暑期作业（每日一练）-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 统编版六年级语文下册暑期每日一练，分三阶段梯度编排，以“基础夯实→理解运用→拓展拔高”分层设计，融合古诗文、名著阅读等多领域内容，每日18-25分钟，全面巩固课内知识，培养文化自信与综合素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|字词、课内文言、基础句式、浅层次阅读|通过看拼音写词语、多音字注音等基础题型，结合《北京的春节》等课内文本题目，夯实语言基础，培养规范运用能力| |能力提升|文言赏析、名著深度、表达技巧、思辨阅读|设置《两小儿辩日》对比阅读、《汤姆·索亚历险记》人物分析等题型，提升阅读理解与思辨能力，渗透审美创造| |综合拔高|综合读写、文言文对比、完整习作框架|以《学弈》与《两小儿辩日》对比阅读、“坚持与变通”思辨写作等综合题型，促进知识整合与思维发展，强化文化自信与语言运用|

统编版六年级语文下册暑期作业（每日一练） 使用说明：本套练习适配统编六年级语文下册课本，分三阶段梯度编排，每日18–25分钟完成；全程融合课内古诗文、名著阅读、文言文、现代文读写、综合性实践、思辨表达；阅读篇幅适中，不超课标，题目分层：基础夯实→理解运用→拓展拔高。全面巩固六年级下册所学内容，为顺利到高一级学校做好准备。 第一阶段：基础巩固 （第1–10天，侧重字词、课内文言、基础句式、浅层次阅读） 每日一练1 一、看拼音写词语 jiǎo zi（ ） tōng xiāo（ ） jiǎo bàn（ ） rán fàng（ ） hè nián（ ） luò tuo（ ） fèi téng（ ） jiǎo huo（ ） 二、多音字注音组词（本单元易混多音字，全新搭配） 1. 铺 pū（ ） pù（ ） 2. 分 fēn（ ） fèn（ ） 3. 正 zhēng（ ） zhèng（ ） 三、字义选择（“绝”多义） 绝：①断绝 ②穷尽 ③独一无二 ④绝对 1. 这种手艺堪称一绝（ ） 2. 绝无仅有（ ） 3. 千山鸟飞绝（ ） 4. 绝交不再往来（ ） 四、选词填空（词语组：掺和/搅拌；热闹/喧闹） 1. 妈妈把红糖与糯米粉慢慢（ ），做成元宵馅料。 2. 庙会人声鼎沸，十分（ ），街边小贩吆喝声此起彼伏。 五、课文原文填空《北京的春节》 1. 除夕真热闹。_______________，在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。 2. 正月十五，处处_______________，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。 六、课内文言文《腊八粥》片段阅读（课内节选） 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅里叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！ 1. 文中“叹气似的沸腾”运用___________修辞，作用是什么？ ___________________________________________________ 2. 概括这段话主要内容，不超过30字。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ 3. 仿写一句拟人句，描写锅里炖煮食物的状态。 ____________________________________________________ 七、片段小练笔（民俗描写，80字，要求动静结合） 写家乡端午一处场景，用上至少两种感官描写 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 每日一练2 一、看拼音写词语 kǒng jù（ ） qī liáng（ ） jì mò（ ） yàn xí（ ） fù gài（ ） liáo tiān（ ） kuáng fēng bào yǔ（ ） 二、形近字辨析（组词） 寞（ ） 宴（ ） 惧（ ） 漠（ ） 晏（ ） 俱（ ） 三、补全四字词语（单元专属） （ ）（ ）天涯 （ ）（ ）之众 心（ ）气（ ） 四、句式转换（双重否定句改反问句） 鲁滨逊不得不独自在荒岛上生存。 ____________________________________________________ 五、名著常识填空《鲁滨逊漂流记》 1. 作者是____国________，鲁滨逊流落荒岛时长____年。 2. 他救下野人取名________。 六、课外阅读《荒岛生存》 鲁滨逊初登荒岛，没有房屋、粮食与工具。他先在岸边找到一处遮雨岩壁，砍来粗树干搭建简易住所；又采集野果、捕猎山羊储存口粮。他明白一味消沉毫无用处，便坚持每日记录见闻，动手制作桌椅、陶罐。哪怕孤独难熬，他始终没有放弃活下去的希望，靠着坚韧的毅力熬过漫长岁月。 1. 鲁滨逊登岛后做了哪三件事，简要概括。 ___________________________________________________ 2. 短文中心句用“ ”画出。 3. 结合短文，写两句你从鲁滨逊身上学到的品质。 ___________________________________________________ 七、口语交际 班级读书会，推荐《鲁滨逊漂流记》，写一段3句推荐语 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 每日一练3 一、看拼音写词语 nuó yí（ ） zhēng róng（ ） chì luǒ luǒ（ ） pái huái（ ） kōng xū（ ） tàn xī（ ） 二、多音字辨析（藏/燕） 藏 cáng（ ） zàng（ ） 燕 yān（ ） yàn（ ） 三、词语运用（选词：空虚/空旷；叹息/赞叹） 1. 假期整日玩手机，内心只会倍感（ ）。 2. 看到少年勤学，长辈纷纷（ ）。 四、修改病句（两处语病） 望着窗外飘落的树叶，使我想起逝去的六年小学时光，心中满是不舍与难过。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ 五、课内填空《匆匆》 燕子去了，________；杨柳枯了，________；桃花谢了，________。 六、课内阅读《匆匆》节选 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。 1. 画线句运用____修辞，作用是什么？ ___________________________________________________ 2. “太阳他有脚”写出时间__________________________的特点。 3. 仿写比喻句，形容时光流逝。 ___________________________________________________ 七、小练笔（100字） 以“时光藏在____里”为中心句写片段 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 每日一练4 一、看拼音写词语 mái zàng（ ） bō xuē（ ） xī shēng（ ） chuī yān（ ） mín shēng（ ） gé mìng（ ） yán jùn（ ） fěi tú（ ） 二、字义辨析（“固”多义） 固：①坚固 ②坚决 ③本来 ④固守 1. 人固有一死（ ） 2. 固守阵地（ ） 3. 牢固结实（ ） 4. 固辞不受（ ） 三、按要求改写（直述改转述） 父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的，这里的工作非常重要。” ______________________________________________________ ______________________________________________________ 四、日积月累填空（革命名句，无重复） 1. 人固有一死，______________，______________。（司马迁） 2. 春蚕到死丝方尽，____________________。 五、课内阅读《十六年前的回忆》选段 局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 1. 从父亲的话语，分析人物品质。 ___________________________________________________ 2. 将画线反问句改为陈述句。 ___________________________________________________ 3. 写出两句赞美革命先烈的诗句。 ___________________________________________________ 六、口语交际 分享一位你敬佩的革命先辈，简要说明理由 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 每日一练5 一、看拼音写词语 xī shuài（ ） zhèn biàn（ ） qīng cuì（ ） lǐng yù（ ） jiē duàn（ ） huā ruǐ（ ） bō li（ ） zhēng fā（ ） 二、多音字组词（藏/盛） 藏cáng （ ） zàng（ ） 盛 shèng（ ） chéng（ ） 三、补充成语 （ ）微知（ ） 锲（ ）不（ ） 追（ ）求（ ） 四、关联词填空（搭配：只要……就；虽然……但是） 1.（ ）善于观察思考，（ ）能从平常现象发现真理。 2.（ ）实验多次失败，科学家（ ）没有放弃研究。 五、课内文言《两小儿辩日》填空 一儿曰：“________，及日中则如盘盂，此不为________？” 六、课外阅读《昆虫发声》 蟋蟀不靠嗓子鸣叫，发声器官长在前翅。翅上有细微纹路摩擦，便能发出清脆声响。雄蟋蟀鸣叫是为吸引雌虫，或是警告同类争夺地盘。科学家观察发现，气温越高，蟋蟀鸣叫频率越快，甚至可以通过鸣叫声推算大致温度。微小昆虫身上，藏着有趣的科学规律。 1. 蟋蟀依靠什么发声？鸣叫有两个作用是什么？ ___________________________________________________ 2. 短文中心句摘抄。 ___________________________________________________ 3. 写一句有关观察的名言。 ___________________________________________________ 七、片段写话（写一次小实验过程，用上“先……接着……然后……最后”） ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 每日一练6 一、看拼音写词语 míng mèi（ ） yī wēi（ ） zhàn fàng（ ） pái huái（ ） chén yù（ ） qīn wěn（ ） 二、辨字组词（两组） 偎（ ） 绽（ ） 喂（ ） 淀（ ） 三、句子仿写（排比，描写校园景物，无旧题型） 校园的四季各有风姿，春天______________，夏天______________，秋天______________，冬天______________。 四、修改病句（一处搭配不当一处语序混乱） 六年的校园生活，培养了我们开阔视野与丰富学识。 ___________________________________________________ 五、课内积累《匆匆》拓展 ______________，我们的日子为什么一去不复返呢？ 六、课内阅读《那个星期天》节选 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。 1. 本段围绕哪句话写？用横线画出。 2. 文中几件事体现等待难熬，列举三件。 ___________________________________________________ 3. 仿写句子，写等待时的心情。 ___________________________________________________ 七、口语交际 给小学同桌写一句毕业赠言，真诚贴合同学性格 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 每日一练7 一、看拼音写词语 chuī xū（ ） zhàng péng（ ） jiàn lì（ ） kùn jìng（ ） yīng xióng（ ） liǔ xù（ ） 二、字音辨析（划去错误读音） 畜 xù chù 仆 pú pǔ 犬 quǎn quán 三、选词（吹嘘/夸耀；困境/险境） 1. 他总爱（ ）自己的冒险经历，其实多是虚构。 2. 鲁滨逊身处（ ），依旧乐观求生。 四、缩句 衣衫褴褛的鲁滨逊在荒岛上搭建起坚固简陋的栖身住所。 ___________________________________________________ 五、文学常识 《骑鹅旅行记》作者________（瑞典），主人公________________。 六、课外阅读《尼尔斯》节选 尼尔斯变小后，能听懂动物语言。从前他总欺负家禽，如今鸡鸭、猫咪都不愿亲近他。跟随大雁长途迁徙途中，他见识山川湖泊，帮助弱小动物，慢慢改掉顽劣，变得善良有担当。漫长旅途完成自我蜕变，最终变回正常少年。 1. 尼尔斯前后最大变化是什么？ ___________________________________________________ 2. 大雁旅行带给尼尔斯哪些收获？ ___________________________________________________ 3. 概括本段主要内容（25字内） ___________________________________________________ ___________________________________________________ 七、小练笔（80字） 写你读过一本名著后的收获 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 每日一练8 一、看拼音写词语 hóng hú（ ） zhuó shāng（ ） pán yú（ ） fú ruò（ ） biàn xī（ ） zhī yī（ ） 二、字义选择《学弈》 之：①的 ②弈秋的教导 ③鸿鹄 ④代词他 1. 虽与之俱学（ ） 2. 思援弓缴而射之（ ） 3. 通国之善弈者（ ） 三、补充名句 1. 穷则变，____________，____________。 2. 苟利于民，____________；苟周于事，____________。 四、句子改写（拟人写春日景物） 春风吹过花园，花草都生长开放。 ___________________________________________________ 五、文言阅读《学弈》 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1. 两人学习结果不同的根本原因？ ___________________________________________________ 2. “非然也”翻译。 ___________________________________________________ 3. 联系生活谈启示。 ___________________________________________________ 六、口语交际 辩论：读书是否一定要死记硬背（选一方表达观点） ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 每日一练9 一、看拼音写词语 róu hé（ ） zhòu rán（ ） kuáng fēng（ ） mēng lóng（ ） xiào yìng（ ） lǜ tǎn（ ） 二、反义词填空 平坦——（ ） 清晰——（ ） 喧闹——（ ） 三、扩句（两处以上） 月光洒满大地。 四、病句修改（逻辑矛盾一处） 我断定这件事大概是同桌不小心做错的。 ___________________________________________________ 五、课内填空《春夜喜雨》 随风潜入夜，________。野径云俱黑，________。 六、课外阅读《夜雨》短文 深夜春雨无声飘落，不扰睡梦。细密雨丝笼罩田野，远处小路、山林隐入朦胧夜色。清晨雨停，泥土混着青草香气扑面而来，枝头百花被雨水洗得鲜亮，万物焕发生机。好雨不张扬，默默滋养世间生灵。 1. 文中春雨特点，用两词概括。 ___________________________________________________ 2. 摘抄点明主旨句子。 ___________________________________________________ 3. 仿写静态+动态结合写景句。 ___________________________________________________ 七、片段写话（写雨夜景色，动静结合） ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 每日一练10 一、看拼音写词语 xīng wàng（ ） jiǎo zhèng（ ） bō li（ ） kǒng bù（ ） xī shēng（ ） chōu yē（ ） 二、多音字组词 行 xíng（ ） háng （ ）载 zǎi（ ） zài（ ） 三、分类词语（写景/写人品质） 荒芜 坚韧 璀璨 刚毅 静谧 辽阔 写景：________________ 品质：________________ 四、反问改陈述句 难道时光能够随意挥霍，不用珍惜吗？ ___________________________________________________ 五、日积月累 ________，一字值千金。 六、课外阅读《惜时》 古人惜时如金，陶渊明明日诗劝人莫拖延，朱熹常劝少年勤学。时光看不见摸不着，一日过去便永不复回。少年时期精力充沛，正是积累学识最好阶段，虚度光阴只会日后悔恨。把握当下，踏实努力，方能不负韶华。 1. 文中两位古人分别是谁？ ___________________________________________________ 2. 为什么少年要格外珍惜时间？ ___________________________________________________ 3. 写一句惜时名句。 ___________________________________________________ 七、口语交际 劝说沉迷短视频的同学合理安排时间 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 第二阶段：能力提升 （11–20天，侧重文言赏析、名著深度、表达技巧、思辨阅读） 每日一练11 一、看拼音写词语 zhěn suǒ（ ） cán bào（ ） zhí xíng（ ） zhān yǎng（ ） shī xíng（ ） zhū hóu（ ） 二、形近字组词：峻/竣 泰/秦 峻（ ） 竣（ ） 泰（ ） 秦（ ） 三、词语填空（重于泰山/轻于鸿毛；五湖四海） 1. 为人民牺牲，死________；危害群众，死________。 四、句式仿写（设问句） 什么是理想？理想就是________________________。 五、课内阅读《为人民服务》选段 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 1. 本段中心句？ ___________________________________________________ 2. 引用司马迁名言作用？ ___________________________________________________ 3. 举一个现代“重于泰山”的人物并说明。 ___________________________________________________ 六、课外阅读《丰碑》节选 军需处长衣着单薄，冻僵在风雪途中。他掌管全队棉衣，却一件都留给战士，自己甘愿受寒。大雪覆盖他身躯，像一座静静矗立的石碑。他把生存希望让给战友，用生命诠释奉献精神。 1. “丰碑”表层、深层含义分别是什么？ ___________________________________________________ 2. 军需处长品质概括。 ___________________________________________________ 七、小练笔（100字）赞美一位身边平凡奉献的人 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 每日一练12 一、看拼音写词语 qiān xū（ ） jiàn shè（ ） shuǐ jiǎo（ ） róng jiě（ ） yán jiū（ ） xuán wō（ ） 二、多音字组词 调 tiáo（ ） diào（ ） 三、补充词语 追（ ）溯（ ） 实（ ）求（ ） 四、合并句子（关联词：因为……所以；不但……而且） 科学家细致观察。科学家发现自然规律。 ___________________________________________________ 五、文言填空《两小儿辩日》 两小儿笑曰：“_______________，孰为汝多知乎？” 六、课外说明文《彩虹形成》 雨后空中悬浮无数小水珠，阳光射入水滴发生折射、反射，分解成红橙黄绿蓝靛紫七色光，便形成彩虹。水珠消散，彩虹随之消失。彩虹出现位置永远与太阳相反，清晨彩虹在西方，傍晚在东方。这一自然现象背后，藏着基础光学原理。 1. 彩虹形成两大条件？ ___________________________________________________ 2. 彩虹方位规律是什么？ ___________________________________________________ 3. 说明文画线句作用？ ___________________________________________________ 七、口语交际 科学辩论：科技发展利大于弊还是弊大于利 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 每日一练13 一、看拼音写词语 mù xu（ ） dǎo méi（ ） yōu chóu（ ） kū wěi（ ） xiāo shì（ ） jiǎo huá（ ） 二、选择字义（填序号） “荒” ①偏僻 ②废弃 ③放纵 荒无人烟（ ） 荒废学业（ ） 荒嬉无度（ ） 三、选词（倒霉/不幸；消除/消散） 1. 汤姆那次山洞历险十分（ ），却收获勇气。 2. 微风一吹，山间雾气慢慢（ ）。 四、转述句转换 汤姆对贝琪说：“我一定带你走出漆黑的山洞。” ___________________________________________________ 五、名著填空 《汤姆·索亚历险记》作者____国马克·吐，汤姆性格：________ 六、课外阅读《山洞脱险》 汤姆与贝琪误入幽深山洞，通道纵横交错，黑暗笼罩四周。贝琪恐惧落泪，汤姆强装镇定，手持蜡烛摸索道路。他细心标记岔路，安抚同伴情绪，历经重重曲折，终于找到出口。冒险虽惊险，却磨炼汤姆的胆识与责任心。 1. 汤姆脱险过程做了两件什么事？ ___________________________________________________ 2. 汤姆人物形象分析。 ___________________________________________________ 3. 概括短文主要内容（30字） ___________________________________________________ ___________________________________________________ 七、片段写话：写一次克服恐惧的经历 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 每日一练14 一、看拼音写词语 qī xī（ ） hóu yín（ ） wū yā（ ） jī mò（ ） qīng yíng（ ） cán zhī（ ） 二、补充古诗《十五夜望月》 中庭地白树栖鸦，________。 ________，不知秋思落谁家。 三、修辞手法判断 1. 月光如水，洒满庭院。（ ） 2. 桂花轻轻低语，诉说秋夜温柔。（ ） 四、扩句：乌鸦栖息枝头。 ___________________________________________________ 五、诗词阅读赏析《十五夜望月》 十五夜望月 【唐】王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 1. “地白”指什么？写出画面。 ___________________________________________________ 2. 诗人借月色、鸦鹊、桂花抒发什么情感？ ___________________________________________________ 3. 仿写一句借景思乡诗句。 ___________________________________________________ 六、课外阅读《秋夜望月》 秋夜寂静，月光铺满庭院，乌鸦安歇枝头，桂花淡淡飘香。诗人独自望月，想起远方亲人，千缕思念无处诉说，只能寄托皎洁明月。自古中秋月圆，最易勾起游子乡愁，月光不分远近，能照到每一处离别之人。 1. 文中触发乡愁景物有哪些？ ___________________________________________________ 2. 文末中心句摘抄。 ___________________________________________________ 七、小练笔（中秋月夜，借景抒情） ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 每日一练15 一、看拼音写词语 chú chuāng（ ） là zhú（ ） zhēng zhá（ ） róu cuō（ ） fěn suì（ ） xī gài（ ） 二、形近字组词 腊（ ）蜡（ ） 搓（ ）磋（ ） 三、四字词语补充（时光类） 光（ ）似（ ） 岁（ ）如（ ） 四、修改两处语病：翻看六年纪念册，许多往事浮现在眼前，让我忍不住不禁落泪。 __________________________________________________ __________________________________________________ 五、课内《那个星期天》拓展心理描写 我焦急地等待，心里________________________________________ _____________________________。（补写心理描写，不少于15字） 六、课外阅读《旧相册》 一本泛黄相册藏六年回忆。运动会奖状、课堂笔记、集体合影一一在册。每张照片背后都有故事：第一次上台紧张、小组合作欢笑、毕业不舍落泪。翻阅相册，往日画面清晰浮现，心中又暖又酸涩，六年时光一去不返，唯有回忆永久留存。 1. 相册里留存三类事物？ __________________________________________________ 2. 作者翻看相册两种心情？ __________________________________________________ 3. 写一句抒发毕业感慨的话。 __________________________________________________ 七、口语交际 制作成长纪念册，说说你的栏目设计思路 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 每日一练16 一、看拼音写词语 yǐn yòu（ ） hóng liàng（ ） jiào huì（ ） shū yíng（ ） biàn lùn（ ） zhū gě（ ） 二、字义选择（填序号） 《学弈》“善”：①擅长 ②友好 ③善良 通国之善弈者（ ） 和善待人（ ） 三、关联词（无论……都；既然……就） （ ）遇到何种困难，我们（ ）不能放弃学习。 四、直述改转述 弈秋对两个弟子说：“你们学习一定要专心，不可分心。” __________________________________________________ 五、文言对比阅读《学弈》 甲乙二人同跟名师练字，甲每日坚持临摹，三载自成风格；乙三天打鱼，时常偷懒，最终字迹潦草。师傅叹：同师学艺，用心不同，差距悬殊。 1. 两人练字结果差异根源？ __________________________________________________ 2. 短文告诉道理？ __________________________________________________ 3. 联系自身学习谈感悟。 __________________________________________________ 六、片段写话：写学习中专注的场景 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 每日一练17 一、看拼音写词语 xìng zhì bó bó（ ） yān xūn（ ） yī liáng（ ） kùn huò（ ） jiàn xíng（ ） zhǔ zǎi（ ） 二、多音字组词 畜 xù （ ）chù（ ） 三、选词（兴致勃勃/兴高采烈；困惑/疑惑） 1. 全班同学（ ）讨论名著人物形象。 2. 遇到不解难题，心中满是（ ）。 四、缩长句：流落荒岛的鲁滨逊依靠顽强意志战胜无数艰难险阻。 __________________________________________________ 五、名著拓展《汤姆·索亚》《骑鹅旅行记》人物对比 汤姆特点：__________________________________ 尼尔斯特点：________________________________ 六、课外阅读《两类少年》 汤姆热爱自由，敢于探险，虽调皮却心存善良；尼尔斯起初顽劣欺负动物，长途旅行后懂得善待生灵。两人年少都有缺点，却在不同经历中成长，褪去幼稚，拥有责任与勇气。少年成长，总离不开历练与反思。 1. 汤姆、尼尔斯前期缺点分别是什么？ __________________________________________________ 2. 两人共同成长变化？ __________________________________________________ 3. 短文中心句摘抄。 __________________________________________________ 七、口语交际 辩论：少年调皮是否代表不优秀 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 每日一练18 一、看拼音写词语 fēng zheng（ ） jiǎn zhǐ（ ） sù mù（ ） jiǎo bàn（ ） qǐng kè（ ） jiào zi（ ） 二、形近字组词 筝（ ）挣（ ） 宵（ ）霄（ ） 三、补充民俗成语 张（ ）结（ ） 灯火（ ）（ ） 四、拟人句改写：元宵灯火点亮整条街道。 __________________________________________________ 五、课内《北京的春节》拓展 春节三大高潮：除夕、_____________、_____________。 六、课外阅读《元宵灯会》 正月十五灯会热闹非凡，各色花灯挂满长街：荷花灯、走马灯、生肖灯流光溢彩。孩童手提小灯追逐嬉戏，游人驻足观赏，商贩叫卖此起彼伏。灯火映着笑脸，处处洋溢团圆喜乐，传统节日承载百姓美好期盼。 1. 文中写了哪几类花灯？ __________________________________________________ 2. 短文从哪两方面写灯会热闹？ __________________________________________________ 3. 传统节日意义概括。 __________________________________________________ 七、片段写话：写元宵街上热闹场景（动静结合） ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 每日一练19 一、看拼音写词语 zhēn lǐ（ ） qū yù（ ） huā pǔ（ ） nì shí zhēn（ ） xǐ zǎo（ ） wěn hé（ ） 二、字义选择（填序号） “逆”①反向 ②违背 ③不顺 逆时针（ ） 逆耳忠言（ ） 逆境成长（ ） 三、关联词（一旦……就；只有……才） （ ）坚持观察思考，（ ）能发现生活真理。 四、修改病句：只要善于发问并不断探索，就能发现真理。（调换一处关联词，句意不变） __________________________________________________ 五、课内《真理诞生于一百个问号之后》 课文举________、________、________三位科学家事例。 六、课外阅读《细微发现》 生活处处藏真理，细微现象不可忽视。有人观察花瓣开合，发现植物生物钟；有人留意水沸腾，改良蒸汽机；日常小事反复追问、试验，就能挖掘背后规律。真理从不远离普通人，关键拥有追根求源的探究精神。 1. 文中两个生活事例概括。 __________________________________________________ 2. 发现真理必备品质？ __________________________________________________ 3. 仿写中心句。 __________________________________________________ 七、小练笔：写生活中一次细微发现 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 每日一练20 一、看拼音写词语 kāi záo（ ） fén shāo（ ） qīn pèi（ ） bō li（ ） chōu yē（ ） xī shuài（ ） 二、多音字：行 háng xíng 重 chóng zhòng 三、词语分类（褒义/贬义） 刚毅 狡诈 谦逊 狂妄 坚韧 自私 褒义：________________ 贬义：________________ 四、反问改陈述句：难道坚持观察不能发现生活真理吗？ __________________________________________________ 五、日积月累《竹石》 千磨万击还坚劲，________。 六、课外阅读《竹》 山间翠竹扎根乱石，风吹雨打不曾弯折。竹竿中空象征谦逊，节节向上代表不屈。文人常以竹自比，赞美坚守本心、不惧磨难的品格。平凡草木，藏君子风骨，历经风雨依旧挺拔。 1. 竹子两种象征含义？ __________________________________________________ 2. 作者赞美竹子什么品格？ __________________________________________________ 3. 默写一首咏物托志古诗。 __________________________________________________ 七、口语交际 托物言志分享：选一种植物说志向 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 第三阶段：综合拔高 （21–30天，综合读写、文言文对比、思辨阅读、完整习作框架） 每日一练21 一、看拼音写词语 mín shēng（ ） yān mò（ ） zhēng róng（ ） lǐng yù（ ） fèi téng（ ） pái huái（ ） 二、字音判断（对打√错的改正） 燕园yàn（ ） 鸿鹄gào（ ） 歼灭qiān（ ） 三、补全全部六下日积月累名句 1. 春城无处不飞花，_______________。（《寒食》） 2. 少壮不努力，_______________。（《长歌行》） 四、句式综合（拟人+比喻合并一句写春雨） __________________________________________________ 五、文言文对比阅读《两小儿辩日》+《学弈》简答 1. 两小儿、弈秋弟子身上分别学到什么？ __________________________________________________ 2. 孔子“不能决”体现什么品质？ __________________________________________________ 六、综合思辨阅读《坚持与变通》 做事既要持之以恒，也要懂得灵活变通。一味死钻牛角，不懂调整方法，只会原地踏步；频繁半途而废，缺乏坚守，则一事无成。二者相辅相成，方能妥善解决难题。学习、生活皆是如此，把握平衡，才是处事智慧。 1. 本段中心句？ __________________________________________________ 2. 两种极端做法弊端分别是什么？ __________________________________________________ 3. 结合学习谈“坚持+变通” __________________________________________________ 七、完整片段习作（120字）一件事中体现坚持与变通 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 每日一练22 一、看拼音写词语 dù jì（ ） léi gǔ（ ） shuǐ zhài（ ） jiān dū（ ） zhěn duàn（ ） fù yōng（ ） 二、形近字组词 妒（ ）护（ ） 寨（ ）塞（ ） 三、名著歇后语填空 诸葛亮借箭——________ 武松打虎——________ 四、转述句综合全新多人对话 班长对同学说：“下周我们开展红色名著读书分享会。” __________________________________________________ 五、课内填空《十六年前的回忆》 父亲被捕时，内心________，面对敌人毫不畏惧。 六、阅读《红岩》节选拓展课外 江姐遭受酷刑，始终不泄露党组织信息。敌人威逼利诱，她坚贞不屈，心中坚守革命信仰。哪怕身陷牢狱，依旧鼓励同伴心怀希望，坚信光明终会到来。 1. 江姐核心品质两词概括。 __________________________________________________ 2. 画线句人物描写作用。 __________________________________________________ 3. 写两句歌颂革命先烈诗句。 __________________________________________________ 七、口语交际 红色名著读书分享推荐语（80字） ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 每日一练23 一、看拼音写词语 yǎn zòu（ ） zhēng fā（ ） wěi dù（ ） pēi tāi（ ） bō li（ ） jiǎn xún（ ） 二、多音字组词 难 nán（ ） nàn（ ） 三、选词（创造/制造；启示/启发） 1. 人类不断（ ）新科技，改变生活。 2. 自然现象（科学家不断探索真理。 四、病句三处修改：通过反复实验，使科学家从中得到很多启示，提升许多认知。 __________________________________________________ 五、课内《真理诞生于一百个问号之后》写作方法 课文采用________________结构，用多个事例证明观点。 六、说明文《露珠》 露珠夜间凝结于草木表面，由水汽遇冷液化形成。体型微小，日出受热快速蒸发。露珠能滋润草木，还能折射阳光形成晶莹微光。微小露珠，藏简单物理变化，提醒我们留心身边细微科学。 1. 露珠形成、消失条件？ __________________________________________________ 2. 露珠两个作用？ __________________________________________________ 3. 说明文结尾作用？ __________________________________________________ 七、习作片段：写一次科学小发现（120字，注意细节描写） ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 每日一练24 一、看拼音写词语 yī wēi（ ） zhàn fàng（ ） chén yù（ ） tàn xī（ ） míng mèi（ ） pái huái（ ） 二、字义选择（填序号） “依”：①依靠 ②紧挨着 ③顺从 依偎（ ） 依靠（ ） 依从（ ） 三、仿写排比（毕业场景） 六年里，我们一起____________，一起____________，一起____________。 四、修改两处语序病句：翻开毕业册，一幕幕校园往事不断浮现在眼前，心中涌起不舍的万千情绪。 __________________________________________________ __________________________________________________ 五、日积月累《送杜少府之任蜀州》 海内存知己，________。 六、阅读《毕业寄语》 六年朝夕相伴，课堂共读，操场奔跑，灯下谈心。转眼即将分别，不必过度悲伤，前路辽阔，各自奔赴理想。同窗情谊藏心底，他日重逢再叙少年时光。离别不是终点，是新征程起点。 1. 文中三件校园往事？ __________________________________________________ 2. 作者对离别态度？ __________________________________________________ 3. 摘抄全文主旨句。 __________________________________________________ 七、完整小作文（130字）难忘小学一件事 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 每日一练25 一、看拼音写词语 hóng hú（ ） pán yú（ ） zhuó shāng（ ） biàn xī（ ） fú ruò（ ） jiào huì（ ） 二、文言虚词填空《两小儿辩日》 我以日始出时去人近，________日中时远也。 三、文言字词解释 1. 及日中（ ） 2. 孰为汝多知乎（ ） 四、句子翻译：虽与之俱学，弗若之矣。 __________________________________________________ 五、文言对比简答《学弈》《两小儿辩日》共同道理 __________________________________________________ __________________________________________________ 六、文言文拓展《观蚁》课外小古文 墙下群蚁，晨起觅食，分工有序。一蚁遇大块饼干，速归呼同伴，合力搬运。终日勤勉，无懈怠。观者叹：微小生灵，尚且同心勤勉，人岂能虚度光阴？ 1. 蚂蚁两大特点？ __________________________________________________ 2. 短文告诉我们什么道理？ __________________________________________________ 3. 翻译文末画线句。 __________________________________________________ 七、思辨写话：从蚂蚁身上学到什么（100字） ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 每日一练26 一、看拼音写词语 chuī xū（ ） kùn jìng（ ） jiàn xíng（ ） mù xu（ ） yōu chóu（ ） kū wěi（ ） 二、多音字： 咽 yān（ ） yàn（ ） yè（ ） 三、名著人物品质匹配 A机智勇敢 B坚韧乐观 鲁滨逊（ ） 汤姆·索亚（ ） 四、双重否定改反问 尼尔斯不可能不改变自己的缺点。 __________________________________________________ 五、名著阅读简答《骑鹅旅行记》 尼尔斯发生改变的根本原因是什么？ __________________________________________________ __________________________________________________ 六、综合阅读《成长的历练》 人不会一成不变，磨难与经历塑造性格。尼尔斯、鲁滨逊年少皆有缺点，流落/远行途中直面困境，学会体谅、担当。挫折不是灾难，是成长必修课，熬过艰难，方能褪去幼稚，成熟稳重。 1. 本段中心句？ __________________________________________________ 2. 两位名著少年共同经历、共同变化？ __________________________________________________ 3. 结合自身谈挫折的意义。 __________________________________________________ 七、习作片段：一次挫折后的成长（120字） ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 每日一练27 一、看拼音写词语 jiǎo zi（ ） fú xiǎo（ ） qī xī（ ） sù mù（ ） jiǎn zhǐ（ ） luò tuo（ ） 二、诗词默写《寒食》全诗 ________________，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，________________。 三、词语运用（截然不同；万象更新） 1. 新旧春节氛围________，时代变化巨大。 四、赏析题《寒食》 寒食 【唐】韩翃（hóng） 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 思考：后两句表达情感？ __________________________________________________ 五、课内民俗单元简答 《北京的春节》写作顺序：________________________ 六、课外阅读《传统节日意义》 传统节日承载民族文化，春节团圆、寒食思古、中秋寄思。代代传承习俗，藏中国人团圆、感恩、思乡的美好追求。传统节日不会过时，是民族文化根脉，需要少年代代守护。 1. 文中列举三个传统节日及寓意？ __________________________________________________ __________________________________________________ 2. 为何要传承传统节日？ __________________________________________________ 3. 写一句有关传统节日诗句。 __________________________________________________ 七、口语交际 劝说同学重视传统节日，少沉迷外来节日 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 每日一练28 一、看拼音写词语 mái zàng（ ） bō xuē（ ） yán jùn（ ） zhān yǎng（ ） xī shēng（ ） fěi tú（ ） 二、字义选择（填序号） “重”①分量大 ②重要 ③程度深 重于泰山（ ） 局势严重（ ） 重量（ ） 三、日积月累填空 ________，烈火焚烧若等闲。（《石灰吟》） 四、句子仿写（借物喻人，石灰主题） 石灰不怕烈火，象征_______________的革命者。 五、课内《为人民服务》简答 如何理解“为人民服务”？ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 六、红色阅读《无名战士》 长征途中无名战士，伤病缠身仍守护干粮留给战友。翻越雪山时，把棉衣让给年轻战士，自己冻倒路边。没有姓名，却舍己为人，心中装集体与革命，平凡身躯拥有伟大信仰。 1. 无名战士两件舍己事迹？ __________________________________________________ 2. 人物品质概括两词。 __________________________________________________ 3. 借物喻人写战士（以雪山、棉衣为喻） __________________________________________________ 七、小作文（130字）我心中的革命英雄 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 每日一练29 一、看拼音写词语 xī shuài（ ） lǐng yù（ ） zhēng fā（ ） huā pǔ（ ） nì xíng（ ） wěn hé（ ） 二、判断病句并修改（两处错误） 只要不断追根求源，善于观察，就能解开生活中的无数问号。 __________________________________________________ 三、科学类名言默写 ________________，真理诞生于一百个问号之后。 四、说明文写法简答 《真理诞生于一百个问号之后》事例作用？ __________________________________________________ 五、对比阅读《露珠》《蟋蟀》两篇说明文共同说明方法？ 六、综合思辨阅读《观察与思考》 观察只是基础，深度思考才能挖掘本质。只看表面不加思索，只能看见皮毛；细看现象、追问缘由，才能发现内在规律。观察与思考相辅相成，缺一不可，是探索真理必备能力。 1. 本段中心句？ __________________________________________________ 2. 只观察不思考弊端？ __________________________________________________ 3. 生活举例说明观察+思考的用处。 __________________________________________________ 七、完整习作片段（140字）一次探究发现的经历 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 每日一练30（期末综合拔高） 一、看拼音写词语 nuó yí（ ） zhēng róng（ ） mǎi yán（ ） mái zàng（ ） xī shuài（ ） jiǎo zi（ ） kùn jìng（ ） jiào huì（ ） pái huái（ ） 二、字音字形判断（对的打√，错的改正） 燕园yān（ ） 鸿鹄gào（ ） 畜养xù（ ） 三、全册日积月累综合填空 1. 春城无处不飞花，________。 2. 千磨万击还坚劲，________。 3. 人固有一死，________，________。 4. ________，一字值千金。 四、句式综合练习（拟人、转述、病句修改各一题） 1. 拟人写春风 __________________________________________________ 2. 直述改转述：老师对我说：“复习古诗文，牢记日积月累。” __________________________________________________ 3. 修改病句：通过六年学习，使我收获丰富知识与写作技巧。 __________________________________________________ 五、课内综合简答 1. 《匆匆》表达作者什么情感？ __________________________________________________ 2. 《两小儿辩日》孔子“不能决”体现什么？ __________________________________________________ 3. 《为人民服务》中心论点？ __________________________________________________ 六、综合阅读 坚持与思考 很多人做事一味死磕，不懂转变思路；还有人稍有困难便放弃，二者都难成事。真正的成功，是长久坚持搭配灵活思考。坚持打底，思考开路，遇到难题调整方法，遭遇挫折不轻易放弃。学习、生活、理想皆是如此，平衡二者，方能稳步前行，抵达目标。 1. 两种错误处事方式概括？ __________________________________________________ 2. 短文中心句摘抄。 __________________________________________________ 3. 结合小学六年学习谈感悟（不少于三句话） __________________________________________________ __________________________________________________ 七、期末完整习作（不少于150字）题目：六年成长里的一次收获 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 参考答案1 一、饺子 通宵 搅拌 燃放 贺年 骆驼 沸腾 搅和 二、铺床/店铺；分开/分外；正月/正确 三、③ ④ ② ① 四、1.搅拌 2.热闹 五、1.家家赶做年菜 2.悬灯结彩 六、1.拟人，生动写出腊八粥慢慢翻滚、咕嘟作响的样子，充满生活烟火气。2.不同年龄的人都喜爱香甜的腊八粥。3.示例：红薯在锅里咕嘟地哼着小曲，慢慢变软变甜。 七、示例：端午包粽子 清晨的院子里，奶奶早已摆开阵仗。青绿的粽叶泡在木盆里，一沓沓叠得整整齐齐；雪白的糯米盛在竹筛中，粒粒饱满。奶奶拈起两片粽叶，手腕一翻卷成漏斗，填米、塞枣、压实、裹叶、缠线——动作行云流水，一气呵成。包好的粽子堆在案板上，像一座座翠绿的小山。灶膛里柴火噼啪作响，大锅咕嘟咕嘟冒着热气，粽香顺着蒸汽漫出来，把整个院子都浸在端午的味道里。 参考答案2 一、恐惧 凄凉 寂寞 宴席 覆盖 聊天 狂风暴雨 二、寂寞/沙漠；宴席/晏子；恐惧/俱全 三、海角天涯 乌合之 心平气和 四、鲁滨逊怎能不独自在荒岛上生存呢？ 五、1.英 丹尼尔·笛福 28 2.星期五 六、1.搭建住所、储备食物、自制生活用品。2.哪怕孤独难熬，他始终没有放弃活下去的希望。3.示例：遇事不悲观，动手解决困难，坚持不放弃。 七、示例：《鲁滨逊漂流记》推荐语 你想知道一个人如何在荒岛上独自生活二十八年吗？《鲁滨逊漂流记》会告诉你答案——他用沉船的木板搭住所，用种子种出粮食，甚至驯养了一只鹦鹉做伴。这本书让我明白：真正的绝境不是身在荒岛，而是失去活下去的勇气。 参考答案3 一、挪移 蒸融 赤裸裸 徘徊 空虚 叹息 二、躲藏/宝藏；燕园/燕子 三、1.空虚 2.赞叹 四、删去“使”；“逝去的六年小学时光”调整为“六年逝去的小学时光” 五、有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候 六、1.比喻，把个人短暂日子比作水滴，对比浩瀚时间，突出时光渺小易逝，作者无奈惋惜。2.悄悄溜走、无声无息。3.示例：时光像指间细沙，轻轻一握便全部流走。 七、示例：时光藏在奶奶的针线盒里 时光藏在奶奶的针线盒里。铁皮盒子边缘的漆剥落了大半，露出斑驳的底色，像一本被翻阅太多次的书。顶针上密密的凹痕，是手指与针脚反复对话留下的印记；几卷彩线褪成了温柔的旧色，却依然紧紧缠绕在纸板上。奶奶说，年轻时绣嫁衣的红线还留着——果然，线团底部压着一截泛白的红线头，像一句被岁月稀释的誓言。月光照进来时，我轻轻盖好盒盖，听见时光在里面发出细碎的声响：那是针穿过绸布时，留下的心跳。 参考答案4 一、埋葬 剥削 牺牲 炊烟 民生 革命 严峻 匪徒 二、③ ④ ① ② 三、父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的，那里的工作非常重要。 四、1.或重于泰山 或轻于鸿毛 2.蜡炬成灰泪始干 五、1.忠于革命、责任心极强，舍小家为事业。2.我不能离开。3.示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 六、示例： 狼牙山五壮士（适合侧重集体与牺牲的表达） 我敬佩狼牙山五壮士。五位战士为掩护群众和部队转移，把敌人引上绝路，最后砸碎枪支，纵身跳下悬崖。他们本可以突围求生，却选择了把生的希望留给别人。那种“宁死不做俘虏”的气节，让我懂得了什么是军人的脊梁。 参考答案5 一、蟋蟀 争辩 清脆 领域 阶段 花蕊 玻璃 蒸发 二、躲藏/宝藏 盛开/盛饭 三、见微知著 锲而不舍 追根求源 四、1.只要……就 2.虽然……但是 五、日初出大如车盖 远者小而近者大乎 六、1.前翅纹路摩擦；吸引雌虫、警告同类。2.微小昆虫身上，藏着有趣的科学规律。3.示例：真理诞生于一百个问号之后。 七、示例：今天我做了一个有趣的实验——盐水浮鸡蛋。 我先往玻璃杯里倒入大半杯清水，接着小心翼翼地把鸡蛋放进杯里。鸡蛋像个懒洋洋的胖娃娃，摇摇晃晃沉到杯底，一动也不动。然后我往水里加了两勺盐，用筷子轻轻搅拌，白色的盐粒在水中旋转着慢慢消失了。最后，奇迹发生了——鸡蛋竟然慢悠悠地浮了起来，探出了半个小脑袋！我凑近一看，它正稳稳地漂在水中央，好像在对我眨眼睛。原来，盐水的密度比清水大，浮力也跟着变大了呀！ 参考答案6 一、明媚 依偎 绽放 徘徊 沉郁 亲吻 二、依偎/喂食；绽放/沉淀 三、示例：百花盛放 绿树成荫 落叶纷飞 白雪皑皑 四、修改：六年的校园生活，开阔了我们的视野，丰富了我们的学识。 五、你聪明的，告诉我 六、1.这段时光不好挨。2.跳房子、看云彩、拨蚁穴、翻画报（任选三件）3.示例：我盯着钟表一分一秒地数，心里又期待又焦灼。 七、示例：给活泼开朗、总逗你笑的同桌： 还记得你总把橡皮切成小方块当“炮弹”偷袭我，轮到你值日时却把我俩的凳子都擦得锃亮。谢谢你用笑声填满了我的小学时光。愿你的世界永远阳光灿烂，走到哪里都能把快乐带给别人。 参考答案7 一、吹嘘 帐篷 建立 困境 英雄 柳絮 二、划去xù、pǔ、quán 三、1.吹嘘 2.困境 四、鲁滨逊搭建住所。 五、塞尔玛·拉格洛夫 尼尔斯 六、1.从前调皮欺负动物，后来善良有责任心。2.看懂动物语言、见识风景、改正缺点。3.变小的尼尔斯随大雁远行，蜕变成长。 七、示例：《西游记》给我的收获 读完《西游记》，我最大的收获是明白了“坚持”的力量。唐僧师徒四人历经九九八十一难，从未放弃西天取经的目标。孙悟空本领高强却也要面对挫折，猪八戒贪吃懒惰但关键时刻从不掉链子。他们让我懂得：世上没有过不去的火焰山，只要心里有方向，脚下的路再难也能走完。 参考答案8 一、鸿鹄 灼伤 盘盂 弗若 辩析 知矣 二、④ ③ ① 三、变则通 通则久；不必法古 不必循旧 四、示例：春风轻轻抚摸花园，花草纷纷舒展腰身，竞相绽开笑脸。 五、1.一人专心听讲，一人三心二意。2.不是这样的。3.学习要专注，分心难有收获。 六、示例：同学们，我方的观点是：读书不一定要死记硬背，理解才是关键。 死记硬背或许能让我们暂时记住知识，但只有真正理解了，才能变成自己的东西。就像吃食物，光是吞下去没有用，要消化吸收才能变成营养。读书也是如此，理解知识才能真正运用知识。 我们都有这样的经历：考前拼命背诵的课文，考完试没几天就忘得一干二净。而那些我们真正理解的故事、道理，却可以记很多年。比如《守株待兔》，我们记住的不是一字不差的原文，而是那个“不劳而获终将一无所获”的道理。记忆会褪色，但理解会在心里扎根。 参考答案9 一、柔和 骤然 狂风 朦胧 效应 绿毯 二、崎岖 模糊 寂静 三、示例：清冷柔和的月光静静洒满广阔无垠的大地。 四、删去“大概” 五、润物细无声 江船火独明 六、1.细密、无声、温和（任选两词）2.好雨不张扬，默默滋养世间生灵。3.示例：远山静静伫立，细雨随风轻轻飘洒。 七、示例：雨夜 夜幕低垂，细雨斜织成一张灰蒙蒙的网，将整个小城轻轻罩住。路灯的光晕湿漉漉的，在雨丝中化开成一团团暖黄，映着湿漉漉的柏油路，泛着细碎的银光。屋檐下挂起一道水帘，雨点砸在遮阳棚上，发出“嗒嗒嗒”的脆响，一声接一声，像时钟在赶路。 忽然一阵风从巷口灌进来，雨丝斜成一道白纱，横扫过梧桐树梢。满树的叶子哗啦啦翻涌起来，抖落的水珠溅到窗玻璃上，顺着玻璃蜿蜒而下，像一行行潦草的小字。不远处传来一辆汽车驶过水洼的“哗啦”声，随即又归于沉寂，只剩下雨声，把夜织得更深、更静了。 静的是雨幕，动的是雨声；静的是窗口透出的灯光，动的是风里摇晃的树影。这雨夜，就像一幅被水洇开的水墨画——轮廓模糊了，意境却更深了。 参考答案10 一、兴旺 校正 玻璃 恐怖 牺牲 抽噎 二、行走/银行；记载/载重 三、写景：荒芜、璀璨、静谧、辽阔；品质：坚韧、刚毅 四、时光不能随意挥霍，应当珍惜。 五、读书须用意 六、1.陶渊明、朱熹 2.少年精力充沛，是积累知识最佳时期。3.示例：少壮不努力，老大徒伤悲。 七、示例：我想对你说 短视频里的世界再精彩，也是别人帮你“配好”的。而真正属于你自己的世界——你的思想、你的能力、你的未来——需要你自己一砖一瓦地去建造。 你值得拥有比“刷完又忘了”更有价值的人生。就从今天开始，试着把手机放下，哪怕只多放下十分钟。你会发现，真实的世界，远比屏幕里更广阔。 参考答案11 一、诊所 残暴 执行 瞻仰 施行 诸侯 二、险峻/竣工；泰山/秦国 三、重于泰山；轻于鸿毛 四、示例：什么是理想？理想就是全力以赴奔赴心中远方。 五、1.人总是要死的，但死的意义有不同。2.增强说服力，区分两种死亡价值。3.示例：袁隆平，毕生钻研水稻，造福百姓。 六、1.表层：积雪覆盖的身躯；深层：无私奉献、舍己为人的崇高精神。2.舍己为人、大公无私。 七、示例：赞美一位身边平凡奉献的人 校门口那位环卫大爷，我至今不知道他的名字。每天清晨六点半，我刚走到校门拐角，总能看见他弯着腰挥动扫帚的身影。那把大扫帚贴在地面上，“唰——唰——”，一下接一下，像在给大地梳头。落叶和纸屑在他身后聚成一小堆一小堆，整整齐齐。雨天，他穿着半旧雨衣，帽檐滴着水，弓着背把积水往排水口赶；雪天，他天不亮就来了，把校门口的积雪铲得干干净净。有一次我忍不住问：“爷爷，您几点起呀？”他直起腰，朝我笑笑：“惯了，不扫干净心里不踏实。”说完又弯下腰去，晨光把他的影子拉得很长很长。 他弯腰的样子，像一棵沉默的老树，把自己站成了这条街最安静的风景。 参考答案12 一、谦虚 建设 水饺 溶解 研究 漩涡 二、调节/调查 三、追根溯源 实事求是 四、科学家不但细致观察，而且发现自然规律。 五、孰为汝多知乎 六、1.雨后空中小水珠、阳光折射反射。2.与太阳方位相反。3.总结全文，点明彩虹形成科学原理。 七、示例：人类从钻木取火到登上月球，从结绳记事到人工智能，每一步跨越都离不开科技的力量。科技不是外来的怪物，而是人类自己创造的翅膀。诚然，这双翅膀有时会刮起旋风、带来阵雨，但没有它，人类永远只能在原地仰望星空。今天，我将从三个方面证明：科技发展的利大于弊。 科技让人类活得更长、更健康。一百年前，一场普通的肺炎就可能夺走生命，婴儿夭折率居高不下，人们平均寿命只有三四十岁。而今天，抗生素让感染不再是绝症，疫苗消灭了天花，手术机器人可以完成毫米级的精准操作。科技延长了生命的长度，也提升了生命的质量。 参考答案13 一、畜牧 倒霉 忧愁 枯萎 消逝 狡猾 二、① ② ③ 三、1.倒霉 2.消散 四、汤姆对贝琪说，他一定带贝琪走出漆黑的山洞。 五、美；勇敢机智、善良有担当 六、1.标记岔路、安抚贝琪。2.镇定勇敢、体贴同伴、遇事冷静。3.汤姆和贝琪山洞迷路，汤姆沉着带她脱险。 七、示例：第一次独自走夜路 那是个深秋的夜晚，妈妈加班，我不得不一个人走回家。路灯隔得很远，把影子拉得忽长忽短，像有什么东西在后面悄悄跟着。风吹过梧桐叶，“哗啦哗啦”响，每一声都让我竖起汗毛。我攥紧书包带，手心全是汗，脚步越来越快，几乎要跑起来。巷口有只野猫突然窜出来，我吓得“啊”地叫出声——定睛一看，不过是只猫。我站在原地，深吸一口气，对自己说：“别怕，这段路白天走了几百遍，闭着眼睛都能走到家。”我挺直腰板，哼起今天音乐课刚教的歌，脚步也稳了。走到楼下时，抬头看见五楼窗口亮着灯——妈妈已经回来了。那一刻我忽然明白：那些让我害怕的，其实都是自己吓自己。原来勇敢不是不怕，而是怕着怕着，就走到了亮处。 参考答案14 一、七夕 猴吟 乌鸦 寂寞 轻盈 残枝 二、冷露无声湿桂花 今夜月明人尽望 三、比喻；拟人 四、示例：疲倦的乌鸦静静栖息干枯的枝头。 五、1.月光洁白如霜铺满地面；庭院遍地月光，清冷安静。2.思念家乡、亲人。3.示例：举头望明月，低头思故乡。 六、1.月光、乌鸦、桂花、圆月。2.自古中秋月圆，最易勾起游子乡愁。 七、示例：中秋月夜 月亮升起来了，像一枚被谁洗得发亮的银币，嵌在深蓝的天幕上。小区广场上摆了几张桌子，邻居们三三两两聚在一起，切月饼、剥柚子，大人们碰着茶杯说“中秋快乐”，孩子们举着荧光棒追逐，光影在夜色里画出一道道弧线。笑声像水波一样荡开，被风送得很远。 我靠在阳台栏杆上，手里攥着半块没吃完的月饼。忽然想起去年中秋在奶奶家——也是这样的圆月，她坐在藤椅上，一边给我扇扇子，一边念叨月亮上真有嫦娥。风凉了，她起身去屋里拿外套，走了两步又回头：“天凉了，你进屋吧。” 月光落进空着的藤椅里，像一层薄薄的霜。热闹是他们的，我什么也没有——只有这半块月饼，和这满地的、怎么也扫不走的月光。 参考答案15 一、橱窗 蜡烛 挣扎 揉搓 粉碎 膝盖 二、腊月/蜡烛；揉搓/切磋 三、光阴似箭 岁月如梭 四、删去“忍不住”或“不禁” 五、示例：七上八下，既盼望母亲归来，又害怕等待落空。 六、1.奖状、笔记、合影。2.温暖、酸涩。3.六年转瞬即逝，珍贵回忆永藏心底。 七、示例：同学们，六年的小学生活就像一本厚厚的书，每一页都写满了故事。我打算亲手制作一本成长纪念册，把那些闪闪发光的时光都装进去。下面，我来说说我的设计思路。设计“初见校园”“课堂点滴”“活动时光”“毕业寄语”四大栏目，按时间排序整理照片文字。 参考答案16 一、引诱 洪亮 教诲 输赢 辩论 诸葛 二、① ② 三、无论……都 四、弈秋对两个弟子说，他们学习一定要专心，不可分心。 五、1.甲勤学坚持，乙偷懒懈怠。2.学习贵在持之以恒、专心致志。3.示例：上课专注听讲、课后坚持练习，才能稳步进步。 七、示例：午后的专注 午休铃响过，教室里渐渐安静下来。窗外的蝉鸣一阵高过一阵，却丝毫没能打扰靠窗第三排的那个身影。她的笔尖在草稿纸上沙沙移动，时而停下，把垂落的碎发别到耳后；时而又低下头，在题目旁画一个小小的圈。遇到卡住的地方，她咬住笔帽，眉心微微蹙起，目光在文字间来回扫视，像在走一座迷宫。忽然，眉头舒展了，笔尖重新动起来——这一次快了许多，一行行数字从笔下滑出来，整齐得像士兵列队。阳光斜斜地落在她肩头，尘埃在光柱里缓缓飘浮，而她浑然不觉，仿佛整个世界里只剩她和那道题。 参考答案17 一、兴致勃勃 烟熏 衣粮 困惑 践行 主宰 二、畜牧/牲畜 三、1.兴致勃勃 2.困惑 四、鲁滨逊战胜险阻。 五、勇敢爱探险、心地善良；顽皮欺生、后期善良懂事 六、1.汤姆调皮贪玩；尼尔斯欺负小动物。2.经历历练后懂事、有责任心。3.少年成长，总离不开历练与反思。 七、示例：尊敬的评委、各位同学，我方的观点是：少年调皮不代表不优秀。 调皮是很多孩子成长中的一部分，它不等于品质不好，更不等于没有前途。相反，调皮的孩子往往在某些方面有着独特的闪光点。 同学们，如果把“优秀”的标准定得太窄——上课不说话、作业按时交、考试拿高分——那我们会错过多少精彩的生命？真正的教育，是让松树长成松树的样子，让竹子长成竹子的样子。调皮不是需要被“纠正”的缺陷，而是需要被“读懂”的语言。 那些在操场上追着风奔跑的孩子，那些在教室里想出“鬼点子”的孩子——他们不是不优秀，他们只是在用他们的方式，练习着如何与这个世界相处。 参考答案18 一、风筝 剪纸 肃穆 搅拌 请客 饺子 二、风筝/挣扎；元宵/云霄 三、张灯结彩 灯火通明 四、示例：元宵灯火纷纷爬上街道，绽开温暖光芒。 五、初一 元宵节 六、1.荷花灯、走马灯、生肖灯。2.花灯种类、游人活动。3.承载百姓团圆、幸福的美好期盼。 七、示例：元宵灯会 元宵的街是一条流淌的河。灯笼挂满了整条长街，红的像熟透的柿子，黄的像刚剥开的柚子，连成一片暖融融的光海，把夜空都映成了淡淡的橘色。街边的糖葫芦插在草把上，晶莹的糖衣裹着红艳艳的山楂，在灯光下泛着琥珀似的光；卖汤圆的摊子前热气腾腾，白雾裹着甜香，一缕缕飘进人群里。 人群缓缓向前移动，像一条彩色的溪流。孩子们骑在爸爸肩上，手里举着兔子灯，纸做的兔子耳朵在风里轻轻摇晃；情侣们手挽手，在花灯前停下来拍照，手机屏幕的光映着他们弯弯的眉眼；老人们拄着拐杖，走几步就歇一歇，眯着眼看那些写着谜语的灯条。不知谁喊了一声“龙来了”，人群忽然沸腾起来——一条金光闪闪的长龙从街角钻出，龙头高高昂起，龙身随着鼓点上下翻腾，鳞片在灯光中闪成一片流动的碎金。锣鼓声、欢笑声、脚步声搅在一起，沸沸扬扬，把整条街煮成了一锅滚烫的元宵。 参考答案19 一、真理 区域 花圃 逆时针 洗澡 吻合 二、① ② ③ 三、只有……才 四、只有善于发问并不断探索，才能发现真理。 五、波义耳、魏格纳、阿瑟林斯基 六、1.观察花瓣知生物钟；观察沸水改良蒸汽机。2.善于观察、追根求源、勤于试验。3.示例：平凡小事之中，往往藏着不为人知的科学真理。 七、示例：墙角的蚂蚁 放学路上，我无意间瞥见墙角有一道细细的黑线在缓缓移动。蹲下来才看清，是一队蚂蚁正搬运着一只死去的青虫。青虫比它们中最壮的那只还要大上好几倍，可它们不慌不忙——有的在前面拉，有的在后面推，有的在侧面顶，青虫一点一点地挪动着，像一艘被无数小纤夫拖着的笨重货船。 有一只蚂蚁特别小，跟在队伍后面，什么也没扛。我起初以为它在偷懒，可仔细一看，它的触角始终轻轻碰着前面那只蚂蚁的后腿，像是怕它掉队似的。后来青虫卡在了一颗小石子边上，前面的蚂蚁怎么也拉不动，那只最小的蚂蚁立刻绕到石子后面，用头顶、用腿蹬，一下，两下，三下——石子微微动了一下，青虫终于过去了。 它没有搬东西，却搬动了整个队伍最难的那一步。那一刻我忽然觉得，渺小的事物正在教我一个关于“力量”的课。 参考答案20 一、开凿 焚烧 钦佩 玻璃 抽噎 蟋蟀 二、银行/行走；重复/重量 三、褒义：刚毅、谦逊、坚韧；贬义：狡诈、狂妄、自私 四、坚持观察能发现生活真理。 五、任尔东西南北风 六、1.中空谦逊；节节向上不屈。2.不惧风雨、坚守本心、君子风骨。3.示例《石灰吟》粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 七、示例：同学们，如果要选一种植物来代表我的志向，我会选择竹子。 竹子不像松树那样苍劲，不像梅花那样芬芳，它只是一节一节地向上长，朴素、安静。可你若仔细观察，会发现它的许多品质正是我想成为的样子。 竹子是“慢”的。 竹子在土里的前四年，只长三厘米。可到了第五年，它却以每天三十厘米的速度，六周就能长到十五米。原来，那四年的“慢”是在扎根——它的根系在地下悄悄延伸了数百平方米。这让我明白：真正的成长，往往看不见。那些默默积累的日子，终有一天会让人看见你的高度。 竹子是“空”的。 它中空外直，古人说这是“虚心”。一个真正有修养的人，不是装得满满当当，而是懂得留出空间，不断学习、不断吸收。我想做一个像竹子一样的人——有知识，但不傲慢；有主见，但不固执。 竹子是“韧”的。 狂风来了，大树可能被连根拔起，竹子却弯而不折，风过了又挺直腰杆。人生难免有风雨，我不怕被吹弯，只要不断，就还能再站起来。 竹子还是一心向上的。 它每长一节就打个结，提醒自己：这节过去了，下一节要更努力。我也想这样——不为过去骄傲，也不为过去懊悔，只专注向上，走向自己的天空。 我想做一个像竹子一样的人：慢慢扎根，保持虚心，风来时弯腰，风过后站直，一节一节，向着高处生长。这不是一件容易的事，但我会像竹子一样，用行动去回答。 参考答案21 一、民生 淹没 蒸融 领域 沸腾 徘徊 二、√；gào改为hú；qiān改为jiān 三、1.寒食东风御柳斜 2.老大徒伤悲 四、示例：春雨像纤细丝线，温柔抚摸大地万物。 五、1.两小儿善于观察敢于质疑；学弈明白学习要专心。2.实事求是、不妄下定论。 六、1.做事既要持之以恒，也要懂得灵活变通。2.死钻牛角停滞；轻易放弃无收获。3.示例：刷题坚持积累，遇难题换思路变通，效率更高。 七、示例：安装书架 周末我组装新书架，对着说明书一块块拼装木板。前几步还算顺利，可到了安装背板时，螺丝孔总也对不上。我咬着牙使劲拧，螺丝却越拧越歪，最后卡在半截，进退不得——再拧下去板子就要裂了。 我瘫坐在地板上，盯着歪斜的螺丝，手心被螺丝刀硌出红印，心里一阵烦躁。忽然想起上科学课学过的热胀冷缩。我接了一碗热水，把螺丝泡在里面，等金属受热稍微膨胀，再对准孔位轻轻一拧——只听“咔”一声，螺丝稳稳地进去了，背板严丝合缝地扣了上去。 原来，真正的坚持不是用蛮力死磕到底，而是在快要崩断的时候，学会换一个方向，再试一次。书架稳稳立在墙角，每一块板子都紧紧咬合在一起，像在提醒我：有些路走不通时，换一种方式抵达，也是一种到达。 参考答案22 一、妒忌 擂鼓 水寨 监督 诊断 附庸 二、妒忌/保护；水寨/边塞 三、神机妙算；一身是胆 四、班长对同学们说，下周他们开展红色名著读书分享会。 五、沉着镇定 六、1.坚贞不屈、信仰坚定。2.突出江姐忠诚无畏、坚守理想。3.示例：取义成仁今日事，人间遍种自由花。 七、示例：《红岩》读书推荐语 同学们，我今天要推荐的是《红岩》。这本书里，江姐面对竹签刺指的酷刑，说出那句震撼人心的话：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁做的。”许云峰在狱中用手指挖通墙壁，把生路留给战友。他们用生命告诉我们：信念比生命更重，黎明前的黑暗最浓，也最接近光。 合上书页，我忽然明白：今天坐在明亮教室里的每一个清晨，都是有人在最深的黑夜里，为我们守住了那一盏灯。 参考答案23 一、演奏 蒸发 纬度 胚胎 玻璃 简询 二、困难/灾难 三、1.创造 2.启发 四、删去“通过”或“使”；“提升”前加“丰富、”；“认知”改为“认知水平” 五、总—分—总 六、1.夜间水汽遇冷凝结；日出升温蒸发。2.滋润草木、折射光线。3.总结全文，点明留心观察的道理。 七、示例：紫甘蓝变色实验 周末在厨房帮妈妈洗菜，一片紫甘蓝叶子不小心掉进了白醋碗里。我正要捞出来，却发现叶子的边缘竟然泛起了一层浅浅的粉红色。真奇怪，紫甘蓝泡在水里明明还是紫色的呀。我来了兴致，把叶子捞出来，撕成几小块，分别放进白醋、清水和加了小苏打的水里。 我趴在桌边，眼睛一眨不眨地盯着三个杯子。才两分钟，白醋里的那片叶子边缘已经红得透亮，像染了腮红；小苏打水里的那片却变成了蓝绿色，青翠得有些诡异；只有清水里的那片，安安静静地保持着原来的紫色。我凑近了看，蓝绿色的那片边缘还在慢慢扩散，像有人正用细毛笔蘸着颜料，一笔一笔地晕开。 原来紫甘蓝的汁液是天然的酸碱指示剂——遇到酸变红，遇到碱变蓝。我抬头看了看灶台上的酱油瓶、柠檬汁、洗衣液，忽然觉得它们在我眼里都变了模样：每一样液体背后，都藏着一个等待被遇见的小秘密。原来科学不在课本里，它就藏在每天经过的厨房里，等着好奇的眼睛去发现。 参考答案24 一、依偎 绽放 沉郁 叹息 明媚 徘徊 二、② ① ③ 三、示例：读书奔跑 谈心成长 四、调整：万千不舍的情绪涌上心头 五、天涯若比邻 六、1.课堂读书、操场奔跑、灯下谈心。2.坦然豁达，离别是新起点。3.离别不是终点，是新征程起点。 七、示例：最后一场接力赛 六年级春季运动会，4×100米接力，我们班落后了整整一个弯道。我是最后一棒，接棒时前面的同学已经跑远，手心全是汗，棒子差点滑脱。风声灌进耳朵里，脚步越来越沉，大腿像绑了沙袋，可我没有低头——跑道两边的同学在喊，声音穿过风，重重地落在我背上，推着我往前跑。冲过终点线时，我们不是第一，可全班的同学都涌了上来，有人递水，有人拍我的肩，有人喊着“我们没垫底”。 那一刻，夕阳正好挂在操场边的梧桐树梢上，把每个人的影子都拉得很长很长。我们笑着、喘着，谁也不说话，汗水把校服浸透，又被晚风慢慢吹干。我低头看见我们交叠在一起的影子，像一排被夕阳钉在地上的印章——那一年，我们跑得不快，但谁也没有松开手里的棒。原来，重要的从来不是赢，而是跑的时候，知道有人在你身后喊着你的名字。 参考答案25 一、鸿鹄 盘盂 灼伤 辨析 弗若 教诲 二、而 （题干填空处） 三、1.到、等到 2.谁 四、虽然和他一同学习，成绩却不如他。 五：学习要专心，遇事善于观察思考，敢于质疑。 六、1.分工合作、勤勉不懈。2.人应当勤奋团结，不可虚度时光。3.小小的虫子尚且同心勤劳，人怎么能白白浪费时光？ 七、示例：从蚂蚁身上学到的 周末午后，我看见一只蚂蚁拖着比自己大十几倍的面包屑，在粗糙的水泥地上艰难前行。面包屑太重，它走走停停，有时卡在缝隙里，它就换一个角度再拉。明明可以放弃，明明有千万条更轻松的路可走，可它就是没有松开。后来路上又来了几只蚂蚁，它们没有谁指挥，却默契地各自找了位置——有的在前面拉，有的在后面推，有的从侧面顶。面包屑终于缓缓向前移动，像一艘被无数小纤夫拖着的船。它们甚至触角碰触角地交流，几秒钟后重新调整了各自的站位，面包屑便越过了最后一道坎，稳稳地送进了洞口。 蚂蚁教会我三件事：独行时要有不放弃的倔强，群行时要有彼此托举的默契，而真正的力量——往往藏在那些看不见的分工与协作里。 参考答案26 一、吹嘘 困境 践行 畜牧 忧愁 枯萎 二、咽喉/吞咽/哽咽 三、鲁滨逊—B；汤姆·索亚—A 四、尼尔斯怎能不改变自己的缺点？ 五、跟随大雁长途旅行，目睹生灵不易，懂得体谅与责任。 六、1.磨难与经历塑造性格。2.经历困境，从顽劣变得有担当。3.示例：考试失利促使我查漏补缺，挫折让我不断完善自我。 七、示例：琴凳上的领悟 考级前一周，我的手指被门夹伤了。缠着纱布坐在琴凳上，看着琴谱上密密麻麻的音符，我恨恨地捶了一下琴键——一声闷响在空荡荡的房间里散开。妈妈说：“不急，等好了再练。”可我翻着日历，心里清楚时间不等人。 于是我试着用左手慢慢练。右手不能动，我就单手弹旋律；右手疼得厉害时，我就闭着眼睛听录音，在脑海里一遍遍“默弹”指法。拆纱布那天，我忐忑地把双手放上琴键，却发现那些我曾在心里弹了一百遍的曲子，手指已经记住了它们该去的地方。琴声从指尖流淌出来，每一个音符都稳稳当当。我坐在琴凳上愣了好一会儿——原来指尖的伤可以慢慢愈合，而心里长出的力量，不会再轻易折断。 参考答案27 一、饺子 拂晓 七夕 肃穆 剪纸 骆驼 二、春城无处不飞花；轻烟散入五侯家 三、截然不同 四、暗含对权贵特权的讽刺，平民无寒食烛火。 五、时间顺序（腊八—除夕—元宵） 六、1.春节团圆、寒食怀古、中秋思乡。2.承载民族文化，是文化根脉。3.示例：但愿人长久，千里共婵娟。 七、示例：传统节日承载中华千年文化，蕴含团圆感恩，我们应当主动了解传承，不可只追捧外来节日。春节为什么要回家？因为“团圆”是中国人刻在骨子里的信仰。中秋为什么要赏月？因为那一轮明月，连接着所有思念故乡的人。端午为什么要包粽子？因为两千多年前，有一个诗人把忠诚看得比生命还重。 这些节日不是随便定下的日子，它们是几千年来一代代人积累下来的情感密码。你过的每一个传统节日，都是在和千年前的祖先做同一件事——吃同样的食物、念同样的诗句、怀着同样的情感。这种跨越时空的连接，是外来节日给不了你的。 参考答案28 一、埋葬 剥削 严峻 瞻仰 牺牲 匪徒 二、② ③ ① 三、千锤万凿出深山 四、坚贞不屈、清白无私 五、一切行动以百姓利益为先，不怕牺牲，互帮互助。 六、1.干粮留给战友、棉衣让给年轻战士。2.舍己为人、信仰坚定。3.示例：战士如巍峨雪山，坚毅无畏；如御寒棉衣，温暖同伴。 七、示例：我心中的革命英雄 我心中的革命英雄，是课本里那个叫王二小的放牛郎。他不是将军，没有打过一场像样的仗；他也不是领袖，没有发表过一篇演讲。他只比我大几岁，却在一个普通的午后，做了一件不普通的事。 那天的阳光应该很暖，山坡上的草应该很绿，他像往常一样在山坡上放牛。敌人来了，逼他带路。他点点头，把牛放在一边，领着敌人走进了八路军的埋伏圈。枪声响起时，他再也听不见山风、听不见鸟鸣、听不见牛在坡上唤他回家——那年，他十三岁。 读到这一段时，我正坐在明亮的教室里，窗外的阳光落在课桌上，和七十多年前落在山坡上的，是同一个太阳。王二小不是课本里遥远的名字，他是一个会放牛、会唱歌、会在最后关头把危险留给自己、把生路留给别人的——和我一样大的孩子。 真正的英雄，不是生来就伟大，而是在不得不选择的那一刻，选了最难的那条路。 参考答案29 一、蟋蟀 领域 蒸发 花圃 逆行 吻合 二、调整语序：只要善于观察，不断追根求源，就能解开生活中的无数问号。 三、见微知著 四、举实例证明观点，让论证真实可信，通俗易懂。 五、举例子 六、1.观察只是基础，深度思考才能挖掘本质。2.只能看见表面，无法掌握内在规律。3.示例：观察植物向阳生长，思考得出植物趋光特性。 七、示例：露珠里的放大镜 清晨在楼下散步，我无意间发现一片草叶上挂着一颗圆滚滚的露珠。阳光正好从侧面照过来，露珠亮得像一小块水晶。我弯腰细看，竟发现露珠下面的叶脉被放大了——那些细如发丝的纹路，在露珠里变得粗壮而清晰，像一幅被缩小的地图。 我蹲在原地看了好久，换了几个角度，发现只有从正上方看才有放大效果。忽然想起科学课上学过的凸透镜——露珠是球形的水滴，表面张力让它鼓起成一个凸面，阳光穿过它时会发生折射，把物体放大。我不敢碰它，怕一碰就碎了。但它本身就会消失——太阳升高，风一吹，它就滚落进泥土里。 我蹲在原地看了好久。短短几分钟里，一片叶子成了一座森林。原来最深的道理，往往藏在最浅的地方——只要你有蹲下来的耐心，和看进去的好奇。 参考答案30 一、挪移 蒸融 买盐 埋葬 蟋蟀 饺子 困境 教诲 徘徊 二、√；gào→hú；√ 三、1.寒食东风御柳斜 2.任尔东西南北风 3.或重于泰山 或轻于鸿毛 4.读书须用意 四、1.示例：春风温柔拥抱大地，唤醒沉睡花草。2.老师对我说，复习古诗文，牢记日积月累。3.删去“通过”或“使” 五、1.对时光匆匆流逝的惋惜、珍惜时光的心愿。2.实事求是、诚实不妄断。3.全心全意为人民服务。 六、1.死钻牛角不懂变通；遇挫轻易放弃。2.真正的成功，是长久坚持搭配灵活思考。3.六年学习，我懂得坚持刷题夯实基础，遇难题换思路变通，二者结合才能不断进步，这份道理伴随我成长。 七、习作范文 六年成长里的一次收获：第一次独自走夜路 那是五年级深秋的一个晚上，妈妈临时加班，我第一次独自走回家。路灯隔得很远，把影子拉得忽长忽短，像有什么东西在后面跟着。风吹动路边的梧桐叶，哗啦哗啦响，每一声都让我心头发紧。巷口一只野猫突然窜出来，我吓得叫出了声——看清是猫后，我站在原地喘了好一会儿。 但我没有跑。我想起小时候怕黑，总要牵着大人的衣角才敢迈步；想起四五年级练琴时，手指被门夹伤也不肯停；想起科学课学过的——恐惧不是敌人，它只是身体在说“我准备好了”。于是我深吸一口气，挺直腰板，哼起音乐课刚教的歌，一步一步往前走。走到楼下时，抬头看见五楼窗口亮着灯，是妈妈回来了。 那一刻我忽然明白：勇敢不是不害怕，而是明明手心都是汗，还是哼着歌走完了那段路。六年里我学会了很多东西——写字、骑车、解方程——但那个晚上，我学会了和自己相处。这大概就是成长：不是变得无所畏惧，而是害怕的时候，依然能稳稳地迈出下一步。 学科网（北京）股份有限公司 $