8《人之初》第2课时（教学设计）-2025-2026学年统编版语文一年级下册

第8课《人之初》第二课时教案

一、教学目标

1.有节奏、带感情完整背诵全文，能用自己简单的话讲清楚每一组短句蕴含的道理。

2.规范书写6个会写字，分清走之底、独体字结构，笔顺正确、田字格占位匀称。

3.积累相近、学习、知道、专心等双字词，能给生字组2个不同词语。

4.明白从小专心学习、接受教育的重要性，愿意养成认真读书、向善向好的好习惯，喜爱传统国学。

二、教学重难点

重点：背诵全文，积累课后词语，规范书写生字。

难点：用通俗语言理解古文句子含义，明白学习与教育的重要意义；写好走之底生字。

三、教学方法

故事解读法、图文想象品读法、黑板现场范写法、生活联系拓展法

四、教学过程（每一步附带设计理念）

（一）复习导入：字词国学闯关小游戏（7分钟）

1.第一关：生字抢答，教师出示无拼音生字卡片，学生举手抢答读音、组词，答对带领全班齐读。

2.第二关：字形辨别，快速区分近、远两个走之底生字，口头说一组反义词：近—远。

3.第三关：全班拍手齐读整篇课文，快速回顾上节课识字、朗读内容。

师：上节课我们认识生字，读顺了《三字经》节选，今天咱们一句一句读懂古文里藏着的做人、读书大道理。

设计理念：闯关游戏替代枯燥重复复习，字词、字形、朗读分层巩固，快速唤醒第一课时知识储备，自然衔接本节课品读悟理内容。

（二）新知探究（32分钟）

步骤1：逐句品读，结合生活读懂国学道理（15分钟）

1.品读第一组：人之初，性本善。性相近，习相远。

出示婴儿孩童插画，提问学生：小朋友刚出生的时候，本性都是善良的，为什么长大之后大家性格、习惯不一样？

教师简单讲解：刚出生本性都差不多，但是后天的习惯、身边环境不一样，人与人差别就变大了。举班级小事举例：有的同学爱读书，有的同学爱打闹，就是习惯不同。

指导朗读，读得温柔舒缓，读出孩童本善的柔和感，全班齐读这四句。

设计理念：用婴儿插图+班级真实小事解读古文，把晦涩古文转化为孩子能看懂、能体会的生活场景，不用生硬讲解文言词汇。

2.品读第二组：苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

简单拆解词义：苟是如果，迁是改变；如果不好好教育，善良本性就会变坏；教育最重要的是一心一意、专心坚持。

举例子：上课走神、写作业分心，就学不好；上课专心听讲，才能学到知识。指名带着稳重语气朗读。

设计理念：联系课堂听课的真实场景解读“贵以专”，让学生直观明白专心的重要性，道理润物无声，不空洞说教。