6.3 二氧化碳的实验室制取课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦二氧化碳的实验室制取，系统涵盖药品选择、反应原理、装置选择、收集与验满等核心知识点。课堂导入通过问题链引导学生回顾生成二氧化碳的反应，对比氧气制取思路，搭建新旧知识联系的学习支架。 其亮点在于通过CO₂与O₂制取的实验对比、装置选择依据分析，培养学生科学思维；结合数字化实验曲线和浓盐酸等试剂选择的误差讨论，落实科学探究与实践。核心总结提炼易错点，强化化学观念，助力学生深化理解，也为教师提供系统教学资源，提升教学效率。

新人教版化学9年级上册培优精做课件 授课教师： . 班 级： 9年级（ ）班 . 时 间： . 2026年6月26日 6.3 二氧化碳的实验室制取 第六单元 碳和碳的氧化物 人教版九年级化学上册6.3 二氧化碳的实验室制取 练习题 适用章节：第六单元 课题3 二氧化碳的实验室制取 满分：50分 答题时间：15分钟 考查重点：实验药品、反应原理、发生装置与收集装置选择、实验步骤、验满与检验方法、实验误差与注意事项 一、选择题（每题4分，共20分） 1. 实验室制取二氧化碳的常用药品是（ ） A. 碳酸钠和稀盐酸 B. 大理石（石灰石）和稀盐酸 C. 大理石和稀硫酸 D. 木炭和氧气 2. 实验室制取CO₂不需要的仪器是（ ） A. 锥形瓶 B. 酒精灯 C. 导管 D. 集气瓶 3. 收集二氧化碳的正确方法是（ ） A. 排水集气法 B. 向下排空气法 C. 向上排空气法 D. 排水法和排空气法均可 4. 检验集气瓶中二氧化碳是否收集满的方法是（ ） A. 倒入澄清石灰水 B. 将带火星木条伸入瓶内 C. 将燃着的木条放在瓶口 D. 闻气体气味 5. 下列关于实验室制二氧化碳的说法错误的是（ ） A. 反应为固液常温型 B. 不能用稀硫酸代替稀盐酸 C. 可以用浓盐酸代替稀盐酸 D. 反应速率平缓，便于收集气体 二、填空题（每空2分，共12分） 6. 实验室制取二氧化碳的反应原理：________________________（化学方程式）。 7. 实验室制取气体的装置选择依据：反应物状态和________。 8. 二氧化碳能溶于水，且密度比空气大，因此只能用________法收集。 9. 检验二氧化碳气体的专属试剂是________。 10. 制取气体实验前，必须先检查装置的________，再装入药品。 三、实验填空题（每空3分，共18分） 11. 结合二氧化碳实验室制取实验，完成下列填空： （1）不选用碳酸钠制取CO₂的原因是反应速率________，不易控制，不利于气体收集。 （2）不选用稀硫酸制取CO₂，是因为生成的________微溶于水，覆盖在固体表面，阻止反应继续进行。 （3）若使用浓盐酸制取CO₂，收集的气体中会混有________气体，导致气体不纯。 （4）实验中长颈漏斗末端必须________液面以下，防止生成的气体从漏斗逸出。 （5）收集满二氧化碳的集气瓶，应________（填“正”或“倒”）放在桌面上。 （6）该实验制取的气体________（填“能”或“不能”）使燃着的木条燃烧更旺。 四、参考答案与解析 1. B 解析：实验室制取二氧化碳首选大理石或石灰石（主要成分为碳酸钙）和稀盐酸，反应速率适中、气体纯净、便于收集。 2. B 解析：该反应属于固液常温型反应，不需要加热，无需使用酒精灯。 3. C 解析：二氧化碳能溶于水且密度比空气大，不能用排水法，只能用向上排空气法收集。 4. C 解析：验满需在瓶口操作，将燃着木条放瓶口，木条熄灭证明已满；澄清石灰水用于检验气体，不能验满。 5. C 解析：浓盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体，使收集的二氧化碳不纯，不能替代稀盐酸。 6. $$\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$$ 7. 反应条件 8. 向上排空气 9. 澄清石灰水 10. 气密性 11.（1）过快；（2）硫酸钙；（3）氯化氢；（4）伸入；（5）正；（6）不能 核心总结：本节是中考核心实验考点，需熟练掌握二氧化碳制取的药品、原理、装置选择、收集与验满方法。熟记实验各类易错点：禁止用浓盐酸、稀硫酸、碳酸钠的原因，掌握长颈漏斗使用规范、装置气密性检查，区分二氧化碳检验与验满的不同操作，熟练书写核心化学方程式。 我们学过的能够生成二氧化碳的化学反应有哪些？ 这些反应都能用来实验室制取二氧化碳吗？为什么？ 碳还原氧化铜 碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 蜡烛燃烧可生成二氧化碳 木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳 …… 导入新课 我们知道，碳燃烧可以得到二氧化碳，但是这种方法难以收集到纯净的二氧化碳。 那么，实验室里如何制取二氧化碳的呢？ 课堂教学展示 新课导入 3 根据前面学过的实验室制取氧气的方法，你能设计出实验室制取二氧化碳的思路吗？ 选择适当的反应，包括反应物和反应条件；选择合适的实验装置；检验制得的气体等。 讨 论 实验室里常用稀盐酸与石灰石或大理石(主要成分是碳酸钙)反应来制取二氧化碳。 反应原理：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 课堂教学展示 课堂探究 知识点1 实验室里制取二氧化碳的化学反应原理 5 反应原理：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 这个反应实际上包含了连续发生的两个反应。 1.碳酸钙与盐酸发生反应： CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2CO3 2.碳酸很不稳定，容易分解生成二氧化碳和水： H2CO3＝H2O+CO2↑ 依据：反应物的状态、反应条件。 发生装置的选择 气体发生装置 反应物的状态 固体与固体反应 固体与液体反应 液体与液体反应 …… 反应条件：是否需要加热、使用催化剂等。 知识点2 实验室里制取二氧化碳的装置 CO2和O2的实验室制取比较 气体 制取原理 反应物的状态 反应条件 CO2 稀盐酸与石灰石 （或大理石）反应 O2 高锰酸钾分解 过氧化氢分解 固体＋液体 固体 固体＋液体 常温（不加热） 常温（不加热） 加热 制取O2 制取CO2 试剂和状态 是否加热 装置选用 试剂和状态 是否加热 装置选用 KMnO4固体 是 固体加热 H2O2溶和MnO2固体 否 固液常温 稀盐酸和大理石 否 固液常温 气体发生装置的选用 收集装置的选择 气体收集装置 排空气法 密度比空气大的——向上排空气法 密度比空气小的——向下排空气法 气体收集装置取决于气体的密度和溶解性 排水法：不易溶于水，不与水发生反应。 CO2和O2的相关性质比较 气体 气体的密度与空气的比较（大或小） 是否溶于水、是否与水反应 CO2 O2 大 略大 否 提示：空气的平均相对分子质量为29。如果某气体的相对分子质量大于29，则该气体的密度比空气大；反之，则密度比空气小。 是 制取O2 制取CO2 密度与空气比较 是否溶于水 装置选用 密度与空气比较 是否溶于水 装置选用 大于空气 不易溶于水 向上排气法或排水法 气体收集装置的选用 大于空气 易溶于水 向上排气法 反应仪器的选择 根据上述比较，在下图所列仪器中，选择适当的仪器(也可另选或自制仪器，或利用替代品)，组装成制取二氧化碳的发生装置和收集装置。 与同学讨论、交流，分析各自设计的装置的优缺点。 活 动 1 2 起液封作用，防止生成的气体从长颈漏斗逸出。普通漏斗颈较短，难达到液封要求，因此，不宜用普通漏斗代替长颈漏斗。 长颈漏斗为什么要插入液面以下？可以用普通漏斗代替长颈漏斗吗？ 思考 发 生 装 置 为什么插入集气瓶的导气管要接近瓶底？ 思考 如果不接近瓶底，瓶内空气不易排出，收集到的CO2气体不纯。 收集装 置 实验室里制取并收集二氧化碳通常有以下操作步骤： ①连接装置，并检查装置的气密性； ②装入石灰石(或大理石)，塞紧橡胶塞； ③固定好反应装置； ④向长颈漏斗中加入稀盐酸至浸没长颈漏斗下端管口； ⑤收集气体； ⑥检验气体是否收集满。 实验步骤 连接装置，检查气密性 加入反应物 收集气体 检验 验满 检查装置的气密性 先用弹簧夹夹紧胶皮 管，然后用手掌紧贴容 器外壁，如果导气管口 有气泡冒出，或者松开 手，导气管口浸水的一 端形成一段高于水面的水柱，可证明装置气密性良好。 知识点3 实验室制取气体的一般思路和方法 1. 确定制取气体的化学反应原理 综合考虑： 反应的速率大小 产生气体是否易于收集 生成气体是否纯净 实验步骤是否简单 实验操作是否安全 实验过程是否会产生污染 试剂的价格 ...... 2. 设计制取气体的实验装置 实验室常见气体的发生装置： 装置类型 发生装置 固体加热型 固液常温型 导管不能伸入试管过长，否则不利于气体排出 试管口略向下倾斜，防止冷凝水流至热的试管底部，使试管炸裂 铁夹夹在距试管口 ~ 处 1 1 4 3 长颈漏斗末端伸入液面以下起液封作用 实验室常见气体的收集装置： 收集装置 示例 特点 向上排空气法 向下排空气法 排水法 O2、CO2 H2 O2、H2 排空气法收集到的气体：干燥 排水法收集到的气体：纯净 导管末端插到集气瓶底部 导管放在集气瓶口即可 若收集的气体既能溶于水，又能和空气中的成分反应，可考虑用排液法(要求气体不与该液体反应，也不溶于该液体)收集。 3. 验证得到的气体 根据气体的性质： 可燃性 助燃性 与某些试剂反应有沉淀生成 ...... 1. 实验室制取CO2 合适的方法是 ( ) A. 木炭燃烧 B. 高温煅烧石灰石 C. 大理石和浓盐酸反应 D. 大理石和稀盐酸反应 D 返回 中考考法 26 B 2. 实验室要制取二氧化碳，下列三种仪器都要用到的一组是 ( ) A. 长颈漏斗、集气瓶、水槽 B. 集气瓶、锥形瓶、带橡胶塞的导管 C. 酒精灯、广口瓶、集气瓶 D. 集气瓶、温度计、长颈漏斗 返回 中考考法 27 C 3. 在实验室制取和收集气体的四种装置中，下列用法不正确的是 ( ) 中考考法 28 【点拨】 二氧化碳的密度比空气的大，应用向上排空气法收集，C 错误。 返回 中考考法 29 4. [2024·西安模拟] 掌握基本实验技能是初中化学的必备素养之一，根据图示回答问题： (1)图中仪器①的名称是________________。 (2)实验室制取CO2，发生反应的化学方程式为_________________________________ 。若要控制反应的发生与停止，应选择的发生装置是______(填字母)。 长颈漏斗 CaCO3+2HCl===CaCl2 ＋ H2O ＋CO2 ↑ B 中考考法 30 (3) 不能用装置C 收集CO2 的原因是____________________。若用向上排空气法收集二氧化碳，验满的方法是________________________________________________。 (4)将反应生成的CO2 通入装置D 中，若试管内导管口有连续均匀的气泡冒出，但澄清石灰水未变浑浊，原因可能是______________________________________________。 CO2 能溶于水 将燃着的木条放在集气瓶口，看木条是否熄灭 CO2 中混有HCl 气体 中考考法 31 【点拨】 (2)实验室制取CO2，发生的反应是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，据此书写化学方程式；若要控制反应的发生与停止，应选择的发生装置是B，装置B 能通过弹簧夹来控制反应的发生和停止。(3)CO2 能溶于水，不能用排水法收集；二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，故验满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，看木条是否熄灭。(4)CO2 中混有HCl 气体，HCl 气体溶于水形成盐酸，无法生成碳酸钙沉淀。 返回 中考考法 32 D 5. 下列不属于实验室制取气体的一般思路和方法的是 ( ) A. 确定所制取气体的反应原理 B. 选择适合制取该气体的实验装置 C. 明确检验所制得气体的方法 D. 研究如何使用制得的气体 中考考法 33 【点规律】 实验室制取气体选择反应物的一般原则： (1)原理正确；(2)原料廉价易得；(3)操作简便；(4)绿色环保，不产生有害物质；(5)反应速率适中，不宜过快或过慢；(6)制取的气体较纯净，要求反应物中无气体或挥发性的物质，生成物中只有一种气体。 返回 中考考法 34 6. 化学是一门以实验为基础的科学。请根据 下列实验装置回答问题。 (1) 写出仪器①的名称____________。 (2)实验室选用A 装置制取氧气，反应的化学方程式为________________________________ ，固定装置时试管口略向下倾斜的原因是______________________ __________________。 铁架台 2KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2 ↑ △ 防止加热时冷凝水倒流炸裂试管底部 中考考法 35 a (3) 若用G 装置收集氧气，气体应从_______(填“a”或“b”)端通入集气瓶。 (4) 实验室制取二氧化碳，反应的化学方程式为________________________________，选用B 装置作为发生装置的优点是______________________，C 装置中存在的一处错误是________________________________ ________________________。 CaCO3+2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 能够控制反应速率 长颈漏斗下端未伸入液面以下(或长颈漏斗末端未形成液封) 中考考法 36 A、E(或A、F) (5)甲烷(CH4)是难溶于水的无色气体，实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制得，实验室制取甲烷应选用的发生、收集装置是________________(从A～F 装置中选择) 中考考法 37 【点方法】 通过比较气体的相对分子质量与空气的平均相对分子质量(29)的大小关系，可判断该气体的密度与空气密度的相对大小(相同条件下)。如果某气体的相对分子质量大于 29，则这种气体的密度比空气的大；如果小于29，则密度比空气的小。 返回 中考考法 38 A 7. [2024·陕西] 实验室制取二氧化碳时，下列相关操作正确的是 ( ) 中考考法 39 【点拨】 将导管一端放入水中，用手紧握试管外壁，观察到导管口处冒出气泡，证明该装置的气密性良好，A 正确。 返回 中考考法 40 8. 利用数字化实验可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。倾斜锥形瓶使试管内的稀盐酸(足量)流入瓶中与固体发生反应，瓶内压强的变化如曲线所示。 中考考法 41 B 下列有关分析错误的是 ( ) A. 最终两个锥形瓶内的压强相等 B. 其他条件相同时，粉末状碳酸钙产生的CO2质量更大 C. 对比点a、b 可知，曲线②表示块状碳酸钙与稀盐酸的反应 D. 对比点c、d 可知，达到相同的压强时，①用时短，则粉末状碳酸钙与稀盐酸反应速率更快 中考考法 42 【点拨】等质量的碳酸钙与足量稀盐酸反应生成等量的二氧化碳气体，则实验后两个装置中二氧化碳的体积相同，所以最终两个锥形瓶内的压强相等，A 正确；碳酸钙的质量相等，最终碳酸钙完全反应，产生的CO2 质量相等，B 错误；由题图可知，相同时间内点b 处生成气体的体积较小，压强较小，说明反应速率较慢，则曲线②表示块状碳酸钙与稀盐酸的反应，曲线①表示粉末状碳酸钙与稀盐酸的反应，C 正确；对比点c、d 可知，生成等量的二氧化碳，点c 对应的反应时间较短，即达到相同的压强时，①用时短，则粉末状碳酸钙与稀盐酸反应速率更快，D 正确。 返回 中考考法 43 可以控制反应的发生和停止 9. [2024·宿迁] 化学实践小组利用以下装置完成部分气体的相关实验，请你参与。 (1)实验室用稀盐酸和块状石灰石反应制取二氧化碳，其发生装置可选用装置A 或B，与装置B 相比，装置A 具有的优点是__________________________________。 中考考法 44 (2)若选用装置B 和C 制取并收集氧气，证明氧气已收集满的操作和现象是__________________________________ ________________________________________________。 (3)常温常压下，氨气是一种无色、有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气小的气体。实验室常用氯化铵和熟石灰两种固体混合物共热的方法制取氨气。若选用装置D 测定产生氨气的体积，水面需加一层植物油，其目的是_______________。 将带火星的木条放在a 端，木条复燃，说明氧气已收集满 防止氨气溶于水 中考考法 45 【点拨】 (1)该反应为固液常温型，发生装置可选用装置A或B。与装置B 相比，装置A 通过打开或关闭弹簧夹，可以控制反应的发生和停止。(2)若选用装置B 和C 制取并收集氧气，因氧气密度比空气略大，氧气应该从b 端通入，氧气具有助燃性，则证明氧气已收集满的操作和现象是将带火星的木条放在a 端，木条复燃，说明氧气已经收集满。(3)氨气极易溶于水，水面加一层植物油的目的是防止氨气溶于水。 返回 中考考法 46 10. 利用塑料瓶等用品设计如图所示装置制取和检验二氧化碳。 (1)塑料瓶①相当于实验室中的___________(填仪器名称)。 (2)用稀盐酸与大理石制取二氧化碳，反应的化学方程式为________________________________________________。 集气瓶 CaCO3+2HCl====CaCl2+CO2 ↑ +H2O 中考考法 47 (3)检查装置A 的气密性，方法是______________________ ________________________________________________________________________________________________。 (4)用装置B 检验二氧化碳，应盛放的试剂是____________ 。 连接仪器装置，关闭K1，向A 装置左侧塑料瓶中加水，当左侧液面高于右侧时停止加水，能形成稳定的液面差说明装置不漏气 澄清石灰水 中考考法 48 密度比空气大，不燃烧，也不支持燃烧 (5)用装置C 收集二氧化碳并验满，此过程体现二氧化碳的性质有__________________________________________。 中考考法 49 (6)反应结束后，装置A 中余下的液体可能含有盐酸。设计并进行实验，补全下表。(提示：结合碳酸的有关性质解答) 步骤 现象 结论 __________________________________________________________________ ____________ 液体中含有盐酸 取少量A中剩余液体于试管中，滴加2～ 3滴紫色石蕊溶液，观察现象 溶液变为红色 中考考法 50 课堂教学展示 课堂小结 二氧化碳制取的研究 试剂：石灰石（大理石）和稀盐酸 反应原理：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 检验：通入澄清石灰水，石灰水变浑浊。 发生装置：固液常温型 收集装置：向上排空气法 装置的确定 验满：将燃着的木条放在瓶口，熄灭则已满。 $