第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史课件聚焦第一次世界大战与战后国际秩序，涵盖背景、过程、影响及凡尔赛—华盛顿体系，通过单元阶段特征导入，衔接帝国主义矛盾、军事集团形成等前序知识，构建完整知识支架。 其亮点在于以唯物史观为指导，结合时空观念与史料实证，通过工业产量对比表、战争损失数据及高考题案例，培养学生历史解释能力。采用数据图表与漫画分析，帮助学生深化理解，教师可高效开展教学，提升学生学科素养。

阶段特征 两次世界大战、十月革命及民族民主运动对世界秩序的冲击 第七单元  两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 20 世纪初，世界形成密切联系的整体。帝国主义的各种矛盾导致了两次世界大战。第一次世界大战后建立的以凡尔赛—华盛顿体系为代表的国际秩序，没有带来真正的和平，反而孕育着另一场大战。第二次世界大战后建立的以雅尔塔体系为代表的国际秩序，仍然具有强权政治烙印，但对战后的和平与发展起到了一定的作用。 第一次世界大战后期爆发的十月革命，建立了人类历史上第一个社会主义国家。从此，资本主义和社会主义两种制度的并存与竞争，深刻影响着世界历史进程。在列宁和斯大林的领导下进行了社会主义建设的探索和实践，取得了重大成就。 第一次世界大战为亚非拉的民族民主运动创造了条件，动摇了资本主义世界殖民体系；第二次世界大战后，亚非拉民族民主运动持续高涨，最终取得全面胜利，存在了数百年的世界殖民体系彻底瓦解。 一.帝国主义与世界大战的酝酿 （一）美西战争 1898 年，美国为夺取西班牙属地古巴、波多黎各和菲律宾，发动了对西班牙的战争，美国胜利。根据和约，西班牙放弃古巴，将波多黎各和关岛等殖民地割让给美国，将菲律宾的主权以2000 万美元转让给美国。美西战争是列强重新瓜分殖民地的第一次帝国主义战争，拉开了帝国主义时代更大规模战争的序幕。 第14课  第一次世界大战与战后国际秩序 （二）一战背景： 1.时代背景:19世纪晚期至20世纪初,主要资本主义大国发展到帝国主义 阶段。 2.根本原因:帝国主义各国经济政治发展不平衡,实力对比发生重大变化, 矛盾加剧。 项　目 英 德 法 美 1870年工业产量所占位次 1 3 2 4 1870－1913年工业增速（倍数） 1.3 4.6 1.9 8.1 1913年工业产量所占位次 3 2 4 1 1913年殖民地面积所占位次 1 4 2 5 第14课  第一次世界大战与战后国际秩序 一.帝国主义与世界大战的酝酿 （二）一战背景： 3.主要原因:为了重新瓜分殖民地,争夺世界霸权,欧洲形成两大敌对的军 事集团。   第14课  第一次世界大战与战后国际秩序 一.帝国主义与世界大战的酝酿 （三）性质:是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战。 帝国主义是发展到垄断组织和金融资本的统治已经确立、资本输出具有突出意义、国际托拉斯开始瓜分世界、一些最大的资本主义国家已把世界全部领土瓜分完毕这一阶段的资本主义。—［苏］列宁《帝国主义是资本主义的最高阶段》，《列宁选集》第二卷 第14课  第一次世界大战与战后国际秩序 一.帝国主义与世界大战的酝酿 19世纪末20世纪初，整个世界已被帝国主义国家瓜分完毕，再也没有“无主的领土”可供西方国家“自由”占领了，要想获得更多殖民地，只有依靠自身实力去争夺了。据此可知，第一次世界大战(　　) A．加速了西欧国家走向衰落 B．属于帝国主义国家间的争霸战争 C．促进了被压迫民族的觉醒 D．推动了世界殖民体系的最终形成 随堂训练 B 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 （2022年山东卷）一战初期，英国对法国只进行了象征性的有限军事援助。随着法国和平主义运动和反战运动的高涨，以及法国政府有可能单独与德国缔结和平条约以走出战争，英国转而全力与法国合作以赢得胜利。英国转变态度是为了 A．尽快恢复欧洲和平 B．保持战后欧洲均势 C．避免单独对德作战 D．联合法国控制欧洲 随堂训练 B 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 (2021·辽宁高考)第一次世界大战爆发后，英国政府掌握了重要原料的分配，还征用各类财产，设立国家染织厂，经营了250家军需品工厂，同时实行限定物价、监督铁路、控制矿业与交通运输业等政策。这表明，一战促使英国(　　) A．资本主义转型完成 B ．垄断资本主义进一步发展 C．产业结构逐步优化 D ．政府职能发生根本性转变 随堂训练 B 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 （一）导火线:1914年6月,萨拉热窝事件。（二）全面爆发:1914年7月,德国支持奥匈帝国对塞尔维亚宣战。此后,德、 俄、法、英相继参战。第一次世界大战全面爆发。 （三）欧洲的三条战线： 西线：英法—德 东线：德奥—俄军 南线：奥—俄、塞尔维亚 第14课  第一次世界大战与战后国际秩序 二.第一次世界大战（1914-1918） （四）一战的三阶段 1.第一阶段 1914年 （1）1914年9月，马恩河战役。双方150多万兵力，德军战败，其“速决战”破产。 日对德宣战，占领德国在山东半岛的租借地。 第14课  第一次世界大战与战后国际秩序 二.第一次世界大战（1914-1918） （四）一战的三阶段 2.第二阶段 1915—1916 （1）1915—1916年，战争处于胶着状态。意大利加入协约国。 （2）1916年2月-12月，凡尔登战役。时间最长，死亡25万，伤50多万。 （3）1916年6月-11月，索姆河战役。规模最大，130多万伤亡，英国首次将坦克投入战场。 （4）1916年5月31日-6月1日， 日德兰海战。德国未能突破英国的海上封锁。 第14课  第一次世界大战与战后国际秩序 二.第一次世界大战（1914-1918） （四）一战的三阶段 3.第三阶段 1917—1918 （5）1917年，美国和中国参加协约国一方作战。 （6）1918年，苏俄退出了战争。 （7）1918年11月11日，大战以同盟国的失败而结束。 第14课  第一次世界大战与战后国际秩序 二.第一次世界大战（1914-1918） 美国教授迈尔斯在其著作中写道：“美国总统威尔逊……宣布美国加入战争，从而从根本上定义了这是一场民主与独裁的较量，也宣布了美国参加战争的目的就是‘为世界民主创造和平环境’。”他的观点(　　) A．准确分析了一战的根源 B．怒斥了一战造成的破坏 C．美化了美国参战的意图 D．正确阐述了一战的性质 随堂训练 C 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 年份 同英、法、俄、意的年贸易额 增长指数(以1914年为100) 同德、奥匈的年贸易额 增长指数(以1914年为100) 1914 824860237 100.0 169289775 100.0 1915 1991747493 241.0 11878153 7.0 1916 3214480547 389.7 1159653 0.68 1914－1916年美国同交战国双方贸易统计表 (单位：美元) 据此，有学者认为，当美国参战变得不可避免时，其选择的余地并不多。这表明一战期间(　　) A．美国与同盟国矛盾不可调和 B．经济利益影响美国政府决策 C．欧洲的经济逐渐被美国控制 D．欧洲经济优势地位依然牢固 随堂训练 B 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 三.一战后强权政治原则的国际秩序 （一）给人类造成了巨大的灾难,但也削弱了帝国主义和殖民主义力量,动摇了欧洲的优势地位,促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 第一次世界大战进一步促进了殖民地半殖民地民族解放运动的发展。战争期间，帝国主义宗主国忙于互相撕杀，暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，它们的民族工业得以乘隙发展，民族资产阶级和无产阶级的队伍也随之壮大起来，成为反对帝国主义的重要的政治力量和社会力量。——吴于廑、齐世荣 《世界史·现代编（上册）》 第14课  第一次世界大战与战后国际秩序 (2020·山东高考)第一次世界大战后，“现代欧洲联合思想之父”库登霍夫—卡莱基倡导建立“欧洲合众国”并发起了“泛欧运动”，在欧洲引起了强烈回响。这是因为(　　) A．战争削弱了欧洲的国际地位 B．凡尔赛体系缓和了欧洲各国矛盾 C．美国联邦制为欧洲提供了借鉴 D．国际联盟奠定了欧洲合作的基础 随堂训练 C 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 (2022·山东德州4月模拟)如图为1919年 伯特·托马斯所作漫画《欧洲孩童秀》，画中美 国总统威尔逊为评判员，欧洲各国则在搞“孩童 秀”。这反映出(　　) A．美国确立了世界霸主地位 B．欧洲各国利益诉求日益趋同 C．英国已不能主导国际事务 D．列强国际地位深受战争影响 随堂训练 D 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 （二）美国的参战和俄国十月革命的胜利,开始改变以西欧为中心的国际格局。 大战结束时，全世界进出口总额减少了40%，而美国却猛烈扩大。到1919年，协约国欠美国债务约100亿美元。世界黄金储备40%在美国手中。 日本趁火打劫……基本上工业国和债权国。 英国的对外贸易联系破坏了……沿着盛及而衰的下坡路跌落下去。 法国被德军占领了经济发达的10个省，工农业生产 损失严重。 沙皇俄国永远从帝国主义列强的名单中勾销了。 德国战败，削弱比英法更甚，陷入经济困境。 ——宋则行、樊亢《世界经济史》 （三）战争改变了人们的观念,反战和平运动高涨。 大战导致的政治经济危机，引起了人民要求和平、反对战争运动的高涨。……大战造成的巨大伤亡和破坏在人们心中留下了长久的阴影，和平主义思潮盛行一时。——人教选修三《20世纪的战争与和平》 第14课  第一次世界大战与战后国际秩序 三.一战后强权政治原则的国际秩序 （四）科技方面：一战成为新技术发展和应用的催化剂 一战前，发明不久的飞艇、飞机等在战争中受到重视，一战后很快向民用方面推广。一战中汽车的机动性被人们重视，逐渐代替马车成为陆上主要交通工具。战争还推动了化工技术的发展及生产流程和管理的不断改进。 第14课  第一次世界大战与战后国际秩序 三.一战后强权政治原则的国际秩序 （五）凡尔赛—华盛顿体系( 宰割·掠夺·分赃 ) 1.巴黎和会：1919，《凡尔赛条约》，确立欧洲、远东、非洲新秩序 （1）德国及其盟国承担战争罪责,割地赔款,裁减军备,德国的海外殖民地被瓜分。 （2）承认波兰复国,承认捷克斯洛伐克和南斯拉夫等国家独立。 2.华盛顿会议：1921—1922，《九国公约》，确立亚太地区新秩序 （1）限制美国、英国、日本等国的海军军备； （2）中国收回山东主权，但日本保留了诸多特权； （3）列强同意将“门户开放”“机会均等”作为侵略中国的共同原则。 3.国际联盟：1920，全体一致、委任统治制度 第14课  第一次世界大战与战后国际秩序 三.一战后强权政治原则的国际秩序 《凡尔赛条约》签订时，法国为了报普法战争之仇，使尽浑身解数打击德国，力图使德国最大限度地遭到削弱。德国人也把《凡尔赛条约》中最严厉的条款转化成仇恨。这说明《凡尔赛条约》的签订 (　　) A．推动凡尔赛体系的建立 B．加深了战胜国和战败国的矛盾 C．是各战胜国妥协的产物 D．使欧洲维持了长久和平的局面 随堂训练 B 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 1918年1月8日,美国总统威尔逊提出“十四点原则”。其要点包括“尽可能地消除一切经济壁垒,建立平等的贸易条件”“根据旨在国家不分大小、相互保证政治独立和领土完整的特别盟约,设立国际联合机构”等。美国此举旨在 (　    ) A.推进民族解放 B.打击英法势力 C.扩张势力范围 D.维护凡尔赛—华盛顿体系 随堂训练 C 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 如图为1919年的一幅漫画《超重》，画中美国总统威尔逊将写有“国际联盟”字样的橄榄枝交给一只和平鸽。作者意在(　　) A．彰显国联在处理国际争端中的作用 B．质疑国联维护战后世界和平的能力 C．颂扬战后兴起的全球反战与和平思潮 D．揭露美国试图通过国联称霸世界的野心 B 随堂训练 必备知识 关键能力 高考研析 课时作业 列强政治经济发展不平衡 重新瓜分世界争夺世界霸权矛盾激化 两大敌对军事集团形成 1914 一战爆发、 马恩河战役 1916 凡尔登战役、 索姆河战役、 日德兰海战 1917 美国、中国参战 1918 俄国退出、 一战结束 凡尔赛—华盛顿体系 国际联盟 殖民地半殖民地国家民族觉醒 美俄崛起 反战争、求和平运动 背景 过程 影响 四.总结提升 第14课  第一次世界大战与战后国际秩序 $