，苦难磨砺意志，淬炼忠贞不屈的革命初心。 结合第④段可知，老金曾是地下工作站负责人，经受酷刑考验，是功勋卓著的老革命，出狱后不要求高官厚禄，主动要求做打扫、烧茶炉这类底层工作，茶炉代表和平年代不起眼的基层平凡岗位，是他褪去光环、默默奉献的阵地。 结合第①②③⑫段可知，各地军官前来炮校进修，炮校是淬炼军人的“熔炉”；老金常年值守茶炉房，每日为全体官兵供应开水。所有人同在炮校这片天地，因军校、茶炉产生交集，大尉主动向老金敬礼、中将校长放下身份与老金下棋，不同军衔的人因这间军营、这只茶炉相识相伴，是现实里“因炉相逢”的直观体现。 结合第④段，⑦—⑪段可知，早年地下斗争的生死“熔炉”中，老金与心怀家国的王媖暗地相助，无数各地志士为救国投身地下工作；如今五湖四海的学员入校学习，和隐功做茶炉工的老金一样，都怀揣保家卫国的理想。相同的报国信仰如同无形熔炉，跨越时代、身份、地域，把昔日革命者与当下军人紧紧联结，铸就生死与共、彼此敬重的深厚战友情谊。 【23题详解】 结合第①②③⑫段可知，以小张的所见所闻作为开篇视角，写初见打拳的老金、目睹大尉敬礼、校长和老金下棋、听老金演讲，从小张的疑惑、好奇逐步引出人物。第一人称亲历视角真实自然，由浅入深设置悬念，吸引读者跟随小张一步步探寻老金的过往，拉近读者与人物的距离。 结合第④⑤⑬段可知，小张小时候听父亲讲述老金的身世，补充老金华侨富商出身、燕京大学参加革命、战后主动做茶炉工、享受高级别待遇却甘于平凡等背景。借助父辈亲历者的口述，补充小张亲眼所见之外的人物履历，丰富人物底色，增添故事真实感与岁月感。 结合第⑥—⑪段可知，小张偶然在旧文史汇编看到老金本名金石，完整还原济南被捕、与同窗王媖对峙、亲情利诱、王媖牺牲等核心革命往事。文史史料属于客观文字记载，还原惊心动魄的地下斗争细节，补足战争年代的关键情节，增添历史厚重感，让老金英雄形象有史实支撑。 综上，现实日常展现老金淡泊平凡的当下，口述交代出身与人生选择，史料还原他坚贞不屈的革命过往。多维度拼接完整人生，人物形象立体饱满，故事虚实相融，兼具生活温情与历史厚重，更有打动人心的感染力。 五、（60分） 24. 根据要求写作。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据体验和感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 回头看，坎坷皆成风景 长跑测试的红色跑道曾是我眼中跨不过的高墙，站在起点时，我总认定漫长的路程会将我彻底困住。彼时我满心焦虑，只盯着眼前看不到尽头的赛道，几次想直接放弃，可心底想要突破自我的念头，始终没有动摇。 从前我的耐力极差，每次跑到一半就气喘吁吁，双腿沉重得抬不起来。看着身边同学轻松向前，我越发自卑，甚至逃避体育课，认定自己永远迈不过长跑这道坎。这是我当下看待困难的心态，满眼都是挫折带来的煎熬，满心都是退缩的念头。可我不愿就此认输，想要战胜短板的初心从未改变，我下定决心慢慢改变自己。 我开始调整心态，不再盯着遥远的终点，把漫长路程拆成小段，每天傍晚绕操场慢跑。起初依旧难熬，跑到中途喉咙发紧，汗水模糊视线，无数次萌生停下的想法。我也曾犹豫，怀疑这样的坚持毫无意义，可心底那份不甘平庸的执念，一次次拉住想要放弃的我。我慢慢学会调整呼吸，放缓节奏，看待长跑的心态悄悄发生改变，不再畏惧眼前的赛道。 日复一日的练习磨去了我的怯懦，等到正式测试那天，我平稳跑完全程，拿到了合格的成绩。走出操场，回头望向那条曾让我恐惧的跑道，往日觉得难以跨越的难关，不过是路上一段起伏的路程。曾经压得我喘不过气的坎坷，如今再看，都成了成长路上独特的印记。 我终于明白，成长路上的困境从来不会消失，变的只是我们看待磨难的眼光。深陷困境时，我们容易被眼前的阻碍困住视线，心生绝望；可只要守住向前的初心，咬牙坚持走过，再回头回望，所有艰难都会变得轻浅。 人生本是一条蜿蜒起伏的长路，不必畏惧眼前的高墙。只要坚守不肯认输的本心，勇敢向前，待到日后回头看，当初以为跨不过去的坎，都会化作沿途温柔的风景。 【解析】 【详解】一、审题立意。 漫画分为前后两幅画面，前一幅是直面笔直高墙，让人认定眼前的难关无法跨越；后一幅是回头眺望蜿蜒起伏的长路，当初难以逾越的阻碍，早已变成路上普通的起伏。文章核心要体现辩证关系，变的是看待挫折的视角、身处困境时焦灼悲观的心态，不变的是一路向前、不肯轻易放弃的本心。行文需要同时兼顾两者，细腻刻画困在难处时的绝望、咬牙坚持途中的挣扎、事后回望过往的释然，理清心态转变与内心坚守的关联。立意可写“变的是看待磨难的眼光，不变的是迎难而上的勇气”；可写“变的是当下艰难压抑的处境，不变的是突破自我的执着初心”。 二、选材构思。 选材贴合学生日常成长经历，细节充足真实，围绕心态视角的“变”与坚守初心的“不变”展开，例如长跑训练、攻克薄弱学科、练习特长等事例：起初畏惧眼前难题，满心焦虑迷茫，随着不断尝试，看待困境的心态慢慢转变，但想要战胜困难、完善自我的追求始终不曾动摇。构思上，开头简单交代自己遭遇挫折的处境，写出当时畏惧、无助的心理，自然点出心中不愿认输的初心，为后文心态的转变铺垫。中间详细书写克服难关的过程，写出自己纠结、想要退缩的挣扎，同时穿插始终不变的坚持，细致描摹心理起伏，让心态之变与内心坚守形成呼应。结尾写渡过难关后的收获，再回望当初的困境，点明“变”与“不变”的深层关系，升华主题，传递直面挫折、稳步成长的积极态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $