暑假自学课18《牛郎织女（一）》导学案-2026-2027学年五年级语文上册统编版

牛郎织女（一） 1. 语言建构：掌握本课易读错、易写错生字及核心多音字，积累课文重点词语、固定搭配与民间故事常用词汇，能够准确认读、规范书写生字词，熟练运用重点词语造句，梳理课文核心情节关键词。 2. 思维提升：梳理牛郎身世遭遇、老牛相伴、结识织女、结为夫妻的完整故事脉络，理清课文起因、经过、结果，结合人物言行分析牛郎、织女的人物形象，读懂老牛在故事中的关键作用。 3. 审美鉴赏：感受民间故事情节质朴动人、充满浪漫色彩的特点，品味文章平实流畅、通俗易懂的语言风格，体会故事中真挚淳朴的情感，体会劳动人民对美好生活的追求。 4. 文化传承：理解牛郎织女故事承载的传统文化内涵，感悟牛郎勤劳善良、忠厚老实、坚韧乐观的品质，体会古代劳动人民反抗压迫、向往自由幸福生活的美好愿望，传承经典民间民俗文化。 （一）生字积累 1. 易读错的字 ①爹（diē） ②嫂（sǎo） ③恳（kěn） ④筛（shāi） ⑤牺（xī） ⑥牲（shēng） ⑦恳（kěn） ⑧偎（wēi） ⑨衰（shuāi） ⑩泰（tài） ⑪瑚（hú） ⑫罕（hǎn） 2. 生字组词 ①爹：爹娘、老爹、爹爹 ②嫂：嫂子、大嫂、嫂嫂 ③恳：诚恳、恳切、勤恳 ④筛：筛选、筛子、筛分 ⑤牺：牺牲、牺牲品 ⑥牲：牲畜、牲口、三牲 ⑦偎：依偎、偎傍、紧偎 ⑧衰：衰老、衰败、衰弱 ⑨泰：泰山、安泰、国泰民安 ⑩瑚：珊瑚、珊瑚礁 （二）多音字辨析 1. 盛 ①shèng：盛开、茂盛、兴盛（本课用法） ②chéng：盛饭、盛汤、盛水 2. 落 ①luò：降落、落下、落叶（本课用法） ②là：丢三落四、落东西 ③lào：落枕 3. 挨 ①āi：挨着、紧挨、挨近（本课用法） ②ái：挨打、挨饿、挨骂 4. 铺 ①pū：铺路、铺开、铺床（本课用法） ②pù：店铺、商铺、床铺 （三）近反义词 1. 近义词 ①勤劳 —— 勤恳 ②善良 —— 和善 ③叮嘱 —— 嘱咐 ④亲密 —— 亲近 ⑤温柔 —— 温和 ⑥稀罕 —— 稀奇 ⑦衰老 —— 苍老 ⑧自由自在 —— 无拘无束 2. 反义词 ①勤劳 —— 懒惰 ②善良 —— 凶恶 ③亲密 —— 疏远 ④温柔 —— 粗暴 ⑤衰老 —— 年轻 ⑥自由自在 —— 束手束脚 （四）词语积累 1. 词语搭配 ①勤劳的牛郎 ②善良的织女 ③衰老的老牛 ④亲密的伙伴 ⑤温柔的目光 ⑥诚恳的话语 ⑦筛选丝线 ⑧依偎在一起 ⑨自由自在地生活 2. 四字词语拓展 ①勤勤恳恳 ②自由自在 ③相依为命 ④眉开眼笑 ⑤恋恋不舍 ⑥富丽堂皇 ⑦干干净净 ⑧平平常常 （五）课文梳理 1. 主要内容 本文是中国经典民间故事，讲述了孤儿牛郎自幼孤苦无依，被哥嫂虐待、分家后仅有老牛相伴，他勤劳肯干、踏实度日。在老牛的帮助下，牛郎结识了下凡洗澡的织女，二人彼此欣赏、情投意合，最终结为夫妻，过上了男耕女织、幸福安稳的生活，歌颂了普通人善良勤劳的美好品质与对幸福生活的向往。 2. 结构脉络 （1）第1—2自然段：介绍牛郎的悲惨身世，自幼父母双亡，被哥嫂苛待，性格忠厚勤劳。 （2）第3—4自然段：牛郎与老牛相依为命，悉心照料老牛，在田间勤恳劳作，生活平淡安稳。 （3）第5—8自然段：老牛通灵，告知牛郎仙女下凡的秘密，指引牛郎结识织女。 （4）第9—12自然段：牛郎织女互诉身世、彼此倾心，冲破束缚结为夫妻，开启幸福的人间生活。 （六）重点赏析 1. 重点词语 ①相依为命：精准写出牛郎孤苦无依，唯有老牛相伴的处境，体现二人深厚的情谊，为后文老牛相助埋下伏笔。 ②勤勤恳恳：刻画牛郎踏实能干、吃苦耐劳的性格，解释了他能安稳生活、收获幸福的原因。 ③自由自在：描绘出织女下凡后摆脱天庭束缚、轻松愉悦的状态，体现她对自由生活的向往。 ④恋恋不舍：写出织女对天庭生活毫无眷恋、对人间真挚情感的珍视，凸显人性温情。 2. 重点句子 ①“牛郎从小没了爹娘，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好。” 赏析：开篇简洁交代牛郎悲惨身世，铺垫人物坚韧善良的性格底色，形成情感反差，让后文的幸福生活更显珍贵。 ②“老牛眉开眼笑地朝他看，仿佛明白他的心事。” 赏析：神态描写、拟人修辞，赋予老牛灵性，体现老牛与牛郎的深厚羁绊，推动后续情节发展。 ③“两个人亲密地依偎着，过着自由自在的幸福生活。” 赏析：动作与状态描写，质朴的语言勾勒出温馨美好的生活画面，凸显二人真挚淳朴的爱情，点明文章主旨。 （七）写作技法 1. 叙事结构：采用顺叙的写作手法，按照“身世坎坷——相伴老牛——偶遇织女——结为夫妻”的时间顺序叙事，脉络清晰、层层递进，情节完整连贯。 2. 人物塑造：通过身世铺垫、动作神态、生活细节刻画人物，对比哥嫂的刻薄与牛郎的善良，凸显人物鲜明特质。 3. 伏笔铺垫：前文描写牛郎善待老牛、与老牛相依为命，为后文老牛报恩、助力牛郎结缘埋下伏笔，情节衔接自然。 4. 语言风格：语言朴实通俗、平实自然，贴合民间故事口头流传的特点，通俗易懂、温情质朴，兼具故事性与感染力。 5. 体裁特点：典型民间故事，情节贴近百姓生活，融入浪漫色彩，寄托底层劳动人民的美好愿景。 初读课文·夯实字词 1. 看拼音写词语 （1）sǎo zi（ ） （2）qín kěn（ ） （3）shāi xuǎn（ ） （4）xī shēng（ ） （5）yī wēi（ ） （6）shuāi lǎo（ ） 2. 选择正确读音，打“√” （1）挨着（āi ái） （2）盛开（shèng chéng） （3）铺路（pū pù） （4）降落（luò là） 3. 选词填空（勤恳 亲密 衰老 稀罕） （1）牛郎为人忠厚（ ），每天辛勤劳作。 （2）牛郎和织女婚后十分（ ），生活幸福美满。 （3）多年劳作，老牛渐渐变得（ ），却始终陪伴牛郎。 （4）世间真挚的情感最是（ ），值得好好珍惜。 再读课文·研读句段 1. 根据课文内容填空 （1）牛郎自幼（ ），与（ ）相依为命，为人（ ）、吃苦耐劳。 （2）在（ ）的帮助下，牛郎结识了下凡的（ ），二人结为夫妻。 （3）这篇民间故事赞美了牛郎织女（ ）的品质，歌颂了劳动人民对（ ）的向往。 2. 句式改写 牛郎的勤劳善良值得我们所有人学习。（改为反问句） 。 3. 课内阅读理解 课文中多次描写老牛，说说老牛在故事中起到了什么作用？ 。 三读拓展・迁移感悟 阅读短文《孟姜女哭长城（节选）》，完成练习 孟姜女自幼温柔善良、心地淳朴，长大后与范喜良结为夫妻。婚后不久，范喜良被官兵抓去修筑长城，远赴边关受苦。孟姜女日夜思念丈夫，不畏路途遥远、风雨艰辛，千里迢迢奔赴边关寻夫。历经无数磨难抵达长城脚下后，她却得知丈夫早已劳累离世、葬于长城之下。孟姜女悲痛欲绝，放声痛哭，哭声震撼天地，最终哭塌长城，寻得丈夫尸骨。这个经典民间故事，流传千年，寄托了古代劳动人民对真挚爱情的坚守，也饱含着百姓对美好生活的向往、对苦难生活的同情。 1. 牛郎织女与孟姜女两个民间故事的主人公，共同的美好品质是（ ）、（ ）。 2. 民间故事大多情节质朴、情感真挚，这类故事代代流传的主要原因是什么？ 。 3. 结合《牛郎织女（一）》，说说民间故事为什么能流传千年、被世人铭记。 。 参考答案及解析 1. 初读课文·夯实字词 1. 看拼音写词语 （1）嫂子 （2）勤恳 （3）筛选 （4）牺牲 （5）依偎 （6）衰老 2. 选择正确读音 （1）āi√ （2）shèng√ （3）pū√ （4）luò√ 3. 选词填空 （1）勤恳 （2）亲密 （3）衰老 （4）稀罕 2. 再读课文·研读句段 1. 根据课文内容填空 （1）孤苦无依、老牛、勤劳善良 （2）老牛、织女 （3）淳朴善良、自由幸福生活 2. 句式改写答案 难道牛郎的勤劳善良不值得我们所有人学习吗？ 3. 课内阅读理解答案 ①老牛是牛郎孤独生活中唯一的陪伴，与牛郎相依为命，慰藉了牛郎的孤独；②老牛通灵、知恩图报，为牛郎提供关键帮助，指引他结识织女，是推动故事情节发展的关键事物；③老牛象征着善良与感恩，深化了文章温情质朴的主题。 3. 三读拓展・迁移感悟 1. 心地善良、重情重义（勤劳淳朴、坚韧执着均可） 2. 故事语言通俗易懂、情节贴近百姓生活，情感真挚动人；寄托了古代劳动人民对美好爱情、幸福生活的向往，传递了善良、忠诚、坚韧的美好品质，符合大众的价值追求，因此代代流传。 3. 示例：《牛郎织女（一）》语言质朴、情节真挚，贴近普通百姓的生活；主人公牛郎勤劳善良、坚守本心，织女向往自由、忠于真情，人物形象鲜活美好；故事寄托了劳动人民反抗苦难、追求幸福的美好愿望，蕴含着深厚的人文情怀与传统文化内涵，所以能够流传千年、被世人铭记。 排版备注：全文所有编号均为手动输入 1.（1）①格式，无 Word 自动编号、多级嵌套，复制粘贴至 Word、上传学科网格式固定不乱版，适配 A4 纸张直接打印使用。 学科网（北京）股份有限公司 $