暑假复习巩固练（第2天）-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 统编版语文五年级下册暑假复习单元卷，聚焦第二单元“古典名著”主题，涵盖《草船借箭》等四篇课文，强化“初步学习阅读古典名著的方法”语文要素，适配暑假复习巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|36分|含“妒忌”“迸裂”等名著生字词，多音字辨析，近形近字组词|紧扣单元核心词汇，强化古典名著语言积累，落实语言运用素养| |阅读（课内外）|23分|课内《草船借箭》对话分析，课外《空城计》情节理解|课内外联动，考查名著阅读方法，提升思维能力与文化自信| |习作表达|15分|写单元课文中最喜欢的人物，结合具体情节|聚焦名著人物赏析，引导审美创造，深化文化认同|

统编版语文五年级下册暑假复习巩固练（第2天） 姓名：________ 日期：________ 用时：________ 家长签字：_______ 温馨提示：今天我们来复习第二单元的内容。本单元以“古典名著”为主题，编排了《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》四篇课文，分别选自《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》四大名著。本单元的语文要素是“初步学习阅读古典名著的方法”。认真完成每一题，感受古典名著的魅力吧！ 一、看拼音，写词语。（10分） 1. dù jì __________2. wěi tuō __________3. zhào bàn __________ 4. nà hǎn __________5. bèng liè __________6. shēn qǐng __________ 7. zhī tǐ __________8. gōng jiàn __________9. jī kě __________ 10. xiōng táng __________ 二、给加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 1. 鲁肃（sù shù）是诸葛亮的好朋友。 2. 武松使尽平生气力，只一棒，从半空劈（pī pǐ）将下来。 3. 那大虫咆哮（xiào xiāo），性发起来。 4. 石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑（míng mǐn）目蹲身。 5. 众丫鬟都笑道：“好一个齐整风筝！不知是谁家的，断了线，咱们拿下他（tā tōu）来。” 6. 武松行到庙前，见这庙门上贴着一张印信榜（bǎng bàng）文。 三、比一比，再组词。（10分） 1. 雷（ ）—— 擂（ ）—— 蕾（ ） 2. 呐（ ）—— 纳（ ）—— 内（ ） 3. 饥（ ）—— 机（ ）—— 肌（ ） 4. 榜（ ）—— 傍（ ）—— 膀（ ） 5. 跄（ ）—— 枪（ ）—— 抢（ ） 四、将下列词语补充完整，再完成练习。（10分） ① 神机（ ）算 ② 喜不（ ）胜 ③ 抓耳（ ）腮 ④ 天造地（ ） ⑤ 力（ ）神疲 ⑥ 踉踉（ ）跄⑦ 日（ ）月华 ⑧ 拱（ ）无违 1. 形容人料事如神、有预见性的词语是__________。（填序号） 2. 形容走路不稳、跌跌撞撞的词语是__________。（填序号） 3. 与“抓耳挠腮”结构相似、都含有人体部位的词语还有：__________（写出一个即可）。 4. 选一个词语造句： ___________________________________________________________ 五、根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。（6分） ( ) 1.《草船借箭》中，周瑜妒忌诸葛亮的才能，故意提出“十天造好十万支箭”的难题。 ( ) 2.《景阳冈》中，武松在酒店喝了三碗酒后就独自上冈了。 ( ) 3.《猴王出世》中，石猴因为能进能出、敢为人先，被众猴拜为“美猴王”。 ( ) 4.《红楼春趣》中，宝玉和黛玉等人一起在花园里放风筝。 ( ) 5.武松打虎的故事发生在《三国演义》中。 ( ) 6.诸葛亮利用草船向曹操“借”箭，体现了他的神机妙算。 六、按要求完成句子。（8分） 1.周瑜对诸葛亮说：“先生，现在军中缺箭，请你负责造十万支箭。”（改为转述句） ___________________________________________________________ 2.那大虫咆哮着，发起性来。（改为比喻句） ___________________________________________________________ 3.石猴瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。（仿写带有连续动作的句子） ___________________________________________________________ 4.曹操知道上了当。曹操的船队追不上了。（用合适的关联词合并句子） ___________________________________________________________ 七、根据课文内容填空。（12分） 1.《草船借箭》这个故事出自_________（朝代）罗贯中的《__________》，故事中主要人物有__________、__________、__________、__________。 2.《景阳冈》选自__________写的《__________》，故事中武松在__________（地点）打死了__________（数量）只老虎。 3.《猴王出世》中，石猴之所以被众猴拜为“美猴王”，是因为他__________，__________。（用原文回答） 4.《红楼春趣》选自_______写的《________》，故事中提到了_________、__________、__________等人物在放风筝。 八、课内阅读。（12分） 阅读《草船借箭》片段，完成练习。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 1. 从周瑜的话语中，可以看出他让诸葛亮造箭的真正目的是什么？（2分） ___________________________________________________________ 2.诸葛亮为什么主动把十天造箭改为三天造箭？表现了他的什么特点？（3分） ___________________________________________________________ 3.文中画“____”的句子，诸葛亮用了什么样的语气来回答？这说明了什么？（3分） ___________________________________________________________ 4. 从“周瑜很高兴”可以推测出周瑜此时心里在想什么？（4分） ___________________________________________________________九、课外阅读。（11分） 空城计 街亭失守后，司马懿率十五万大军直逼西城。当时诸葛亮身边没有大将，只有一班文官和两千五百名士兵。众人听到司马懿大军来了，都惊慌失措。 诸葛亮登上城楼一看，果然尘土飞扬，魏军分两路向西城杀来。诸葛亮不慌不忙，传令道：“把所有的旗子都藏起来，士兵原地不动。把四个城门全部打开，每个城门前派二十名士兵扮成百姓，洒水扫街。如果魏军到了，不要慌张，该干什么干什么。” 说罢，诸葛亮披上鹤氅，戴上纶巾，领着两个书童，带上琴，到城楼上凭栏坐下，点起香，安然自若地弹起琴来。 司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易进城，连忙报告司马懿。司马懿亲自赶到城下观看，只见诸葛亮在城楼上笑容可掬，焚香弹琴，左面一个书童手捧宝剑，右面一个书童手拿拂尘。城门内外，有二十多个百姓低头洒扫，旁若无人。 司马懿看后，疑惑不已，便令大军撤退。他的儿子司马昭问：“父亲为什么要退兵？”司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，从不冒险。如今城门大开，必有埋伏，我们如果进去，正好中计。” 诸葛亮见魏军远去，抚掌大笑。众官都惊呆了，问他：“诸葛亮何以敢用此险计？”诸葛亮说：“司马懿知道我一生谨慎，必不弄险，所以我用此计，正是反其道而行之。” （选自《三国演义》，有删改） 1. 短文主要写了一件什么事？用一句话概括。（2分） ___________________________________________________________ 2. 诸葛亮为了迷惑司马懿，做了哪些布置？请写出两点。（2分） （1）________________________________________________ （2）________________________________________________ 3. 司马懿为什么下令退军？用“______”在文中画出来。（2分） 4. 你觉得诸葛亮是一个什么样的人？结合短文内容说明理由。（3分） ___________________________________________________________ 5. 读了《空城计》，你最佩服诸葛亮哪一点？写一写你的感受。（2分） ___________________________________________________________ 十、习作表达。（15分） 题目：我最喜欢的一个故事人物 要求： 1.从本单元的四篇课文（《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》）中，选择一个你最喜欢的人物。 2.写清楚你喜欢这个人物的理由，可以结合课文中的具体情节来说明。 3.语句通顺，内容具体，不少于300字。 4.文中不要出现真实的校名和人名。 参考答案 一、看拼音，写词语 1. 妒忌 2. 委托 3. 照办 4. 呐喊 5. 迸裂 6. 申请 7. 肢体 8. 弓箭 9. 饥渴 10. 胸膛 二、给加点字选择正确的读音 1. sù（√） 2. pī（√） 3. xiào（√） 4. míng（√） 5. tā（√） 6. bǎng（√） 三、比一比，再组词 （答案不唯一，合理即可） 1. 雷（雷电）——擂（擂鼓）——蕾（花蕾） 2. 呐（呐喊）——纳（收纳）——内（内外） 3. 饥（饥饿）——机（机会）——肌（肌肉） 4. 榜（榜样）——傍（傍晚）——膀（肩膀） 5. 跄（踉跄）——枪（手枪）——抢（抢夺） 四、补充词语 ① 妙 ② 自 ③ 挠 ④ 设 ⑤ 倦 ⑥ 跄 ⑦ 精 ⑧ 手 1. ① 2. ⑥ 3. 示例：摇头晃脑 / 目瞪口呆 4. 示例：诸葛亮神机妙算，令周瑜不得不佩服。 五、判断正误 1. ×（周瑜提出的要求是“十天造好”，诸葛亮主动说只需三天） 2. ×（武松在酒店喝了三碗酒，店家劝他不要上冈，但他坚持上冈） 3. √ 4. ×（是放风筝，但不是“在花园里”，而是在院外） 5. ×（武松打虎出自《水浒传》） 6. √ 六、按要求完成句子 （答案不唯一，合理即可） 1. 周瑜对诸葛亮说，现在军中缺箭，请诸葛亮负责造十万支箭。 2. 那大虫咆哮着，像半空中打了个霹雳，发起性来。 3. 小明放下书包，拿出课本，翻开书认真地读了起来。 4. 曹操虽然知道上了当，但是他的船队已经追不上了。 七、根据课文内容填空 1. 元末明初；三国演义；诸葛亮、周瑜、曹操、鲁肃 2. 施耐庵；水浒传；景阳冈；一 3. 瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中 4. 曹雪芹；红楼梦；宝玉、黛玉、紫鹃（或：探春、宝钗等，写出三个即可） 八、课内阅读 1. 周瑜表面上是为了公事，实际上是想借造箭之事为难诸葛亮，找借口惩罚他。（意思相近即可） 2. 诸葛亮主动改为三天，是因为他已经想好了利用草船“借”箭的计策。这表现了他料事如神、胸有成竹的特点。（意思相近即可） 3.诸葛亮用坚定的语气回答，说明他胸有成竹，对三天造好十万支箭有十足的把握。（意思相近即可） 4. 周瑜此时心里想：诸葛亮中了我的圈套，三天内造不出十万支箭，到时候我就可以名正言顺地处置他了。（意思相近即可） 九、课外阅读 1. 诸葛亮用空城计吓退了司马懿的十五万大军。 2. （1）把所有的旗子都藏起来，士兵原地不动。 （2）打开四个城门，派士兵扮成百姓洒水扫街。 3. 诸葛亮一生谨慎，从不冒险。如今城门大开，必有埋伏，我们如果进去，正好中计。 4. 诸葛亮是一个足智多谋、临危不乱的人。他面对十五万大军，能冷静分析司马懿的性格特点，用空城计成功退敌，说明他智勇双全。（意思相近即可） 5. 我最佩服诸葛亮的沉着冷静。在敌众我寡的情况下，他没有慌张，而是迅速想出对策，这种心理素质非常值得我学习。（意思相近即可） 十、习作表达 评分标准： - 选择本单元课文人物（3分） - 说清楚理由，结合具体情节（6分） - 语句通顺，内容具体，300字以上（4分） - 书写工整，无错别字（2分） 范文一：我喜欢诸葛亮 本单元我学习了《草船借箭》这个故事，里面的诸葛亮给我留下了最深刻的印象，他是我最喜欢的故事人物。 诸葛亮足智多谋，神机妙算。在《草船借箭》中，周瑜故意刁难他，要他十天造好十万支箭，诸葛亮不但没有推辞，反而说只要三天。我当时读到这里，心里非常紧张，心想：三天怎么造得出十万支箭呢？可是诸葛亮胸有成竹，他早就想好了妙计——利用大雾天气，用草船向曹操“借”箭。结果他不但借到了十万支箭，还让曹操吃了大亏。读到这里，我真佩服他的聪明才智！ 诸葛亮不仅聪明，还非常自信。当周瑜让他立下军令状时，他毫不犹豫，坦然答应。因为他早就料定了三天内必有大雾，也料定了曹操不敢出兵迎战。这种“料事如神”的本领，让我敬佩不已。 诸葛亮的冷静也让我深受启发。不管遇到什么困难，他从不慌张，总是能冷静思考，找到解决问题的办法。这一点值得我好好学习——以后在学习和生活中遇到难题，我也要像诸葛亮一样，先冷静下来，再想办法。 诸葛亮是我心中的“智慧之星”，我喜欢他，更想学习他的优秀品质。 范文二：我喜欢武松 本单元我学了《景阳冈》这篇课文，里面的打虎英雄武松是我最喜欢的人物。 武松非常勇敢。他一个人在景阳冈下的酒店喝了三碗酒，店家劝他不要上冈，说有老虎伤人，可武松根本不怕，大步流星地走上了景阳冈。后来他真的遇到了那只凶猛的大老虎，一般人早就吓得腿软了，可武松却沉着应战，凭着超人的力气和本领，赤手空拳把老虎打死了。读到这里，我忍不住为他叫好！他真是天不怕地不怕的大英雄！ 武松还很豪爽。他在酒店喝酒时，店家不让他多喝，说“三碗不过冈”，可武松偏要喝，还说“就是有老虎，我也不怕”，这句话让我觉得他真是一个性格直爽、说话算话的汉子。 不过武松也有点“倔强”。店家明明是好心提醒他，他却认为店家想骗他的钱。这让我想到，我们在生活中也要学会分辨谁是真的为我们好，不能像武松那样一开始误会别人。 虽然武松有些小缺点，但他的勇敢和正义感让我特别佩服。每次读到武松打虎那一段，我都觉得热血沸腾。他是我心中的英雄！ 范文三：我喜欢孙悟空 本单元我学习了《猴王出世》这篇课文，花果山上的石猴——也就是后来的美猴王孙悟空，是我最喜欢的人物。 我喜欢孙悟空，因为他敢作敢为、很有胆量。当众猴都不敢跳进水帘洞时，只有石猴勇敢地站了出来，瞑目蹲身，纵身一跃，跳进了瀑布泉中。他不怕危险、敢为人先的精神，让我特别佩服。正因为他有这个勇气，他才能找到水帘洞这个“洞天福地”，最终被众猴拜为大王。 我也喜欢孙悟空的本领高强。他后来学会了七十二变，一个筋斗就能翻十万八千里，还有一根重达一万三千五百斤的金箍棒。虽然课文中没有写这些，但我从课外书里知道，他不怕困难、降妖除魔的故事数不胜数。 孙悟空还有一个我特别喜欢的品质——他非常重情重义。他拜了唐僧做师父后，就一直保护师父去西天取经，不管遇到多少妖怪和磨难，他都没有退缩，更没有放弃。 从孙悟空身上，我学到了一个道理：一个人要想成功，不但要有勇气和本领，还要有一颗坚持到底的心。我喜欢这个了不起的“美猴王”！ 【写作小提示】 - 先点明自己喜欢谁，来自哪篇课文。 - 中间部分围绕“喜欢他什么”来写（比如勇敢、聪明、幽默、本领高等），至少要写出两个理由。 - 每个理由都要结合课文中的具体情节来写，不能只说“他很聪明”，要举出例子。 - 最后可以写写自己从这个人身上学到了什么，或者表达一下自己的感受。 - 字数在300字左右即可，语言自然流畅，表达真情实感。 学科网（北京）股份有限公司 $