精品解析：湖南省永州市冷水滩区滨江小学2025-2026学年统编版（2016）六年级下学期6月模拟预测语文试题

冷水滩区楠木冲小学2026年六年级小升初语文模拟卷 （时间：90分钟 满分：100分） 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 （1）爷爷是个cí xiáng（ ）的老人，乡亲们都很qīn pèi（ ）他。 （2）六年时光 shū hū（ ）而过，即将分别，心中满是 juàn liàn（ ）。 （3）鲁滨逊 liú luò（ ）到荒岛，生活十分 qī liáng（ ）。 二、将下面词语补充完整，并选词完成句子填空。 2. 将下面词语补充完整，并选词完成句子填空。 赴汤（ ）火 运（ ）帷幄 见（ ）知著 一（ ）而就 持之以（ ） 斩钉（ ）铁 养尊处（ ） 死得其（ ） （1）小明在家里（ ）惯了，哪里吃得了这个苦。 （2）张思德同志为人民利益而死，他（ ）。 三、选择题。 3. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 简陋（lòu）机杼（shù）吞噬（shì） B. 蜜饯（jiàn）急遽（jù）惆怅（chóu） C. 追悼（diào）参差（cī）缥缈（miǎo） D. 炽热（zhì）褴褛（lǚ） 抽噎（yē） 4. 下列词语书写完全无误的一组是（ ） A. 司空见惯 见微知著 阴谋鬼计 B. 翻箱倒柜 焉知非福 不可思意 C. 死得其所 精兵简政 追根求源 D. 迫不急待 灯火通宵 天涯海角 5. 在下面句子横线依次填入词语最恰当的是（ ） （1）春天，田野里到处______着青草与野花的香气。 （2）再大的困难，我们不能______，要勇敢迎难而上。 （3）他说话语气______，让人听着很舒服。 A. 弥漫 沮丧 温和 B. 散布 颓丧 温柔 C. 飘散 消沉 温顺 D. 笼罩 失落 柔和 6. 下列句子没有语病的一句是（ ） A. 通过这次讲座，使我受到了教育。 B. 菜地里有黄瓜、辣椒、青菜等蔬菜。 C. 我们要认真克服学习上的缺点。 D. 能否坚持阅读是提升语文素养的关键。 7. 下面句子运用修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 锅中的粥有声无力地叹气还在继续。 B. 蛐蛐儿又开始在草丛里演奏！ C. 柿子树上的柿子仿佛一个个大红灯笼。 D. 杨柳在风中开始跳舞。 四、按课文内容填空。 8. 按课文内容填空。 （1）“春城无处不飞花，__________________。”出自古诗《 _________》。 （2）“今夜月明人尽望，__________________。”表达游子___________之情。 （3）“劝君更尽一杯酒，__________________。”表达作者___________之情。 （4）毛泽东在《为人民服务》中引用司马迁的话：“人固有一死，____________，____________。” （5）_____在《石灰吟》中这样吟诵：“_______________，要留清白在人间。” 五、按要求改写句子。 9. 刘老师笑着说：“这次六一表演我们班获得了一等奖。”（改为转述句） _____________________________________________________ 10. 站在校门口值日的那个老人是我们学校新来的保安。（缩句） _____________________________________________________ 11. 我们怎能辜负老师对我们的殷切期望呢？（改为陈述句） _____________________________________________________ 12. 没有人不说小芳是个懂事的孩子。（改成陈述句） _____________________________________________________ 13. 仿写句子。 例句：爱心是夏天里的一阵清风，使匆匆赶路的人感到分外的凉爽。 爱心是________________，_________________________________。 六、阅读理解。 课内阅读 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 14. 解释加点字词。 善弈：________ 诲：________ 鸿鹄：________ 非然也：________ 15. 翻译句子。 虽与之俱学，弗若之矣。____________________________________________________ 16. 这个故事告诉我们什么道理？ _______________________________________________________________ 课外阅读。 成全善良 ①那天，我去医院看望一个生病的朋友。因为是双休日，等公交车的人很多。我旁边站着一位老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。 ②女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患。这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了。 ③那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好，好，太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出了笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像有点责怪父亲似的，这让我看得很疑惑。 ④公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：多亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。 ⑤医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，才听到了下面这段对话： ⑥“爸，伤口痛了吧？”“一点点吧！” ⑦“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！” ⑧“人家小姑娘一片好意！我若硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……” ⑨我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！ 17. 写出下面词语的近义词。 看望 （ ） 痛楚（ ） 硬朗（ ） 18. 在让座给老人的过程中，姑娘的神态表情发生了一连串的变化，从文中找出相关词语填空：（ ）→（ ）→（ ） 19. 用“ ”找出与文中画横线的句子前后呼应的句子。 20. 前文说“这让我看得很疑惑”，后文中的哪句话解答了这个疑惑？请把这句话用“ ”画出来。 21. 女儿的哪些动作体现她对父亲的爱？找出有关词语写在下面。 ______________________________________________________ 22. 题目是“成全善良”，请你说一说：谁“成全善良”？从中可以看出他是一个怎样的人？ _______________________________________________________________ 七、作文。 23. 作文。 题目：藏在_______里的温暖 要求：把题目补充完整，写一篇短文，内容具体，有细节描写，真情实感，不少于 500 字，不出现真实校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 冷水滩区楠木冲小学2026年六年级小升初语文模拟卷 （时间：90分钟 满分：100分） 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 （1）爷爷是个cí xiáng（ ）的老人，乡亲们都很qīn pèi（ ）他。 （2）六年时光 shū hū（ ）而过，即将分别，心中满是 juàn liàn（ ）。 （3）鲁滨逊 liú luò（ ）到荒岛，生活十分 qī liáng（ ）。 【答案】 ①. 慈祥 ②. 钦佩 ③. 倏忽 ④. 眷恋 ⑤. 流落 ⑥. 凄凉 【解析】 【详解】（1）书写时注意“慈”“祥”“钦”的写法易错。 （2）书写时注意“倏”“眷”的正确写法。 （3）书写时注意“流”“凄”的正确写法。 二、将下面词语补充完整，并选词完成句子填空。 2. 将下面词语补充完整，并选词完成句子填空。 赴汤（ ）火 运（ ）帷幄 见（ ）知著 一（ ）而就 持之以（ ） 斩钉（ ）铁 养尊处（ ） 死得其（ ） （1）小明在家里（ ）惯了，哪里吃得了这个苦。 （2）张思德同志为人民利益而死，他（ ）。 【答案】 ①. 蹈 ②. 筹 ③. 微 ④. 蹴 ⑤. 恒 ⑥. 截 ⑦. 优 ⑧. 所 ⑨. 养尊处优 ⑩. 死得其所 【解析】 【详解】赴汤蹈火：奔赴滚烫的开水、踩踏烈火，形容不畏艰险，奋不顾身。 运筹帷幄：在帐幕里策划计谋，指善于谋划、指挥。 见微知著：见到事物微小的苗头，就能推知它发展的趋势和本质。 一蹴而就：踏一步就能成功，形容事情轻而易举，一下子完成。 持之以恒：长久地坚持下去。 斩钉截铁：说话做事果断坚决，毫不犹豫。 养尊处优：生活在优裕、尊贵的环境里，不用劳作吃苦。 死得其所：死得有价值、有意义。 （1）小明在家一直过舒服日子，受不了辛苦。与其意思相配的是“养尊处优”。 （2）张思德为人民牺牲，牺牲很有价值。与其意思相匹配的是“死得其所”。 三、选择题。 3. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 简陋（lòu）机杼（shù）吞噬（shì） B. 蜜饯（jiàn）急遽（jù）惆怅（chóu） C. 追悼（diào）参差（cī）缥缈（miǎo） D. 炽热（zhì）褴褛（lǚ） 抽噎（yē） 【答案】B 【解析】 【详解】A．机杼（zhù）； C．追悼（dào）； D．炽热（chì）。 4. 下列词语书写完全无误的一组是（ ） A. 司空见惯 见微知著 阴谋鬼计 B. 翻箱倒柜 焉知非福 不可思意 C. 死得其所 精兵简政 追根求源 D. 迫不急待 灯火通宵 天涯海角 【答案】C 【解析】 【详解】A．阴谋诡计； B．不可思议； D．迫不及待。 5. 在下面句子横线依次填入词语最恰当的是（ ） （1）春天，田野里到处______着青草与野花的香气。 （2）再大的困难，我们不能______，要勇敢迎难而上。 （3）他说话语气______，让人听着很舒服。 A. 弥漫 沮丧 温和 B. 散布 颓丧 温柔 C. 飘散 消沉 温顺 D. 笼罩 失落 柔和 【答案】A 【解析】 【详解】（1）句子写整片田野都充满花香，“弥漫”专门用来形容气味铺满大片区域；散布不能形容气味，飘散侧重随风飞走，笼罩只搭配云雾，因此选弥漫。 （2）本句指遭遇难题不要灰心泄气。颓丧颓废感太重，消沉是长期低落，失落是丢失东西伤心，只有沮丧指遇事灰心，符合语境。 （3）修饰说话的语气。温柔形容神态性格，温顺指性情乖巧，柔和多用于光线声响，温和专门搭配语气、态度，此处选温和。 综上，依次选弥漫、沮丧、温和。 6. 下列句子没有语病的一句是（ ） A. 通过这次讲座，使我受到了教育。 B. 菜地里有黄瓜、辣椒、青菜等蔬菜。 C. 我们要认真克服学习上的缺点。 D. 能否坚持阅读是提升语文素养的关键。 【答案】B 【解析】 【详解】A．主语残缺，“通过……”是介宾短语作状语，“使……”是动宾结构，句子缺少主语，可删去“通过”或“使”即可； C．动宾搭配不当，“克服”与“缺点”不匹配，可将“克服”改为“改正”； D．“能否”是两面性表述，“是……关键”是一面性表述，二者不对应，删去“能否”即可。 7. 下面句子运用修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 锅中的粥有声无力地叹气还在继续。 B. 蛐蛐儿又开始在草丛里演奏！ C. 柿子树上的柿子仿佛一个个大红灯笼。 D. 杨柳在风中开始跳舞。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“叹气”是人的动作神态，把粥当作人来写，赋予粥人的行为，属于拟人； B．“演奏”是人类弹琴、唱歌等行为，用来写蛐蛐鸣叫，将蛐蛐拟人化，属于拟人； C． 把柿子比作大红灯笼，有比喻词“仿佛”，本体：柿子，喻体：红灯笼，是典型比喻句； D．“跳舞”是人特有的动作，用来描写杨柳随风摆动，赋予杨柳人的动作，属于拟人。 四、按课文内容填空。 8. 按课文内容填空。 （1）“春城无处不飞花，__________________。”出自古诗《 _________》。 （2）“今夜月明人尽望，__________________。”表达游子___________之情。 （3）“劝君更尽一杯酒，__________________。”表达作者___________之情。 （4）毛泽东在《为人民服务》中引用司马迁的话：“人固有一死，____________，____________。” （5）_____在《石灰吟》中这样吟诵：“_______________，要留清白在人间。” 【答案】 ①. 寒食东风御柳斜‌ ②. 寒食 ③. 不知秋思落谁家‌ ④. 思乡 ⑤. 西出阳关无故人‌ ⑥. 对友人的依依惜别 ⑦. 或重于泰山‌ ⑧. 或轻于鸿毛‌ ⑨. 于谦 ⑩. 粉骨碎身浑不怕 【解析】 【详解】（1）书写时注意“寒、御、柳”的正确写法。诗句出自韩翃的《寒食》。 （2）书写时注意“谁”的正确写法。诗句出自王建的《十五夜望月》，以委婉的疑问道出了中秋月夜普天下人共有的思乡的感情。 （3）书写时注意“故”的正确写法。诗句出自王维的《送元二使安西》，借饯行劝酒的场景，传递出对远赴西域友人的真挚祝愿与不舍之情。 （4）书写时注意“泰、鸿”的正确写法。 （5）书写时注意“骨、身”的正确写法。诗句出自于谦的《石灰吟》。 五、按要求改写句子。 9. 刘老师笑着说：“这次六一表演我们班获得了一等奖。”（改为转述句） _____________________________________________________ 【答案】 刘老师笑着说，这次六一表演他们班获得了一等奖。 【解析】 【详解】改写时先调整标点，删除原句中的双引号，把冒号换成逗号。再调整人称，将句中的第一人称“我们”改成第三人称“他们”。 改为：刘老师笑着说，这次六一表演他们班获得了一等奖。 10. 站在校门口值日的那个老人是我们学校新来的保安。（缩句） _____________________________________________________ 【答案】老人是保安。 【解析】 【详解】缩句只需保留句子主干，删除 “的、地” 前和 “得” 后的修饰词语，去掉地点、数量等多余描写，不改变原句意思即可。本题“站在校门口值日的那个”是用来修饰老人的定语，“我们学校新来的”是修饰保安的定语，二者都要删除，保留主语“老人”，谓语“是”，宾语“保安”。 故缩句后为：老人是保安。 11. 我们怎能辜负老师对我们的殷切期望呢？（改为陈述句） _____________________________________________________ 【答案】我们不能辜负老师对我们的殷切期望。 【解析】 【详解】反问句改陈述句的方法：①去掉反问词和疑问语气词；②互换句中肯定、否定意思；③末尾问号改为句号。 本题删去反问词“怎”、句尾语气词“呢”；原句用反问表达否定含义，直接改为否定说法“不能辜负”；问号换成句号。 故改为陈述句后为：我们不能辜负老师对我们的殷切期望。 12. 没有人不说小芳是个懂事的孩子。（改成陈述句） _____________________________________________________ 【答案】大家都说小芳是个懂事的孩子。 【解析】 【详解】双重否定句改肯定陈述句的方法：句子里带有“没有不、无不、不会不”这类双重否定词，两个否定抵消就是肯定意思；改写时直接删掉一组双重否定词语，换成通顺的肯定表述，其余文字不变，标点不变。 本题“没有……不”是双重否定组合，表肯定含义，替换为所有人都、大家都这类肯定说法；去掉双重否定词“没有人不”，可换成“所有人都”。 故改成陈述句后，示例：所有人都说小芳是个懂事的孩子。 13. 仿写句子。 例句：爱心是夏天里的一阵清风，使匆匆赶路的人感到分外的凉爽。 爱心是________________，_________________________________。 【答案】 ①. 冬日里的一缕阳光 ②. 使身处寒冬的人感到人间的温暖。 【解析】 【详解】例句是比喻句，把爱心比作某一特定场景里的具体事物，后半句要写出这个“爱心”给人带来的美好感受，整体紧扣“爱心能给人带来温暖/慰藉”的积极主题。我们仿写时，选择一个事物作为喻体，对应这个事物产生的作用，写出和例句的结构、修辞、情感逻辑完全匹配的句子即可。 示例：爱心是沙漠里的一汪清泉，使干渴困顿的人获得生命的希望。 六、阅读理解。 课内阅读 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 14. 解释加点字词。 善弈：________ 诲：________ 鸿鹄：________ 非然也：________ 15. 翻译句子。 虽与之俱学，弗若之矣。____________________________________________________ 16. 这个故事告诉我们什么道理？ _______________________________________________________________ 【答案】14. ①. 擅长 ②. 教导 ③. 天鹅 ④. 这样 15. 虽然他和前一个人一起学习，但是棋艺比不上人家。 16. 这个故事告诉我们学习必须专心致志，如果三心二意、心不在焉，就算有再好的老师、再好的学习条件，也很难取得优异的学习成果。 【解析】 【导语】《学弈》以对比叙事说理，篇幅简短精炼。借两人同师学棋却成效悬殊的小事，避开空洞说教，结尾设问点破根源不在天资，而在学习专注度。以浅近小故事承载治学大道理，叙事简洁、逻辑直白，借日常事例寓修身求学之道，短小却发人深思。 【14题详解】 善弈：擅长下棋。善，擅长。 使弈秋诲二人弈：让弈秋教导两个人下围棋。诲：教导。 一心以为有鸿鹄将至：一心以为有天鹅要飞来。鸿鹄：天鹅。 非然也：不是这样的。然：这样。 【15题详解】 翻译句子先抓关键词释义：虽：虽然；俱：一同、一起；弗若：比不上；之：代指专心学棋的人。再调整语序：原句“弗若之”是古汉语倒装，换成现代语序“比不上他”。最后词义连贯组合，补充语境，得到通顺译文：虽然他和那个人一起学习下棋，却比不上对方。 【16题详解】 文中弈秋是全国最会下棋的人，他教两个人下棋。其中一人专心听讲，只听弈秋的教导；另一人看似在听课，心里却想着天鹅飞来，想要拉弓去射它。两人一起学习，后者的棋艺却远远比不上前者。 文章最后点明，不是后者的智力不如别人，而是他学习时分心走神。 示例：学习必须专心致志、一心一意，不可三心二意；做事情态度不同，取得的结果也会大不相同。 【点睛】参考译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。弈秋教导两个人下棋，其中一人一心一意，只听弈秋的讲解；另一人虽然也在听讲，心里却总想着有天鹅将要飞来，想要拉弓搭箭去射它。他虽然和前者一同学习，棋艺却远不如对方。难道是他的才智比不上人家吗？答案是：并非如此。 课外阅读。 成全善良 ①那天，我去医院看望一个生病的朋友。因为是双休日，等公交车的人很多。我旁边站着一位老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。 ②女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患。这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了。 ③那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好，好，太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出了笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像有点责怪父亲似的，这让我看得很疑惑。 ④公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：多亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。 ⑤医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，才听到了下面这段对话： ⑥“爸，伤口痛了吧？”“一点点吧！” ⑦“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！” ⑧“人家小姑娘一片好意！我若硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……” ⑨我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！ 17. 写出下面词语的近义词。 看望 （ ） 痛楚（ ） 硬朗（ ） 18. 在让座给老人的过程中，姑娘的神态表情发生了一连串的变化，从文中找出相关词语填空：（ ）→（ ）→（ ） 19. 用“ ”找出与文中画横线的句子前后呼应的句子。 20. 前文说“这让我看得很疑惑”，后文中的哪句话解答了这个疑惑？请把这句话用“ ”画出来。 21. 女儿的哪些动作体现她对父亲的爱？找出有关词语写在下面。 ______________________________________________________ 22. 题目是“成全善良”，请你说一说：谁“成全善良”？从中可以看出他是一个怎样的人？ _______________________________________________________________ 【答案】17. ①. 探望 ②. 痛苦 ③. 结实 18. ①. 微笑 ②. 有些尴尬 ③. 流露出了笑意 19. 明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！ 20. 人家小姑娘一片好意！我若硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了…… 21. 挡、搀 22. 老人成全了姑娘的善良。从中可以看出他是一个心地善良、体贴他人、懂得为他人着想的人。 【解析】 【导语】《成全善良》以公交车让座的日常小事切入，以小见大，跳出常规美德叙事，点出“成全他人的善意本身也是善良”的内核，立意新颖戳心。文中老人强忍伤痛的细节刻画细腻，将普通人心存体谅的温良写得真切动人，篇幅短小却余味悠长。 【17题详解】 第①段提到“那天，我去医院看望一个生病的朋友。”句中“看望”指专程到医院探视生病的人，表达探视问候的意思，近义词，示例：探视。 第⑧段女儿问父亲：“爸，伤口痛了吧？”后文体现老人臀部伤口带来难受的痛感，文中“痛楚”指身体伤口带来的难受疼痛感，近义词，示例：疼痛。 第②段女儿说：“父亲身体硬朗着，站站就到了。”“硬朗”专门形容老年人身体结实、健康，近义词，示例：健朗。 【18题详解】 结合文章第②至③自然段“这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说……那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬……那位姑娘流露出了笑意。”可知，姑娘的神态变化依次是“微笑”、“有些尴尬”、“流露出笑意”。 【19题详解】 画横线的句子为第④段“我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。” 画线句写公交车急刹车时，老人紧皱眉头强忍身上不舒服，但此时“我”不知道老人难受的原因，只看到外在神态。 第⑦段提到“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”父女下车后的对话交代了真相：老人臀部有伤口，坐下会疼。解释了前文老人皱眉强忍不适的缘由，前文写神态，后文交代难受的根源，一表一里，相互照应，构成前后呼应。 【20题详解】 第③段提到好心姑娘让座，老人答应坐下，可他女儿却一脸不高兴、像是在责怪父亲，这样反常的场面让“我”心里十分疑惑，不明白女儿为什么生气。 第⑧段提到“人家小姑娘一片好意！我若硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”可知下车后父女对话揭开真相，老人臀部有伤口，坐下会疼痛，却依然忍痛接受座位。这句老人的心里话点明缘由 —— 他不愿直接回绝姑娘，怕磨灭小姑娘的善意。 女儿不高兴是心疼父亲伤口受罪，老人忍痛坐下是为成全姑娘的善良，这句话完整解释了前文反常的一幕，解开了“我”心中所有疑惑。 【21题详解】 结合文章第②自然段“女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车”可知，“挡”“搀”两处动作，细致体现女儿细心呵护、心疼父亲，饱含对父亲的关爱。 【22题详解】 结合文章第⑨自然段“老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。”可知，是文中的老人成全善良。 老人强忍臀部伤口的疼痛，坐下接受姑娘的让座，呵护小姑娘的善心。能看出他心地善良、体贴他人、懂得呵护别人善意。 七、作文。 23. 作文。 题目：藏在_______里的温暖 要求：把题目补充完整，写一篇短文，内容具体，有细节描写，真情实感，不少于 500 字，不出现真实校名、人名。 【答案】例文： 藏在热汤里的温暖 冬日的寒风总裹挟着刺骨凉意，可每当我捧起一碗热气腾腾的骨汤，心底便漾开绵长温柔。那藏在热汤里的温暖，是奶奶悄悄留给我的爱意，平凡又动人。 上周晚自习放学，天空飘起细碎冷雨，寒风刮得脸颊生疼。我缩着肩膀快步赶回家，推开门，暖融融的热气扑面而来。奶奶正守在灶台前，锅里咕嘟咕嘟炖着骨头汤，白雾模糊了她的眉眼。她看见浑身发冷的我，连忙摘下围裙，拉我坐到暖和的桌边。 她小心翼翼盛出一碗汤，汤汁奶白透亮，浮着几段清甜玉米。奶奶怕烫到我，双手捧着碗沿来回轻晃，又舀起一勺放在嘴边吹了好几遍，确认温度刚好，才轻轻递到我手中。我捧着温热的瓷碗，暖意顺着指尖缓缓漫遍全身。小口喝汤时，骨头鲜美的滋味在舌尖散开，一抬眼，看见奶奶静静望着我，眼角的皱纹弯成温柔的弧线，手里还握着汤勺，时刻准备再给我添汤。 我忽然想起前几日，奶奶腰腿酸痛，走路都有些迟缓，却依旧每天早起去集市挑新鲜骨头，慢炖两三个小时，就为等我放学。她总念叨我读书辛苦，要多补身子，自己却很少舍得喝几口浓汤。窗外雨声淅沥，屋内暖意融融，温热的汤汁滑入喉咙，鼻尖忽然泛起酸涩。 后来我才懂得，温暖从不是轰轰烈烈的大事。如今每次放学回家，那碗热汤从不会缺席。一碗普通的骨汤，没有昂贵食材，却盛满奶奶日复一日、细碎又厚重的疼爱。这份藏在热汤里的温柔，妥帖地藏在我的心底，岁岁年年，陪我抵御每一个寒冷冬日。 【解析】 【详解】一、审题。这是半命题记叙文，需要先把题目补充完整，选取生活里承载温情的事物作为载体，用具体事例、细节描写抒发真实情感，字数不少于500字，行文不能出现真实校名与人名。 二、立意。选取一件日常小事，以某个寻常物件为线索，记录他人给予自己的关怀，从细微小事中体会人间温情，表达内心的感动与感恩，明白温暖藏在平凡日常里。 三、写作思路。 开头：补全题目，开门点题，引出承载温暖的事物，总说这件事物藏着难忘的温暖。 中间：完整记叙相关往事，细致刻画环境、动作、神态、心理细节，具体写出温暖的瞬间。 结尾：回望这件事物，抒发内心感悟，升华主题，点明这份温暖长久留在心底。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $