考点06 故事类阅读—2026年五升六语文暑期阅读（统编版）

**基本信息** 以五阶段阅读法为核心，系统构建故事类文本解读框架，融合文化传承与思维训练的专项突破训练。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法指南|5大策略|四阶段划分法、性格特质提取法、手法识别三维度、寓意提炼双路径、答题模板三范式|从情节梳理到价值内化，形成"形式-内容-应用"的递进逻辑链| |典型训练|10篇文本|历史典故/民间故事/寓言童话三类载体，覆盖概括/分析/评价/创造全题型|以传统文化为载体，渗透文化自信与审美创造，强化语言运用与逻辑思维|

五升六暑期阅读（统编版） 考点06 故事类阅读 ◎ 阅读方法指南： 故事类文本包含童话、民间故事、寓言故事，情节完整、语言通俗，常运用拟人、夸张手法，文末暗藏做人做事的道理，是小学基础阅读题型，阅读思路如下。 1、划分故事四阶段，梳理完整情节脉络。 划分开端（交代角色、背景）、发展（矛盾出现）、高潮（冲突顶点）、结局（事件收尾、角色归宿），梳理脉络后可完整复述故事主要内容。 2、分析故事角色形象，提取鲜明性格特质。 童话、寓言角色善恶分明，从角色对话、行动、选择中提炼性格：善良、勇敢、自私、懒惰、诚实等，区分正面角色与反面角色。 3、把握幻想、拟人、对比、夸张特色手法。 童话赋予动植物、物品人的思想与行为；民间故事常用夸张手法放大人物能力；寓言多用善恶角色对比，强化故事想要传递的道理。 4、挖掘故事寓意，提炼文章核心启示。 寓言大多直接在结尾点明道理；童话、民间故事需要结合角色结局、事件经过总结启示，内容多围绕诚信、坚持、友善、脚踏实地等成长主题。 5、实用答题技巧。 (1)概括故事内容模板：主人公 + 遭遇了什么事 + 最终收获 / 得到什么教训。 (2)谈阅读启示：先点明故事蕴含的道理，再结合校园、家庭生活举例说明自身感悟。 (3)评价故事角色：先用词语概括性格，再引用文中对应事例支撑观点。 ◎典型训练文： 一、现代文阅读理解。(10分) 一字千金 王勃是初唐时期著名的诗人，因其文学成就，居“初唐四杰”之首。 相传，诗人王勃于公元667年从京都来到南昌。 当时，诗人的生活比较困窘，迫于无奈，常为生计而奔波。这年重阳节，南昌都督阎伯舆在滕王阁大摆宴席，邀请远近文人学士为滕王阁题诗作序，王勃自然是其中宾客。在宴会中，王勃写下了著名的《滕王阁序》，接下来写了序诗： 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在?槛外长江 自流。 这首诗概括了《滕王阁序》文章的内容，写了滕王阁的形势并遥想当年兴建此阁时的豪华繁盛宴会的情景，又对滕王阁的高峻进行描写，转入对风物变换、斗转星移的感慨。但是，在诗中最后一句，王勃故意空了一字，然后把序文呈上都督阎伯舆，便起身告辞。 阎大人看了王勃的序文，正要发表溢美之词，却发现最后一句诗空了一个字，便觉奇怪。旁观的文人学士们你一言我一语，对此发表各自的高见，这个说，一定是“水”字；那个说，应该是“独”字。 最后，都不能定论。 阎大人听了觉得都不能让人满意，怪他们全在胡猜，非作者原意。于是，命人快马追赶王勃，请他把落了的字补上来。待来人追到后，王勃的随从说道：“我家公子有言，一字值千金。 望阎大人海涵。” 来人返回将此话转告阎大人，阎大人暗想：“此分明是在敲诈本官，可气！”又一转念：“怎么说也不能让一个字空着，不如随他的愿，这样本官也落个礼贤下士的好名声。”于是便命人备好纹银千两，亲自率众文人学士，赶到王勃住处。 王勃接过银子故作惊讶：“何劳大人下问，晚生岂敢空字?”大家听了只觉得不知其意，有人问道：“那所空之处该当何解?”王勃笑道：“空者，空也。 阁中帝子今何在?楹外长江空自流。”大家听后一致称妙，阎大人也意味深长地说：“一字千金，不愧为当今奇才。” 1、下列与“晚生”一词用法相同的一项是( )。(1分) A.邀请 B.告辞 C.海涵 D.愚见 2、短文中的阎大人给我留下的印象是 ，因为他 。(2分) 3、从短文中王勃的“笑”，可以体会到他是一个 的人。(1分) 4、读短文，概括故事的起因、经过、结果。(4分) 5、阎大人意味深长地说“一字千金”，是因为( )。(2分) A.王勃的字很贵。 B.王勃的诗很贵。 C.王勃空的字就是“空”字。 D.王勃敲诈阎大人。 二、现代文阅读理解。(8分) 纪晓岚巧戏和珅 纪晓岚与和珅是一对冤家，平时嘴斗，其实心斗。一清一贪，同朝为官。某日早朝，众臣正等待上朝，工部的金尚书跑过来告诉和珅，工部失火，损失严重，问和珅能不能再在原址上扩建一下。和珅当即拍板，尽管去建，并不问其他。 恰逢纪晓岚从旁边走过，和绅素知纪晓岚有才，平时他常在皇上面前以才欺人，自己没少受他的气。这次上朝尚早，何不出一对联难难他，也好解解气。和珅便借这次工部失火之事出了一联：“水部(工部有时也称水部)失火，金尚书大兴土木。”很平常的火灾和灾后重建工作，被和绅一句话概括了。这上联的独特之处在于把金木水火土五行全加了进去，就事出联，不可谓不妙。和珅满以为会难倒纪晓岚。纪晓岚先端详了和珅一会儿，说：“和大人虽是北方人，但是面色白皙，与南方女子可媲美。”和珅以为他真的对不出了，正要嘲笑，纪晓岚随口说出了下联：“北人南面，和中堂什么东西?”和坤当即目瞪口呆，气得一句话也说不出，这次又吃亏了。 原来纪晓岚也知道工部失火了，他正想向皇上奏明要严查此事，不想和珅竟然有心思出对联来风雅。也好，借此机会骂他一通，警醒他一下。纪晓岚的下联也别出心裁，东西南北中全在里面，巧用“东西”二字，狠狠骂了和绅一顿。 1、这个故事真有趣，读一读，梳理故事内容。(4分) 2、纪晓岚巧戏和珅的趣事还有不少，请你尝试读懂下面故事背后的“巧”。 纪晓岚当了侍郎，和珅(当时的官职是尚书)向纪晓岚表示祝贺。下人牵来一只狗，和珅问纪晓岚：“先生，你看这是狼(侍郎)是狗呀?”纪晓岚说：“这狗 的尾巴上竖，而狼的尾巴下垂，所以 ， ！”和珅无语。(2分) 3、从以上故事中可以看出，纪晓岚是抓住汉字的 、 的特点来戏弄和珅的，汉字真有趣呀！(2分) 三、现代文阅读理解。(11分) 小解缙写联斗尚书 解缙是明朝初期有名的才子，永乐年间任翰林学士，还主编过一部类书——在当时世界上也是数一数二的——《永乐大典》。 解缙的父亲是个读书人，母亲也念过不少书。他从小就受到父母的严格教育，加上自己聪明好学，十几岁就成了“小才子”。 解缙十四岁那年的大年三十晚上，家里打算写副春联，准备初一贴出去。他家的对门住着个姓曹的尚书。曹家阔气极了，院子里栽了一大片竹子，竹子高出墙头，从外面看，绿油油的惹人喜爱。 解缙就借这个景儿，写了副春联，第二天一早贴到了门外，春联写着：门对千根竹，家藏万卷书。 谁知，这副春联让曹尚书看见了。他来了气，你小小的人家也配说“家藏万卷书”?我让你的春联贴不住！他就喊家里的仆人把院里的竹子全给砍了“头”——削去了半截，从院墙外边看不见竹子了。曹尚书想，这下我看你还怎么个“门对千根竹”！ 解缙一出门，见曹尚书家挺好的竹子一下全没了“脑袋”，就明白了是怎么回事，心里觉得好笑。他脑瓜儿一转，有了主意，回了家，不慌不忙地又写了两个字，接在门外春联的下边，就成了：门对千根竹短，家藏万卷书长。 曹尚书一看，又惊又气：这小子有点儿本事啊！我把竹子连根挖出来，叫你“短”不成！他又喊来仆人，让他们把竹子全部连根拔起，还把这些带根的半截竹子全扔出了院外。 解缙看了，又笑了，心想：你堂堂曹尚书，净跟我小孩子斗气，我可不认输。他又写了两个字接在门外的春联下面，成了：门对千根竹短无，家藏万卷书长有。 曹尚书看了之后很是佩服，认为这孩子非常有才华，立刻让仆人请解缙前来相见。 1、你发现故事主要由三个情节构成。为了将故事情节梳理得更加清楚，请你从曹尚书的角度完成填空。(4分) 2、为了更好地理解故事，你和同桌小文一边听一边提炼故事要点。下面是小文提炼的部分要点，其中正确的一项是( )。(2分) A.最终曹尚书无法容忍解缙的做法，让仆人赶走了他。 B.解缙是唐朝的大才子，曾主编我国的《永乐大典》。 C.解缙写下“门对千根竹，家藏万卷书”的春联是因为他们家真的有一万卷书。 D.曹尚书第一次看到春联时很生气的原因是他觉得解缙家不配说“家藏万卷书”。 3、对联内容往往来源于生活。联系上下文可以知道，解缙写的“门对千根竹，家藏万卷书”表达的意思是 。(1分) 4、细品故事，你对其中的人物形象有了较为全面的认识：解缙是一个( )的孩子，曹尚书是一个( )的人。(2分) A.聪明机智 B.妒贤嫉能 C.狂妄自大 D.爱才惜才 5、文中的解缙能根据现实中景色的变化巧改春联回击曹尚书，让曹尚书心服口服。生活中，你有过自己动脑筋解决问题的例子吗?请选取一个事例写一写。(2分) 四、现代文阅读理解。(12分) 城 濮 之 战 ①公元前656年，晋公子重耳为躲避其父晋献公宠妃骊姬的迫害，仓皇逃出晋国。 ②流亡到楚国时，楚成王以国君之礼招待他。一天，酒酣耳热之际，楚成王忽然问：“假如有一天你回晋国当了国君，会怎么报答我呢?”重耳略作思考后回答：“假如有一天晋楚之间不可避免发生战争，我一定会命令晋国军队先退避三舍。”后来，重耳回国做了晋文公。 ③公元前633年，楚国攻打宋国，在楚军进逼到国都城下时，宋成公向晋国发出求救。因当年逃亡时宋襄公有恩于自己，而且现在也是展示晋国实力、成就霸业的时机，晋文公就找借口攻打与楚国交好的曹、卫两国，以达到迂回救宋的目的。晋国很快攻下卫、曹两国。但楚国不顾两国失陷，继续猛攻宋国。这时，晋文公听取中军主将先轸的建议，齐、秦出兵助晋，楚国就陷入晋、齐、秦三国包夹的危险，只好从宋国撤兵。 ④楚国令尹子玉咽不下这口气，坚持要与晋国打一仗。楚成王知道晋文公是有大志之人，奈何拗不过子玉，只好给他少量军队，让他见机行事。子玉率领楚军北上，要求晋文公恢复曹、卫两国国君的君位，并退还所占领的两国的土地。 ⑤子玉率领楚、陈、蔡诸国联军向晋国军队进逼。为兑现当年流亡时的承诺，晋文公下令军队“退避三舍”到城濮，严阵以待楚军。而楚军见晋军不断后退，以为对方惧怕，就追赶得更起劲，追到城濮后，双方列阵准备开战。晋军分上、中、下三军，楚军按左、中、右三军部署。 ⑥晋文公发现陈、蔡所在的楚右军力量较弱，就决定先攻右翼。晋下军给战马蒙上虎皮，趁敌军战马受惊冲乱阵型之际，一举攻破了楚右军。然后晋上军竖起两面大旗佯装后退，下军在战车后拖拽树枝扬起灰尘，两军配合制造仓皇逃跑假象。骄狂的子玉不察虚实，下令左军全力追击。待楚左军冒进之时，晋中军从侧翼向其攻击，断其退路，晋上军回头夹击。楚左军两面受敌，大部分被歼灭。子玉见左右两军先后溃败，急令中军退出战场。此战晋军大胜楚军。 1、如果把这个故事改成舞台剧，请你为本文划分剧目，并拟小标题。(2分) 第一幕：①②段 第二幕： 第三幕： “围魏救赵” 2、晋文公没有直接救援宋国，而是选择先攻打与楚国交好的曹、卫两国，原因是( )。(2分) A.曹、卫两国军事实力较弱，容易攻克。 B.晋文公与曹、卫两国有私人恩怨，想趁机报复。 C.通过攻打与楚国交好的曹、卫两国，迫使楚国从宋国撤军，从而达到间接救援宋国的目的。 D.直接救援宋国会违背晋文公当年对楚成王“退避三舍”的承诺。 3、阅读短文，分析城濮之战中晋军如何运用战术击败楚军。(6分) (1)晋文公带领军队退到城濮的直接原因是 。根本原因是 。(2分) (2)阅读文章，观察对阵图，梳理晋军的做法，分析作战思维。(4分) 4、你觉得文中的晋文公和子玉是怎样的人？任选一位结合短文的内容谈谈你的理解。 (2分) 五、现代文阅读理解。(8分) 三兄弟牵金水牛 义乌南乡有一条河，河里有一头金水牛，这头金水牛是从山里逃出来的。人们都这样传：牵这头金水牛，要用千年稻草去招引，金水牛听到叫唤声，闻到了千年稻草的香味，才肯从水底爬上岸来。然后一个人拿着千年稻草，在前头叫唤；一个人拿着千年棕榈毛搓成的绳子牵着走；另一个人拿千年菩提树枝在后面赶，才能把金水牛牵到家。不过，最要紧的，还是要大家“一条心”。 有兄弟三个，也想去牵这头金水牛。他们除了保证同心协力，还按照各人的特长分了工：老大喉咙最响亮，他拿千年稻草去叫唤金水牛；老二力气最大，他在前面牵金水牛；老三最聪明，他去找千年稻草、千年棕榈毛、千年菩提树枝去赶牛。 第二天，老三出发去寻找所需的物品。他费了九牛二虎之力才找到这些东西。兄弟三个都很高兴。当天晚上，他们便把千年棕榈毛搓成了一根粗粗的绳子。一切都准备好了！ 天一亮，兄弟三个就拿着自己所需的东西出发。老大一边拿着千年稻草，一边向水里招引，嘴里大声叫唤着：“姆哈哈！”老大连叫三遍，伴随着河里的滔天巨浪，金水牛慢慢地上岸了。三兄弟不敢怠慢，老大拿着千年稻草，一个劲儿地叫唤着在前引路；老二把绳子向牛鼻孔一穿，一个劲儿地牵着走；老三跟在后面，拿着千年菩提树枝，一个劲儿地直赶。三个人一条心，牛儿赶得很轻松，只一下子，就赶出了一程路。 可是走着走着，老大却动了心思，他想：这次如果不是我的喉咙响亮，怎么能把金水牛唤上岸来? 又怎么能把它唤回家? 老实说，我应该得到整头金水牛，给老二一个牛头，给老三一条牛尾巴，也算不错了！ 这时，老二心里也想：这次如果不是我力气大，怎么能牵得动这头金水牛? 又怎么能把它牵回家? 老实说，老大只配分一个牛头，老三只配分一条牛尾巴，其余的都该归我！ 老三心里也想： 快到村子了，三人都把自己的想法抢着说出来，大家吵作一团，突然“嗤”的一声，那条看不见的“一条心”的绳子断了。金水牛趁机逃跑了。 1、短文主要写了 的故事。(2分) 2、为了牵金水牛，三兄弟是怎样分工的? 找一找，用二字词语填一填。(2分) 3、结合老大、老二的语言特点，在文中的横线处补全老三心里所想的内容。(2分) 4、创造性地复述故事，可以大胆想象，为故事增加合理的情节。乐乐在复述这个故事时，想讲清楚人们为什么想牵金水牛，请你帮他补充这部分情节吧！(2分) 六、现代文阅读理解。(10分) 幸 福 鸟 ①从前，有一个地方，没有树木，也没有河流，千百年来，人们都过着苦日子。一个叫汪嘉的小男孩听说幸福的化身是一只非常美丽的鸟儿，它飞到哪里，就能给哪里带去幸福，他便下定决心要去把幸福鸟找过来。 ②汪嘉带上仅有的干粮出发了。他跋涉了很多天，来到了幸福鸟住的雪山。他还没走几步，一只黑胡子妖怪就出现了：“你是谁?到我这里来干什么?” ③“我叫汪嘉，我来找幸福鸟！” ④黑胡子妖怪听了差点儿把眼泪笑出来：“就凭你这丁点儿大的孩子，也想来找幸福鸟?你敢在乱石滩上走三十三里路吗?我保准你会没命！”说完，他呼呼地吹起了胡子，汪嘉前面宽阔平坦的大路，一下子变成了可怕的乱石滩，这里的每块石头都像刀子一样尖利。 ⑤但是汪嘉很勇敢，他一心想着为家乡人造福，要找到幸福鸟。于是，他毫不犹豫地踏上了乱石滩，才走了一里路，尖石头就划破了他的鞋子，再走一里，石头划破了他的脚板，等到双脚鲜血淋漓，实在无法走路了，他就趴到乱石滩上，手脚并用地朝前爬。划破了手心，磨破了膝盖，汪嘉终于走完了三十三里乱石滩，耀武扬威的黑胡子妖怪消失了。 ⑥还没等汪嘉高兴一下，黄胡子妖怪出现了。只见妖怪吹了吹长胡子，汪嘉的干粮袋飞上天空，眼前出现了一片大沙漠，在这儿找不到一点儿吃的东西。汪嘉忍饥挨饿，不停地往前走，一步一步地，就这样走出了沙漠。 ⑦这时，一只白胡子妖怪拦住汪嘉。只见妖怪吹了吹长胡子，汪嘉便立刻什么也看不见了。就算这样，也无法阻止汪嘉前行，他跪下来用手摸索着往上爬。最终，他爬上了那座大雪山。 ⑧幸福鸟就站在雪山顶上，它用翅膀轻轻地抚摸汪嘉，他身上的伤口立即就愈合了，眼睛也重见光明。幸福鸟带着汪嘉飞回他的家乡。 ⑨ ⑩大家欢呼起来，纷纷感谢幸福鸟带来了幸福。幸福鸟却摇摇头说：“是你们自己找到了幸福。” 1、我们要将这个故事改编成舞台剧，需编写分幕剧情，请你梳理主要情节。(3分) 2、表演前应充分解读剧本，下列对故事内容理解不正确的一项是( )。(2分) A.传说幸福的化身是一只鸟儿，它飞到哪里就能给哪里带去幸福 B.汪嘉是为了让自己过上幸福的生活，才主动去寻找幸福鸟的 C.第⑤段中的“毫不犹豫”一词体现出汪嘉面对困难的决心 D.故事前后照应，突出了幸福的可贵 3、舞台剧展演时间有限，有同学建议只保留汪嘉在寻找幸福鸟的过程中遇到黑胡子妖怪的情节，删掉遇到黄胡子和白胡子妖怪的情节，你同意吗?说说你的理由。(3分) 4、请联系第①段，运用动态或静态描写，把第⑨段幸福鸟给汪嘉的家乡带来美好变化的画面写具体。(2分) 5、故事结尾幸福鸟说：“是你们自己找到了幸福。”联系故事内容和生活体验，说说你对这句话的理解。(2分) 七、现代文阅读理解。(13分) 孔子改错 ①一天，孔子带领着子路、子贡、颜渊等几个门生外出讲学。师生们来到海边，天空忽然电闪雷鸣，狂风暴雨大作。当地的一个老渔翁把他们领进一个山洞避雨。 ②这山洞面对着大海，是老渔翁平常歇脚的地方。孔子觉得洞里有点闷热，便走到洞口，观看雨中的海景，看着看着，不觉诗兴大发，吟成一联：风吹海水千层浪，雨打沙滩万点坑。 ③老渔翁听了连忙说道：“先生，你说的不对呀！难道海浪真的只有千层?沙坑不多不少正好万点?先生你数过吗?” ④孔子觉得老渔翁的话有几分道理，便问道：“既然不妥，怎样才合适呢?”老渔翁不慌不忙地说：“我生在水边，长在海上，时常唱些渔歌。歌也罢，诗也罢，虽说不必真鱼真虾，字字实在，可也得合情合理，句句传神。依我看，你那两句应当改成这样：‘风吹海水层层浪，雨打沙滩点点坑。’浪层层，坑点点，数也数不清，这才合乎情理。” ⑤子路在一旁生气了，冲着老渔翁说：“哎哎，圣人作诗，你怎能乱改！” ⑥孔子喝道：“子路！休得无礼！” ⑦老渔翁拍着子路的肩膀说：“圣人有圣人的见识，但也不见得样样都比别人高明。比方说，这鱼的打法，你们会吗?”子路哑口无言。 ⑧老渔翁瞧着子路的窘态，也不再说话。他飞身奔下山去，跳上渔船，撒开渔网，打起鱼来。 ⑨孔子看着老渔翁熟练的打鱼动作，想着他谈海水、改诗句、责子路的情形，猛然间发觉自己犯了个大错误，于是把门生召集在一起，面色凝重，严肃地说：“为师以前对你们讲过‘生而知之’，这句话错啦！大家 要记住：知之为知之，不知为不知，是知也！” ⑩说罢，顺口吟出小诗一首： ⑪登山望沧海，茅塞豁然开。圣贤若有错，即改莫徘徊。 1、阅读短文，将情节图补充完整。(5分) 2、第⑧自然段中画“ ”的句子抓住“ ”“ ”“ ”“ ”这一系列动作，写出了老渔翁 的特点。(3分) 3、阅读第⑨自然段中画“ ”的句子，感受人物品质，把批注框中的内容补充完整。(3分) 4、文中的孔子改的“错”具体指( )。(2分) A.诗歌中不合乎情理的“千层浪”“万点坑”。 B.之前对学生讲过的“生而知之”的观点。 C.为了维护自己的尊严知错不改的态度。 D.只专心读书，从不关注日常小事的做法。 八、现代文阅读理解。(12分) 七颗钻石 ①很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，许多人和动物都焦渴而死。 ②一天夜里，一个小姑娘拿着木头水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐往家跑。她匆匆忙忙，没有注意到脚下有一只小狗，被绊倒了，水罐也掉在了地上。小狗哀哀地叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。 ③她以为水一定都洒了。但是没有，罐子稳稳地立在地上，里面的水还是满满的。小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把水都舔干净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿起水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我就要死了，你喝吧。”她又把水罐递给小姑娘，就在这一瞬间，水罐又变成了金的。这时，一个过路人正好路过，他口渴难忍，向小姑娘讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。这时，水罐里突然跳出七颗很大的钻石，接着又涌出了一股巨大的、清澈而新鲜的水流。 ④那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。 1、根据短文内容，完成思维导图。(5分) 2、小姑娘醒来能得到一罐清澈新鲜的水的原因可能是( )。(2分) A.小姑娘长得很漂亮。 B.小姑娘对母亲的孝心。 C.小姑娘对小狗的爱心。 D.小姑娘对过路人的同情心。 3、文中画“ ”的句子是对小姑娘的动作描写，我从“ ”“ ”这两个动作中感受到小姑娘 的品质。(3分) 4、从小姑娘的水罐不断变化的故事情节中，你悟出了什么道理?(2分) 九、现代文阅读理解。(12分) 嫦娥奔月(节选) 后羿的妻子嫦娥是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。 据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙。可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。 这件事不知怎么被后羿的弟子逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五清晨，后羿要带弟子出门，逢蒙假装生病，留了下来。 到了晚上，逢蒙手提宝剑闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了仙药，不是要害更多的人吗?于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。 嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过郊野，越飞越高。碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。 后羿外出回来，不见了妻子嫦娥，他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。 可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。 1、阅读短文，在方框里填写故事的起因、经过、结果。(4分) 2、下面对“这件事不知怎么被后羿的弟子逢蒙知道了”中的“这件事”表述最准确的一项是( )。(2分) A.人吃了仙药，不但能长生不老，还可以升天成仙。 B.吃了仙药可以长生不老，升天成仙，并且仙药藏在后羿家里。 C.后羿舍不得离开嫦娥并让她将仙药藏在百宝匣里。 D.有一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。 3、关于“西王母送给后羿一丸仙药”这个情节的表述最准确的一项是( )。(2分) A.这里省略了后羿曾经帮助过西王母的情节。 B.后羿射日，解救人民于水火，西王母非常感谢后羿，所以送仙药给他。 C.这里承接嫦娥接济乡亲的情节，西王母为了奖励嫦娥而送仙药给她。 D.这是埋下伏笔的情节，为嫦娥吞下仙药飞升月亮作铺垫。 4、读画“ ”的自然段，发挥想象，试着把嫦娥飞天过程中的心理活动写下来。(2分) 5、我国开展探月工程，“嫦娥一号”到“嫦娥六号”陆续完成任务。结合故事说一说把探月工程命名为“嫦娥”有什么好处。(2分) 十、现代文阅读理解。(11分) 豌豆地里的小兔 ①小家伙的模样很俊俏，个子不大，一身黄乎乎的毛，看起来像个绒球。不大的三瓣嘴慢慢地翻动着，像是在品味豌豆的滋味，很是招人喜爱。 ②我已深深地爱上了这只小野兔。我越看越好奇，真想凑得再近一点儿，摸摸它软乎乎的绒毛。想到这里，我便朝小野兔悄悄地走去。 ③眼看走到它身边，伸手就能摸到了。你说坏不坏，它猛地转过身子，就地一蹦，那轻盈的身子立刻飞起来，如同一个弹性极强的绒球般跃起，又急速落下，然后又高高跃起。 ④整块豌豆地里闪过一条条弧线…… ⑤我眼睁睁地望着这个顽皮的小家伙逃走了。 ⑥这时，坡上传来二喜、小石头两个人的喊声：“哟，小野兔！快追！” ⑦我的心一下收紧了。只见二喜他俩每人手里都握着小石块，正从小野兔的身后向它围过来。说实在话，我为小野兔捏了把汗，仿佛被包围的是我而不是它。因为我清楚，一旦挨上二喜他们手里的小石块，它会受伤的。 ⑧二喜和小石头，张着手，瞪着眼，一步一步向小野兔走去。我也直向小家伙的身边挨近。我已暗暗做好打算： 。 1、第①段中，作者抓住小野兔“ ”“ ”和“不大的三瓣嘴”这三个特点，写出了它招人喜爱的样子。(2分) 2、读第③段，摘录关键词，把小野兔逃跑图补充完整。(3分) 3、读了短文，你认为文中的“我”暗暗做好打算是( )。(填序号)(3分) ①“我”要想办法提醒小野兔，不能让它落在二喜他们的手里 ②三个人齐心协力抓住小野兔，把它关进笼子里 你的依据： 4、短文中有的语言很生动，选择你最喜欢的一句话抄下来，并说说喜欢的理由。(3分) 我最喜欢的句子： 这句话写得好，因为 。　　　 　　　　　　 参考答案 一、1、D 2、礼贤下士 亲自上门向王勃求字 3、自信从容 4、写作时故意空出一个字 备好纹银千两， 亲自上门求字 说出答案 赞叹不已 5、C 二、1、和珅面白 金木水火土 巧用多义词骂和珅 北人南面，和中堂什么东西 2、下垂是狼 上竖（尚书）是狗 3、一词多义 谐音 三、1、(1)生气 (2)曹尚书看到修改后的春联，让仆人把竹子全部连根拔起并扔掉 (3)让仆人请解缙前来相见 (4)佩服 2、D 3、门外对着千根翠竹，家里藏有万卷书籍。 4、A、D 5、示例：有一次，我遇到难题，认真思考后找到了解决方法。 四、1、③④段、“迂回救宋”；⑤⑥段、“城濮智胜” 2、C 3、(1) 兑现当年 “退避三舍” 的承诺；让楚军产生轻敌心理，诱敌深入，占据有利地形备战 (2)①佯装后退；②向其攻击；③回头夹击；④楚右军力量较弱。 4、示例：晋文公：信守承诺且有谋略，他兑现 “退避三舍” 的承诺，同时借此诱敌深入；他善于抓住敌军弱点，制定战术，最终取胜。 五、1、兄弟三人牵金水牛 2、牵牛 赶牛 3、这次如果不是我寻来物品，怎么能叫出这头金水牛?又怎么能把它赶回家?老实说，老大只配分一个牛头，老二只配分一条牛尾巴，其余的都该归我! 4、传说，这头金水牛到了谁家，就能给谁家带来好运。 六、1、第二幕：路遇黑妖怪，爬出乱石滩 第四幕：路遇白妖怪，摸爬上雪山 第五幕：找到幸福鸟，飞回家乡去 2、B 3、不同意。因为汪嘉寻找幸福鸟的过程困难重重，三个妖怪一次次设下难关，汪嘉一次次地克服，从中更能感受到他心系家乡、不惧困难、坚强勇敢的品质。 4、幸福鸟的翅膀轻轻一扇，汪嘉的家乡便迎来了翻天覆地的变化。金色的阳光驱散了寒冷与阴霾，清清的河水流过干涸的土地，地面上顿时长出了茂感的青草、鲜艳的花朵、高大的树木，到处是一派生机勃勃的景象。 5、家乡的变化和大家的幸福生活，是无数像汪嘉这样勇敢追求幸福的人主动争取来的。这则故事启示我们：生活中的幸福不是靠等待就能得来的，而是需要我们主动追求；在克服重重困难的过程中，我们收获的勇敢和智慧，都将成为人生中宝贵的财富。 七、1、遭受质疑；知错就改；领进山洞；提出质疑；撒网摸鱼 2、飞身奔、跳上、撒开、打；动作娴熟、经验丰富 3、作者雨果用对比的手法，更加突出了哈尔威船长镇定自若、忠于职守、舍己为人的品质。 4、B 八、1、(1) 木头水罐；(2) 给小狗喝水；(3) 水罐变成银罐；(4) 给过路人喝水；(5) 水罐里跳出七颗钻石，涌出水流 2、B 3、“赶紧”“捡”；善良、有爱心 4、示例：我明白了，只要我们心中有爱，愿意帮助别人，就能创造奇迹，爱能带来意想不到的美好。 九、1、后羿得仙药 想偷仙药 夺得仙药（吞下仙药)嫦娥飞升月亮 2、B 3、D 4、后羿，为了不让逢蒙害更多人，我只能如此。你留在人间，一定要照顾好自己和贫苦的乡亲们呀…… 5、借用神话传说，寄托中国人民美好的探月愿望。 十、1、个子不大 黄乎乎的毛、绒球似的身子 2、就地一蹦、急速落下、高高跃起 3、①；依据：“我为小野兔捏了把汗”“一旦挨上小石块，它会受伤的” 4、示例：一身黄乎乎的毛，看起来像个绒球。运用比喻，写出小兔可爱。 学科网（北京）股份有限公司 $