期末课外主题迁移阅读理解模拟练 2025—2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 以主题迁移阅读为核心，通过多文本对比阅读，系统训练学生对人物形象、情感主旨、表达技巧的分析能力，强化文化理解与思维提升。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |记叙文阅读|6篇文本+26题|词句赏析（修辞/描写手法）、情节梳理、人物分析、主题探究|从文本理解到深层赏析，构建"内容-形式-主旨"逻辑链，培养审美创造与思维能力|

期末课外主题迁移阅读理解 模拟练 2025-2026学年初中语文统编版（2024）七年级下学期 门把手上的干菜 明前茶 ①借着手机的亮光开门时，忽见门把手上吊着一只小布袋，伸手进去，布袋里是一把干菜，散发出浓烈的香气。我就知道，那是对门的靳大妈从老家回来了。 ②靳大妈是6年前从沂蒙山区到南京，来替女儿女婿带外孙的。我们的相识，源自她老人家有一天在我门上系的布条儿。说实在话，那天回来见到布条儿，我出了一身冷汗，以为是小偷来踩点留下的记号，立刻解开布条儿扔掉。可第二天一早，靳大妈女儿叩开了我的门，与我商议能不能留着那布条儿。“为啥？”“那是我妈好几次找不到自家家门后，特意做的标记。”“那怎么会在我家门上系布条呢？” ③靳大妈女儿有点不好意思，“有时，妈妈下了楼，才反应过来，口袋里的布条儿忘了系在自家门上。可她上楼后又有点迷糊，这精装修的楼房里，连防盗门都一模一样。自家房门靠左还是靠右？这才闹出了乌龙。” ④我笑了，想想，又有一点辛酸。这个小细节说出了60岁大妈，为了儿孙，不得不在花甲之年，来到城里挤住单元房的窘况——她就像一尾咸水中的鱼溯流而上，游进了淡水里。她是那么紧张惶恐，茫然无措，却不想因此增加儿女的负疚感。于是，她独自吞咽着各种不适，装出了一副从容不迫的样儿。 ⑤来了以后，靳大妈来不只负责带娃，她还偷空把沂蒙山区的某些生活习性带到了南京。而且，可能是“布条事件”让老人觉察到我是个可以唠嗑的人，于是，她经常邀请我去她家，看她拾掇的各种吃食，临了，还要给我带一点尝尝。 ⑥夏天，她自己做酱。不知从哪里找来了出土文物一般的小酱缸儿，风吹日晒50天，酱香四溢，酱缸上面是一层清亮的酱油。 ⑦秋天，她要自己做柿饼，把黄亮的柿子皮刨去，柿子蒂上系棉线，拴在阳台的竹竿上，如一盏盏小灯笼。她又忙于烘烤毛豆荚——准备一个细细的铁蓖子，架在炭火上，用微红的炭火把洗净晒干的毛豆荚，慢慢烘出香味来。 ⑧初冬，她更忙了，要腌菜，要腌肉，要做风鸡腊肠，要把几十斤的红萝卜一个一个切成八瓣儿，用粗棉线串起来，如巨大的红白相间的花环，晾晒在阳台上。 ⑨于是，从隔壁阳台上吹过来的风，有时带着酱味儿，有时带着咸咸的肉油味儿，有时带着扑鼻的辣萝卜味儿。 ⑩靳大妈的女婿是我单位同事，一直对岳母如此操劳又扰邻，很有微词。他对我苦笑：“城里谁吃那么多风鸡腊肉啊。每次她做出来，我都要在朋友圈里遍寻吃货，央告人家收下，光是快递费就贴掉不少。” ⑪女婿是城里长大的，他并不明白那缸里攒着的，不是咸酱，而是寂寞；那阳台的竹竿上吹晾的，不是柿饼儿，而是吹不到家乡的风，踏不到家乡的泥土的孤独。 ⑫幸而，靳大妈女儿理解老妈。每到10月底，当女儿的再忙，也要请了年假，买了火车票，送老妈回老家一趟。 ⑬靳大妈的老伴儿还在沂蒙山区，儿子儿媳、姑姑、婶子，还有靳大妈快90岁的妈妈，都在那块山峦浑厚的土地上等着她呢。靳大妈与女儿，搭乘高铁、汽车，最后搭乘果农的小皮卡回到村里，回到她一砖一瓦盖起来的家，一进家门，满院子的大丽花因为无人打理，长得像半人多高的杂草，开的花朵如此纤薄苍凉，靳大妈看到眼前这一幕，眼泪一下子就下来了。 ⑭团聚只有一个星期，因为当女儿的假期就这么长。靳大妈从早到晚不停地劳作，晒妥了干菜，收拾了瓜果攀援的藤架，替老头子的棉袄重絮了厚实的新棉花，又给她心爱的花儿搭了一个小暖棚。她仿佛要把家里的一景一物都装进心里，她似乎是做了长长远远住在老家的打算。其实，她是带着告别的心情在做这一切。 ⑮靳大妈平静地回到了城里，她不能让女儿为难。她只是在熟识的邻居门把手上，拴上一小把干菜，宣告她的归来。不，也许不是归来，是这个年岁要咬紧牙关去承受的漂泊。 （选自《与尔同消无尽夏》，有删改） 1．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“我”初见门把手上的布条误以为是小偷踩点留下的记号，体现了“我”的警惕性高。 B．文中写靳大妈制作食物，既展现其娴熟的手艺，又表现她在城市生活中的充实和满足。 C．本文语言朴实真挚，描写细腻，生动形象地呈现出人物的复杂心理，引起读者的思考。 D．结尾段点明了靳大妈在城乡之间的无奈处境，引发了大家对老年城市漂泊群体的关注。 2．请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中画线句子的表达效果。 ①柿子蒂上系棉线，拴在阳台的竹竿上，如一盏盏小灯笼。（从修辞手法的角度） ②满院子的大丽花因为无人打理，长得像半人多高的杂草，开的花朵如此纤薄苍凉。（从描写手法的角度） 3．文中写到靳大妈的“干菜”，这些干菜对她而言有哪些意义？ 4．面对靳大妈进城后的种种表现，女儿和女婿的做法有何不同？你更赞同谁的做法？请结合文本说明理由。 阅读下面文字，完成下面小题。 槐花 祁云枝 ①洋槐，是故乡人家的标配，是善于用花香讲故事的草木。 ②记忆里，老家的后院里，有一棵洋槐，也有一棵国槐，是母亲当年随手栽植的。繁枝茂叶间，常年栖着啾啾喳喳的麻雀和喜鹊。 ③冬日，洋槐与国槐一样，叶子落尽，黑黢黢地杵在院子，枝杈布在清冷的天空里，无声无息。看不出悲喜，辨不出是谁，甚至，都不知道它们究竟是冬眠还是已经离开了这个世界。 ④谷雨时分，洋槐花率先从枝丫里挤了出来。灿若繁星的光芒，汇聚成葡萄串的形状，开始在枝头闪烁。恍若烟花从粗粝的大地深处猛然炸裂。这个时候，洋槐的叶子尚在赶往春天的路上。 ⑤是洋槐还是国槐，一目了然。 ⑥麦子拔节，鸟雀啾鸣。空气里一夜间弥漫起甜香，丝丝缕缕，院子香起来了，村子香起来了。这是乡村最抒情的乐章，也是最让人惦念的味道。 ⑦星光愈发白亮。那白，在一天内就鼓胀起来，眼见着毕毕剥剥的爆了皮，花香也越来越浓。不几日，星星变成了云朵栖在树梢。时光开始走得急促，一阵风过，满地落花如雪。 ⑧要吃花，需赶在花骨朵变成云朵前采摘。没爆皮的花苞才好吃，最适合做麦饭。若花瓣全然张开，香气就散失了大半。 ⑨我和妹妹结伴去摘花，矮处直接捋进篮子里，高处的，一人用钩子钩住梢头，另一人专门捋，槐刺左抵右挡，却也枉然。因了这刺，洋槐学名刺槐，这也是后来学了植物才知道的。再高处，就得用上绑镰刀的竹竿了。 ⑩常常，我一边摘槐花，一边把水灵灵的花苞送入嘴里。像李白对着明月饮酒，喜不自禁，把羞忘了歇。凝脂般的花朵，在牙齿的开合间化为香甜的汁水。 ⑪槐花麦饭是所有麦饭里最好吃的。对乡下人来说，若是没能吃上一碗槐花麦饭，这个春天算是白过了。花骨朵洗净后加盐加面粉，拌匀入蒸锅。大约十分钟的光景，揭盖，放入碗里，撒上辣椒面、蒜粒等佐料，热油刺啦一声泼上去，哎呀，单是想想，已口舌生津。这是种让人兴奋的声音和气味，它们会合力冲开毛孔，慰藉肌肤上张开的所有嘴巴。 ⑫槐花亦可煎，加面粉、鸡蛋，充分搅拌均匀，放入油锅，煎至金黄，口味香酥、绵长。还可包饺子，做花卷，煮槐花汤…… ⑬自然，泼油、加鸡蛋，都是后来的做法。母亲当年做的麦饭里，只加盐、醋、辣子，简简单单，却也掩不住槐花在口腔和胃肠里荡起的清鲜。 ⑭那些年，母亲从未忘记在春季里晒槐花。过一遍热水，放到太阳下晒，干透后装入布袋，就成为干菜。想吃的时候抓一把，在水里泡发，洗净，就又能蒸麦饭、煎鸡蛋、包包子、包饺子了。熟稔的味道，任何时候都可以流转在餐桌上，弥散在空气里，用清香的语言唤醒味蕾，一往情深。 ⑮秋冬季，抓一把干花放在鼻子下，闭了眼，感觉又一次来到了春天。 ⑯当餐桌上飘起槐香的时候，母亲总说起自己当年赶赴页梁植树造林的故事。页梁，是位于陕西省永寿县北部的一座山梁，这座山是泾渭二河的分水岭，我的父母连同老一辈家乡人一直称之为页梁。 ⑰如今的页梁，早已被密匝匝的洋槐树包裹，人们叫它槐花山，是关中地区夏日里有名的纳凉度假地。槐花绽放的时候，从高空看，身穿绿叶白花的山脉，安宁得像一种语言，素洁、温润。涌动的绿叶和白花，曾经是当地人救命的食粮，现在，依然是诸多生命的补品。 ⑱在母亲反反复复的絮叨里，我大概还原了当年的场景。因槐花可以充饥，永寿县政府在为光秃秃的页梁挑选外衣时，毫不犹豫地选择了刺槐。从二十世纪五十年代开始，每年春秋两季，数不清的男女老少，携带着数不清的刺槐苗，在页梁安营扎寨，埋锅做饭。植树现场红旗招展，场面浩大。 ⑲那时，母亲在县缝纫厂上班，有五六个春秋，她随厂里的工友一起去页梁参加义务植树。那是一段激情澎湃的岁月，全县农工商学界一同参与造林，页梁上人山人海。大家一起挖坑栽树，一起吃大锅饭，一起住帐篷，一起欢笑，一起流汗。槐花山，就是由这样的一群人、这样许久的时光和无数长满故事的刺槐，一起堆积出来的。 ⑳知道母亲曾去页梁种树后，每到槐花山，我都有种回到母亲身边的感觉。我会久久凝视并抚摸山里的槐树，这棵，那棵，究竟哪一棵是母亲种的？ ㉑槐树不语，像一个符号，让流动的时间呈现出固态容颜。就像有时，我走在村子里，远远看见一个银白短发的老人踽踽独行时，心里就会一震，眼里蓄满泪水，我在一些老人的身姿和衣着上，总是能看到我的母亲。 ㉒吃槐花麦饭时，那些与槐花相互缠绕的老屋、大树、母亲也一并归来，仿佛我还是个儿童，仿佛母亲也还年轻。仿佛，所有的日子，都齐聚在槐香里。 （选自《草木清欢》） 5．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文开头细致描绘了院中洋槐和国槐的异同，突显了洋槐比国槐更容易种植。 B．作者调动了视觉、听觉、嗅觉和味觉，从多个感官角度细致描摹了故乡的槐花。 C．作者描写了槐花麦饭和槐花的多种煮法，突显槐花在当地人心中的特殊地位。 D．本文语言细腻优美，富感染力，娓娓道来的言语之中饱含深情，韵味悠长。 6．按照括号里的提示，结合上下文赏析文中划波浪线句子和加点词的表达效果。 （1）那白，在一天内就鼓胀起来，眼见着毕毕剥剥的爆了皮，花香也越来越浓。（从词语运用的角度） （2）不几日，星星变成了云朵栖在树梢。（从修辞手法的角度） 7．第⑰段写到：“涌动的绿叶和白花，曾经是当地人救命的食粮，现在，依然是诸多生命的补品。”请结合上下文，说说你对句中两个划线短语的理解。 8．本文开篇写洋槐“是善于用花香讲故事的草木”，围绕槐花花香，文中讲述了哪些故事？这些故事中，蕴含了“我”的哪些情思？请结合全文谈谈你的理解。 机匠① 金可峰 ①老徐问：“怎么押这么多人？” ②“恶霸逼的，租金比往年多一成，不让人活了。” ③老徐低声问：“押往何处？” ④“柴西，恐怕没活路了。” ⑤老徐敲了一下木槌，嘭的一声脆响，恶狠狠地低声说：“终有报应！”他扯开嗓门：“月亮粑粑，跟我走……”在堤岸一处农家前才停住。农家门口摆了一个小摊，一张凳子上放着香烟、茶水。村妇左顾右盼来到摊前，摊贩问老徐：“要火柴不？” ⑥老徐反问：“火柴头是红还是黑？” ⑦摊贩答：“只卖红的。” ⑧“红的保险，”老徐有些激动，“来一盒。” ⑨摊贩拿了一盒，问：“喝茶？也要红的？” ⑩“红的。”老徐眼睛放亮。 ⑪摊前坐着几个清乡团②，一个刀疤脸乜来一眼，见是个机匠没了兴趣。老徐斜挺起身，背着机具大步流星，亮开嗓门高一声低一声唱：“娃儿娃儿，你莫哭，哪里都是你的屋；娃儿娃儿，你莫悲，前头筑起希望路；娃儿娃儿，你莫犟，转个庙里烧香香！”还朝刀疤脸挤眉弄眼，一路高喊着离开，肚子里像有唱不完的歌。 ⑫刀疤脸不屑地骂：“疯子。” ⑬这天晚上，离柴西四里地的仓库，响起震耳欲聋的爆炸声，火光映红了天空。在袭击的人群中，一个人斜挺着身子甚是英勇。第二天，四处传闻游击队偷袭了柴西，解救出一大批百姓，半路还炸毁了个小军火库。老百姓都说，日子有了盼头。 ⑭清乡团搜查更严，告示满天飞。老徐背着机具，斜挺着胸膛，像承着千斤担。堤上的清乡团来回巡逻，押着几个据说是共产党的人示众。他们身上遍体鳞伤，围观的人不敢吭声，有人悄声说：“日子真苦。” ⑮老徐听见有人私语：“真是共产党？押哪儿去？” ⑯“梅家屋。”另有人答。 ⑰老徐斜挺着身子又唱：“月亮粑粑，跟我走，走到屋门口。穿梭啰，打燕窝……走到八里拐，拐啊拐，把人斗！斗得兔子尾巴短……”还是晚上，清乡团在梅家屋被游击队一锅端。乡间小路还是响着老徐的儿歌：“月亮粑粑，跟我走……” ⑱“站住！”刀疤脸一声断喝，他正用枪指着老徐盘查，“看你不像机匠。” ⑲“怎么可能。”老徐回过身，满脸堆笑。他放下机具，笔挺着身子，敲起木槌，喔喔的响声像音乐般淌出。 ⑳刀疤脸听了一会儿，不耐烦地朝他吼：“行了，快走。” ㉑老徐斜挺起身子，把机具往肩上一甩，开始唱：“癞子癞，顶锅盖，顶到菜园里摘菠菜。菠菜高头一条虫，吓得癞子两头蹦。月亮粑粑，跟我走……”有人会心地笑。 ㉒老徐依旧常来这里，大家伙常听到他的歌声。后来，有人说，老徐是共产党，他在一次执行任务中受了伤，藏身地留下的机具被发现了。国民党四处通缉，要捉拿唱儿歌的机匠。 ㉓清乡团下乡搜查，到处传来歌声：“月亮粑粑，跟我走。排排坐，吃果果。你一个，我一个，大家吃得笑呵呵。”清乡团傻眼了，都是唱歌的人。 （选自《小小说月刊》2024年第6期，有删改） 【注】①机匠：旧时走街串户从事丝、绵织业的工匠的通称，或指修理机器的工人。②清乡团：国内革命战争时期，国民党用于镇压农村革命力量和人民群众的反革命武装。 9．根据小说内容，补全下面的情节。 主要事件 老徐的表现 ①______ 敲木槌骂恶霸 解救百姓 ②______ ③______ 唱儿歌暗示袭击地点 遭遇盘查 ④______ 10．（1）文中第⑤段“老徐敲了一下木槌，嘭的一声脆响，恶狠狠地低声说：‘终有报应！’”中的“恶狠狠”词体现了老徐怎样的心理？ （2）从人物描写的角度赏析文中划线句。 老徐斜挺起身，背着机具大步流星，亮开嗓门高一声低一声唱：“娃儿娃儿，你莫哭，哪里都是你的屋；姓儿娃儿，你莫悲，前头筑起希望路；娃儿娃儿，你莫犟，转个庙里烧香香！”还朝刀疤脸挤眉弄眼，一路高喊着离开，肚子里像有唱不完的歌。 11．结合文章内容，简要分析老徐的形象特点。 12．小说中老徐唱的“儿歌”贯穿始终，看似随意的歌词实则暗藏玄机。请结合具体内容，分析“儿歌”在文中有什么作用。 13．小说悬念迭生，结尾写到：老徐受伤后，遭到国民党四处搜捕，老徐是成功脱险了呢，还是被捕了？文章并没有明说，请结合故事情节、主题需要和写作艺术等角度做出你的推理、分析和判断，并简要阐述理由。 阅读下面文章，完成下面小题。 陪母亲去村头散步 鲍海英 ①我家住在公园附近，每逢路过公园，看到公园里老人有的看花，有的散步，有的打太极拳，他们悠哉悠哉的生活方式，常常让我想到老家每天都在奔波忙碌的父母。 ②我的父母是土里刨食的农民。在我印象中，他们每天都有做不完的事。每天天刚亮，不是去开鸡栏给鸡喂食，就是去菜园给菜地浇水。吃过早饭，他们又去地里给秧苗施肥，给庄稼除草。房前屋后，田埂上，高粱地里，他们的手里不是拿着镰刀，就是拿着铁锹。 ③儿时，我和哥哥读书需要用钱，只有庄稼有好的收成，生活费才会有着落，我们才不至于辍学回家。父母为此每天忙得脚不沾地，这个很好理解。可让我不解的是，我和哥哥成家进城后，我动员父母把家里承包地转给了种田大户，但是他们还是每天从天亮一直忙到天黑，一刻也舍不得歇歇。 ④更让我想不到的是，不再种田的父母，他们根本不顾年老体弱，从没有想过让生活慢下来的打算。在母亲的撺掇下，父亲不仅开了一家机米厂，还开了一个日杂店。母亲还跑到镇上的玩具厂，没日没夜做起了玩具。现在我每次回老家，父亲不是在机米厂里挥汗如雨，就是在日杂店里忙个不停，而母亲总是见不到人影，让我既心疼又无奈。我多么希望我回家时，一家人能坐下来一起吃一顿饭。聊一聊家常。如果有闲心。我再陪他们散散步。这些想法，都成了我的奢望。 ⑤可这样的奢望，还是被我等到了。一天清晨，我还在睡梦中，父亲给我打电话，说母亲的腰疼了一夜，不能再去玩具厂了。 ⑥接到父亲电话。我赶紧向单位告假，驱车回家去看母亲。母亲躺在里屋的床上，不能动弹。父亲和我赶紧把母亲轻轻扶进车里，朝镇上医院赶去。医生给母亲做了CT，幸好不大碍事，母亲只是腰椎间盘突出压迫神经，只需吊水吃药，回家注意休息即可。 ⑦我把母亲从医院拉回家后，忙惯了的母亲，终于被迫在家休息，她再也不用记挂那没完没了的玩具了，我的心头涌起一丝欣慰。没过两天，母亲可以下床走路，可以在家闲坐了。在城市里，我每天傍晚吃过饭后，都有出去散步的习惯，我对母亲说：“咱们整天待在屋子里，怪闷的，我陪你一起出去散散步吧？” ⑧母亲这一辈子，每天都忙得腰酸背痛，晚上回到家里，常常是倒头就睡。她做农活，上菜园，撵鸡赶鸭，跑得飞快。除了赶路，她应该从来没有想过，世上还有一种走路，叫散步。 ⑨傍晚的天空，晚霞绚丽而宁静。我与母亲走出门去，跨过石桥，沿着一条新修的柏油路，向村头东部走去。我们一边走，一边聊着，偶尔有从镇上做工回来的人，远远地朝母亲喊道：“今天怎么没有去玩具厂呀？在陪姑娘散步吗？”我立马纠正道：“是我陪我妈散步呢。” ⑩快到村头时，我看到一棵大树上有一个喜鹊窝，我忙停下脚步，拿出手机，准备拍下来发到朋友圈。母亲知道我喜欢拍照，连忙停下脚步说：“若是等到稻子收割后，田野空旷了，配上蓝天白云，拍出来的喜鹊窝，那才叫美！”想不到，与泥土打了一辈子交道的母亲，当她劳累的身体放松下来，竟然也懂得生活的美。只不过，为了生存，为了养家糊口，她平时忙惯了，根本没有闲心去欣赏田园的风景。 ⑪陪母亲去村头散散步，我是想让母亲忘记赶路，放慢生活的脚步。因为母亲年纪大了，她和父亲含辛茹苦了一辈子，白发如霜的他们，也该享享清福了。我希望在我的引导下，他们今后都能过上不慌不忙的生活，在乡间小道上悠哉悠哉看风景、散散步，享受幸福生活。 （有删改） 14．阅读全文，完成表格。 故事情节 父母生活状态 作者情感 子女读书需用钱 忙得脚不沾地 理解 子女成家进城后 依然里外忙碌 ①__________ 母亲腰疼就医 ②__________ 欣慰 ③__________ 终得短暂闲瑕 愉悦 15．文章从“我”这一视角讲述故事，有什么好处？ 16．如何理解第⑩段中的“竟然”一词？ 17．联系链接材料，谈谈本文与莫怀戚《散步》所表达的主题有何异同。 链接材料：这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 阅读下面文字，完成下面小题。 想念父亲 阎连科 ①到今年，我父亲已经离开我们二十五年了。 ②在这一河岁月的漂流中，过去许多老旧的事情，无论如何，却总是让我不能忘却。 ③很小的时候——那当儿我只有几岁，或许是不到读书的那个年龄吧，便总如尾巴样随在父亲身后。我看着他把镢头举过头顶，镢刺儿对着天空，晴天时，那刺儿就似乎差一点钩着了半空中的日头；阴天时，那刺儿就实实在在钩着了半空的游云。因为一面山上，只有我们一家在翻地劳作，四处静得奇妙，我就听见了父亲的镢头钩断云丝那咯咯叭叭的白色声响。父亲就这样一镢一镢地刨着，一个时辰、一个时辰在他的镢下流去和消失；一个冬日、又一个冬日地，被他刨碎重又归新组合着。每天清晨，往山坡上去时，父亲瘦高的身影显得挺拔而有力，到了日落西山，那身影就弯曲了许多。然尽管这样，父亲还是一下一下有力地把镢头举在半空，用力地一下一下让镢头暴落在那块料礓地里，直到日头最终沉将下去时。 ④我说：“爹，日头落了。” ⑤爹把镢头举将起来，看着西边，却又问我道：“落了吗？” ⑥我说：“你看——落了呢。” ⑦…… ⑧小时候，每年的春节之前，父亲都会千方百计存下几块钱，全都换成一叠儿簇新的一角的毛票，放在他枕头的苇席下，待到了初一那天，再发给他的儿女、侄男侄女和来走亲戚的孩娃们。可是那一年，父亲要给大家发钱时，那几十上百张一毛的票儿却没有几张了。那一年，我很早就发现那苇席下藏有新的毛票儿。那一年，我还发现在上学路上卖的芝麻烧饼也同样是一个一毛钱。那一年，我每天上学时，总是从席下偷偷地抽走一张钱，在路上买一个烧饼吃。那一年，从初一到初五，父亲没有给我脸色看，更没有打我和骂我，他待我如往年无二，让我高高兴兴过完了一个春节。可到了初六，父亲问我偷钱没有，我说没有。父亲便厉声让我跪下了。又问我偷没有，我仍然说没有，父亲就在我脸上打了一耳光。我的脸又热又痛，实在不能忍了我才说那钱确是我偷了，说我偷了全都买了烧饼吃掉了。然后，父亲就不再说啥儿，把他的头扭到一边去。我不知道他扭到一边干啥，不看我，也不看我哥和姐姐们，可等他再扭头回来时，我们都看见他眼里含了泪。 ⑨读完初中的第一个冬天，当我踏入16周岁后，我悄没声息、不动声色地报名验兵去了。父亲说：“连科，你再读几年书吧，人生在世，读书才是根本。你命里即使有称宰做皇的运数，没有了文化也就没有了久远的江山可坐哩。” ⑩我按照父亲的指引又读了高中，并又按照命运的安排，在高中未及毕业时，去河南新乡水泥厂当了两年临时工，我把我每月少得可怜的全部所得，除了吃饭之后，悉数地寄回家里。现在想来，我那时的按月所寄，可能是我家里的巨大希望，是维系家庭生存的强大支柱。至少说，它极大地减轻了一家之主——我父亲肩上的人生重担和负荷。可是，在命运告诉我，再不当兵就永无机会离开那块苦难的土地去实现我的贪念时，我在一天夜里突然站在了父亲的床前。 ⑪我说：“爹，我要当兵去。” ⑫屋里静极。我说完那话的时候，母亲从床上坐了起来，怔怔地望着我，仿佛看到了即刻间要房倒屋塌的景象。父亲淡淡地看了我一眼，又淡淡地却是肯定地说：“当兵去吧，总在家里能有啥儿奔头呢。” ⑬…… ⑭将人比物说——世物中有种昆虫，在生下儿女之后，要以自己的血肉之躯为食粮，来把儿女的幼年养育至成年。 （节选自长篇小说《我与父辈》，有删改） 18．第②段中“老旧的事情”是哪些事？请简要概括。 19．请从修辞的角度赏析第⑧段划线句的表达效果。 那一年，我很早就发现那苇席下藏有新的毛票儿。那一年，我还发现在上学路上卖的芝麻烧饼也同样是一个一毛钱。那一年，我每天上学时，总是从席下偷偷地抽走一张钱，在路上买一个烧饼吃。 20．请结合文章内容，分析第⑭段的作用。 21．作者在塑造人物形象时，往往会运用多种手法。依据提示，在空白处填写恰当内容。 材料 塑造人物形象手法 表达效果 爹把镢头举将起来，看着西边，却又问我道：“落了吗？” ①_________ 该句描写作为庄稼人的父亲对时间的敏感，父亲希望多干点活，塑造了勤劳辛苦的父亲形象。 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。《邓稼先》 概括性的叙述 通过“奠基人”“开拓者”等高度概括的词语，凝练地突出了邓稼先在我国核武器事业发展中的关键地位和历史贡献。表达了作者的赞美之情。 满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。《老山界》 侧面烘托 ②_______________ 阅读丁立梅《萝卜花》，完成下面小题。 萝卜花 ①萝卜花是一个女人雕的，用料是胡萝卜，她把它雕成一朵一朵月季的模样。花盛开，很喜人。 ②女人在小城的一条小巷子里摆摊，卖小炒。一个小气罐，一张简单的操作平台，木板做的，用来摆放锅碗盘碟，她的摊子就摆开了。她卖的小炒只三样：土豆丝炒牛肉，土豆丝炒鸡肉，土豆丝炒猪肉。 ③女人三十岁左右，瘦，皮肤白皙。长头发用发夹别在脑后。惹眼的是她的衣着，整天沾着油锅的，应该很油腻才是，却不。她的衣服极干净，外面罩着白衣。衣领那儿，露出里面的一点红，是红毛衣，或红围巾的红。过一会儿，围裙有些脏了，袖套有些脏了，她就换下来——她每天备着好几套。很让人惊奇且喜欢的是，她每卖一份小炒，就在装给你的方便盒里放上一朵她雕刻的萝卜花。“这样才好看。”她说。 ④不知是因为女人的干净，还是她的萝卜花，一到饭点，女人的摊前，总围满人。五块钱一份小炒，大家都很耐心地等待着。女人不停地翻铲，而后装在方便盒里，而后放上一朵萝卜花。整个过程，充满美感。于是，一朵一朵素雅的萝卜花，就开到了人们的饭桌上。 ⑤我也去买女人的小炒。去的次数多了，渐渐知道了她的故事。 ⑥女人原先有个殷实的家。男人是搞建筑的，但不幸从尚未完工的高楼上摔下来，被送进医院，医院当场就下了病危通知书。女人几乎倾尽所有，才抢回男人半条命——他瘫痪了。 ⑦接下来怎么过日子？年幼的孩子，瘫痪的男人，女人得一肩扛一个。她考虑了许久，决心摆摊卖小炒。有人劝她，街上那么多家饭店，你卖小炒能卖得出去吗？女人想，也是。总得弄点和别人不一样的东西。于是她想到了雕刻萝卜花。当她静静坐在桌旁雕着时，她突然被自己手上的美好镇住了，一根再普通不过的胡萝卜，在眨眼之间，竟能开出一小朵一小朵的花来。女人的心，一下子充满期待和向往。 ⑧就这样，女人的小炒摊子摆开了，并且很快成为小城的一道风景。下班了赶不上做菜的人，都会相互招呼一声，去买一份萝卜花吧。就都晃到女人的摊前来了。 ⑨一次，我开玩笑地问女人，攒多少钱了？女人笑而不答。一小朵一小朵的萝卜花，很认真地开在她的手边。 ⑩不多久，女人竟出人意料地盘下一家酒店，用她积攒的钱。她负责配菜，她把瘫痪的男人接到店里管账。女人依然衣着干净，在所有的菜肴里，依然喜欢放上一朵她雕刻的萝卜花。菜不但是吃的，也是用来看的呢，她说。眼睛亮着。一旁的男人，气色也好，没有颓废的样子。 ⑪女人的酒店，慢慢地出了名。提起萝卜花，大家都知道。 ⑫生活，也许避免不了苦难，却从来不会拒绝一朵萝卜花的盛开。 （有改动） 22．【内容•理解】以下对文章的理解和分析不恰当的一项是（   ） A．文章以“萝卜花”作为贯穿全文的线索，使文章结构严谨，也烘托了女人的美好形象。 B．女人在艰难困境下凭借萝卜花这一独特创意，成功吸引顾客，体现了她的聪慧能干。 C．“我”与女人的对话以及她的反应暗示其通过卖小炒已逐渐积累了财富，为下文做铺垫。 D．优美的语言可以带来阅读的愉悦感。本文语言典雅优美，同那萝卜花一样，美好，喜人。 23．【语言•品读】请根据提示赏析文中画波浪线的两个句子。 （1）她的衣服极干净，外面罩着白衣。衣领那儿，露出里面的一点红，是红毛衣，或红围巾的红。（从描写的角度） （2）于是，一朵一朵素雅的萝卜花，就开到了人们的饭桌上。（句中的“开”改为“放”好不好？为什么？） 24．【写法•分析】文章⑥⑦自然段用了什么叙述顺序？结合文本内容分析其作用。 25．【心理•揣摩】揣摩第⑦段中画横线的句子，结合上下文，展开合理的想象，描写女人当时的心理活动。 26．【主题•探究】学校文学社编辑要将此文归入校报专栏“人间生活”，有下面三个栏目，本文归入哪个栏目最合适？请结合文章内容谈谈你的理解。 ①至爱亲情    ②凡人雅趣    ③生活哲理 参考答案 1．B 2．①运用比喻的修辞手法，将拴在竹竿上的柿子比作小灯笼，生动形象地写出了柿子的形状和色泽，表现出柿子的可爱，体现了靳大妈制作柿饼的用心和对生活的热爱。 ②运用环境描写，通过描写无人打理的大丽花的状态，渲染出凄凉、冷落的氛围，烘托出靳大妈回到老家看到院子荒芜时内心的悲伤、失落和对家乡的眷恋。 3．干菜是靳大妈宣告归来的标志；是她排解在城市中寂寞和孤独的方式；承载着她对家乡的思念和眷恋。 4．女儿的做法：每年10月底送老妈回老家一趟，让老妈与家乡亲人团聚。 女婿的做法：不理解靳大妈制作食物的行为，觉得她操劳又扰邻，有微词。 更赞同女儿的做法。因为女儿理解靳大妈内心的孤独和对家乡的思念，送她回老家让她感受到亲情和归属感；而女婿不理解靳大妈，会让她更孤独失落。 这篇散文以“门把手上的干菜”为切入点，通过细腻的笔触刻画了一位从农村到城市帮子女带孩子的老人形象。作者运用生活化的细节描写（如布条标记、自制食品）和生动的比喻（如“咸水鱼游进淡水”），展现了靳大妈在城市生活中的不适应与思乡之情。文章通过对比城乡生活差异，揭示了当代社会空巢老人的生存困境，流露出对传统生活方式消逝的淡淡哀愁。全文情感真挚，细节生动，以小见大地反映了社会现实。 1．本题考查内容的理解。 结合后文第⑪段“那缸里攒着的，不是咸酱，而是寂寞；那阳台的竹竿上吹晾的，不是柿饼儿，而是吹不到家乡的风，踏不到家乡的泥土的孤独”可知，文中写靳大妈制作酱、柿饼、风鸡腊肠等，表面是展现她的手艺，但她的劳作本质是用熟悉的乡土生活方式缓解在城市的孤独与茫然，而非“充实和满足”； 故选B。 2．本题考查词句的赏析。 ①根据“如一盏盏小灯笼”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将“系着棉线、拴在竹竿上的柿子”比作“一盏盏小灯笼”。从形态上看，柿子圆润饱满的轮廓与灯笼的外形相似；从色泽上，黄亮的柿子与灯笼透光时的暖亮感相近。因此比喻的运用不仅生动形象地展现出柿子的形状和色泽，也写出了柿子晒时的可爱模样。同时靳大妈特意用棉线系住柿子、整齐挂在竹竿上，连晾晒步骤都透着细致，既体现出她制作柿饼时的用心，也暗示了她试图通过这些熟悉的乡土劳作，为陌生的城市生活增添一丝烟火气与生机，暗含对生活的热爱。 ②根据“满院子的大丽花……杂草，开的花朵……”可知，这句话运用了环境描写，描写了靳大妈老家院子里的大丽花。作者通过“半人多高的杂草”形容大丽花因无人照料而疯长的杂乱，用“纤薄苍凉”刻画花朵失去养护后的脆弱与无生气，细致勾勒出院子荒芜的景象。原本应该美丽鲜活的大丽花如今却沦为“杂草”般的状态，这样的环境描写既渲染出老家久无人居的凄凉、冷落氛围，更表现出靳大妈看到曾经精心照料的花变成这般模样，仿佛看到自己远离家乡后，故土的生机也随之黯淡，内心的悲伤、对家乡荒芜的惋惜，以及对这片土地深切的眷恋，都通过这处环境描写自然流露出来。 3．本题考查内容的理解。 从第①段“借着手机的亮光开门时，忽见门把手上吊着一只小布袋，伸手进去，布袋里是一把干菜，散发出浓烈的香气。我就知道，那是对门的靳大妈从老家回来了”可知，每当靳大妈从老家返回城里，都会用在门把手上挂干菜的方式传递信息，因此干菜是靳大妈宣告自己从老家归来的标志； 从第⑪段“女婿是城里长大的，他并不明白那缸里攒着的，不是咸酱，而是寂寞；那阳台的竹竿上吹晾的，不是柿饼儿，而是吹不到家乡的风，踏不到家乡的泥土的孤独”可知，靳大妈在城里通过制作、晾晒干菜等乡土劳作打发时间，这些与家乡生活相关的事能慰藉她的孤独，因此干菜是她排解在城市中寂寞和孤独的方式； 从第⑭段“靳大妈从早到晚不停地劳作，晒妥了干菜，收拾了瓜果攀援的藤架，替老头子的棉袄重絮了厚实的新棉花，又给她心爱的花儿搭了一个小暖棚。她仿佛要把家里的一景一物都装进心里”可知，干菜是靳大妈在老家精心晾晒的成果，凝结着她对老家生活的投入与牵挂，带着家乡的气息，因此干菜承载着她对家乡的思念和眷恋。 4．本题考查内容和主旨的理解。 第一问： 从第⑫段“幸而，靳大妈女儿理解老妈。每到10月底，当女儿的再忙，也要请了年假，买了火车票，送老妈回老家一趟”可知，女儿能察觉到母亲在城市的不适与孤独，即便自身忙碌，也会特意安排时间送母亲回到熟悉的老家，让母亲与家人团聚、重拾乡土生活的归属感，用实际行动缓解母亲的漂泊感。 从第③段“靳大妈女儿有点不好意思，‘有时，妈妈下了楼，才反应过来，口袋里的布条儿忘了系在自家门上……’”可知，当母亲因认不清家门闹出“布条乌龙”时，女儿没有抱怨，而是主动向“我”解释缘由、寻求理解，维护母亲的尊严，体现出对母亲处境的体谅。 从第⑩段“靳大妈的女婿是我单位同事，一直对岳母如此操劳又扰邻，很有微词。他对我苦笑：‘城里谁吃那么多风鸡腊肉啊。每次她做出来，我都要在朋友圈里遍寻吃货，央告人家收下，光是快递费就贴掉不少’”可知，女婿无法理解母亲制作干菜、风鸡腊肉等行为背后的情感需求，只觉得母亲的劳作是“操劳”“扰邻”，甚至需要靠“贴快递费”处理母亲的成果，将母亲的乡土习惯视为现实负担。 因此女儿理解并体谅母亲，主动为母亲创造情感寄托的机会，女婿不理解母亲的劳作意义，仅从现实角度看待母亲的行为。 第二问： 从第⑫段“每到10月底，当女儿的再忙，也要请了年假，买了火车票，送老妈回老家一趟”和第⑬段“靳大妈与女儿，搭乘高铁、汽车，最后搭乘果农的小皮卡回到村里”可知，女儿不仅看到母亲在城市的“从容”，更读懂了她背后的孤独——她知道母亲牵挂老家的亲人与土地，所以主动创造机会让母亲回归熟悉的环境，满足母亲的情感需求。这种做法没有将母亲的付出视为“理所当然”，而是以尊重和体谅为前提，真正关注到母亲的情感需要，而非仅将她当作“带娃的长辈”。相比之下，女婿的做法只停留在“解决现实问题”（处理多余的食物），却忽略了母亲劳作背后对家乡的思念，反而可能让母亲因不被理解而加重孤独感。因此，女儿的做法更能温暖母亲的内心，缓解她在城乡漂泊中的无奈，也更符合家人之间相互理解、彼此慰藉的情感联结。 5．A 6．（1）“毕毕剥剥”是拟声词，形容爆裂的声音。这里生动直观地写出槐花生长迅速热闹，展现其生命力的旺盛，让读者有身临其境的感觉；（2）运用比喻的手法，把槐花比作星星、云朵，形象地写出了槐花由星星点点长得旺盛的变化过程。 7．“救命的粮食”，指的是在过去物质匮乏的年代，页梁的乡人曾经以槐花作为粮食，度过了艰苦的岁月。“生命的补品”指的是现在页梁得到了发展，洋槐成为了度假区中美丽的风景，带给人们回忆的温馨、内心的宁静和惬意，滋养心灵。 8．故事一：在花香中我和妹妹结伴摘槐花，边摘边吃。故事二：家乡中家家户户吃槐花麦饭，把槐花做成各种美食。故事三：母亲在春季里晒槐花，筹备食材。故事四：餐桌飘起槐香时，妈妈讲述当年到页梁和大家一起植树造林的故事。 在这些故事中，蕴含了“我”丰富的情思：对儿时一家人幸福生活的怀恋；对淳朴简单自然的家乡生活的赞美和热爱；对过去岁月里，大伙团结一致，奋力劳动，改变落后创造美好生活的感动与赞美；对养育和陪伴“我”成长的母亲的怀念。 这篇《槐花》以细腻的笔触描绘了洋槐在故乡的深厚情感与文化意义。作者通过多感官的描写，将槐花的香气、形态、味道与记忆紧密相连，展现了槐花在乡村生活中的多重角色。文章不仅叙述了槐花的自然之美，还通过母亲的故事，赋予了槐花更深层的历史与情感价值。槐花不仅是“救命的食粮”，更是“生命的补品”，象征着生命的延续与希望。全文语言优美，情感真挚，既是对故乡的深情告白，也是对母爱的温柔致敬，展现了人与自然、人与亲情的和谐共生。 5．本题考查理解辨析选文内容。 A.结合第②段“老家的后院里，有一棵洋槐，也有一棵国槐，是母亲当年随手栽植的”的内容可知，本项中的“突显了洋槐比国槐更容易种植”不当； 故选A。 6．本题考查赏析语句。 （1）“毕毕剥剥”是拟声词，形容爆裂的声音。这里生动直观地写出槐花在一日之内就迅速鼓胀起来，那样态好像就要马上开放了，表现槐花生长速度迅猛，长势旺盛，生命力蓬勃的特点。 （2）运用比喻的手法，把槐花比作星星、云朵，生动形象地表现槐花的数量增长得很快，由原先散散落落的花朵不过几日就变成像云朵一样灿烂的云朵，表现槐花生长情态非常旺盛。 7．本题考查对文中关键短语含义的理解能力。 结合第⑪段“槐花麦饭是所有麦饭里最好吃的。对乡下人来说，若是没能吃上一碗槐花麦饭，这个春天算是白过了”，第⑬段“母亲当年做的麦饭里，只加盐、醋、辣子，简简单单，却也掩不住槐花在口腔和胃肠里荡起的清鲜”，第⑭段“那些年，母亲从未忘记在春季里晒槐花。过一遍热水，放到太阳下晒，干透后装入布袋，就成为干菜”，第⑱段“因槐花可以充饥，永寿县政府在为光秃秃的页梁挑选外衣时，毫不犹豫地选择了刺槐。从二十世纪五十年代开始，每年春秋两季，数不清的男女老少，携带着数不清的刺槐苗，在页梁安营扎寨，埋锅做饭”可知：在物质匮乏的年代里，槐花可以充饥，县里就发动人们在页梁种了许多槐树。乡下人在春天就用槐花做了各种美食来果腹，度过那个艰苦的岁月；由此可见，“救命的粮食”，指的是在过去物质匮乏的年代，页梁的乡人曾经以槐花作为粮食，度过了艰苦的岁月。 结合第⑯段“当餐桌上飘起槐香的时候，母亲总说起自己当年赶赴页梁植树造林的故事”，第⑰段“如今的页梁，早已被密匝匝的洋槐树包裹，人们叫它槐花山，是关中地区夏日里有名的纳凉度假地。槐花绽放的时候，从高空看，身穿绿叶白花的山脉，安宁得像一种语言，素洁、温润。涌动的绿叶和白花”，第⑱段“从二十世纪五十年代开始，每年春秋两季，数不清的男女老少，携带着数不清的刺槐苗，在页梁安营扎寨，埋锅做饭。植树现场红旗招展，场面浩大”，第㉑段“槐树不语，像一个符号，让流动的时间呈现出固态容颜”，可知：当年为了美化家乡，不少人在家乡种下槐树，现在槐花遍布家乡的每一个角落，它让家乡变成关中地区夏日里有名的纳凉度假地，当槐花开放的时候，家乡的山上都是绿叶白花，显得非常安宁、素洁、温润。让人在这里享受到美好的时光。也会勾起老一辈人回忆当年植树的美好时光，滋养人们的心灵。 8．本题考查概括文章的主旨。 结合第⑨段“我和妹妹结伴去摘花，矮处直接捋进篮子里，高处的，一人用钩子钩住梢头，另一人专门捋”，第⑩段“常常，我一边摘槐花，一边把水灵灵的花苞送入嘴里。像李白对着明月饮酒，喜不自禁，把羞忘了歇。凝脂般的花朵，在牙齿的开合间化为香甜的汁水”，可知：“我”和妹妹结伴去摘花，“我们”一起合作，有时“我”会一边摘槐花，一边把水灵灵的花苞送入嘴里。这些美好的情景蕴含了“我”对往事的美好回忆，对儿时与妹妹一起劳动的美好回忆的怀恋。 结合第⑪段“槐花麦饭是所有麦饭里最好吃的。对乡下人来说，若是没能吃上一碗槐花麦饭，这个春天算是白过了。花骨朵洗净后加盐加面粉，拌匀入蒸锅。大约十分钟的光景，揭盖，放入碗里，撒上辣椒面、蒜粒等佐料，热油刺啦一声泼上去，哎呀，单是想想，已口舌生津”，第⑫段“槐花亦可煎，加面粉、鸡蛋，充分搅拌均匀，放入油锅，煎至金黄，口味香酥、绵长。还可包饺子，做花卷，煮槐花汤”，第⑬段“母亲当年做的麦饭里，只加盐、醋、辣子，简简单单，却也掩不住槐花在口腔和胃肠里荡起的清鲜”，可知：在槐花飘香的时节里，乡人用槐花做了许多美食，如槐花麦饭，加面粉来煎吃，包饺子，做花卷，煮槐花汤等等，这些美食都是淳朴的乡人用槐花来制作的，表现作者对淳朴的家乡生活的怀念，对心灵手巧的人们的赞美。 结合第⑭段“那些年，母亲从未忘记在春季里晒槐花。过一遍热水，放到太阳下晒，干透后装入布袋，就成为干菜。想吃的时候抓一把，在水里泡发，洗净，就又能蒸麦饭、煎鸡蛋、包包子、包饺子了。熟稔的味道，任何时候都可以流转在餐桌上，弥散在空气里，用清香的语言唤醒味蕾，一往情深”，第⑮段“秋冬季，抓一把干花放在鼻子下，闭了眼，感觉又一次来到了春天”，可知：儿时母亲总是在春天的时候就晾晒槐花做花干，这样就方便“我”们家在一年四季都可以享用用槐花制作的美食；当秋冬时季，闻一下槐花干，让人又瞬间充满活力。在此作者表达了对儿时幸福的家庭生活的怀念。 结合第⑯段“当餐桌上飘起槐香的时候，母亲总说起自己当年赶赴页梁植树造林的故事”，第⑱段“从二十世纪五十年代开始，每年春秋两季，数不清的男女老少，携带着数不清的刺槐苗，在页梁安营扎寨，埋锅做饭”，第⑲段“母亲在县缝纫厂上班，有五六个春秋，她随厂里的工友一起去页梁参加义务植树。那是一段激情澎湃的岁月，全县农工商学界一同参与造林，页梁上人山人海。大家一起挖坑栽树，一起吃大锅饭，一起住帐篷，一起欢笑，一起流汗”，第⑳段“知道母亲曾去页梁种树后，每到槐花山，我都有种回到母亲身边的感觉”，第㉑段“我走在村子里，远远看见一个银白短发的老人踽踽独行时，心里就会一震，眼里蓄满泪水，我在一些老人的身姿和衣着上，总是能看到我的母亲”，可知：“我”在母亲的讲述下，了解当年家乡人们为了改变家乡穷困落后的面貌，众人一起植树造林的故事。每当“我”走在槐花山，总会不由得想起母亲当年植树的场景，总回想起母亲。表达对过去岁月里，大伙团结一致，奋力劳动，改变落后创造美好生活的感动与赞美；对养育和陪伴“我”成长的母亲的怀念。 9． 听闻恶行 斜挺身子英勇参与战斗 营救同志 敲木槌证明身份，唱儿歌回应 10．（1）体现了老徐对恶霸和清乡团压迫百姓的愤恨，以及对革命斗争的坚定决心。 （2）运用了动作、语言描写 “斜挺起身”“大步流星”的动作，既写出了机匠的日常状态，又表现了老徐面对清乡团和刀疤脸的镇定从容。儿歌表面安慰“娃儿”，实则向群众传递革命信息，借歌声凝聚人心。 11．老徐是一个用机匠身份作掩护，表面疯癫，实则智勇双全的革命者。①机智勇敢：以机匠身份为掩护，用儿歌传递情报，面对敌人镇定周旋。②坚定乐观：面对白色恐怖，始终以歌声鼓舞群众，坚信革命胜利③富有谋略：利用敌人的轻视，多次配合游击队完成任务，如：解救百姓和营救同志。 12．①儿歌实则是暗号，歌词隐含着革命行动的信息，如 “走到八里拐，拐啊拐，把人斗” 暗示了袭击地点，暗示了老徐地下工作者的身份，体现其机智智慧。②儿歌是本文的行文线索，贯穿全文，串联起老徐传递情报、组织行动的故事情节，使文章结构清晰严谨。③儿歌如“前头筑起希望路” 还传递着希望，鼓舞百姓，反映革命乐观主义精神，突出小说主题。 13．老徐未被捕。①从小说情节来看：清乡团搜查时“到处传来歌声”“清乡团傻眼了”，显然清乡团想要抓捕老徐无法锁定目标，暗示了群众用传唱儿歌的方式保护老徐是凑了效的。②从写作艺术来看：留白，结尾再造悬念，增添文章内涵，让人回味。③从小说主题来看；老徐成功脱险更能表达革命者和群众团结一致，用智慧和勇气成功对抗反动统治的主题。 这篇小说以“机匠”老徐为叙事核心，通过其唱儿歌、敲木槌等看似疯癫的行为，巧妙展现了地下工作者与清乡团的斗争。作品善用双线叙事：明写老徐的怪异举止，暗藏革命行动；儿歌既是掩护工具，又是传递信息的密码。人物塑造鲜活，通过动作、语言等细节刻画出一个机智勇敢的革命者形象，结尾的开放式处理更添艺术张力。 9．本题考查内容理解。 第一空：根据第①段“老徐问：‘怎么押这么多人’”，第②段“‘恶霸逼的，租金比往年多一成，不让人活了’”，第③段“老徐低声问：‘押往何处’”，第④段“‘柴西，恐怕没活路了’”可知，这些句子通过老徐与他人的对话，详细描述了老徐听闻恶霸逼迫百姓，导致百姓被押往柴西这一恶行的情节。老徐主动询问情况，体现出他对百姓遭遇的关注，据此可概括为：听闻恶行。 第二空：根据第⑬段中“这天晚上，离柴西四里地的仓库，响起震耳欲聋的爆炸声，火光映红了天空。在袭击的人群中，一个人斜挺着身子甚是英勇。第二天，四处传闻游击队偷袭了柴西，解救出一大批百姓，半路还炸毁了个小军火库”可知，描述了游击队偷袭柴西解救百姓并炸毁军火库的事件，其中“在袭击的人群中，一个人斜挺着身子甚是英勇”，结合前文可知这个人是老徐，所以老徐在解救百姓这一事件中的表现是“斜挺身子英勇参与战斗”。据此可概括为：斜挺身子英勇参与战斗。 第三空：根据第⑭段中“清乡团搜查更严，告示满天飞。老徐背着机具，斜挺着胸膛，像承着千斤担。堤上的清乡团来回巡逻，押着几个据说是共产党的人示众”，第⑮段“老徐听见有人私语：‘真是共产党？押哪儿去’”，第⑯段“‘梅家屋。’另有人答”，第⑰段中“还是晚上，清乡团在梅家屋被游击队一锅端”可知，通过这些段落中老徐听到共产党人被押往梅家屋，以及后续清乡团在梅家屋被游击队端掉，可以推断出老徐参与了营救同志的行动，他在这一事件中的表现是“唱儿歌暗示袭击地点”。据此可概括为：营救同志。 第四空：根据第⑱段“‘站住！’刀疤脸一声断喝，他正用枪指着老徐盘查，‘看你不像机匠’”，第⑲段“‘怎么可能。’老徐回过身，满脸堆笑。他放下机具，笔挺着身子，敲起木槌，喔喔的响声像音乐般淌出”，第㉑段“老徐斜挺起身子，把机具往肩上一甩，开始唱：‘癞子癞，顶锅盖，顶到菜园里摘菠菜。菠菜高头一条虫，吓得癞子两头蹦。月亮粑粑，跟我走……’有人会心地笑”可知，这些句子描述了老徐遭遇刀疤脸盘查时，先敲木槌证明自己机匠的身份，又唱儿歌回应，据此可概括为：敲木槌证明身份，唱儿歌回应。 10．本题考查描写方法。 （1）根据第②段“恶霸逼的，租金比往年多一成，不让人活了”以及第④段“柴西，恐怕没活路了”可知，恶霸提高租金，致使百姓生活陷入绝境，被押往柴西很可能面临死亡。老徐亲眼目睹百姓遭受如此残酷的压迫，内心充满了对恶霸的愤怒。“恶狠狠”一词生动地展现出老徐此刻极度愤恨的情绪。他不仅对恶霸的恶行感到愤怒，结合后文老徐参与革命行动可知，这一情绪也反映出他对这种压迫百姓现状的不满，以及下定决心要改变这种局面，体现出他对革命斗争的坚定决心，坚信恶霸和压迫者最终会遭到报应。 （2）根据第⑪段“老徐斜挺起身，背着机具大步流星，亮开嗓门高一声低一声唱：‘娃儿娃儿，你莫哭，哪里都是你的屋；姓儿娃儿，你莫悲，前头筑起希望路；娃儿娃儿，你莫犟，转个庙里烧香香’”可知，运用动作、语言描写。“斜挺起身”“背着机具大步流星”这些动作描写十分生动。“斜挺起身”这一独特的姿态，既符合机匠日常劳作时的一种习惯状态，又展现出老徐与众不同的气质。在面对清乡团和刀疤脸这样令人畏惧的反动势力时，他没有丝毫的怯懦，“大步流星”地行走，充分表现出他的镇定从容，毫不畏惧敌人的威慑，凸显出他内心的强大和对敌人的蔑视。 根据老徐亮开嗓门唱的儿歌“娃儿娃儿，你莫哭，哪里都是你的屋；姓儿娃儿，你莫悲，前头筑起希望路；娃儿娃儿，你莫犟，转个庙里烧香香”可知，从表面看，这是在安慰“娃儿”，让孩子们不要害怕、悲伤，要相信前方有希望。但结合小说的背景和情节，这实际上是老徐在向周围的群众传递革命信息。在当时白色恐怖的环境下，百姓们生活在恐惧和绝望之中，老徐通过这首儿歌，给百姓们带来精神上的鼓舞，让大家看到生活的希望，借歌声凝聚人心，激发大家对革命胜利的期待。 同时，他“高一声低一声唱”以及“一路高喊着离开”，进一步营造出一种积极、昂扬的氛围，与清乡团和刀疤脸所代表的黑暗、恐怖形成鲜明对比，更突出了老徐作为革命者的乐观精神和坚定信念。 11．本题考查人物形象。 根据第⑤段中“老徐敲了一下木槌，嘭的一声脆响，恶狠狠地低声说：‘终有报应！’他扯开嗓门：‘月亮耙粑，跟我走……’在堤岸一处农家前才停住”可知，老徐表面是走街串巷的机匠，扯着嗓子唱儿歌看似疯癫，实则是在利用这种看似平常的行为传递信息。根据第⑰段中“老徐斜挺着身子又唱：‘月亮粑粑，跟我走，走到屋门口。穿梭啰，打燕窝……走到八里拐，拐啊拐，把人斗！斗得兔子尾巴短……’还是晚上，清乡团在梅家屋被游击队一锅端”可知，他通过唱特定的儿歌，巧妙地向游击队暗示了袭击地点，成功配合游击队完成营救同志的任务，这充分体现了他机智地利用自己的身份和看似无意义的儿歌来传递重要情报。 根据第⑪段中“老徐斜挺起身，背着机具大步流星，亮开嗓门高一声低一声唱……还朝刀疤脸挤眉弄眼，一路高喊着离开”可知，在清乡团和刀疤脸面前，老徐没有丝毫的慌乱和畏惧。他通过夸张的动作和唱儿歌的方式，吸引了敌人的注意力，同时巧妙地掩饰了自己的真实身份和目的，与敌人进行周旋，让敌人放松警惕，为革命行动创造了有利条件。 根据第⑱-㉑段“‘站住！’刀疤脸一声断喝，他正用枪指着老徐盘查，‘看你不像机匠。’‘怎么可能。’老徐回过身，满脸堆笑。他放下机具，笔挺着身子，敲起木槌，喔喔的响声像音乐般淌出”“老徐斜挺起身子，把机具往肩上一甩，开始唱……有人会心地笑”可知，当被刀疤脸盘查时，老徐先是满脸堆笑，然后通过敲木槌证明自己的机匠身份，接着又唱起儿歌，整个过程镇定自若，成功骗过了敌人，再次展现了他的勇敢和机智。 根据第⑬段中“这天晚上，离柴西四里地的仓库，响起震耳欲聋的爆炸声，火光映红了天空……老徐肚子里像有唱不完的歌”可知，在解救百姓的行动前后，老徐一直唱着歌，他的歌声给处于白色恐怖下的百姓带来了精神上的慰藉和鼓舞，让大家感受到希望和力量。 根据第⑭段中“老徐背着机具，斜挺着胸膛，像承着千斤担。堤上的清乡团来回巡逻，押着几个据说是共产党的人示众。他们身上遍体鳞伤，围观的人不敢吭声，有人悄声说：‘日子真苦’”可知，即便在这样的恶劣环境下，老徐依然没有放弃，继续用歌声传递信念。根据第㉓段“清乡团下乡搜查，到处传来歌声：‘月亮粑粑，跟我走。排排坐，吃果果。你一个，我一个，大家吃得笑呵呵。’清乡团傻眼了，都是唱歌的人”可知，他通过歌声凝聚人心，让百姓们坚信革命终会胜利，始终保持着乐观积极的态度。 从老徐一系列的行动和表现可以看出，他始终坚信革命能够取得成功。无论是面对恶霸的压迫、清乡团的搜查，还是执行危险的革命任务，他都没有丝毫的动摇和退缩。他用自己的歌声和行动，向百姓们传递着革命必胜的信念，激励着大家为了美好的未来而奋斗。 根据第⑪段中“摊前坐着几个清乡团，一个刀疤脸乜来一眼，见是个机匠没了兴趣。老徐斜挺起身，背着机具大步流星……一路高喊着离开”可知，老徐利用清乡团对机匠这一普通身份的轻视，成功地在敌人的眼皮底下行动，为后续游击队解救百姓的行动提供了便利。他巧妙地伪装自己，让敌人放松警惕，从而顺利地完成了传递情报等任务，配合游击队成功解救出一大批百姓，并炸毁了个小军火库。 第⑭-⑰段，老徐听到共产党人被押往梅家屋的消息后，通过唱儿歌的方式向游击队传递了袭击地点。清乡团以为老徐只是个疯疯癫癫的机匠，没有对他进行过多的防范，使得游击队能够顺利地端掉清乡团在梅家屋的据点，成功营救出同志。老徐充分利用了敌人的轻视心理，运用巧妙的谋略完成了营救任务。 12．本题考查句段作用。 根据第⑰段中“老徐斜挺着身子又唱：‘月亮粑粑，跟我走，走到屋门口。穿梭啰，打燕窝……走到八里拐，拐啊拐，把人斗！斗得兔子尾巴短……’还是晚上，清乡团在梅家屋被游击队一锅端”可知，在这段情节中，老徐所唱的儿歌里“走到八里拐，拐啊拐，把人斗”并非简单的童趣之语，而是巧妙地暗示了游击队袭击清乡团的地点——梅家屋。清乡团以为老徐只是个疯癫的机匠在胡乱唱儿歌，没有察觉到其中的深意，而游击队却能从中获取关键信息，成功端掉清乡团据点，解救同志。这充分体现了老徐作为地下工作者，利用儿歌传递情报的机智与智慧。 根据第⑬段中“这天晚上，离柴西四里地的仓库，响起震耳欲聋的爆炸声，火光映红了天空。在袭击的人群中，一个人斜挺着身子甚是英勇”，结合前文老徐唱的儿歌以及当时紧张的革命形势，可以推断出老徐通过儿歌向游击队传递了关于袭击柴西仓库的行动指令。儿歌成为了老徐与游击队之间特殊的沟通方式，在白色恐怖的环境下，这种隐蔽的传递方式既保证了情报的安全，又体现了老徐的聪明才智，暗示了他地下工作者的身份。 根据第⑤段中“老徐敲了一下木槌，嘭的一声脆响，恶狠狠地低声说：‘终有报应！’他扯开嗓门：‘月亮耙粑，跟我走……’在堤岸一处农家前才停住”可知，小说开篇老徐就唱起了儿歌，此时儿歌的出现为后文老徐利用儿歌传递情报埋下了伏笔，引发读者对儿歌后续作用的好奇，自然地引出了老徐的革命行动。 在故事发展过程中，老徐多次唱儿歌。根据第⑪段中“老徐斜挺起身，背着机具大步流星，亮开嗓门高一声低一声唱：‘娃儿娃儿，你莫哭，哪里都是你的屋；姓儿娃儿，你莫悲，前头筑起希望路；娃儿娃儿，你莫犟，转个庙里烧香香’”可知，这次唱儿歌不仅展现了他面对清乡团时的镇定，还为后文解救百姓的行动营造了氛围。之后在营救同志、遭遇盘查等情节中，儿歌都不断出现，像一条无形的线，将老徐传递情报、组织游击队行动、与敌人周旋等各个情节紧密地串联在一起，使文章的结构更加清晰严谨，层次分明。 根据第㉓段“清乡团下乡搜查，到处传来歌声：‘月亮粑粑，跟我走。排排坐，吃果果。你一个，我一个，大家吃得笑呵呵。’清乡团傻眼了，都是唱歌的人”可知，在故事的高潮和结局部分，儿歌再次大规模出现，此时儿歌已经成为了一种象征，象征着革命力量的壮大和百姓们的团结。它与前文老徐唱儿歌传递情报、组织行动的情节相呼应，使整个故事形成一个完整的闭环，让读者清晰地看到老徐通过儿歌所开展的革命工作取得了阶段性的成果。 根据第⑪段中“娃儿娃儿，你莫悲，前头筑起希望路”可知，在百姓们被恶霸压迫、生活陷入绝望的黑暗时刻，老徐唱的这句儿歌就像一道光，给百姓们带来了希望。它告诉百姓们不要悲伤，前方有美好的未来在等待着他们，让百姓们在困境中感受到了一丝温暖和力量，增强了他们对抗压迫的信心。 在残酷的革命斗争环境中，老徐始终以唱儿歌的方式面对一切困难和危险。无论是面对清乡团的搜查盘问，还是执行危险的革命任务，他都能轻松地唱起儿歌。这种乐观的态度通过儿歌传递给周围的人，也反映出革命者们坚定的信念和积极向上的精神风貌。他们相信革命终将胜利，即使身处逆境，也能保持乐观的心态，这种革命乐观主义精神是小说想要突出的重要主题之一。 整部小说围绕着老徐的革命行动展开，儿歌作为贯穿始终的元素，不仅推动了情节的发展，更深刻地反映了小说的主题。它展现了革命者们为了实现理想，不惜牺牲自己，利用各种方式与敌人斗争的智慧和勇气。同时，儿歌所传递的希望和乐观精神，也表达了人民对美好生活的向往和对革命胜利的坚定信念，使小说的主题得到了进一步的升华。 13．本题考查内容理解及写作手法。 从小说情节来看：根据第㉓段“清乡团下乡搜查，到处传来歌声：‘月亮粑粑，跟我走。排排坐，吃果果。你一个，我一个，大家吃得笑呵呵。’清乡团傻眼了，都是唱歌的人”可知，当清乡团四处搜捕老徐时，整个村庄都回荡着儿歌的歌声，而且“都是唱歌的人”可知，这说明群众们积极响应，用大规模传唱儿歌的方式混淆了清乡团的视听。清乡团原本想要通过锁定唱歌的人来抓捕老徐，但面对如此众多唱歌的群众，他们根本无法确定哪一个才是真正的老徐，陷入了混乱和无奈之中。这种混乱的场景暗示了群众的保护措施起到了作用，老徐很有可能借助群众的掩护成功脱险。 从写作艺术来看：小说在结尾处没有明确交代老徐是被捕还是成功脱险，而是采用了留白的写作手法。这种留白给读者留下了广阔的想象空间，增添了文章的内涵和韵味。读者可以根据自己的理解和感受去推测老徐的结局。如果直接写明老徐的结局，可能会让故事显得过于直白和简单，而留白则让故事更加耐人寻味。比如，读者可能会想象老徐在群众的帮助下，巧妙地躲过了清乡团的搜捕，继续开展革命工作；也可能会想象老徐虽然暂时脱险，但未来还会面临更多的危险。这种不确定性让读者更加深入地思考故事所蕴含的意义，也使小说具有了更强的艺术感染力。 从小说主题来看：整部小说围绕着老徐这位革命者展开，他利用机匠的身份和儿歌作为掩护，与清乡团等反动势力进行斗争。同时，群众们也积极参与到革命中来，通过传唱儿歌等方式帮助老徐传递情报、保护他的安全。 如果老徐成功脱险，那么这个结局将更好地表达革命者和群众团结一致，用智慧和勇气成功对抗反动统治的主题。例如，在解救百姓和营救同志的行动中，老徐和群众紧密配合，取得了胜利。结尾老徐成功脱险可以看作是这种团结抗争精神的延续和升华，它向读者展示了只要革命者和群众齐心协力，就能够战胜强大的敌人，实现革命的目标。相反，如果老徐被捕，可能会给读者带来一种悲观和绝望的情绪，削弱小说所传达的积极向上的主题。因此，从主题表达的角度来看，老徐成功脱险更符合小说的整体主旨。 14． 心疼无奈 被迫在家休息 陪母亲散步 15．①文章采用第一人称，增强真实感，让读者有身临其境之感；②拉近与读者的距离，易产生情感共鸣；③便于直接抒情，体现子女对父母的关爱。 16．“竟然”本来是出乎意料的意思，在这里体现出“我”发现成天与泥土打交道的母亲居然还懂得生活的美时的惊讶，表达了“我”对母亲的赞赏与敬意。 17．同：两篇文章均以“散步”这一生活小事为切入点，细腻展现了家庭的温馨和睦，淋漓尽致地体现出至爱亲情以及对这份珍贵情感的珍视。异：①本文聚焦于子女对父母晚年生活方式的引导。希望父母能改变长期形成的忙碌习惯，学会放慢生活的脚步，享受幸福生活。②莫怀戚的《散步》通过细腻刻画散步途中“背起母亲”与“背起儿子”的温馨场景，展现了家庭成员间互敬互爱的真挚情感，诠释了对家庭的责任担当和对生命自然的深刻感悟。 这篇散文以质朴的笔触展现了传统农民父母勤劳不息的生活状态，通过“陪母亲散步”这一日常场景，折射出两代人生活观念的差异。作者以第一人称视角细腻刻画了母亲从“赶路”到“散步”的转变过程，在平淡叙事中暗含对父母辛劳一生的疼惜（第④段“既心疼又无奈”），以及引导父母享受生活的愿望（第⑪段）。文章通过城乡生活对比（第①段）、劳动与休闲的对比（第⑧段），深刻反映了中国农村老一辈“闲不下来”的生存哲学，以及子女对父母晚年生活质量的人文关怀。 14．本题考查内容梳理概括。 第①空：根据“子女成家进城后”这一情节，定位第④段，结合“现在我每次回老家，父亲不是在机米厂里挥汗如雨，就是在日杂店里忙个不停，而母亲总是见不到人影，让我既心疼又无奈”分析，从“心疼”能看出作者对父母年事已高却依旧忙碌的心疼之情；从“无奈”能体会到作者面对父母这种忙碌状态却无法改变的无力感。所以此处作者情感应填“心疼又无奈”。 第②空：根据“母亲腰疼就医”这一情节，定位⑥-⑦段。第⑦段提到“我把母亲从医院拉回家后，忙惯了的母亲，终于被迫在家休息，她再也不用记挂那没完没了的玩具了”，这表明母亲因为腰疼就医后，生活状态从之前的忙碌转变为被迫在家休息，所以此处应填“被迫在家休息”。 第③空：依据前文对表格内容的梳理，前面情节分别是子女读书需用钱、子女成家进城后、母亲腰疼就医，按照文章发展顺序，及“终得短暂闲瑕”可知是陪母亲散步这一情节。结合第⑪段“陪母亲去村头散散步，我是想让母亲忘记赶路，放慢生活的脚步。因为母亲年纪大了，她和父亲含辛茹苦了一辈子，白发如霜的他们，也该享享清福了”可知确定是陪母亲村头散步。 15．本题考查叙事视角。 从文章整体来看，结合第②段“我的父母是土里刨食的农民。在我印象中，他们每天都有做不完的事。每天天刚亮，不是去开鸡栏给鸡喂食，就是去菜园给菜地浇水。吃过早饭，他们又去地里给秧苗施肥，给庄稼除草。房前屋后，田埂上，高粱地里，他们的手里不是拿着镰刀，就是拿着铁锹”，第④段“更让我想不到的是，不再种田的父母，他们根本不顾年老体弱，从没有想过让生活慢下来的打算。在母亲的撺掇下，父亲不仅开了一家机米厂，还开了一个日杂店。母亲还跑到镇上的玩具厂，没日没夜做起了玩具”等可知，文中描述的关于父母的生活场景，如父母每天忙碌的农事、开办机米厂和日杂店、母亲去玩具厂做工等，以及“我”的内心感受，如对父母忙碌的心疼、无奈等，都是以“我”的亲身经历和感受来叙述的。这种第一人称的叙述方式，就像“我”在和读者面对面交流，让读者仿佛置身于故事之中，能真切地感受到故事的真实性，增强了文章的感染力。例如文中第④段“我每次回老家，看到父亲忙碌的身影和母亲见不到人影的情况，心里既心疼又无奈”，读者能直接体会到“我”的情感，更容易产生共鸣。 结合文章直接表达“我”情感的语句，如第④段“我多么希望我回家时，一家人能坐下来一起吃一顿饭，聊一聊家常。如果有闲心，我再陪他们散散步。这些想法，都成了我的奢望”，直接抒发了“我”对父母忙碌生活无法改变的无奈和对温馨家庭生活的渴望。还有第⑦段“我的心头涌起一丝欣慰”，第⑪段“我希望在我的引导下，他们今后都能过上不慌不忙的生活”等语句，都直接表达了“我”在不同阶段的情感变化，使读者能清晰地感受到“我”对父母的关爱和期望，便于直接抒发情感。 梳理文章的情节发展，“我”是贯穿全文的线索人物。文章开篇“我”看到公园老人的生活联想到老家忙碌的父母，接着描述父母在子女读书时和子女成家进城后的忙碌生活，然后是母亲腰疼就医，“我”陪母亲散步等情节。整个故事围绕“我”的所见、所闻、所感展开，以“我”的活动为线索，将各个情节有机地串联起来，使文章结构严谨，层次分明，读者能清晰地了解故事的发展脉络。 16．本题考查词句理解。 “竟然”是一个副词，表示出乎意料，超出常理或常情的范围。在文中，母亲一直以来都过着忙碌的生活，为了家庭和子女，每天忙于农活、机米厂、日杂店和玩具厂的工作，根本没有时间和精力去关注生活中的美。当“我”准备拍喜鹊窝时，母亲却能说出“若是等到稻子收割后，田野空旷了，配上蓝天白云，拍出来的喜鹊窝，那才叫美”这样的话，这完全超出了“我”对母亲的常规认知。“竟然”一词突出了“我”听到母亲这番话时的意外和惊喜，从侧面反映出母亲平时生活的忙碌和辛苦，以至于“我”都没有想到母亲内心其实也有对美的感知和向往，只是被生活的重担所掩盖。这一词语的使用，为后文“我”希望父母能放慢生活脚步，享受幸福生活做了铺垫。因为“我”发现了母亲对美的感知，所以更加坚定了要让父母改变忙碌的生活状态，去欣赏生活中的美好的想法，深化了文章的主题。 17．本题考查对比阅读。 相同点： 1.对亲情的珍视与呵护 《散步》：文中详细描述了“我”一家在散步过程中发生的事情。当面临走大路还是走小路的选择时，“我”考虑到母亲年老体弱，本想顺从母亲走大路；而母亲又心疼孙子，最终决定走小路。这一情节生动地展现了家庭成员之间相互理解、相互关爱的情感。“我”作为中年人，承担着照顾老人和孩子的双重责任，体现了对家庭亲情的珍视和用心呵护。例如“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，这句话将“我”和妻子背着老人和孩子的形象比喻成背负着整个世界，深刻地表达了对家庭亲情的重视，认为维护家庭的和谐与幸福是至关重要的责任。 本文：“我”看到父母为了子女读书、成家，一生都在忙碌奔波，即使子女成家进城后，他们依然没有停下忙碌的脚步。“我”多次表达了对父母的心疼和无奈，如第④段“现在我每次回老家，父亲不是在机米厂里挥汗如雨，就是在日杂店里忙个不停，而母亲总是见不到人影，让我既心疼又无奈”。在母亲腰疼就医后，“我”陪母亲散步，希望母亲能忘记赶路，放慢生活的脚步，享受幸福生活，这充分体现了“我”对父母深深的关爱，是对亲情的珍视与呵护。 2.体现家庭责任意识 《散步》：“我”作为家庭的中坚力量，在散步过程中起到了关键的协调作用。面对母亲和儿子的分歧，“我”没有独断专行，而是充分考虑了双方的感受，做出了合适的决定。这体现了“我”对家庭的责任意识，明白自己在家庭中的重要角色，要维护家庭的和谐与稳定。例如“一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样”，将“我”面临的抉择比作民族领袖在严重关头的决策，突出了“我”对家庭责任的深刻认识。 本文：“我”一直关注着父母的生活状态，看到他们忙碌一生，内心充满了担忧和责任。“我”希望父母能改变忙碌的生活方式，过上不慌不忙的生活，享受幸福。这种希望和行动体现了“我”作为子女对父母的责任意识，想要为父母的晚年生活提供更好的保障和陪伴，让父母能够安享晚年。 不同点： 《散步》主题侧重于家庭伦理与代际和谐。一方面，展现尊老爱幼的传统美德。《散步》通过一次普通的家庭散步，将尊老爱幼这一中华民族的传统美德展现得淋漓尽致。母亲年老体弱，“我”尊重她的意愿；儿子年幼，“我”也给予他关爱和照顾。在走大路还是走小路的问题上，家庭成员之间相互理解、相互迁就，体现了长辈对晚辈的疼爱和晚辈对长辈的尊敬。例如母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧”，这一细节体现了母亲对孙子的疼爱；而“我”背着母亲，妻子背着儿子，小心翼翼地走着，又体现了晚辈对长辈的孝顺。另一方面，强调家庭的整体性和代际和谐。文章将家庭看作一个整体，“我”和妻子代表着中年一代，母亲代表着老年一代，儿子代表着幼年一代。在散步过程中，三代人相互依存、相互关爱，共同构成了一个和谐的家庭。这种家庭的整体性和代际和谐是文章所强调的重点，通过散步这一日常活动，传达了家庭成员之间应该相互理解、相互支持，共同营造一个温馨、和谐的家庭氛围的理念。 本文主题侧重于对父母生活状态的反思与期望改变。一方面，反思父母忙碌一生的生活状态。本文中，“我”详细描述了父母一生忙碌的情景。从子女读书时，父母为了生活费而脚不沾地地劳作；到子女成家进城后，父母依然不顾年老体弱，开办机米厂、日杂店，母亲还去玩具厂做工。这种忙碌的生活状态让“我”感到心疼和无奈，“我”反思父母为了家庭和子女，牺牲了自己的休闲和享受，一生都在为生活奔波。例如“父母为此每天忙得脚不沾地，这个很好理解。可让我不解的是，我和哥哥成家进城后，我动员父母把家里承包地转给了种田大户，但是他们还是每天从天亮一直忙到天黑，一刻也舍不得歇歇”，体现了“我”对父母忙碌生活状态的深入思考。另一方面，期望父母改变生活方式，享受幸福生活。基于对父母忙碌生活状态的反思，“我”希望父母能够放慢生活的脚步，享受悠闲的晚年生活。在母亲腰疼就医后，“我”陪母亲散步，引导母亲去欣赏生活中的美，如看到喜鹊窝时，母亲说出对美的感受，“我”更加坚定了让父母改变生活方式的想法。“我”希望父母今后都能过上不慌不忙的生活，在乡间小道上悠哉悠哉看风景、散散步，享受幸福生活，这是文章主题的重要体现。 18．①童年跟随父亲劳作（看父亲举镢头刨地，观察父亲从早到晚的身影变化） ②偷钱买烧饼事件（童年偷拿父亲藏在苇席下的钱买烧饼，被父亲发现后教育） ③人生抉择时刻——父亲劝“我”继续读书的告诫，支持“我”当兵的决定。 19．排比，连续三次重复“那一年”，增强语势。通过重复强调时间，突出“我”偷钱行为的持续性和频繁性。突出了此事给作者留下的深刻印象，表达了深深的愧疚和悔恨之情。 20．这句话用昆虫比父亲，形象说明父亲像昆虫一样为子女无私奉献。这句话升华主题，收束全篇。表达了作者对父亲深深的怀念和感激之情。 21． 正面描写 通过描写火把与星光相接的壮观景象，侧面烘托出行军队伍的浩大和战士们昂扬的斗志，展现了红军战士的革命乐观主义精神。 这篇散文以细腻的笔触勾勒出一位勤劳坚韧、慈爱深沉的父亲形象。作者通过“镢头钩云”“偷钱风波”“当兵抉择”三个典型场景，运用白描手法展现父亲的劳作艰辛，又通过“眼里含泪”等细节刻画其内心柔软。文中反复出现的“那一年”排比句式强化了记忆的深刻性，而结尾以昆虫自喻的类比，将父爱升华至牺牲奉献的生命哲学层面。全文以平实语言承载厚重情感，在时空交错中完成了对传统中国父亲形象的深情礼赞。 18．本题考查内容概括。 联系第③段“很小的时候——那当儿我只有几岁，或许是不到读书的那个年龄吧，便总如尾巴样随在父亲身后。我看着他把镢头举过头顶……父亲就这样一镢一镢地刨着……每天清晨，往山坡上去时，父亲瘦高的身影显得挺拔而有力，到了日落西山，那身影就弯曲了许多”可知，这是“我”童年时跟随父亲劳作，看父亲举镢头刨地，见证父亲身影从早到晚变化的事，属于“老旧的事情”之一，可概括为：童年跟随父亲劳作（看父亲举镢头刨地，观察父亲从早到晚的身影变化）。 联系第⑧段“小时候，每年的春节之前，父亲都会千方百计存下几块钱……那一年，我每天上学时，总是从席下偷偷地抽走一张钱，在路上买一个烧饼吃……到了初六，父亲问我偷钱没有……父亲就在我脸上打了一耳光……然后，父亲就不再说啥儿，把他的头扭到一边去……我们都看见他眼里含了泪”可知，这是童年时“我”偷拿父亲藏在苇席下的钱买烧饼，被父亲发现后教育的事，是“老旧的事情”，概括为：偷钱买烧饼事件（童年偷拿父亲藏在苇席下的钱买烧饼，被父亲发现后教育）。 联系第⑨段“读完初中的第一个冬天，当我踏入16周岁后……父亲说：‘连科，你再读几年书吧，人生在世，读书才是根本……’”、第⑫段“父亲淡淡地看了我一眼，又淡淡地却是肯定地说：‘当兵去吧，总在家里能有啥儿奔头呢。’”可知，这是“我”人生抉择时，父亲劝“我”继续读书的告诫，以及后来支持“我”当兵的决定，属于“老旧的事情”，概括为：人生抉择时刻——父亲劝“我”继续读书的告诫，支持“我”当兵的决定。 19．本题考查语句赏析。 第⑧段划线句运用排比的修辞手法，以三个“那一年”形成连贯的语势，层层铺展“我”偷钱买烧饼的前因后果。联系句子内容可知，第一个“那一年”点出“我”发现藏钱的隐秘，第二个“那一年”交代偷钱的诱因——烧饼价格与毛票金额恰好匹配，第三个“那一年”则直白呈现偷钱买饼的持续行为。重复的“那一年”像慢镜头般拆解着往事，既强调了这段经历在时间上的集中性，更凸显出“我”从发现到实施偷钱行为的连贯性与频繁性。这种铺陈让读者清晰感受到“我”当时的贪念与侥幸，而如今回望，这份细节清晰的记忆里，藏着对父亲的愧疚——愧疚于自己的不懂事，愧疚于辜负了父亲藏钱时的那份心意，也让这份童年往事在记忆中更显沉重，情感表达愈发真挚浓烈。 20．本题考查分析句段作用。 联系第③段中“父亲就这样一镢一镢地刨着，一个时辰、一个时辰在他的镢下流去和消失；一个冬日、又一个冬日地，被他刨碎重又归新组合着”、第⑧段中父亲辛苦存毛票给孩子们发压岁钱、第⑨段劝“我”读书、第⑫段支持“我”当兵等内容可知，第⑭段将父亲比作“生下儿女后以血肉之躯为食粮养育子女的昆虫”，形象地展现了父亲一生为子女辛劳付出、无私奉献的形象。这一段收束全篇，将前文对父亲具体事迹的叙述升华，集中表达了作者对父亲深深的怀念与感激之情，使文章主题更为鲜明厚重。 21．本题考查写作手法。 第①空：“爹把镢头举将起来，看着西边，却又问我道：‘落了吗？’”，直接对父亲的动作（举镢头）、语言（询问日头是否落下）进行描写，属于正面描写人物的手法。这种正面呈现父亲行为与言语的方式，能让读者直观感受到父亲作为庄稼人，在劳作时对时间的关注，以及想多干活的心理，从而塑造出父亲勤劳辛苦的形象，所以填“正面描写”。 第②空：《老山界》中“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”，描写了火把与星光相接的壮观场景。联系红军长征夜间行军的背景可知，这样的环境描写从侧面烘托出红军行军队伍的庞大，以及在艰难山路行军时战士们依然保持的昂扬斗志，更能体现出红军战士面对困难时的革命乐观主义精神，所以表达效果可分析为“通过描写火把与星光交织成壮丽奇观的景象，侧面烘托红军行军队伍的浩渺气势，以及战士们在艰苦夜行中坚韧不拔、积极向上的斗志，生动展现红军战士的革命乐观主义精神，让读者对红军行军的艰难与豪迈有更深刻感知”。 22．D 23．（1）外貌描写，“极干净”“罩着白衣”写出了女人的穿着打扮给人洁净美好的印象，体现她积极的生活态度；“露出里面的一点红”写出她是一个热爱生活，懂得在平凡的生活中创造美的人。（答到两个方面，意对即可） （2）不好。用“开”字，赋予萝卜花生命绽放的活力，既写出萝卜花装点餐桌的美观，又暗喻女人美好品质的传播，增强画面感。“放”字没有这样的表达效果。 24．运用插叙，写了女人倾尽所有抢救坠楼的男人，男人最终瘫痪的事，交代了她摆摊卖小炒的原因，表现了她挑起家庭重担、坚强面对现实的形象。 25．示例：多美的花啊！生活不也是这样吗？男人瘫痪了，但至少我是健康的，只要我肯努力，日子总会好起来的。孩子也会一天天长大，未来一定是美好的。（意对即可） 26．归入“生活哲理”更合适。文章主要写了一个普通女人在困境中不屈不挠，通过自己的智慧和努力，最终改变命运的故事，传达出“生活避免不了苦难，却不会拒绝美好”的哲理，启发读者：生活难免遭遇困境，唯有不断努力与追求，才能战胜困难，迎来幸福。 《萝卜花》以平凡食材雕刻出生活诗意，通过摊主女人“衣领一点红”的细节与萝卜花的意象叠加，构建出苦难中绽放的美学。作者采用倒叙手法（⑥⑦段）凸显人物韧性，将“开”字的动态美感升华为生命隐喻。全文在“小炒摊—酒店”的叙事弧光中，完成从生存技艺到生活艺术的蜕变，最终以“菜是用来看的”点题，诠释了“凡人雅趣”与“生活哲理”的双重内核——困顿中的诗意创造，恰是对命运最优雅的反抗。 22．本题考查文本的理解与分析。 D．联系第③段“女人三十岁左右，瘦，皮肤白皙。长头发用发夹别在脑后。惹眼的是她的衣着，整天沾着油锅的，应该很油腻才是，却不。她的衣服极干净，外面罩着白衣”、第④段“五块钱一份小炒，大家都很耐心地等待着。女人不停地翻铲，而后装在方便盒里，而后放上一朵萝卜花”、第⑨段“一次，我开玩笑地问女人，攒多少钱了？女人笑而不答。一小朵一小朵的萝卜花，很认真地开在她的手边”等内容可知，这些段落的文字简洁质朴，贴近生活场景，可见本文语言风格是质朴平实的，并非“典雅优美”； 故选D。 23．本题考查词句赏析。 （1）这是外貌描写，“极干净”强调女人衣服的整洁程度，即便整天和油锅打交道，依旧保持“罩着白衣”的清爽模样，传递出她对自身形象、对生活环境的用心，展现出积极向上的生活态度；“露出里面的一点红”是细节刻画，在素净白衣的衬托下，那一抹红色格外醒目，暗示女人并非被生活苦难裹挟的人，而是在平凡甚至艰难的日子里，仍懂得用色彩点缀，去热爱生活、创造美的灵魂，让读者能从穿着细节里，感知到她对生活独特的浪漫与坚守。 （2）“开”字比“放”字更精妙。“放”只是单纯的动作描述，而“开”字赋予萝卜花动态的生命力，仿佛这些萝卜花是真正在餐桌上“绽放”的花朵，既生动呈现出萝卜花装点饭菜、让餐桌变得美观的画面，又巧妙暗喻女人如萝卜花般美好的品质（乐观、坚韧、热爱生活），随着一份份小炒传递给顾客，在人们的生活里“盛开”传播，让文字有了画面感与深层的象征意义；换成“放”字，就只剩下放置的动作，丢失了这份灵动与情感传递，所以“开”字更贴合文意，更具表达张力。 24．本题考查记叙顺序。 文章⑥⑦自然段运用插叙。联系第⑥段“女人原先有个殷实的家。男人是搞建筑的，但不幸从尚未完工的高楼上摔下来，被送进医院，医院当场就下了病危通知书”、第⑦段“接下来怎么过日子？年幼的孩子，瘫痪的男人，女人得一肩扛一个。她考虑了许久，决心摆摊卖小炒”可知，这两段补充讲述了女人原本家庭殷实，却因男人意外坠楼瘫痪，为撑起家庭、养活孩子和丈夫，她选择摆摊卖小炒的过往。这种叙述顺序，一方面补充了关键情节，让读者明白女人处境的艰难，理解她摆摊的无奈与勇敢；另一方面，通过展现她在困境中不退缩，想尽办法（雕刻萝卜花创新）经营生活，更立体地塑造出她坚韧、聪慧、有担当，能在苦难里努力寻出路的形象，使人物更饱满，也让故事的发展有了合理的背景支撑，让情节衔接更自然，丰富了文章内容与情感层次。 25．本题考查揣摩人物心理。 联系第⑦段“当她静静坐在桌旁雕着时，她突然被自己手上的美好镇住了，一根再普通不过的胡萝卜，在眨眼之间，竟能开出一小朵一小朵的花来”可知，女人此时正沉浸在雕刻萝卜花带来的奇妙体验里。看着平凡的胡萝卜在自己手中变成一朵朵精致的花，她意识到这小小的萝卜花或许能成为生活的转机，既能让自己的小炒摊有独特亮点，吸引顾客，又能在雕刻的过程中寻得内心的宁静与美好，仿佛看到了未来日子里，凭借这份创意和努力，家庭困境得以改善，生活重新充满希望的模样，所以满心都是期待与向往，期待用萝卜花点亮生活，向往能通过自己的双手为家庭挣出一片新天。 示例：一根普普通通的胡萝卜，竟能变出这么好看的花！要是把这些花放到小炒里，大家肯定会喜欢，生意说不定就好起来了。孩子的学费、男人的药费，是不是就有着落了？往后的日子，只要我好好雕萝卜花，好好卖小炒，总能把这个家撑起来，把苦难熬过去。 26．本题考查赏析主旨。 本文归入“生活哲理”栏目最合适。文中女人在丈夫瘫痪、家庭重担压身的困境中，用普通胡萝卜雕出“盛开”的萝卜花，从摆摊到盘下酒店，始终以这份美好点缀生活。正如结尾所言“生活，也许避免不了苦难，却从来不会拒绝一朵萝卜花的盛开”（第⑫段），这句议论直接点明主旨——苦难是生活的常态，但只要像女人一样保持对美好的向往（如“当她静静坐在桌旁雕着时，她突然被自己手上的美好镇住了”，第⑦段），用行动创造转机（“决心摆摊卖小炒”“想到了雕刻萝卜花”，第⑦段），就能在困境中让希望“盛开”。萝卜花不仅是装饰，更象征着“以诗意对抗苦难”的生活哲学：女人“衣着极干净”（第③段）的细节，体现她对生活秩序的坚守；“菜不但是吃的，也是用来看的”（第⑩段）的感悟，揭示生存之外对美的追求本身就是哲理。全文通过凡人故事提炼出普世道理：生活的真谛在于即便身处泥泞，也能主动栽种“萝卜花”般的美好，这种从具体生活中抽象出的哲理思考，与“生活哲理”栏目的内核高度契合。 学科网（北京）股份有限公司 $