20.2025年济南市历下区初中学业水平考试第二次模拟语文试题-【正大中考】2025年山东省中考语文试题汇编

20.2025年济南市历下区初中学业水平考试第二次模拟 语文试题 (考试时间：120分钟满分：150分) 一、(16分) 阅读下面文字，完成1~5题。 一首《玉盘》唱响在今年春晚的舞台上，也唱进无数人的心里。那宛如天籁的吟唱，引发了我们对浩瀚 星空的暇思。追溯往昔，玉盘似明镜，映照出文人墨客变幻莫测的思绪。李白举头望月，乡愁随月光流淌千 年；苏轼把酒问月，思索人生的悲欢离合。古人望月抒怀，我们揽月而归。几代航天工作者用奋斗铺就探月 之路，让“嫦娥”奔月成为现实。随着“天问”系列踏上火星征程，“天宫”空间站划过璀璨星河，我们的民族 自豪感油然而生。先民以诗词叩问玉盘，今人以科技应答玉盘，华夏文明薪火相传，生生不息。 1.文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是 ( )(3分) A.籁(Iài) B.暇思 C.溯(sù) D.叩问 2.文段中画横线的成语，使用不正确的一项是 ( )(3分) A.变幻莫测 B.悲欢离合 C.油然而生 D.薪火相传 3.网友听完《玉盘》后纷纷发表评论，其中没有语病的一项是 ( )(3分) A.在庄重的曲调和坚实的鼓点中，让我们感受到了最原始的感动和渴望。 B.《玉盘》之所以引起大家情感共鸣的原因，是因为歌曲里的求索精神。 C.这首歌融入了人们对未来的想象，展现了中国航天人逐梦前行的勇气。 D.我们不仅感受到了中国的豪迈磅礴之气，而且听到了孩童稚嫩的声音。 4.近年来，中国探月工程蓬勃发展。下图是创意独特的中国探月工程标志“月亮之上”，请结合图片 内容阐释其内涵。(4分) 中国探月 局部细节图 CLEP 5.请在下面语段横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。（3分) 远古先民怀着好奇仰望星空，绘星图揭开宇宙奥秘：郑和乘风破浪七下西洋，扬帆驶向未知海 域；“蛟龙”深潜，“嫦娥”揽月，探索精神让神话变为现实。由此可见，① 正是这种渴望，让我们的祖先勇敢地走出洞穴，迈向广阔的天地；让探险家翻山越岭，踏上人迹罕至 的秘境；② ,③ 二、(36分) (一)文言文阅读 阅读下面文段，完成6~11题。(21分) 【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅 恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应日：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知 鸿鹄之志哉！” 山东中考试题汇编·语文20-1 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道 不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜 曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今 或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为 死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者 知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃 丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁 丛祠中，夜篝火，孤鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 (节选自《史记·陈涉世家》) 【乙】班超，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，有口辩，而涉猎书传。 永平十六年，超到鄯善①，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄 乎？此必有北虏②使来，狐疑③未知所从故也。”超乃悉会其吏士三十六人，与共饮，酒酣，因激怒之， 曰：“卿曹与我俱在绝域，欲立大功，以求富贵。今虏使到裁④数日，而王广礼敬即废；如令都善收吾属 送匈奴，骸骨长为豺狼食矣。为之奈何？”官属皆曰：“今在危亡之地，死生从司马。”超曰：“不入虎穴， 不得虎子。当今之计，独有因夜以火攻虏，彼不知我多少必大震怖可殄尽也。灭此虏，则鄯善破胆，功 成事立矣。”众曰：“善。” (节选自《后汉书·班超传》) 【注】①鄯(shàn)善：西域国名。②北虏：匈奴。③狐疑：犹豫不决。④裁：同“才”。 6.下列对词语的理解，不正确的一项是 )(3分) A.“扶苏以数谏故”与“今虏使到裁数日”中的两个“数”，意思不同。 B.“置人所罾鱼腹中”与“独有因夜以火攻虏使”中的“罾”和“火”均为词类活用。 C.“又间令吴广之次所旁丛祠中”与“又何间焉”中的两个“间”，意思不同。 D.“今在危亡之地”与成语“歧路亡羊”中的两个“亡”，意思不同。 7.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是 )(3分) A.“怅恨久之”与“因激怒之”中的两个“之”，意义和用法相同。 B.“乃行卜”与“超乃悉会其吏士三十六人”中的两个“乃”，意义和用法相同。 C.“灭此虏，则鄯善破胆”与“入则无法家拂士”中的两个“则”，意义和用法不同。 D.《史记》是我国第一部纪传体通史，对后世的传记文学有深远影响。 8.下列对【甲】【乙】两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是 )(3分) A.“燕雀安知鸿鹄之志哉”一句，说明陈胜当时已有非凡的抱负和反抗命运的决心。 B.陈胜、吴广从卜者“然足下卜之鬼乎”的建议中，得到了借鬼神“威众”的启示。 C.【乙】文中班超激怒众人，欲“火攻虏使”的直接原因是鄯善王的态度“忽更疏懈”。 D.【甲】【乙】两文在刻画陈胜和班超的人物形象时，均采用了对比与衬托的写作手法。 9.【乙】文画线部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母写在下面，每答对一处给1分，作答超 过两处不得分。(2分) 彼不知A我B多少C必大震怖D可殄E尽也 10.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)此必有北虏使来，孤疑未知所从故也。 山东中考试题汇编·语文20-2 (2)卿曹与我俱在绝域，欲立大功，以求富贵。 11.陈胜深陷“失期当斩”的绝境，班超身处“危亡之地”，两人却都能扭转局势。请结合内容，分析他 们的破局之策有何共同的高明之处。(4分) (二)诗歌阅读 阅读下面宋词，完成12~13题。(7分) 采桑子① 欧阳修 清明上已②西湖好，满目繁华。争道谁家，绿柳朱轮走钿车③。 游人日暮相将去，醒醉喧哗。路转堤斜，直到城头总是花。 【注】①这首词是欧阳修晚年退居颍州时所作。②上已(S):节日名，古时以阴历三月上旬已日为 上已。③钿(diàn)车：嵌上金丝花纹作为装饰的车子。 12.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 （)(3分) A.词人以时间的流转、空间的转换来描写游春场面，别具一格，语言清丽自然。 B.上片中“争道谁家，绿柳朱轮走钿车”一句，侧面表现了西湖景色极具吸引力。 C.“游人日暮相将去，醒醉喧哗”，这句话动静结合，描绘了游人兴尽而归的情景。 D.全词以“总是花”结尾，与开篇的“西湖好”形成应和，结构紧凑，意境悠远。 13.“满目繁华”一句在整首词中起到了什么作用？请结合内容简要分析。(4分) (三)根据原文默写 14.山川之美，古来共谈。请将空缺处的古诗文填写在横线上。(8分) 山水能抚慰人心。陶渊明在《饮酒》（其五）中，用“① ,② ”的诗句，将悠然忘我的心境融入田园；吴均沉醉于奇山异水，发出“③ 窥谷忘反”的感慨。 山水亦能启人哲思。苏轼出游遇雨，引发了“回首向来萧瑟处，归去，④ 的人生思考；在《游山西村》中，“⑤ ,⑥ ”的景象启迪 陆游困境中也蕴含着希望；王湾停宿在北固山下，于“⑦ ⑧ ”的时序交替中领悟到新旧更迭的哲理。 三、(7分) 15.学校举办“我与名著面对面”系列专题探究活动。活动中，同学们总结出以下两种阅读策略，请结 合内容，完善相关信息。（7分) (1)【策略一】关注平凡人物：挖掘被忽视的叙事力量(3分) 社会是由无数普通人构成的，他们在名著的浩瀚星空中散发着属于自己的光芒。《朝花夕拾》 中的① 行为粗俗、愚昧无知，却淳朴热情、关爱孩子，成为鲁迅记忆中一抹温馨的回忆； 《艾青诗选》中的② ,是抚养诗人的保姆，她以正直、善良、朴素的品格，影响了诗人的一 生；《儒林外史》中的③ 精通诗画却拒绝功名，隐居山林，是科举制度下文人的精神标 杆…他们如点点繁星，虽平凡，却引导着人们不断向善、求美，给予我们无尽的精神滋养。 山东中考试题汇编·语文20-3 (2)【策略二】关注情节突转：触发情节的链式反应(4分) 突转手法作为一种文学创作技巧，通过出乎意料的情节转折或角色行为的突然变化，为作品 增添戏剧性和张力。 请从以下备选人物中任选一个，结合发生在他身上的“突转”情节，探究其作用。 A.尼摩船长 B.宋江 C.匡超人 四、(31分) (一)阅读下面材料，完成16~18题。（12分) 材料一民营经济是具有中国特色的一种经济概念和经济形式。2025年2月17日，习近平总书记在 出席民营企业座谈会时指出，民营经济在我国经济发展中具有重要地位，贡献了50%以上的税收、 60%以上的国内生产总值、70%以上的技术创新成果、80%以上的城镇劳动就业和90%以上的企业数 量。在中国经济奔涌向前的发展浪潮中，民营经济作为推进中国式现代化的生力军，为中国经济发展 注入源源不断的活力。民营经济发展的基本方针政策，已被纳入中国特色社会主义制度体系，这为民 营经济高质量发展提供了保障。为响应党和国家的政策，各省市相继出台优化营商环境的行动方案， 有针对性地破解了融资服务、监管检查、公平竞争、诉求处理等突出问题，有更健全的制度保障，有更 给力的政策支持，有更公平的发展机遇，民营经济前景广阔、大有可为。 材料二 ①国家市场监督管理总局最新数据显示：截至2025年1月底，国家高新技术企业中，民营企业数 量从2012年的2.8万家增长至如今的42万多家，占比由62.4%提升至92%以上。民企不断转型升 级，持续从产业链低端向中高端迈进。 ②民营经济高质量发展有基础。某科技公司，曾因其生产的环保原材料易吸水，市场销路一度受 限。得益于产学研结合，之江实验室帮其提升产品疏水性，公司市场份额随之扩大。今天的中国，“产 学研贯通、上下游一体”的科创链条，促进了技术创新和成果转化，助力民营企业产品品质的提升；规 模庞大且素质优良的人才队伍，也为民营企业提质增效升级提供了强有力支撑。当然民营企业还要 发挥创新主体作用，才能更好地促进科技创新和产业创新的深度融合。 ③民营经济高质量发展有空间。在发展新质生产力的火热实践中，无论是传统产业的改造升级， 还是新兴产业的发展壮大，抑或是未来产业的布局建设，民营企业面临很多待解的难题、未知的领域， 这也意味着巨大的发展空间，为民营企业施展拳脚提供了广阔舞台。 材料三 ①“他是棵永远向上冲的玉米”，这是外界对山东登海种业股份有限公司创始人李登海的评价。 在他之前，中国玉米大多是平展型，产量始终上不去。他的团队首先提出紧凑型玉米，孜孜不倦研究， 总结出玉米高产栽培技术，先后7次创造我国夏玉米高产纪录，两次创造世界夏玉米高产纪录。 ②市场活力来自人，特别是来自企业家。善于剑新、敢闯敢干，是民营企业家有所作为的关键品 格。“企业家”这一名称里蕴藏着无限深意，“家”字里就包含着“家国情怀”。民营企业家们要将“企 业小家”与“国之大家”相结合，主动为国担当、为国分忧，深耕主业做强企业，在国际舞台上比拼赶 超，推动企业实现更大发展，中国经济也必将迎来发展的“又一个春天”。 16.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ()(3分) A.材料一列举具体数据，突显了民营经济为中国经济高质量发展做出的重大贡献。 B.材料二中的“这”是指传统产业改造升级、新兴产业发展壮大和未来产业布局建设。 山东中考试题汇编·语文20-4 C.材料三中“他是棵永远向上冲的玉米”运用比喻，体现李登海孜孜不倦的研究精神。 D.由上述材料可知，现阶段我国民营经济的高质量发展有保障、有基础、有空间。 17.根据材料内容，下列说法正确的一项是 )(3分) A.高新技术企业中，民营企业数量大幅提升，说明民企已完成转型升级。 B.得益于市场份额扩大，某科技公司吸引了之江实验室助力其进一步发展。 C.未来，民营企业需要强化自主研发，心无旁骛地创新创造，从而站上产业链更高端。 D.民营企业家要始终聚焦于“企业小家”的发展，深耕主业，实现自身的高质量发展。 18.新一轮科技革命和产业变革风起云涌。面对这一趋势，民营企业该如何抓住时机，谋求发展？请 你结合三则材料，为这些企业建言献策。(6分) (二)阅读下面的文章，完成19~22题。（19分) 茶的际会 ①上一个初夏，第一次见马宽。今年初春，又一次见马宽。两次相见，都是因为茶。马宽说，现在 与我相识的人，基本都因茶的际会。 ②马宽是个年轻的茶人，家住径山村。径山有径山茶，这几乎是为人所熟知的。日本茶道自宋代 从径山寺流入后千年灿然，而源头径山茶宴却随着径山寺的衰落几乎消失，幸好茶本身如一缕绞不断 的水流。在今日径山，茶，将沉寂于历史的径山茶文化重新点亮，也成为径山人生命中最重要的部分。 ③马宽家的炒茶师傅走来，他姓杨，个子高瘦。杨师傅手上捧个茶杯，杯中泡着径山茶，看起来平 凡的绿茶，却如一蔬一饭般不可或缺。杨师傅举了举手上的杯子，说，自己家的茶，自己炒的茶。 ④时间倒推四十七年，杨师傅是个十八岁的小伙子。那时政府开始大力推广茶产业，茶成为一种 经济作物，径山茶又迎来一次历史性的机遇。村子里选中两个人学做径山茶工艺，杨师傅就是其中之 一。学炒茶，和现在是很不同的，现在有机器，可以控制温度。十八岁时学艺的第一步，就是学会控制 温度。用的是炭火，炭火比柴火稳定。 ⑤一个人，一口锅，锅下一窝炭，锅边一把火钳。这与我的家乡是不一样的，我们是祖父炒，祖母 生火。父亲、母亲另外准备炭火，以备烘干揉捻后的茶青。在我的记忆里，炒茶是一家子的事。而杨 师傅却说炒茶其实是一个人的事。因为当你越来越熟练时，一个人才是最好的，用什么火候，多少时 间，火太旺了，盖多少灰，别人的手，你是控制不了的。 ⑥炒茶苦吗？不苦。只是烫，烫的啊，起了一手水泡泡。一串串小灯笼一般，挂在手指上。等不 及水泡好，又要炒，只好戳破口子用针线串起来，有时候这层还没好，又长一层。长几层就发现，方法 不对，茶青翻动、温度将水汽释放出来，高温水汽碰到手，“吹出”水泡。换个手法，把水汽扬到锅外去， 水泡就再也不长了。做茶就像练武功，不只是练，要琢磨的。勤快一些，脑子灵活一些。就拿揉捻来 说，嫩的茶青娇软，等凉透了再揉，老的茶青就变得硬戳戳，要赶紧的。 ⑦一方水土养一方人，一方人才能炒好一方茶！径山茶自带茶香，好的茶人，就是要把这些看似 神奇的味道给释放出来。这就叫顺其自然。 ⑧现在他属于径山茶工艺里年纪较大的一批师傅，这批师傅，也是目前径山茶制作的主力队伍。 接下来，要看年轻人的了，但径山茶的季度短，年轻人也有自己的顾虑和难处，能像马宽一样回来做茶 的，少。 ⑨马宽坐在一旁只是笑。 ⑩马宽也是杨师傅的学生，杨师傅说：“他是资质不错的学生。但我俩不一样，马宽和父亲经营着 这一带最早的茶叶公司。他的首要任务是要识别得出好茶，这就够了。” 山东中考试题汇编·语文20-5 ①杨师傅十八岁在径山学艺，马宽十八岁离开了径山，远赴新加坡的大学念市场营销和旅游管 理。远行前的夜晚，母亲担心马宽水土不服，在他的行李箱里塞进一小包自家的茶。那些年，马宽远 离了径山，却似乎离径山茶更近了。茶的际会，让他与当地的爱茶之人、同学、朋友有了更多的联 结…渐渐地，马宽带过去的茶多了起来。茶好像一种隐隐的牵引，把马宽的生命牵引向另一个 方向。 ②2011年，马宽从新加坡回来后，先后在杭州的再生资源、制药工程等行业工作。2019年，村里 找到马宽，说要组建文旅公司，希望他能回来帮忙。那一年，径山村还完全不是现在的样子，村子周边 是田野，屋子破破烂烂，道路坑抗洼洼，与隽秀青翠的自然风光格格不入。 围人家是出去闯一闯，他是回乡闯一闯。回乡后的马宽，陪着村子一起大兴土木。一切从头开 始。作为径山文旅的负责人之一，他每天电话不停歇，接待茶客，也接待到径山村来参观、体验和研学 的团队。他像个行政人员一样，联络、接待，坐下不到几分钟又起来。去年10月，他的茶室也收拾妥 当，开业。一边是自家的茶业公司，一边是村子的文旅事业，两头忙。但无论如何，都逃不出一个“茶” 字。 ④忙碌的马宽和那些所谓清心自在的茶人“相去甚远”。 ⑤我问，喜欢哪种状态呢？ ⑥他答，当然是做茶时的那种专注。马宽给我的茶杯中添了水。专注把原本粗枝大叶的他浸润 得沉静三分。一个人独处时，马宽也在思索，未来径山茶的形态还有什么… ⑦径山茶的历史轮回，茶和茶人，永远可以依托山和大地。 (选自《解放日报》，文章有删改) 19.下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是 ()(3分) A.径山村的三次发展，证明了茶和茶文化拥有不息的生命力，“如一缕绞不断的水流”。 B.第①段画线句起到了引出下文的作用，暗示了马宽人生轨迹的改变，推动情节发展。 C.做茶时的专注，让忙碌的马宽获得了内心的平静，也便于他思考未来的发展方向。 D.文章运用倒叙手法，将马宽和杨师傅两代茶人的故事娓娓道来，避免了叙事单调。 20.结合语境，赏析第⑤段中画线句的表达效果。(4分) 一个人，一口锅，锅下一窝炭，锅边一把火钳。 21.第③段横线处填人下面哪个句子更合适？请结合文章内容，阐述理由。（6分) A.对他来说，径山茶是文化，更是产业。 B.对他来说，径山茶是产业，更是文化。 22.文章以茶为联结，讲了哪些际会？请结合文章内容，谈谈你的理解。(6分) 五、(60分) 23.阅读下面材料，按要求写作。(60分) 鲁迅曾经寄语青年：“你们所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树 木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。” 对此，你有怎样的思考？请根据自己的体验和感悟，写一篇作文。 要求：①题目自拟，文体自选；②不得抄袭；③不得透露个人信息；④不少于600字。 山东中考试题汇编·语文20-6景为爱国民众，画面更富有层次感，更能带给读者冲击。木兰 与军民同行的场景，能直观传达团结抗敌的宏大主题，感染力 强于场景一的家庭冲突，能让人获得情感共鸣。因此，场景二 更合适。综上所述，概括作答即可。 24.略。 【解析】本题考查材料作文写作。第一步，审题立意。这是一则 材料式自命题作文。材料作文也叫命意作文，其写作的基本步 骤是先从材料中提炼观，点，再围绕这一观，点写作。所以，材料 作文的审题过程也就是立意的过程。材料为短诗形式，文字通 俗而富含哲理。“别空等谁来送花/亲手栽种春天”是诗眼所 在，从字面意思来看，“空等谁来送花”描述了一种被动、期待的 状态，可能在生活中我们会渴望他人带来惊喜、关怀或美好的 事物，但这种等待有时可能是徒劳的。而“亲手栽种春天”则是 倡导我们主动出击，通过自己的努力去营造充满生机与希望的 生活，就像亲手栽种花草，培育出属于自己的春天一样，象征着 用实际行动去创造幸福和美好，传达出一种积极主动、独立自 主的生活态度。它鼓励人们不要只是被动地等待他人给予美 好，而是要凭借自己的双手去创造和收获。这便是文章主旨所 在。第二步，选材构思。提示以“自然与生活、生命与人生、家 国与社会”提醒并引发同学联系自身及身边，由近及远、由浅入 深拓展至不同领域、层面，从而深入理解“亲手种花”的丰富内 涵，获得思考和感悟，并有意识地关注题材的新颖和立意的高 远。比如，对个人来说，像学习上依靠自己，能够主动独立学习 获取成功的事：对国家来说，用自己的努力争取发展强大的机 遇等都可以作为选材来写。文体选择上，可写成一般的记叙文 或议论文，也可写成散文，如有相关知识储备的话，还可写成说 明文。总之，表现“美好生活要靠自己来创造”这一主旨的都可 以。写作时，根据日常积累与自身写作能力选择最适宜的文 体，努力做到文体特征鲜明。 20.2025年济南市历下区初中学业 水平考试第二次模拟 1.B【解析】本题考查字音、字形。B.“暇思”应为“遐思”。故 选B。 2.A【解析】本题考查成语运用。A.变幻莫测：变化多端，难以揣 测。此处形容文人墨客的思绪，使用不恰当。B.悲欢离合：悲伤 和欢乐，离别和团聚，泛指生活中的种种境遇。此处用来形容苏 轼思索人生的各种情况，使用恰当。C.油然而生：指自然地产生 (某种思想感情)。此处说民族自豪感自然产生，使用恰当。 D.薪火相传：比喻师生传授，学问和技艺一代代地继承下去。也 比喻种族、文化等代代相传。此处说华夏文明代代相传，使用恰 当。故选A。 3.C【解析】本题考查病句辨析。A.成分残缺，缺少主语，副 “在…中”或“让”：B.句式杂糅，“之所以…的原因”与“是 因为”重复，删去“是因为”；D.语序不当，应先“听到”，后“感受 到”，将“听到了孩童稚嫩的声音”与“感受到了中国的豪迈磅礴 之气”互换位置。故选C。 4.示例：该标志以中国书法的笔触，巧妙构成“月”字，圆弧的起笔 处自然形成龙头，一双脚印踏在其上，落笔由一群和平鸽构成。 它展现了中国探月者逐梦月球、探索月球的理想，寄托了中国和 平利用空间的美好愿望，龙头也象征中国航天事业如巨龙腾空 而起。 【解析】本题考查解读徽标。结合图片内容阐释中国探月工程标 志“月亮之上”的内涵。需要仔细观察标志整体及局部细节，挖 掘其蕴含的象征意义。明确是对“中国探月工程标志‘月亮之 上’”进行解读，既要关注标志的外形像什么，又要考虑其可能代 5 表的与探月工程相关的深层意义，比如中国传统文化元素、探月 工程的目标与精神等方面。 解题指导 掌握徽标解读方法 (1)细读题千抓主体。 (2)观察表象，抓住特点。有序观察不遗漏，包括徽标上面的文 字和符号，尤其注意中英文字母的大小写，首字母缩写和变体。 (3)由此及彼，展开联想。从图案、文字、字母、寓意等方面分析， 注意图案的变形和夸张，尤其注意是否是主题或地点的字母或英 文的字头，以及涉及的时间和事件等，还要思考颜色的寓意。 (4)分析寓意。结合原形探寓意，结合徽标所属行业特点、职能 和主办地地域特点来思考创作者的愿望及创作意图。 (5)文质兼美写答案。解说徽标要按照一定顺序，如空间顺序、 逻辑顺序：语言表述要准确、规范、得体。 5.①探索未知之境是人类与生俱来的渴望②让航天员突破重力 的束缚③奔赴璀璨的星河（或：②让科学家夜以继日地钻研 ③解开宇宙的奥秘/②让航海家扬起风帆③驶向未知的海洋) 【解析】本题考查补写。在语段横线处补写语句，使语意完整连 贯、内容贴切，需要准确把握文段的主旨和逻辑关系。第①处， 文段围绕“探索精神”展开，通过远古先民绘星图、郑和下西洋、 现代“蛟龙”“嫦娥”等事例，体现探索精神带来的成果，强调探索 的渴望的作用。而第①处由“由此可见”可知，应是对前文事例 的总结，提炼出核心观点即可。第②③处需仿照前文“让… （人物)…（动作），…（动作）…”的句式，结合探索精神的 作用来续写，且人物和行为要与探索相关。 6.B【解析】本题考查实词含义。B.“置人所留鱼腹中”句意：（陈 胜、吴广)把（写有文字的绸子）放在别人用网所捕的鱼的肚子 里。晋，名词作动词，解释为“用网捕”。“独有因夜以火攻虏使” 句意：只有趁夜晚用火攻击匈奴使者。火，名词，没有活用现象。 故选B。 7.A【解析】本题考查虚词含义。A.“怅恨久之”句意：因失望而 叹恨了好久。之，音节助词，无实际意义。“因激怒之”句意：趁 机激怒他们。之，代词，指代前面提到的“其吏士三十六人”。两 者的意义和用法不同。故选A。 8.D【解析】本题考查对文言文内容的理解。D.根据甲文“陈涉 少时…何富贵也？’”可知，通过陈胜与佣者的对话，衬托出陈 胜的远大志向。但乙文主要通过班超的语言和行动来刻画其形 象，如“超谓其官属曰…”“超乃悉会其吏士三十六人，与共饮， 酒酣，因激怒之，曰…”等，没有明显运用对比与衬托的写作手 法。本项“均采用了对比与衬托的写作手法”有误。故选D。 9.CD【解析】本题考查文言文断句。句意：他们不知道我们有多 少人，一定会非常震惊害怕，可以把他们全部消灭。“彼不知我 多少”是原因，“必大震怖”是结果，“彼不知我多少”是一个完整 的句子。故应在C、D处断句。 10.(1)这一定是有匈奴使者到来，鄯善王广犹豫不决，不知道要听 从谁的原因（缘故）。 (2)你们与我都在偏远的地方（西域），想要建功立业来谋求 富贵。 【解析】本题考查文言文翻译。我们在翻译句子时要注意通假 字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按 现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完 整。（1)重点词有：虏，匈奴；孤疑，像狐狸那样多疑，比喻遇事 犹豫不决：故，缘故、原因。(2)重点词有：俱，都，全：绝域，极远 的地方，这里指西域：求，谋求、追求。 11.示例：(1)他们都冷静分析了当时的形势。陈胜意识到“天下苦 秦久矣”，看到各地蕴蓄着反抗的力量。班超感受到鄯善王广 态度的变化，冷静分析其原因。 (2)他们都善于洞察人心。陈胜利用人们对扶苏、项燕的爱戴， 决定“诈自称公子扶苏、项燕”（篝火狐鸣等是利用人们对鬼神 的敬畏之心来威慑众人)；班超利用人们在危亡之际的求生欲 和渴望建功立业的心理，来激发士气。 【解析】本题考查对文言文内容的理解。根据【甲】文“陈胜曰： ‘天下苦秦久矣…或以为亡。’”可知，陈胜在面临“失期当斩” 的绝境时，没有慌乱，而是冷静分析天下局势，认识到秦朝统治 不得人心，百姓早已不堪重负，并且洞察到人们对扶苏、项燕的 态度，为后续策略制定奠定基础。根据【乙】文“超谓其官属曰： ‘宁觉广礼意薄乎？此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。’”可 知，班超敏锐察觉到都善王广态度由恭敬转为“疏懈”的变化， 冷静分析出匈奴使者到来是部善王犹豫不决的原因，二者都展 现出对局势冷静且准确的分析能力。根据【甲】文“今诚以吾众 诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”及“乃丹书帛曰 ‘陈胜王’，置人所罾鱼腹中…夜篝火，狐鸣呼曰：‘大楚兴，陈 胜王’”可知，陈胜利用百姓对扶苏、项燕的爱戴来号召众人；同 时通过鱼腹藏书、篝火狐鸣等方式，利用人们对鬼神的敬畏心 理，达到成慑众人、凝聚力量的目的，充分体现其对人心的洞察 根据[乙】文“超乃悉会其吏士三十六人…为之奈何？”可知， 班超明白众人在身处绝境时渴望求生，且有建功立业的心理， 通过言语激发众人的士气，让众人愿意听从指挥，两者都善于 利用人心来制定破局策略。 【乙文参考译文】 班超是扶风郡平陵县人，是徐县县令班彪的小儿子。他为 人胸怀远大的志向，能言善辩，并且广泛地阅读了各类典籍与 史书。 永平十六年，班超到了部善国，鄯善王广恭敬地接待班超！ 礼节周到完备，后来忽然变得疏远懈怠了。班超对他的下属官 员说：“你们难道没觉察出都善王广的礼节态度变得淡薄了吗？ 这一定是有匈奴使者到来，都善王广犹豫不决，不知道要听从 谁的原因（缘故）。”班超就把他的属吏士兵三十六人全都召集 起来，与他们一同喝酒，喝到兴头上，趁机激怒他们，说：“你们 与我都在偏远的地方（西域），想要建功立业来谋求富贵，如今 匈奴的使者到这里才几天，而都善王广对我们的礼节敬意就没 了；如果让都善王广把我们逮捕起来送给匈奴，我们的尸骨就 会成为豺狼的食物了。我们该怎么办呢？”下属官员们都说： “如今处在危险存亡的境地，是死是活都听从司马您的。”班超 说：“不进入老虎洞，就不能捉到小老虎。现在的计策，只有趁 夜晚用火攻击匈奴使者，他们不知道我们有多少人，一定会非 常震惊害怕，可以把他们全部消灭。消灭了这些匈奴使者，那么 部善国就会胆战心惊，大功就可告成，事业就可建立了。”众人 说：“好。” 12.C【解析】本题考查对词的内容的理解。C.有误，结合“游人 日暮相将去，醒醉喧哗”可知，这句话主要是说游人在日暮时分 相互结伴离去，有清醒的，有喝醉的，一片喧哗热闹的景象。这 里主要是对游人离去时状态的描写，是动态描写，并没有静态 描写，所以“动静结合”的说法错误。故选C。 13.示例：这句话承接上文西湖之美，引出下文车水马龙、醒醉喧哗 的游春盛况，以及花木繁茂的春日盛景，表达了作者对西湖美 景的喜爱。 【解析】本题考查诗句理解赏析。结合“清明上已西湖好，满目 繁华”可知，“满目繁华”是对西湖在清明上巳节时景象的描述， 它承接了上文“西湖好”，进一步具体描绘西湖的美好，将西湖 的美细化为繁华的景象。结合“争道谁家，绿柳朱轮走钿车” “游人日暮相将去，醒醉喧哗。路转堤斜，直到城头总是花”可 知，“满目繁华”引出了下文对西湖边车水马龙、人们游玩时醒 醉喧哗的热闹场景，以及西湖边直到城头都是繁花似锦的春日 5 盛景的描写。 14.①采菊东篱下②悠然见南山③经纶世务者④也无风雨 也无晴⑤山重水复疑无路⑥柳暗花明又一村⑦海日生 残夜⑧江春入旧年 【解析】本题考查名句默写。作答默写题时，一要透彻理解诗文 的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内 容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“篱”“悠” “经纶”“疑”“残”等字词容易写错。 15.(1)①阿长（长妈妈）②大堰河③王冕 【解析】本题考查名著人物。第①空：在《阿长与（山海经）》中， 鲁迅写道：“我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料 她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意，似乎 实在深不可测：夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原 的了，倒应该我退让。”长妈妈行为粗俗，睡觉“大”字摆开，还懂 得许多烦琐的规矩，但她却能为鲁迅买来梦寐以求的绘图的 《山海经》，体现出她淳朴热情、关爱孩子的一面，成为鲁迅记忆 中温馨的存在。故填写：阿长（长妈妈）。第②空：艾青在《大堰 河—我的保姆》中写道：“大堰河，是我的保姆。她的名字就 是生她的村庄的名字…大堰河啊，我的保姆。”诗句体现了她 的正直、善良、朴素，对艾青产生了深远影响。故填写：大堰河。 第③空：《儒林外史》第一回就写王冕精通诗画，才华横溢，却拒 绝功名，选择隐居山林，他不为功名利禄所动，保持着独立的人 格和高尚的情操，是科举制度下文人的精神标杆。故填写： 王冕。 (2)示例一：尼摩船长遇到敌舰的炮轰时，选择主动撞击敌舰， 消灭全部敌人。这个血腥的复仇行为与之前救助采珠人、资助 革命者的善良热心形成巨大反差。由此可见，情节的突转能够 展现人物性格的多面性。 示例二：阎婆惜发现了宋江与晁盖往来的书信，威胁宋江要去 官府告发他。宋江情急之下怒杀阎婆惜，从此从“郓城小吏”沦 为“杀人逃犯”，彻底改变他的人生轨迹。由此可见，情节的突 转能够推动人物命运走向新方向。 示例三：匡超人为父侍疾，深夜苦读，是一位孝顺好学的农家少 年，但在结识景兰江、潘三后，他代考舞弊、停妻再娶，最终沦为 虚伪势利之徒。由此可见，情节的突转能够促使人物性格发展 变化。（作者借匡超人从淳朴到堕落的转变，展现了功名利禄 对读书人灵魂的毒害。由此可见，情节的突转能够深化主题) 【解析】本题考查名著人物和情节。这道题是让我们从尼摩船 长、宋江、匡超人这三个备选人物中选择一个，通过分析发生在 其身上的情节突转，来探究这种突转在作品中的作用。具体来 说，需要我们熟悉这三个人物在相关名著中的具体情节，找出 情节突然转变的地方，并分析这种转变对人物形象塑造、主题 表达以及读者阅读感受等方面所产生的影响。 16.B【解析】本题考查信息筛选和辨析。B.有误，结合材料二第 ③段“在发展新质生产力的火热实践中…这也意味着巨大的 发展空间”可知，“这”指代的是“民营企业面临很多待解的难 题、未知的领域”，而不是“传统产业改造升级、新兴产业发展壮 大和未来产业布局建设”。故选B。 17.C【解析】本题考查信息筛选和辨析。A.有误，结合材料二第 ①段“国家高新技术企业中…民企不断转型升级，持续从产 业链低端向中高端迈进”可知，民营企业数量大幅提升只能说 明民企在转型升级方面有进展，但不能得出“已完成转型升级” 的结论。B.有误，结合材料二第②段“某科技公司…市场份 额随之扩大”可知，是之江实验室帮助科技公司提升产品疏水 性，才使得公司市场份额扩大，而不是因为市场份额扩大吸引 了之江实验室助力。D.有误，结合材料三第②段“民营企业家 们要将‘企业小家”与‘国之大家’相结合，主动为国担当、为国 分忧，深耕主业做强企业”可知，民营企业家不能只聚焦于“企 业小家”，还要与“国之大家”相结合，选项表述错误。故选C。 18.示例：①我国政策大力支持发展民营经济，民营企业要坚定信 念，怀有信心。②民营企业要发挥创新主体作用，充分利用产 学研相结合的科创链条，促进产品质量的提升。③民营企业要 注重人才队伍的建设，培养素质优良的人才，促进企业提质增 效升级。④民营企业家应该发扬善于创新、敢闯敢干的企业家 精神，化困难为机遇，抓住广阔的发展空间，推动企业实现更大 发展。 【解析】本题考查意见建议。结合材料一“民营经济在我国经济 发展中具有重要地位…民营经济发展的基本方针政策，已被 纳入中国特色社会主义制度体系，这为民营经济高质量发展提 供了保障.·各省市相继出台优化营商环境的行动方案”可 知，我国从国家制度到地方政策都大力支持民营经济发展。民 营企业应坚定发展信念，对未来发展怀有信心。结合材料二第 ②段“今天的中国，‘产学研贯通、上下游一体’的科创链条… 才能更好地促进科技创新和产业创新的深度融合”可知，民营 企业应借助科创链条，提升产品质量，促进企业发展。结合材 料二第②段“规模庞大且素质优良的人才队伍，也为民营企业 提质增效升级提供了强有力支撑”可知，民营企业要注重人才 队伍建设，培养和吸引优良人才，以促进企业更好地发展。结 合材料二第③段“在发展新质生产力的火热实践中…这也意 味着巨大的发展空间”以及材料三第②段“善于创新、敢闯敢 千，是民营企业家有所作为的关键品格”可知，民营企业家要发 扬精神，抓住机遇，实现企业更大发展。 19.D【解析】本题考查理解赏析文章内容。D.阅读文章可知，文 章并非倒叙手法，而是按照时间顺序，先写两次与马宽因茶相 见，接着讲述杨师傅学炒茶的经历，再叙述马宽的成长经历以 及回乡发展茶文旅事业等，是顺叙的叙事方式，选项“文章运用 倒叙手法”理解错误。故选D。 20.示例一：这句话运用白描手法（细节描写），简洁明了地勾勒出 杨师傅炒茶时的场景和工具的简单，体现了他的专注和技艺的 熟练。 示例二：运用短句，四个“一”写出杨师傅炒茶时的场景和工具 的简单，体现了他的专注和技艺的熟练。短句急促有力，节奏 明快。 【解析】本题考查赏析句子。表达方式角度：“一个人，一口锅， 锅下一窝炭，锅边一把火钳”运用了简洁的描写，属于白描手 法。这种手法以简洁的文字勾勒出杨师傅学炒茶时的场景，也 写出其炒茶工具的简单，没有过多的修饰，却生动形象地展现 了当时炒茶环境的简洁，从而表现其专注的工作态度和精湛的 炒茶技艺。句子结构角度：作者通过“一个人”“一口锅”“一窝 炭”“一把火钳”连用四个“一”，同时采用短句的形式，通过对场 景的简单勾勒，突出了杨师傅炒茶时独自面对这一切的状态， 体现了炒茶过程的专注，也衬托出杨师傅炒茶技艺的熟练，使 读者能更直观地感受到杨师傅作为茶人的形象特点。据此分 析提炼概括即可。 21.示例一：A更合适。对于马宽来说，径山茶文化历史悠久，炒茶 技艺代代相传，做茶颐养性情，具有促进人与人的联结和文化 交流的作用，是文化的象征。但更重要的是，依托优质的茶文 化资源，发展特色产业，将文化转化为经济效益，才能真正实现 脱贫致富，振兴家乡，这是作为径山人的责任和担当。所以，是 文化，更是产业。 示例二：B更合适。马宽回乡创业，继承了自家的茶业公司，又 依托径山茶助力家乡脱贫致富。但更重要的是，他以自身经历 见证了历史悠久的茶文化的魅力：不仅颐养性情，更促进了人 与人的联结和文化的交流。作为径山茶文化的继承人，他有责 5 任使之发扬光大。所以，对马宽来说，是产业，更是文化。 【解析】本题考查文章内容的衔接。从文章内容看马宽与径山 茶的关系：根据第B段“回乡后的马宽…坐下不到几分钟又 起来”“一边是自家的茶业公司，一边是村子的文旅事业，两头 忙”可知，文中提到马宽作为径山文旅的负责人之一，每天电话 不停歌，接待茶客以及到径山村参观、体验和研学的团队，还要 兼顾自家的茶业公司。这表明马宽在径山茶相关事务上，一方 面涉及茶叶的生产、销售等产业经营方面；另一方面也推动着 径山茶文化的传播，如通过文旅事业让更多人了解径山茶文 化。联系第①段“杨师傅十八岁在径山学艺，马宽十八岁离开 了径山，远赴新加坡的大学念市场营销和旅游管理”“那些年， 马宽远离了径山，却似乎离径山茶更近了。茶的际会，让他与 当地的爱茶之人、同学、朋友有了更多的联结”及第②段“2019 年，村里找到马宽，说要组建文旅公司，希望他能回来帮忙”等 内容可知，对于马宽来说，径山茶文化历史悠久，炒茶技艺代代 相传，做茶颐养性情，具有促进人与人的联结和文化交流的作 用，是文化的象征。但更重要的是，在村里找到他之后，马宽毅 然决定回乡闯一闯，依托优质的茶文化资源，发展特色产业，将 文化转化为经济效益，才能真正实现脱贫致富，振兴家乡，这是 作为径山人的责任和担当。所以，是文化，更是产业。根据第⑥ 段“他答，当然是做茶时的那种专注。马宽给我的茶杯中添了 水。专注把原本粗枝大叶的他浸润得沉静三分”可知，马宽回 乡创业，继承了自家的茶业公司，又依托径山茶助力家乡脱贫 致富。但更重要的是，他以自身经历见证了历史悠久的茶文化 的魅力：不仅颐养性情，更促进了人与人的联结和文化的交流。 作为径山茶文化的继承人，他有责任使之发扬光大。所以，对 马宽来说，是产业，更是文化。任选其一进行阐述，言之有理 即可。 22.示例：(1)茶人与茶的际会。①马宽在新加坡求学时，用茶慰藉 思乡之苦，也找到了属于自己的奋斗方向。②杨师傅借政府推 广的机会学炒茶，改变了自己的生活。 (2)人与人的际会。①马宽和杨师傅因茶际会。杨师傅教授炒 茶的技术，马宽在新时代弘扬茶文化，两代茶人实现了径山茶 文化传承和发扬。②马宽在异国他乡因茶联结到许多爱茶之 人，促进了人与人之间的交流，让他不再孤单。③“我”因茶与 两代茶人际会，了解他们的故事，感受到了他们对茶的热爱。 (3)乡村与茶的际会。径山村依托当地茶文化，发展特色产业， 脱贫致富，实现了乡村振兴。 【解析】本题考查理解文章内容。茶人与茶的际会：根据第④段 “时间倒推四十七年…径山茶又迎来一次历史性的机遇”可 知，文章中杨师傅是径山茶人，他十八岁时被选中学习径山茶 工艺，在学炒茶过程中，他克服了炭火控制温度等困难，不断琢 磨炒茶技巧，最终成为径山茶工艺里年纪较大的一批师傅，也 是目前径山茶制作的主力队伍。茶陪伴他成长，成为他生命中 重要的部分，体现了茶与茶人在技艺传承、生活经历等方面的 紧密联系。根据第①段“杨师傅十八岁在径山学艺…让他与 当地的爱茶之人、同学、朋友有了更多的联结”可知，马宽也是 茶人，他十八岁离开径山，但因母亲塞的一小包茶，与当地爱茶 之人等有了更多联结，茶牵引着他的生命方向。后来他回乡， 投身径山文旅事业和自家茶业公司，在茶的领域不断探索和思 考未来径山茶的形态，茶贯串了他的人生轨迹，促进了他的成 长和发展。人与人因茶际会：根据第①段可知，马宽是杨师傅 的徒弟，师徒两人因茶际会，杨师傅是为了传授传统的炒茶技 艺，马宽是为了在新时代促进茶文化发扬传承下去，两者有着 共同的目标，却又采用着不同的方式，体现了两代茶人的际会。 根据第①段“那些年，马宽远离了径山…有了更多的联结”可 知，马宽出国留学，却因为茶与更多的爱茶之人产生了联结，茶 8 促进了人与人之间的交往，让身在异国他乡的马宽感到安慰。 阅读文章可知，文章以“我”的视角展现了杨师傅与马宽两代茶 人的故事，所以“我”因茶与两代茶人际会，感受到两代茶人对 茶文化真挚的爱，见证了茶文化的传承与发扬。乡村与茶的际 会：根据第④段“那时政府开始大力推广茶产业，茶成为一种经 济作物，径山茶又迎来一次历史性的机遇”，第②段“2019年，村 里找到马宽，说要组建文旅公司，希望他能回来帮忙”及第B段 “作为径山文旅的负责人之一，他每天电话不停歇，接待茶客， 也接待到径山村来参观、体验和研学的团队”“一边是自家的茶 业公司，一边是村子的文旅事业，两头忙”等内容可知，径山茶 在径山村的发展中起到了重要作用。曾经政府推广茶产业，让 径山茶迎来机遇，促进了当地经济发展；如今马宽回乡后，作为 径山文旅的负责人之一，他陪着村子大兴土木，通过文旅事业 带动径山村发展，而这一切都离不开径山茶。径山茶成为径山 村发展的依托，推动了乡村在基础设施、旅游等方面的进步，体 现了茶与乡村发展的相互促进关系。据此总结作答即可。 23.略。 【解析】本题考查材料作文。第一，审题立意。鲁迅寄语中，“生 力”可理解为青年所具备的活力、创造力、勇气等特质。“遇见 深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠， 可以开掘井泉的”，表明青年面对不同艰难处境，都有能力积极 作为、勇于开拓。从个人成长角度：可立意为青年应凭借自身 生力，勇敢面对成长路上的困难与挑战，不断突破自我、实现蜕 变。比如在学业困境中，发挥创造力与坚韧精神，开辟出进步 之路。从社会责任角度：青年的生力可用于改造社会、建设国 家。像在社会发展的不同领域，如乡村振兴、科技创斯等方面， 青年以积极行动贡献力量。从时代使命角度：当今时代机遇与 挑战并存，青年应充分发挥生力，抓住机遇，应对挑战，成为时 代的开拓者和引领者。第二，选材构思。个人成长类选材：可以 讲述自己在学习一项新技能（如绘画、编程等）时，遇到诸多困 难，如技巧难以掌握、创意匮乏等，但凭借自身的热情与不懈努 力（生力），最终取得进步。在构思上，采用欲扬先抑的手法，先 渲染困难重重，再突出自己积极克服的过程。社会热，点类选 材：列举大学生村官投身乡村建设，将落后乡村改造成美丽富 饶新农村的事例，或讲述青年科研团队攻克技术难题，助力国 家科技进步的故事。构思时，采用排比段落形式，分别阐述不 同青年群体的贡献，增强文章气势。历史人物与现代青年结合 选材：先写古代青年才俊（如霍去病等）年少有为、勇立战功的 事迹，再联系当下青年在各行业的拼搏奋进，如抗疫一线的青 年医护人员等。在结构上，采用古今对比与呼应的方式，凸显 青年生力在不同时代的传承与延续。 21.2025年潍坊市坊子区初中学业水平考试第一次模拟 1.B【解析】本题考查字音、字形。A.春意阑姗一春意阑珊；C.恣 (zi)意一zi,斑澜一斑斓；D.隽(jùn)永一juàn。故选B。 2.A【解析】本题考查词语辨析。第一空，“奥妙”侧重于微妙、深 奥，难以捉摸。“秘密”侧重于有所隐蔽，不让人知道。这里强调 大自然的神秘，此处用“奥妙”更合适。第二空，“焕发”有振作、 充满活力的意思。“焕发生机”是常见搭配。“散发”侧重于分散 发出，如散发气味等，此处用“焕发”。第三空，“拂过”强调轻轻 擦过、掠过，符合微风轻柔的特点。“卷过”表示强力地裹挟着经 过，程度过重。此处用“拂过”。第四空，“只有…才…”表必 要条件。“只要…就”表充分条件。亲身经历和感受是真 正领悟大自然魅力的必要条件，用“只有…才”。故选A。 3.D【解析】本题考查语句衔接。甲处：根据“大自然，是绚丽斑澜 的画卷，以缤纷色彩”可知，此处强调画卷的色彩缤纷。③中“多 彩生命”与“缤纷色彩”相呼应，突出了大自然的色彩对生命向往 5 的激发，所以甲处应填③。乙处：由“是清新隽永的短诗，借悠长 韵味”可知，重点在于短诗的“悠长韵味”。①描绘出一种在短诗 韵味中沉浸、感受静谧时光的情境，与短诗所传达的悠长韵味相 契合，所以乙处应填①。丙处：从“是欢快灵动的歌谣，凭美妙旋 律”可知，强调歌谣的“欢快灵动”和“美妙旋律”。②中“美妙旋 律”与“万物生长的节奏”相呼应，体现出歌谣旋律与万物生长节 奏相伴随，让人们在歌谣中感受万物生长，所以丙处应填②。故 选D。 4.C【解析】本题考查语法分析。C.“蜂飞蝶舞”是并列短语，“骄 阳似火”“云雾缭绕”都是主谓短语，“层层涟漪”是偏正短语。故 选C。 知识拓展 短语类型 结构类型 ①名+名文化教育今天或明天 ②动+动调查研究 通过并实行 并列短语 ③形+形雄伟壮丽光荣艰巨 ④代+代我和他这样那样 ⑤数量+数量四面八方千秋万代 ①定+中心语（名、代） (祖国)大地（前进的）步伐 偏正短语 ②状+中心语（动、形） [独立]思考[非常]漂亮 ①名+动觉悟提高曹刿论战 ②名+形阳光灿烂劳动光荣 主谓短语 ③代+动我唱歌 ④代+形他郁闷 ⑤名+名明天国庆节 动词+宾语 消灭敌人发展生产看电影盖 动宾短语 被子 ①动+补 看<清楚>抱<起来> 洗<干净>盛<满> 补充短语 ②形+补 红得<透亮>密得<不透气>暗得<很> 5.B【解析】本题考查语言分析。B.句②运用明喻，将“山路”形 象比喻为“通往天堂的阶梯”。“仿佛”是明喻的标志，不是暗喻。 故选B。 6.神舟十八号乘组第二次出舱活动取得圆满成功 【解析】本题考查拟写新闻标题。新闻的对象是“神舟十八号乘 组航天员叶光富、李聪、李广苏”。主要事件是“出舱航天员叶光 富、李聪已安全返回问天实验舱，第二次出舱活动取得圆满成 功”。据此拟写新闻标题即可。 7.示例一：是黄纬禄，毕生逐梦，至死不渝，用赤诚之心守护航天 事业 示例二：是李广苏，跨界逐梦，稳步前行，用执着信念奔向浩瀚 太空 【解析】本题考查仿写句子。结合“是孙家栋，少年勤学，青年担 纲，用勤劳与奉献书写了传奇的航天人生”“是梁思礼，赤子铸 箭，不辱家门，用爱国之心铸就航天事业”可知，仿写的句式为： 是+人物名字，+四字短语（体现人物特质），+四字短语（体现人 物特质)，+用+（具体品质）+动词+与航天相关的成就。仿写句 子体现对航天人精神的赞美之情并结合材料回答即可。 8.(1)①今年航天日的主题是“海上生明月，九天揽星河”（或：今