第七单元复习课件 2025-2026学年统编版语文三年级下册

该小学语文第七单元复习课件围绕“发现世界之美”主题，系统整合《火烧云》《暴风雨来临之前》《我们奇妙的世界》三篇写景课文，通过“课文结构梳理-语言要素积累-表达运用训练”逻辑，串联景物特点、写作顺序、词语句式等内容，构建“阅读感知-语言积累-习作实践”一体化知识网络。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，设计分层复习活动，如《火烧云》颜色词分类练习（ABB式、事物+颜色式）、习作“国宝大熊猫”资料筛选与提纲构建，通过错题修改范例引导精准提升。同时融入古诗《大林寺桃花》增强文化自信，帮助学生巩固写景阅读与信息整合能力，为教师提供结构化复习方案，提升教学针对性。

发现世界之美，领略大自然的奇妙。 阅读写景的文章，了解所描写景物的特点。 初步学习整合信息，介绍一种事物。 22 《火烧云》 23 《暴风雨来临之前》 24 《我们奇妙的世界》 朗读课文，读准字音，读通句子。想一想： 1.火烧云因何得名？ 2.火烧云上来时，地上的景物发生了什么变化，人们的心情是怎样的？ 找到相关语句，圈画出来。 初读课文 22 火烧云 紫檀色 喂猪 tán wèi 笑盈盈 yínɡ 红彤彤 tónɡ 寺庙 跪着 ɡuì miào 揉眼睛 偏偏 róu piān 学认字 镇静 zhèn 22 火烧云 学写字 上下结构 左右结构 半包围结构 独体字 课文是按照什么顺序写火烧云的？ ⑥ ⑦ ⑤ ① ② ③ ④ 火烧云上来了 火烧云的变化 火烧云下去了 这地方的火烧云变化 ，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 火烧云颜色变化多 极多 颜色变化快 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫 红彤彤 金灿灿 半紫半黄 葡萄灰 茄子紫 半灰半百合色 …… 梨黄 色彩明媚 又惹人喜爱 还会有什么颜色？ 二、照样子，写出描写颜色的词语。 红彤彤（ABB式） （ ） （ ） 半紫半黄（半～半～） （ ） （ ） 葡萄灰（事物+颜色） （ ） （ ） 白茫茫 金灿灿 半红半紫 半青半黄 香蕉黄 茄子紫 这地方的火烧云变化 ， 极多 借助关键词和图画，试着背一背。 一会儿 的， 红彤彤 一会儿 的， 金灿灿 一会儿 ， 半紫半黄 一会儿 。 半灰半百合色 、 、 ，这些颜色天空都有。 葡萄灰 梨黄 茄子紫 还有些 的颜色。 说也说不出来、见也没见过 朗读第4-6自然段，找一找：这部分写了火烧云的什么特点？你是从哪些语句了解到的？ 自读提示 火烧云有各种各样的形状 火烧云形状变化的速度很快 课文以形象生动的语言描写了火烧云的 、 和 ，表达了作者对自然景观的 ，激发我们观察自然、热爱自然的情趣。 颜色多 形状多 喜爱和赞美 变化快 主题概括 课文以形象生动的语言描写了火烧云的 、 和 ，表达了作者对自然景观的 ，激发我们观察自然、热爱自然的情趣。 颜色多 形状多 喜爱和赞美 变化快 主题概括 一、读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。 ①火烧云红彤彤的。( ) ②天空的云从西边一直烧到东边。( ) ③忽然又来了一条大狗。( ) 静态 静态 动态 课堂演练 (    )过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。 (    )后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色了。 (    )一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。 (    )转眼间，天水相接的地方出现了一道彩霞。 三、按正确顺序排列下列句子。 2 3 4 1 学认字 昏暗 沉闷 蔓延 mèn màn yán hūn 气势汹汹 xiōng 情况 报信 bào kuàng 轰隆隆 lōng 暴风雨来临之前 23 多音字 mèn（闷闷不乐）（沉闷） 闷 mēn（闷热） 23 暴风雨来临之前 空气越来越沉闷，太阳被云遮住了， 天空黑了，奇形怪状的乌云从西边的天空 蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树 木和草全都变得昏暗了。 一切都显得很不安。牛低着头，马摇 着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。 乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方 发生了轻微的响声。一会儿，声音停止了， 一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平 常的情况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞 来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱 在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去 了？什么东西都躲起来了，一点儿动静都 没有。树枝不摇，树叶也不动了。 天空划过一道闪电。村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨以前赶回家。 新鲜的微风像是最初的报信者，从树 林那边轻轻地吹过来，凉凉地吹在急急赶 路的人们的脸上。它吹过树叶微微抖动的 树梢。地上的尘土被轻轻地吹起来，又悄 悄地落到树丛里。 凉风过去之后，大风跟着来了。它吹 进了村子，把村子里的公鸡和母鸡吹得乱 跑，把它们的羽毛也吹得乱蓬蓬的。 大风过去之后，又是一片寂静。 突然，轰隆隆的雷声震响了天空，它 告诉人们，暴风雨来了。 暴风雨来临之前 牛、马不安 空气沉闷 急急忙忙收拾，急急赶路 微风过后，大风跟来 结构梳理 自然环境 天空变黑 乌云蔓延 动物 鸟儿、昆虫躲起来 公鸡和母鸡乱跑，羽毛被吹乱 植物 人 风 树枝不摇，树叶不动 雷 震响天空 课文通过描写暴风雨来临之前的___________、 _____________、__________、__________，层层推进，生动表现了暴风雨来临之前的压抑、不安和紧张感。 环境变化 动、植物反应 人类行为 风的变化 主题概括 夏季下雨前的预兆 1.早晨天气闷热，甚至感到呼吸困难，一般是低气压天气系统临近的征兆，午后往往有强降雨发生。 拓展延伸 2.早晨西边出现的堡状层积云预示着对流旺盛，天将降雨。 3.炎热的夜晚，听到不远处有沉闷的雷声忽东忽西，一般是暴雨即将来临的征兆。 4.看到天边有漏斗状云或龙尾巴云时，表明天气极不稳定，随时都有雷雨大风来临的可能。 雕饰 呈现 chénɡ diāo 水洼 闪烁 wā shuò 蔚蓝 wèi 学认字 光芒 领略 劲吹 冰柱 蜡烛 là zhú mánɡ lǖè jìng zhù 刀剑 jiàn 我们奇妙的世界 24 劲 劲风 使劲 jìng jìn 强劲 刚劲 干劲 费劲 多音字 学写字 上下结构 左右结构 半包围结构 课文是从哪几个方面来写世界的奇妙？ 天空 （2-8） 大地 （9-16） 清晨 落日 黑夜 时间顺序 朗读课文第9-16自然段，想一想：大地的珍藏有什么？是按怎样的顺序来写的？ 自读提示 读下面的句子，感受这些普通而又美好的事物。再照样子写一写你在大自然中的发现。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万极小的蜡烛在发光。 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多的绿荫。 花红柳绿 莺歌燕舞 百鸟争鸣 百花齐放 五谷丰登 硕果累累 天高云淡 秋高气爽 词句段运用 描写四季特点的词语 花红柳绿：形容春天花木繁茂艳丽的景色。 莺歌燕舞：黄莺唱歌，燕子飞舞，形容大 好春光或大好形势。 百鸟争鸣：指各种鸟类同时鸣叫，声音此起 彼伏。 百花齐放：各种鲜花一齐开放，形容繁荣的 景象。 五谷丰登：指年成好，粮食丰收。 硕果累累：形容秋天丰收时树上的果实 茂盛的样子。 天高云淡：形容天空高远晴朗、云层稀 薄的景象。 秋高气爽：秋天天空晴朗明净，气候凉 爽宜人。 说一说：你还知道哪些描写四季特点的词语？ 风和日丽 鸟语花香 烈日炎炎 绿树成荫 橙黄橘绿 落叶纷飞 冰天雪地 白雪皑皑 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会半灰半百合色。 伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！ 下面的例句是分别围绕一个意思写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。 词句段运用 第二个例句通过描写鸽子的嘴巴和眼睛，把它漂亮的样子描绘得具体可感。 两个句子都是围绕一个意思来写的，整句话把这个意思写得清楚明白。 第一个例句用“一会儿”将“火烧云变化极多”写的很具体。 雨下得真大…… 大雨是什么样子？ 大雨会落到哪里？ 大雨中的人和事物会怎么样？ 示例：雨下得真大。哇！雨点儿一串又一串噼里啪啦从天而降，打在地上溅起了一朵朵美丽的水花。不一会儿，地上的雨水汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急速地奔向远方。 什么是才艺？ 从哪些方面表现小丽的多才多艺？ 可以用一些什么写法表现小丽多才多艺呢？ 小丽多才多艺…… 示例：小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢琴弹得行云流水，跳舞更是让人连连称赞。 止 术 支 斗 笔画较少的字，要把笔画写开一些。 书写提示 蓬 颜 微 暴 笔画较多的字， 要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。 草 [唐]白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 这首耳熟能详的诗你知道是谁写的吗？今天我们来学习他的另一首诗。 日积月累 大林寺桃花 [唐]白居易 人间/四月/芳菲尽， 山寺/桃花/始盛开。 长恨/春归/无觅处， 不知/转入/此中来。 在庐山大林峰，为我国佛教胜地之一。 白居易(772年－846年），字乐天，号香山居士，有“诗魔”和“诗王”之称，是唐代伟大的现实主义诗人。 作品：《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。 作者简介 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 【注释】 人间：指庐山下的平地村落。 芳菲：盛开的花。 尽：指花凋谢了。 山寺：指大林寺。 始：才；刚刚。 在人间四月里百花凋零已尽，大林寺中的桃花才刚刚盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 【注释】 长恨：常常惋惜。 春归：春天回去了。 觅：寻找。 不知：岂料，想不到。 此中：这深山的寺庙里。 我常为春光逝去无处寻觅而惋惜，却不知它已经转到这深山里来了。 结合字词意思和插图，想象画面，理解诗意。 诗意：在人间四月里百花凋零已尽，大林寺中的桃花才刚刚盛开。我常为春光逝去无处寻觅而惋惜，却不知它已经转到这深山里来了。 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 ——张志和《渔歌子》 双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。 ——徐俯《春游湖》 桃之夭夭，灼灼其华。——《诗经》 与桃花有关的诗句 习作：国宝大熊猫 第一课时 第二课时 语文 三年级 下册 第一课时 国宝大熊猫 大熊猫人见人爱，是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答： 大熊猫是猫吗 大熊猫生活在什么地方 大熊猫可以活多长时间 它为什么被视为中国的国宝 大熊猫喜欢吃什么 这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。 写完后，自己读一读，看看需不需要补充新内容。还可以跟同学交换习作，互相检查对大熊猫的介绍是否准确。如果有内容不准确、表达不通顺、标点使用不合理等问题，试着用学过的修改符号改一改。 可供参考 选择的问题 写作要求 审题指导 习作内容 本次习作内容是“介绍国宝大熊猫”。我们可以围绕课本中所给的一些信息来介绍大熊猫，还可以通过查资料补充大熊猫的其他内容，突出大熊猫的特点。 名称 大熊猫 类别 哺乳动物 食物 爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉 分布地区 四川、陕西和甘肃等地 读课本中的表格，说说你了解了大熊猫的哪些信息。 外形 胖嘟嘟的身体 黑白两色 圆圆的脸颊 大大的黑眼圈 锋利的爪子 短短的尾巴 大熊猫的样子可爱极了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。头和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。 你能根据大熊猫的特点，描述一下他的样子吗？ 大约在800万年前，大熊猫就已经存在，后来经过长期的自然环境的改变，许多物种都逐渐消失，大熊猫却克服种种困境，生存了下来，称得上是“活化石”。 大熊猫为何被视为中国的国宝？ 1.大熊猫之所以是中国的国宝，首先与它的存在的时间是分不开的。 大熊猫为何被视为中国的国宝？ 2.从1957年开始，我们国家陆续将大熊猫这一珍稀动物作为一份礼物赠送给外国。大熊猫传达的是一种和平友好的信号，同时外国也向我们国家赠送他们国家的珍贵的礼物。 大熊猫为我们国家的外交立下了不可磨灭的功劳。 2008年北京奥运会的福娃晶晶就是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱，他代表奥林匹克五环中黑色的一环。 大熊猫为何被视为中国的国宝？ 其他 大熊猫每天需要花费将近一半的时间来进食。 大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”。 大熊猫皮肤很厚，不惧寒湿，从不冬眠。 大熊猫从怀孕到产子只需三五个月的时间。 …… 我们全面地了解大熊猫后，要抓住几个方面突出大熊猫的特点，并要按一定的顺序来写。 食物 名称 …… 外形 喜好 活动 写什么？ 1. 整合信息，突出特点。 从搜集来的大量的信息中进行分析、筛选、处理，进行整合出三个方面左右的信息来突出大熊猫的特点，以备写作时能合理地运用。 动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分，根据小动物的不同情况既可从整体到部分描写，也可由部分到整体描写；部分描写时可按照从前到后，也可从上到下。 2.抓住特点，具体描写。 在写作时，一定要善于抓住所要描写小动物的外形中最有特点的部位，进行重点突出。比如：有的部位突出形状、有的部位突出颜色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不动的时候一个样，动的时候又一个样……所以外形描写要突出不同部位的不同特点，至于没有特点的部位可以不写，没有必要面面俱到。 运用比喻、拟人、排比、联想、想象等修辞手法把小动物的外形写得清楚、具体、生动。这样才能把小动物写得活灵活现、栩栩如生。 根据所选内容以及写作的顺序来合理地安排文章的结构，还要点出对大熊猫的喜爱之情。要写好自己的喜爱之情，不能仅仅停留在对动物形象和特征的描写上，还要通过描写把对动物的感情融于字里行间，写出自己的真情实感。 3. 结构合理，融入感情。 1.安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么。 2.确定好重点写的内容。依据表达中心的需要，确定哪些内容是主要的，哪些内容是次要的。 3.依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定开头、结尾的观点，并在提纲中简单注明。 4.设计好点题的时机及具体的方式、方法。 5.考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应。 作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目；（2）主要内容和中心；（3）结构安排。 开头：点明大熊猫是国宝 可爱的外形：身体胖嘟嘟、四肢、尾巴、毛色 贪吃的性格 贪玩的本质 结尾：大熊猫真是太可爱了 中间 开头：点明大熊猫是珍稀物种 可爱的外形 生活环境 食物 结尾：大熊猫的价值 中间 习性 写好之后，和同桌交换一下，看看谁写得更好。 快快写起来吧！ 国宝大熊猫 小朋友们，你们知道吗？大熊猫是我国的“国宝”，并为世界人民所喜爱，是世界生物多样性保护的标志和平友好的象征。①野生大熊猫分布在我国的四川、陕西和甘肃等地，75%以上的野外大熊猫分布在四川境内。 成都所属的崇州、都江堰、大邑、彭州等地均有大熊猫出没。它是四川独特而宝贵的自然资源，凡是到四川的中外游客，都以一睹大熊猫风采为快。② ①写大熊猫是“国宝”以及它的地位。 ②写大熊猫的分布及自然情况。 例文赏析 作文修改 大熊猫的样子可爱极了。它们的身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。头和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。③ 大熊猫小的时候很活泼,喜欢爬上爬下。长大以后,不大爱活动,常常用爪子抱着头,呼呼睡大觉。你去逗它,它会睁开眼睛看一看,然后又呼呼地睡了。有时它也摆动着胖乎乎的身子,走来走去找东西吃。④ ③写大熊猫的样子可爱极了。 ④写大熊猫的活动特点。 大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋，有时也吃玉米秆、幼嫩树皮。你看,它吃得多香啊!⑤ 大熊猫真是太可爱了，我喜欢大熊猫！⑥ ⑤写大熊猫吃的食物。 ⑥总结全文，表达了对大熊猫的喜爱之情。 总评： 这篇作文通过对大熊猫的样子、习性和产地的介绍，表现了大熊猫的可爱，表达了作者对大熊猫的喜爱之情。特别是对大熊猫的外形描写，细致入微，活灵活现。 国宝大熊猫 大熊猫是一种活泼可爱的珍稀动物。它有黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一对大大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上有着两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的。它的尾巴短小，身体圆圆的、胖乎乎的，真是憨态可掬。① ①描写生动，写出了熊猫的外形特点。 大熊猫生活在竹林茂盛的高山峡谷之中。它天生是个近视眼，靠灵敏的听觉和嗅觉来寻找食物。 在竹林里，它们会挑选最鲜嫩的竹子，坐在地上大口大口地吃。它们还会用锋利宽厚的爪子刨竹笋吃呢。当然，除了竹子以外，大熊猫有时也会吃些其他的植物。 它们休息的时候，喜欢靠在粗壮的树干上，或躺在茂密的草丛中睡觉。② ②介绍了大熊猫的居住地、所吃的食物、生活习性等信息，很详细。 大熊猫不仅是我国的国宝，还是和平使者，快乐明星呢！③我国向世界各地赠送了许多只可爱的熊猫，为世界人民搭起了友谊的桥梁。它们每到一处，就会给那里的人民带去无限的快乐。④ ③关联词用得恰当。 ④总结全文，点明大熊猫的价值。 总评： 小作者按顺序、有条理地记叙了大熊猫的外形、生活习性及价值，描写生动、具体。让人读了这篇作文，对大熊猫有了更清楚的认识，值得学习。 更多例文一 更多例文二 作者从外形、生活环境、食物等方面介绍大熊猫的特点，内容全面，中心突出。 1.内容丰富 作者分段介绍大熊猫的外形、生活环境、食物等，层次分明，条理清楚。 2. 主题鲜明 文章材料不是作者亲眼看到的、亲耳听到的，也不是作者想象来的，材料来源于作者收集的资料，很真实、准确。 3.真实准确 【优点借鉴】 没有错别字，语句通顺，表达流畅。 用词准确生动，意思表达清楚明确。 文章结构清晰，详略得当，重点突出。 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 文章立意较好，符合主流价值观。 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 符合本次作文要求： 围绕大熊猫展开全文。 能够抓住大熊猫的特征描写。 能写出大熊猫的多个方面。 语言生动，观察仔细。 根据“评分标准”相互批改。 要使用修改符号 通常情况下，大熊猫性情总是十分温顺，它们很少主动地攻击其他动物或人，在野外偶然相遇时，总是采用回避的方式。但一旦当上了妈妈，其小宝贝就是神圣不可侵犯的，从来不让别人靠近。 评改范例 读一读评改前的段落，说一说有什么问题。 问题 分析 这一段写了大熊猫的性格的两个方面，内容比较简略，可以使用一些修辞让描写更细腻生动。 用拟人的手法写出了大熊猫的性格特点，又加上了生动形象的动作描写，让人感觉身临其境。 这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。 通常情况下，大熊猫性情总是十分温顺，它们很少主动地攻击其他动物或人，在野外偶然相遇时，总是采用回避的方式。但一旦当上了妈妈，其小宝贝就是神圣不可侵犯的，从来不让别人靠近。 原段落 通常情况下，大熊猫性情总是十分温顺，初次见人，常用前掌蒙面，或把头低下，不露真容。它们很少主动地攻击其他动物或人，在野外偶然相遇时，总是采用回避的方式。但一旦当上了妈妈，其小宝贝就是神圣不可侵犯的，即便是关怀看望，也会惹怒母亲大动肝火，张牙舞爪，动手动脚。 评改后 技巧总结 抓住大熊猫的可爱、勇敢等特征。 可以写多个方面。 用拟人化手法让文章更生动。 所选事例要能突显大熊猫性格。 国宝大熊猫 熊猫是世界上最珍贵的动物之一。熊猫的家主要在四川、甘肃、陕西省的各个山岭里，数量十分稀少，属于国家一级保护动物之一，被人们称为“国宝”。 熊猫一竹子为主食。它们最喜欢吃箭竹了，他们吃竹子是先剥皮，看看有没有纤虫，经过一番检查之后，才可以吃的。 熊猫刚出生只有150克左右重。相当于妈妈体重的千分之一。但是，过了一个月以后，熊猫的体重可达2公斤，过三个月后，体重可达5、6公斤重了。 妈妈经常把熊猫宝宝搂在怀里，轻轻地抚摩，外出时也会把小熊猫叼在嘴里，或使用背驼着。迈着瞒姗的步子走来走去，熊猫母子也经常嬉戏玩耍，高兴的时候，也会在平坦的地上翻筋斗。非常亲热的。 开门见山，点名大熊猫之所以是国宝的原因。 介绍了大熊猫的生活习性。 小作者观察很仔细，关注到了熊猫母子的活动。 熊猫的毛又黑又亮，毛茸茸的面孔上嵌着一对黑乎乎的眼睛，好似戴着一副墨镜，可爱极了！再加上一身黑白相间的毛，更显的美丽了！ 熊猫睡觉时，腹部朝天，有时，它还用前爪轻轻地拍着肚子，也有时它会翻一个身，用前爪揉揉惺忪的眼睛，然后伸个懒腰。好像人的样子似的。 等小熊猫四、五个月大时，熊猫妈妈就会教小熊猫爬树、洗澡、游泳剥食等本领。 长大以后每天要吃20公斤的箭竹，有时也会捕捉竹林里的竹鼠“美餐一顿”哦！ 熊猫完全长大后身体软胖，四肢粗壮，身体长约15米，肩高约70——80厘米，体重约70——125公斤。 小朋友们，听了我的介绍，你应该更加了解熊猫了吧！ 介绍了熊猫的外形特点。 写生活习性。 呼应开头，文章浑然一体。 总评：小作者通过查找资料，在文章中向读者介绍了大熊猫的外形特点、生活习性和称为“国宝”的原因，让我们对大熊猫有了很多了解，加上细致的观察和生动的描写，读来饶有趣味。 国宝大熊猫 大家都知道大熊猫是一种可爱的动物，但是它的习性，有些小朋友就不一定完全明白了。 熊猫是一种珍贵的动物，很惹人喜爱。它四肢较短，行动缓慢，毛茸茸的脸上嵌着一对乌黑发亮的眼睛，再加上一身毛茸茸的毛，更显得美丽可爱。 大熊猫身体胖软，四肢粗壮，身长约1.5米，肩高60-70厘米左右，体重可达100-180公斤。个性是那一对八字形黑眼圈，犹如戴着一副墨镜，十分惹人喜爱。 大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，主要分布在我国四川、甘肃、陕西省的个别崇山峻岭地区，数量十分稀少，属于国家一类保护动物，被称为“国宝"。 对大熊猫的外貌着墨不多，但写出了特点。 写出大熊猫生活的地方和被成为时国宝的原因。 大熊猫的祖先是食肉动物，此刻却偏爱吃素，主要以吃箭竹为生。一只成年的大熊猫每一天要吃20公斤左右的鲜竹。大熊猫性情孤僻，喜欢独居，昼伏夜出，没有固定的居住地点，它会随季节的变化而搬家。每年的四五月份是大熊猫的繁殖季节，雄雌大熊猫难得同居在一齐。雌性大熊猫怀孕4-5个月左右，就急着寻找树洞或石穴作为“产房”，它每胎产1-2只小熊猫。大熊猫的家族十分古老。大约在一百万年前，他们遍布我国的陕西，山西和北京等地区，在云南，四川，浙江，福建，台湾等省也有他们的踪迹，此刻留下来的数量很少，成为科学家研究生物进化的珍贵的“活化石”。 大熊猫就应叫“大猫熊"。因为，大熊猫不是像猫的熊，而是像熊的猫，大熊猫是猫科动物。 对大熊猫的 生活习性写得很详细。 熊猫吃东西时，经常直着身子盘腿而坐，前爪抓住嘴里送，他爱吃新鲜的竹叶，竹茎，还有牛奶和鸡蛋。熊猫吃饱了还得喝水润润喉咙。他来到水池边，伏下身子，双手靠着池边，低下头，咕咚咕咚的喝起来，看那副模样，真使人发笑。 熊猫是世界上珍贵的动物。他是动物园中的宠儿。它的一举一动给成千上万的游人增添了乐趣。 写出了大熊猫吃东西的动作，观察很细致。 总评：这篇作文通过对大熊猫的样子、习性和产地的介绍，表现了大熊猫的可爱，表达了作者对大熊猫的喜爱之情。特别是对大熊猫的吃东西时的动作描写，细致入微，活灵活现。 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 $