考点03 写景状物类阅读—2026年五升六语文暑期阅读（统编版）

**基本信息** 聚焦五升六写景状物阅读，构建"方法指南-典例训练-素养提升"三维体系，以五步法贯穿文本分析与答题逻辑，强化语言运用与审美创造能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |阅读方法指南|5大策略|①对象与顺序梳理②感官/动静赏析③修辞/词语品析④借景抒情/托物言志解读⑤答题模板应用|从文本特征识别到手法分析，再到主旨提炼，形成"形-法-情"递进逻辑| |典型训练文|10篇现代文|含概括特征、赏析句子、理解主旨等题型，覆盖四季景物、植物动物等题材|通过《荷叶青青》《家乡的桥》等典例，实现方法迁移与思维能力训练|

五升六暑期阅读（统编版） 考点03 写景状物类阅读 ◎ 阅读方法指南： 写景文描摹四季、山水、园林等自然风光；状物文描写植物、动物、生活用品、工艺品，两类文本均借景物抒发喜爱、赞美、思念之情，五升六阅读重点掌握景物特征与写作手法。 1、明确描写对象，理清行文写作顺序。 写景文常用顺序：时间顺序（春夏秋冬、早中晚）、空间顺序（由远及近、从上到下、移步换景游览顺序）；状物文常用顺序：整体到局部、外形到内在、外形到用途。理清顺序即可快速划分文章层次。 2、赏析多角度感官描写与动静结合写法。 调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉五感描摹景物；区分静态描写（景物静止外形）、动态描写（景物活动姿态），动静搭配让画面鲜活。如《荷花》静态写荷花姿态，动态写蜻蜓飞舞，画面层次丰富。 3、品析修辞与精准动词、叠词。 重点圈画比喻、拟人、排比、夸张句，体会修辞赋予景物的鲜活特点；留意文中动词、叠词，感受文字画面感。例 “小草偷偷从土里探出头”，拟人手法写出春天小草灵动的生机。 4、读懂借景抒情、托物言志两大核心主旨。 单纯写景、状物只是表层，深层是作者情感：借秀美山河抒发对大自然的热爱；借梅花、松柏、竹子等事物，寄托坚韧、高洁、不屈的志向品格。 5、实用答题技巧。 (1)概括景物/事物特点：摘抄原文关键词，用四字词语总结，如清幽淡雅、生机勃勃、小巧精致。 (2)赏析写景句子答题模板：运用 XX 修辞/感官描写，写出景物 XX 特点，表达作者 XX 喜爱/赞美之情。 (3)主旨理解题：先概括景物外形特征，再点明作者寄托的情感或精神志向。◎典型训练文： 一、现代文阅读理解。(15分) 荷 叶 青 青 ①夏天，湖里那一望无边的荷叶让 智能批改+错题本 视频讲解我生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子。古人歌咏荷花的诗句不少，可仿佛都不是我要找的。在那些斑驳陆离的句子里，渐渐地浮出祖母的笑脸，把我的心照亮。 ②老家的院子不大，却一年一年地种着一缸荷花。祖母对荷花下的功夫让人吃惊。河泥是专门雇人挑来的，她还要抓一把看看成色。种藕的时候，祖母也要自己动手，一枝枝种下去，弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘。 ③到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气，会让小叶蔫了。小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。祖母满脸笑意地看着它，就像看一个新生的孩子。 ④夏天到来的时候，荷叶自由地舒展开来。天太热了，大门成天开着，常有人探头欣赏我家的独特风景。祖母也常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家带进来，沏茶倒水，请人家欣赏。 ⑤忽一日，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。祖母请她进来坐坐，可女人摇摇头，说出一番话来。原来，女人的孩子生了一头疮，中医开的药里要用到新鲜的荷叶，她是来讨荷叶给孩子治病的。看到那孩子一头的疮，祖母嘶嘶地吸着凉气，好像要替孩子承受痛苦。祖母凝视着荷叶，思索片刻，拿起一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”的一声，剪下那枝最大的荷叶，送给母子。 ⑥荷叶是夏日里最清凉的东西。以往每年，祖母都要分送几枝荷叶给左邻右舍泡茶。这年，邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几天，祖母就要给那个孩子剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条了。不过，孩子的疮倒是一天天好起来。 ⑦家里的人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，就别想看荷花了。祖母却满脸笑意，嘴里念念有词：“荷叶派上了大用场，不开花也罢了。” ⑧如今看到这一池的荷叶，就像看到了一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它分送给许多人吧！ 1、联系上下文，解释文中加点词语的意思。(2分) (1)舒展: (2)念念有词: 2、阅读文章，仿照提示，将第②-⑦段的内容补充完整。(3分) 第②段 第③段 第④段 第⑤-⑦段 ( )荷 守荷 ( )荷 ( )荷 3、第⑤段中写到“祖母凝视着荷叶，思索片刻”，联系上下文展开想象，此时祖母会想些什么，写在下面横线上。(2分) 4、第③段和第⑦段都写到了祖母“满脸笑意”，请分别写出你对两次“笑”的理解。(4分) (1)第③段的“笑”: (2)第⑦段的“笑”: 5、祖母给你留下了怎样的印象?结合文章内容谈一谈。(2分) 6、下列不属于第⑧段在文章中的作用的一项是( )。(2分) A.总结全文 B.首尾呼应 C.点明中心 D.设置悬念 二、现代文阅读理解。(9分) 家乡的桥 我的家乡在江南，那里有许多石桥，我非常喜欢家乡的石桥。 家乡的石桥造型千姿百态。最简单的是过户桥，一块2米左右的长石板搁在两端，把两户人家连起来；最漂亮、最有气派的是单拱桥，桥洞和它的倒影连成一体，像一个很大很大的圆月，两侧的桥头各有几十级石阶，形成个大“八”字，一对对石狮子立在桥栏的石柱上，威武极了。 家乡石桥的名称也美极了：千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据桥的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥跟民间传说有关系；至于如意桥，则取自唐代诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”。 整个炎热的夏天，家乡的石桥也成了我们的乐园。我们在桥头下棋，猜谜，讲故事；我们在桥边钓鱼，摸螺蛳……碰得巧，还能从桥洞里捉到小螃蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把我们送入梦乡……(作者：刘秋思。选文有改动) 1、下图中，哪幅图的桥最接近文中描写的单拱桥?( )(2分) 2、第3自然段围绕“家乡石桥的名称也美极了”写了哪些方面的内容?简要概括，将下面的思维导图补充完整。(4分) 3、读第4自然段，借助关键语句概括段落大意。(1分) 4、这篇文章通过描写家乡的石桥，表达了作者对家乡石桥的 之情。(1分) 5、文章中加点的“左右”能否删去?说说你的理由。(3分) 三、现代文阅读理解。(11分) 北极风光(节选) ①地球的北极，是一个神奇而美丽的地方，它只有冬夏两季，永远受不到太阳光的直射，气候特别寒冷。 ②北极的冬季一片昏黑。在冬季的半年里，气温常在零摄氏度以下，这时候偶然也会出现微弱的光亮，可是一阵子就过去了。 ③但是北极的夏季却不同，是繁花似锦的。苔原上处处绿草如茵，野花竞放，它们大多色泽鲜明，惹人喜爱。光是有花的植物，就有几百种。 ④常居北极的动物种类不少。陆地上有北极熊、狼、狐、兔等，水中有海豹、海象、鲸等。成千上万的候鸟在海岸的岩壁上做巢。海鸥、雁、鸠等，聚在海边捕食鱼类。 ⑤北极光色彩缤纷，灿烂夺目，赤橙黄绿，瞬息万变。有时像串串闪烁的珍珠掠过天际，有时像条条闪光的带子横贯天空，有时像重重灿烂的帘幕直垂中天。这种奇异的光，非常壮观，令人惊叹。 1、短文写了北极的哪些特点？你是从哪些方面了解到的？把思维导图补充完整。(5分) 2、下列说法有误的一项是( )。(2分) A.虽然气候寒冷，但是居住在北极的动物种类却不少。 B.北极和地球其他地区一样，有春夏秋冬四季。 C.北极永远受不到太阳光的直射，气候特别寒冷。 D.北极光的颜色多变，非常壮观。 3、边读边想象画面是一种好的阅读方法。读第⑤自然段画“——”的句子，你的眼前显现出怎样的北极光？请你写一写。(2分) 4、如果小涵想去北极玩，你会推荐她哪个季节过去？简单写一写理由。(2分) 四、现代文阅读理解。(14分) 梨园观雪 ①三月，我和同伴们去往秀岭梨园。快到梨园时，前方白茫茫的一大片，让人瞬间以为这里刚下了一场大雪，大家都激动极了，直奔梨园。 ②[A]站在院场上环顾四周，梨树一棵连着一棵，一片连着一片，相互簇(cù)拥着，这一棵棵梨树，像是从地下冒出来的一股股喷泉呢。[B]而雪白的梨花，像源源不断的浪花，在阳光的映照下，在春风的吹拂下，跳跃着，舞动着，洁白如雪，银光闪闪。 ③我们走在梨花的海洋中，只见梨花静静地开放着，纯白的花瓣环抱着鹅黄色的细绒花蕊，花蕊恰到好处地点缀着白色的花朵。蜜蜂在花间飞舞，让满园的梨花变得灵动起来。枝条上的梨花有的低垂着脸颊，羞涩(sè)地藏起盛开的花朵；有的挺直了花枝，骄傲地冲着你微笑；有的却像调皮的孩子，躲在新长出的嫩芽后面，偷窥着你；有的 ， 。微风吹拂，满树雪白的梨花轻轻摇动。[C]待到碧绿的叶子装点着果园，小小的果实挂满枝头时，果园也挂满了农家人的欢笑。 ④沉浸在花海之间，这无瑕的洁白滋润着双眼，浸染着我们的身心。空气中飘荡着淡淡的香甜气息，花香溢满心扉(fēi)，令人迷醉。飘落的梨花瓣扫去心中的尘埃，心灵也变得纯净清凉。 ⑤在梨园里遇到了许多熟悉和陌生的面孔，大家都为赴这场春天的盛宴而来。驻足最久的要数摄影爱好者，他们不断摆弄着手里的相机，用镜头留下了这春天的美好。 1、作者多角度观察了梨园的美景，请根据第③~④自然段的内容，完成表格。(2分) 视觉 的花瓣、 的花蕊(填颜色) 带来的感受：令人迷醉，让心灵变得 嗅觉 飘荡着 2、我能用多种方法来体会文中优美生动的语句。(6分) (1)[用词准确]句[A]中“ 、 ”等字词，写出了梨树蓬勃生长的样子，让静止的画面活了起来。(1分) (2)[抓住特点]句[B]把梨花比作 和 ，写出了梨花 的特点。(3分) (3)[想象画面]读着句[C]，我仿佛看到了 的画面。(2分) 3、第③自然段中作者描写了梨花盛开的不同姿态，请你展开想象，枝条上的梨花还有怎样的姿态呢?写在文中的横线上。(2分) 4、下列关于“梨园观雪”的说法不正确的一项是( )。(2分) A.满园的梨花洁白如雪，银光闪闪。 B.刚下了一场大雪，梨园白茫茫的。 C.作者沉浸其中，心灵如雪般纯净清凉。 D.表达了作者对梨花的惊喜和赞叹。 5、短文第③自然段中写道：“蜜蜂在花间飞舞，让满园的梨花变得灵动起来。”边读边想象画面，写一写梨花和蜜蜂之间的亲密互动吧！(2分) 五、现代文阅读理解。(13分) 家园落日 ①我已到过许多地方，见过各种落日。 ②平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦：一粒种子种进了地里。 ③看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳，总感到它的生命不遂意：你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水珠在辉煌地接纳火球了。我说唔，唔，唔。 ④说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日。说起它就想起庄稼和回家的落日，普通得就像一个人。在我居住的中国川东，就是这种太阳。 ⑤我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最接近夕阳之处则一派乳白，那是盆地特有的雾霭。 ⑥似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了；红得很温和，柔软得像泡过水。有时候有如带的云霞绕在它的腰际；有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘；农舍顶上如缕的炊烟飘进去，化掉了；竹林在风中摇曳，有时也摇进去了。 ⑦这个起伏田野上的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线?层次?人物活动?抑或角度的众多?最终承认：仅仅因为它是家园落日。家园！这个毫无新意的单纯的话题！ 家园的感觉何以如此?说不清。譬如在我生长的重庆———我心知凡是它能给予我的，其他地方也能给予，然而一切的给予，又都代替不了家园。 家园就是家园。而人在家园看落日，万种感觉也许变幻不定，有一种感觉却生死如一：那才是我的太阳啊！ 1、短文依次详写了几种落日?它们的特点是什么?用简短的语言概括出来。(3分) 2、第⑤自然段中加点的“贪看”在这里的意思是 ，从“贪”字可感受出“我” 。 (2分) 3、用“ ”画出文中的一个比喻句，这个句子写出了 。 (2分) 4、运用多种方法理解作者的情感。(5分) (1)对第③自然段的最后一句“我说唔，唔，唔”理解正确的一项是( )。 (2分) A.“我”被落日美景震撼得说不出话来。 B.这落日美景用任何语言都无法赞美。 C.“我”不认同美国朋友的说法，也不认为这种落日美。 D.“我”正忙着观看落日，无暇回答他。 (2)用“ ”从文中画出一句直接抒情的句子，再说一说其中蕴含的情感。(2分) 5、在作者的心里，哪儿的落日都不如自己家乡的美，因为家园落日让作者更有归属感。在你心里，家乡最让你怀念的是什么?根据下面给出的提示写一写。(2分) 我曾经 ,对比之下， ° 六、阅读短文，完成练习。(10分) 荷兰的花 荷兰，是世界上地势最低的国家，海边有一望无际的洼地。海风轻鼓起波浪，海水就会漫过浅滩，把荷兰成片成片的洼地淹没。 于是，荷兰人在大海边，筑起了一道宏伟的堤坝，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。 就这样，荷兰人从海里掏出了千顷土地。 也许这土地是用血汗换来的缘故，荷兰人对土地有种很深沉、很执着的感情。在新垦的田野上，荷兰人种满了自己心爱的花儿，像郁金香，像风信子，像百合花。春末夏初，这些花儿盛开时，像一片五彩的海，与远处波动的湛蓝的海水相辉映。 在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。 走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放，那花儿有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，上面托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。 放眼望去，五彩缤纷的郁金香连成一片。一阵风吹过，郁金香在风中摇摆，好像一位位美丽的少女穿着裙子在跳舞，真是亭亭玉立，秀姿天成。而且每种颜色都有个美妙动听的名字。像烈焰般炽热鲜红的，叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的，叫“夜皇后”；镶有浅红色花边的白花，被誉为“中国女性”。 荷兰人的想象多妙！ 荷兰人迷郁金香快痴了。 有个老板竟用他的酿酒厂换一枝罕见的郁金香。 在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像童话里的一座皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三枝郁金香。”所以荷兰人坚决地把郁金香定为自己的国花。 其实，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。 很久以前，这花被荷兰人发现，便小心翼翼地捧回家，用那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵。 一年，两年……好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香小可怜似的模样，她出落得惊人的庄重、典雅，艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。 流连荷兰，你会觉得到处都是这双神奇的手所创造的美。 1、短文中重点写的花是( )。 (2分) A.郁金香 B.风信子 C.百合花 D.薰衣草 2、“荷兰人对土地有种很深沉、很执着的感情”的原因是( )。 (2分) A.有环保意识 B.天生爱土地 C.土地来之不易 D.世界上地势最低 3、短文画“ ”的部分运用的修辞手法是( )。 (2分) A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 4、短文中画“ ”的句子是对郁金香的 (静态 动态)描写，这样写的好处是： 。 (3分) 5、短文通过几方面描写了荷兰人最迷郁金香? 请你简要概括。 (3分) 七、现代文阅读理解。(12分) 香香的“小不点” ①在作物当中，个头虽小但名气颇大的是什么?对，是芝麻，作物中的“小不点”。 ②芝麻的个头很小。[A]它是一年生草本植物，茎秆是中空的，呈四棱柱形，高100厘米左右；花单生或簇生；果实顺茎秆由下而上排列，成熟前青色闭合，成熟后干枯开裂，散落出种子。芝麻的种子，白色居多，也有黄、棕红、黑色。[B]1千粒种子重3克左右，也就是说，15粒芝麻种子才与1粒小麦种子重量相当。种子含油量达55%~61%，气味芳香，加工成的芝麻油也叫香油，是用途广泛的调味品。 ③芝麻的名气很大。与芝麻有关的典故、歇后语、俗语比比皆是。芝麻是自下而上开花，便有了众所周知的歇后语： 。说不值得提及的小事情，叫“芝麻粒儿大的事”；说过时的小事情，叫“ ”；说做了因小失大的傻事，叫“ ”；有的人为官，但官职不大，往往自嘲或被戏称为“芝麻官”。因芝麻的果实在方言里叫“芝麻刷子”，所以，能办成的事叫“有刷”，毫无希望办到的事情叫“没有刷”，有真本事叫“ ”。因芝麻油也叫香油，因而形容得到好处多，叫“吃香”；形容生活富裕，叫“吃香的喝辣的”。不仅如此，在童话故事《阿里巴巴与四十大盗》的故事中，“芝麻开门”成了打开宝藏大门的暗号，看来外国人对芝麻也是崇拜有加。 ④芝麻具有较高的药用价值和食疗价值。[C]芝麻有补肝肾的功效，还可以治疗头发早白、头晕耳鸣、高血压等疾病；用芝麻加工成的食品，深受人们喜爱，比如芝麻球、芝麻酱、芝麻糖、芝麻饼等。但是要注意的是，患有慢性肠炎、便溏腹泻者忌食芝麻。这是因为芝麻含有较多的脂肪和纤维素，会刺激肠道蠕动，加重肠道炎症和腹泻症状。 ⑤芝麻，作物中的“小不点”，我们在品尝它独特风味的同时，也感受到了它独特的文化魅力。 1、说明性文章可以帮助我们认识事物，获取知识。文章是从哪几个方面来介绍芝麻的?根据短文，补充完整下面的思维导图。(3分) 2、说明文以“说明白了”为目的。那么怎样才能说明白呢?读文中画“ ”的三个句子，谈谈你的看法。(2分) 我的看法是，使用恰当的说明方法把事物说明白。如C句运用了 的说明方法，把芝麻药用价值和食疗价值较高的特点说明白了。 有时我们需要综合运用多种说明方法才能把事物特点说明白。如B句综合运用了 的说明方法，把芝麻 的特点说明白了。 把事物说明白时，特别要注意语言运用的准确严谨。A句中“ ”这个词语，就用得准确严谨。 3、歇后语、俗语是民间流传的通俗语句。请你将下面有关芝麻的歇后语、俗语送回第③自然段相应的位置。(填序号)(2分) A.陈芝麻烂谷子 B.芝麻开花——节节高 C.有两把刷子 D.捡了芝麻丢了西瓜 4.阅读资料袋中的内容，完成练习。(3分) 资料袋：芝麻约一米高，茎秆挺拔，像列队的士兵，叶、花、荚，紧紧依附茎秆。小喇叭似的白花，青青的芝麻荚，一层又一层，层层向上，展现出无穷的生机和活力。 (1)资料袋中的内容对应的是短文中的哪个句子?用“ ”画下来。(1分) (2)对照所学过的课文，体会表达特点。(填空或选择)(2分) 通过对照，我发现资料袋中的内容更接近《 》这篇课文的表达，语言比较 (平实严谨 生动形象)。 5、“我们在品尝它独特风味的同时，也感受到了它独特的文化魅力。”请结合文章内容，说说你从哪些地方感受到了芝麻独特的文化魅力。(2分) 八、现代文阅读理解。(9分) 我家的小黑 ①小黑是一条身材匀称的小帅狗。它虽然不甚高大，但毛色黑中发亮，犹如披着一件无杂色的黑色皮袄。它的外形就像大丹犬的迷你型，高约四十厘米，长约六十厘米。它是我们村里公认的“模特狗”。 ②小黑很聪明，一双忠实带着狡黠的眼睛，耷拉着的耳朵和根据需要变换各种角度的尾巴，随时都在向我们传递它心中的想法。每当我们一家在一旁聊天或者做事的时候，它都会乖巧地卧在我们的身边瞑目假憩。时间久了，我们发现它其实在侧着耳朵倾听。说到它的时候呢，它会悄悄地看一眼我们的脸色，眼神温顺哀怜。我们表扬它的时候呢，它会谦逊地低头，似乎在窃喜。看到我们因为它而生气的时候，它会羞愧缩尾，蓦然悄离。家里来了陌生人，它总会汪汪警示，汪汪叫时也总在伺机察我们的言，观我们的色。 ③小黑真的很聪明。比如，它会选择天气恰当的时候走亲戚呢！单独一条狗，去距家十多里远的大姨家，待从那边吃过饭后，它会在晚饭前安全回到家里。再比如，夏天的时候，它能用前脚自如地开关遮挡蚊虫鸡鸭的木门。有时候晚上外出晚回的时候呢，它会在大门外哼叫，当我们把它放进来的时候，它会知趣地夹着尾巴跑回窝里闭门思过，这一次后往往很久不会再犯同样的错误啦。 ④帅气、聪明的小黑和我们朝夕相伴，给我们家带来很多新奇和快乐的体验。 1、围绕着小黑的聪明，作者描写了哪些内容?试着把下面导图补充完整。(2分) 2、对于短文中的语气词，如“走亲戚呢”中的“呢”，“不会再犯同样的错误啦”中的“啦”等，同学展开了讨论，下列说法最恰当的一项是( )。(2分) A.这些语气词使短文过于口语化，可以删去。 B.这些语气词没有实际意义，可以删去。 C.这些语气词让句子表达的意思更加准确，不可以删去。 D.这些语气词表达出作者对小黑的喜爱、关切之情，不可以删去。 3、从短文第②段加点的“狡黠”一词中，你体会到了作者怎样的情感?(2分) 4、第①段中画“ ”的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?(3分) 九、现代文阅读理解。(11分) 蝉(节选) ①我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀。这时候除掉尾部，全身都出来了。 ②蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它( )起身子，往后( )下来，头向下( )着，原来折叠着的翅膀( )了，竭力伸直；接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全脱出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。 ③刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在脱下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色。刚得到自由的蝉从柔弱到强壮起来飞离树枝，大概要三个半小时。 ④蝉的视觉非常灵敏。它有5只眼睛，左右和上方发生什么事情，它都看得见。只要看见有什么东西来了，蝉就停止演奏，立刻飞走。 ⑤蝉的听觉非常迟钝。它的听囊在体内，再喧哗的声音也不能使它受到惊扰。 1、蝉蜕皮的顺序:⑤→ → → → (填序号)(2分) ①吸管和前腿 ②头 ③尾部 ④后腿和翅膀 ⑤背 2、把下列动词填入文中括号内。(填序号)(2分) A.翻 B.腾 C.倒挂 D.打开 3、画“ ”和画“ ”的句子分别体现了作者的( )和( )。(2分) A.连续观察 B.细致观察 4、文章从哪几个方面介绍蝉?填一填。(2分) 5、画“ ”的句子中，“大概”一词能否删去?为什么?(3分) 十、现代文阅读理解。(13分) 蚂 蚁 ①蚂蚁在我们的生活中极为常见，它们被称为勤劳的“搬运工”。 ②蚂蚁的外形很有特点。它的身体分为头、胸、腹三部分。头上长着两根细长的触角和一对复眼。胸部长有三对足，腹部呈卵形。 ③蚂蚁虽小，力气却很大。科学家通过实验证明，蚂蚁搬的东西可以超过它自身重量的50倍。若按此计算，蚂蚁是昆虫界名副其实的“举重冠军”，连号称“昆虫大力士”的螳螂也要甘拜下风。蚂蚁之所以有如此大的力气，全部的奥妙都在于其腿部的肌肉。蚂蚁的腿运动时，肌肉产生一种神奇的酸性物质，刺激肌肉迅速收缩，产生巨大的动力。 ④蚂蚁又是如何寻找和搬运食物的呢?这与蚂蚁的触角有很大关系。蚂蚁的触角有嗅觉功能，只要它用触角碰一碰，就知道这个东西能不能吃，是什么味道。如果碰到不能吃的东西，它们就会自觉绕开。蚂蚁的触角也是它们彼此沟通的工具，先找到食物的“侦察兵”会用触角与伙伴互相碰撞，再用触角触几下地面，这样通过气味信息来传递食物的大小和所在的位置。它们遇到小块儿的食物，由单个蚂蚁拖回巢穴；找到大块儿的食物，由大家合力搬回。在团队中每一只蚂蚁都会尽职尽责，共同配合完成工作，极具协作精神。 1、文章第②～④自然段分别从 、 、蚂蚁如何寻找和搬运食物这三个方面来介绍蚂蚁的。(2分) 2、文章第③自然段中提到蚂蚁是昆虫界的“举重冠军”，它之所以有如此大的力气，是因为 。(2分) 3、 观察右图并结合文章第②自然段的内容，在括号中填写蚂蚁各个部位的名称。(3分) 4、结合文章，用“√”选择一个提问的角度，再根据所选的角度提出一个问题。(3分) 提问的角度 提出的问题 围绕文章内容提问( ) 围绕文章写法提问( ) 联系生活经验提问( ) 5、读了这篇文章，小凯做了蚂蚁搬运食物的观察实验。请结合文章第④自然段，推测蚂蚁碰到不同物品时的反应。(3分) 实验次数 实验物品 蚂蚁的反应 第一次 铁螺丝钉 第二次 面包渣 第三次 大块儿饼干 参考答案 一、1、(1)指伸展张开，不蜷缩，文中指荷叶伸展张开来。 (2)指人不停地自言自语，文中指祖母连续不断地小声自言自语。 2、种 赏 用 3、只要能帮助到孩子治病，这点儿荷叶又算得了什么，荷叶明年还可以再长出来的。 4、(1)小荷叶终于长出来了，十分开心。 (2) 没想到这荷叶还能帮助别人，关键时刻派上了用场，十分开心。 5、文中的祖母善良、乐于助人。当有人需要荷叶为孩子治病时，祖母二话不说剪下荷叶送给她为孩子治病，从这里可以看出祖母的善良和乐于助人的品质。 6、D 二、1、B 2、元宝桥、骆驼桥、民间传说、取自诗句 3、夏天，家乡的石桥成了我们的乐园。 4、喜爱与赞美 5、不能删去。“左右” 表示大概长度，体现语言准确严谨，删去后太绝对。 三、1、神奇 美丽 夏季繁花似锦；动物种类多；北极光色彩缤纷 2、B 3、示例：我仿佛看到了五颜六色的光带在夜空中流动，一会儿像珍珠般闪烁，一会儿像带子般横贯天空，一会儿又像帘幕般垂下，绚烂夺目，十分壮观。 4、示例：推荐夏季去。因为北极的夏季繁花似锦，苔原上绿草如茵、野花竞放，景色优美，还能看到很多候鸟和其他动物，非常适合游玩。 四、1、纯白、鹅黄色、纯净清凉、淡淡的香甜气息 2、(1) 簇拥、冒 (2) 浪花 雪 洁白 (3) 示例：碧绿的叶子映衬着雪白的梨花，小果实挂满枝头，果农们脸上洋溢着幸福的笑容 3、示例：有的舒展着双臂，热情地欢迎来访的春风 4、B 5、示例：蜜蜂在花间嗡嗡地闹着，一会儿落在这朵花上采蜜，一会儿又飞到那朵花上打招呼，梨花在蜜蜂的陪伴下显得更加生机勃勃。 五、1、（从左往右）平原 大海 丘陵/田野 一成不变 不遂意 变化多端 2、不知足地看 对落日看不够 3、有时候有如带的云霞绕在它的腰际;有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘；落日的多变、美好 4、(1)C (2)而人在家园看落日，万种感觉也许变幻不定，有一种感觉却生死如一：那才是我的太阳啊! 表达了作者对家园落日的喜爱和对家园的思念。 5、吃过安徽的板面，四川的担担面 我还是觉得家乡的臊子面的味道最是无与伦比，令人回味 六、1、A 2、C 3、D 4、动态 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出郁金香随风摇摆的动态美。 5、三方面。 ①走遍荷兰，郁金香到处开放且荷兰人给每种颜色的郁金香都起了美妙的名字；②有人用酿酒厂和小石屋换郁金香；③荷兰人将柔弱的郁金香培育成端庄美丽的花朵。 七、1、名气很大 较高的药用价值和食疗价值 花朵 果实 颜色 重量 2、举例子 ； 列数字、作比较 ； 种子个头小 ； 左右 3、B A D C 4、(1) 对应的句子：它是一年生草本植物，茎秆是中空的，呈四棱柱形，高 100 厘米左右；花单生或簇生；果实顺茎秆由下而上排列，成熟前青色闭合，成熟后干枯开裂，散落出种子。 (2)《白鹭》 生动形象 文化魅力体现：与芝麻相关的歇后语、俗语众多；外国人在童话故事《阿里巴巴与四十大盗》中也赋予芝麻 “打开宝藏” 的特殊意义，可见芝麻的文化影响深远。 八、1、能独自走亲戚；会开关木门； 2、D 3、“狡黠” 并非贬义，写出小黑机灵可爱，表达作者对小黑的喜爱。 4、比喻；把黑亮的毛色比作皮袄，生动形象写出小黑外形帅气、毛发光亮的特点。 九、1、背→头一→吸管和前腿→后腿和翅膀一尾部。 2、B A C D 3、B A 4、蝉脱壳 蝉的视觉非常灵敏 5、不能。“大概”表示不很准确的估计，如果删去则说明不多不少正好三个半小时，与事实不符。使用“大概”体现了作者用词的严谨、准确。 十、1、蚂蚁的外形 蚂蚁力气大 2、蚂蚁的腿运动时，肌肉产生一种神奇的酸性物质，刺激肌肉迅速收缩，产生巨大的动力 3、从上到下：触角 头 腹 4.、联系生活经验提问 还有什么动物像蚂蚁一样，身体虽小但力气很大? 5、自觉绕开 单个蚂蚁拖食物 蚂蚁们合力搬食物 学科网（北京）股份有限公司 $