暑假巩固练（第3天）（单元练习）2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 统编版语文六年级下册暑假巩固练（第3天），聚焦第三单元“表达真情实感”主题，融合《匆匆》《那个星期天》核心内容，通过基础巩固与情感体验结合的命题设计，适配暑假复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |看拼音写词语|10题/10分|挪移、蒸融等单元重点词|夯实语言运用基础| |选词填空|5题/6分|渐渐、匆匆等情感副词|结合课文语境辨析| |按要求改写句子|4题/8分|反问句转换、仿写等|训练思维灵活性| |阅读理解|5题/12分|《时间的印记》情感文本|关联单元时间主题，渗透文化自信| |片段写作|1题/15分|补题写情感瞬间|要求细节描写，落实审美创造|

统编版语文六年级下册 暑假巩固练（第3天） 姓名：__________ 日期：__________ 用时：__________ 温馨提示：今天我们来复习六年级下册第三单元的内容。本单元围绕“表达真情实感”这一主题，编排了《匆匆》《那个星期天》两篇课文。两篇课文都表达了作者对时间的感慨或对童年经历的细腻怀念，我们要学习作者如何将情感融入具体的人、事、景物之中，让真情自然流露。认真完成每一题，用心感受文字中的情感力量！ 一、看拼音，写词语。（10分） 1. nuó yí __________2. zhēng róng __________3. pái huái __________ 4. dān wu __________5. yī wēi __________6. míng mèi __________ 7. niàn dao __________8. bàn dǎo __________ 9. xiāo shì __________ 10. róu cuō __________ 二、给加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 1.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪（nuó nà）移了。 2.我赤裸（luǒ guǒ）裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去？ 3.我不禁（jìn jīn）头涔涔而泪潸潸了。 4.那是个春天的早晨，阳光明媚（méi mèi）。 5.我一声不吭（kēng háng），盼着。 6.他坐在草丛里翻看一本画报，那本画报的角（jiǎo jué）落都被翻烂了。 三、比一比，再组词。（12分） 1. 蒸（ ）—— 丞（ ）—— 拯（ ） 2. 徘（ ）—— 排（ ）—— 非（ ） 3. 偎（ ）—— 喂（ ）—— 畏（ ） 4. 绊（ ）—— 伴（ ）—— 拌（ ） 5. 媚（ ）—— 眉（ ）—— 梅（ ） 6. 叨（ ）—— 叼（ ）—— 刀（ ） 四、选词填空，每词限用一次。（6分） 【渐渐 默默 匆匆 轻轻 悄悄 慢慢】 1.太阳他有脚啊，（ ）地挪移了，我也（ ）跟着旋转。 2.天黑时，我躺在床上，他便（ ）地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 3.我（ ）地站在那儿，看着母亲（ ）地翻着箱柜。 4.我感觉到周围的光线（ ）暗下去。 5.时间（ ）流逝。 五、按要求改写句子。（8分） 1. 改为反问句： 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 改为陈述句：________________________________________________。 2. 改为比喻句： 过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 过去的日子如____________________________，被________________。 3. 改为“被”字句： 我把他那本画报的角落都翻烂了。 ________________________________________________。 4. 仿写句子： 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 ________的时候，日子________________；________的时候，日子________________；________时，日子________________。 六、根据课文内容填空。（12分） 1.燕子去了，有_____________的时候；杨柳枯了，有_______________的时候；桃花谢了，有________________的时候。但是，聪明的，你告诉我，________________？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己_____________：现在又到了哪里呢？（《匆匆》） 2.于是——洗手的时候，日子从________________过去；吃饭的时候，日子从______________过去；默默时，便从______________过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手_____________时，他又从_____________边过去。（《匆匆》） 3.我________着小手，藏在小巷尽头。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里________________，同样把我________________地抱在怀里。（《那个星期天》） 4.我现在还能感觉到那光线_______________而________________的，一派________________的早上。（《那个星期天》） 5.《匆匆》的作者是________，文章表达了作者对________的感慨和对自己________________的思考。《那个星期天》的作者是________，文章表达了“我”在等待中的________和________。 七、阅读课文片段，完成练习。（8分） 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 1.文中画“______”的句子运用了________的修辞手法，把过去的日子比作________和________，写出了日子________的特点。（4分） 2.选段中连用“________”“________”“________”“________”等问句，表达了作者对时间流逝的________和________之情。（4分） 八、阅读理解。（12分） 时间的印记 记忆中，爷爷总是坐在老屋的门槛上，手里握着一把锃亮的刻刀，面前摆着一块块未经雕琢的木头。他的身旁，总放着一个小板凳——那是爷爷专门为我做的。 小时候，每个周末我都跑去看爷爷雕刻。爷爷的手很稳，刀锋在木头上游走，木屑像雪花一样飘落，淡淡的木香弥漫在空气里。我常常问：“爷爷，这块木头会变成什么？”爷爷总是笑笑说：“别急，时间会给它答案。” 一个下午，爷爷放下刻刀对我说：“孩子，你来试试吧。”我兴奋地接过刻刀，可怎么也刻不出爷爷那样的线条。爷爷说：“别急，木头会告诉你该怎么刻。你得听它的，顺着它的纹理走。” 我不懂，可爷爷也不多解释，只是继续雕他的作品。阳光透过门框照进来，在我们身上缓缓移动。木屑还在飘落，刀锋还在行走，那个下午也慢慢刻进了我的记忆里。 后来，爷爷老了，再也拿不动刻刀了。现在，每当看到书桌上那尊爷爷雕的小木马，我仿佛还能听到木屑飘落的声音，还能闻到淡淡的木香。我终于明白，时间不像流水，它更像刻刀，在每个人身上都留下深深的印记。而那些印记里，藏着爱，藏着陪伴，藏着再也回不去的旧时光。 1.短文围绕“时间”这一主题，写了哪几件事？请简要概括。（3分） （1）________________________________________________ （2）________________________________________________ （3）________________________________________________ 2.文中画“______”的句子运用了________的修辞手法，写出了木屑飘落的样子。（2分） 3.爷爷说：“时间会给它答案。”这句话在文中是什么意思？（2分） ___________________________________________________________ 4.“我”为什么最终明白“时间更像刻刀”？（3分） ___________________________________________________________ 5. 读了短文，你有什么感受？请写一两句话。（2分） ___________________________________________________________九、片段写作。（15分） 题目：那一刻，我________了 要求：生活中总有某个瞬间，让你感受到某种深刻的情感——可能是感动、愧疚、惊喜、难过、释然……请你回忆那个瞬间，把题目补充完整，写一个片段。要求： - 把情感的变化写清楚，让读者感受到你的真情实感。 - 把情感融入具体的人、事、景物中，不要空洞抒情。 - 注意运用细节描写（动作、语言、神态、心理等）。 - 200字左右。 参考答案 一、看拼音，写词语 1. 挪移 2. 蒸融 3. 徘徊 4. 耽误 5. 依偎 6. 明媚 7. 念叨 8. 绊倒 9. 消逝 10. 揉搓 二、给加点字选择正确的读音 1. nuó（√） 2. luǒ（√） 3. jīn（√） 4. mèi（√） 5. kēng（√） 6. jiǎo（√） 三、比一比，再组词 （答案不唯一，合理即可） 1. 蒸（蒸融）——丞（丞相）——拯（拯救） 2. 徘（徘徊）——排（排队）——非（非常） 3. 偎（依偎）——喂（喂养）——畏（畏惧） 4. 绊（绊倒）——伴（伙伴）——拌（搅拌） 5. 媚（明媚）——眉（眉毛）——梅（梅花） 6. 叨（念叨）——叼（叼走）——刀（小刀） 四、选词填空 1. 轻轻；悄悄 2. 默默 3. 默默；慢慢 4. 渐渐 5. 匆匆 五、按要求改写句子 1. 我不曾留着像游丝样的痕迹。 2. 过去的日子如薄雾，被初阳蒸融了。 3. 他那本画报的角落都被我翻烂了。 4. （答案不唯一）发呆的时候，日子从眼前过去；玩耍的时候，日子从欢笑中过去；静坐时，日子便从默然的目光前过去。 六、根据课文内容填空 1. 再来；再青；再开；我们的日子为什么一去不复返呢；逃走了罢 2. 水盆里；饭碗里；凝然的双眼前；遮挽；遮挽的手 3. 藏；拿着一本书；紧紧 4. 急遽；恍惚；荒凉 5. 朱自清；时光流逝；虚度年华；史铁生；焦虑；失落 七、阅读课文片段 1. 比喻；轻烟；薄雾；易逝（稍纵即逝） 2. 我能做些什么呢；又剩些什么呢；我留着些什么痕迹呢；为什么偏要白白走这一遭啊；惋惜；无奈（或：惆怅、不甘） 八、阅读理解 1. （1）爷爷坐在门槛上雕刻，我在一旁观看。 （2）爷爷让我试着雕刻，并教导我顺着木头的纹理刻。 （3）爷爷老了，我在书桌前看到小木马，明白了时间像刻刀。 （意思对即可） 2.比喻 3.意思是：只要耐心等待，木头经过雕刻，最终会呈现出答案（即作品的样子）。同时也告诉我们，时间会见证成长和变化。 4.因为时间像刻刀一样，在每个人身上都留下深深的印记，而这些印记里包含着爱、陪伴和旧时光，让人难以忘怀。 5.示例：时间会流逝，但爱和记忆会永远留在我们心中，成为生命中最珍贵的印记。 九、片段写作 （参考范文，答案不唯一） 那一刻，我感动了 那天放学，雨下得很大。我站在校门口，看着同学们一个个被家长接走，心里又急又气——妈妈明明答应来接我的！ 雨越下越大，我缩在角落里，突然看见雨幕中一个熟悉的身影。是妈妈！她撑着伞跑过来，裤脚全湿了，头发贴在脸上。“对不起，路上堵车了……”妈妈喘着气说，把伞使劲往我这边倾。我看到她的半侧肩膀都被雨水淋透了，鼻子一酸，眼眶发热。那一刻，所有的委屈都烟消云散。我紧紧抱住妈妈，感受着她身上湿漉漉的凉意和怀抱里的温暖。原来，爱不是准时准点的承诺，而是风雨无阻的奔赴。 学科网（北京）股份有限公司 $