习作 围绕中心意思写&第五单元 单元总结-【随堂笔记】2026-2027学年六年级上册语文（统编版·新教材）

随堂笔记·语文·六年级·上册 习作 围绕中心意思写 A帮你了解如何围绕中心意思写作。 心授索关避词：中心意思七写作 课文《盼》围绕“盼”字，写出了“我”的种种表现。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作， 可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。 想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，选择合适的材料来写。 -本次习作的关健。 写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。想想哪部分内 容应该具体写。写完后，请同学读读，看看他能不能体会到你写的中心意思。、 可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。 应选择最能表达中心意思的材料。 甜乐泪暖悔望 迷妙变忙寻让 素材积累 ★好词 惠风和畅 微风拂面 如沐春风相亲相爱心旷神怡 怡然自得 乐不思蜀 心花怒放 兴高采烈 得意扬扬 春风满面 笑逐颜开 喜不自胜 乐以忘忧 眉飞色舞 忍俊不禁 后悔莫及 悔不当初 ★佳句 1.寒风呼啸，阴云密布，即将跨入春季，周围却丝毫展现不出生机勃勃、太阳高照的景象， 我的心也不禁为此凉了半截儿。春，你在哪儿？ 2.是啊，爱心吹散了生命中的阴霾，洒下绚丽的阳光。如果说幸福是火，爱心就是燃烧；幸福 是水，爱心就是流动。 136· 第五单元 3.夜里，天气异常闷热，窗帘恹恹地被包裹在热风中，月光款款地走进我的房间，似乎是清凉的， 但依旧无法驱散闷热。空气，燥热燥热；我，烦闷烦闷。 佳作赏析 暖 暖，如一盏明灯，照亮我的人生；暖，似一杯醇酒，陶醉我的心灵；暖，像一泓清泉， 滋润我的心田。 题记简洁明了，语言优美，运用三个比喻，形成排比 紧扣“暖”这一主题，增强了文章的感来力。 一题记 暖是爱 伴着轻柔的春风，漫步在幼儿园的长廊，一张张彩色卡纸随风摆动，发出“沙沙”的声音。 走近一看，原来是父母写给孩子们的话！不同的字迹，表达的却是父母对孩子真切的关爱与 美好的祝愿。 一张一张卡纸看过去，我终于在一张泛黄的卡纸上看到了熟悉的字迹：“孩子，我们不 盼望着你成龙，只希望你开开心心、平平安安地长大！” 我低着头，一遍又一遍地看。抬头，泪水盈眶，心中热流涌动。 “热流”一词紧紧扣住 “暖”的主题，与题目 暖是鼓励 照应，突出了中心。 午后，阳光斜斜地照在一地的书上，也照着整理书籍的我。 一本书就是一段往事。 “语无伦次”“脸颊发烫”“晕乎 乎”等词句形象地描绘了“我”初 那本五年级的数学题集打开了我记忆深处的门。 登讲台时的窘态。 那一天，老师让我上讲台为全班同学讲解一道难题。初登讲台，我紧张得语无伦次，脸 颊发烫，晕乎乎的，脑中一片空白。讲完转过身，面对大家，我直愣愣地站着，羞愧难当， 挫败感前所未有地强烈，我好想找一个地缝钻进去。 可是，我的耳边传来了掌声，而且愈来愈大。我是准备接受大家或明或暗的嘲笑的，没 想到收到的却是掌声。于是，我也以鞠躬大方答谢大家的鼓励，并暗下决心：下一次，我一 定要讲好。 我从回忆里抬头，阳光正好，照在身上，暖在心里。 我常流连于生活中的琐碎，那些，点点滴滴汇成暖流，无时无刻不包围着我，让我感觉每 一刻都是暖的。 )总结全文，突出主题。 137 随堂笔记·语文·六年级·上册 例文 爸爸的计划 O张婴音 罗列爸爸给 我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。在家里，他也给我 每个人订的计划， peng 们订了计划。妈妈有学习电子技术的计划，外婆有学习烹调的计划，我 突出了爸爸爱订 计划的特点。 有作息计划、复习功课计划，他自己有读书计划、读报计划、做家务计划， 本段的中心句。 每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划… “执行计划一丝 爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，每天定时开关气 不苟”进一步体下 现了爸苍的特点。窗，他就照章办事，到了关气窗的时间，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿 两个典型的 了窗帘，打湿了写字台上他正在拟订的计划，他也是先关气窗后关门窗。 事例，让人印象 又如按照他的计划，全家人九点休息，时钟敲过九下，爸爸便大声宣布： 深刻。 “今天各项计划都已胜利完成，最后一项计划开始一睡觉！” 过渡段，承上启 下，引出下文苍、 在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗？ 爸为“我”订计 晚上，爸爸的钥匙响过一连串的“交响乐”后，他便对我说： 划的事。 feng “烽烽，你要放暑假了，我们订一个暑假计划吧！” 到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。“七时起床，八时做语文作业， tuo 九时读外语，十时…”他每写上一条，我就像又被猛抽了一下的陀螺， “眉飞色舞”形容喜悦或得意。这一神态描写生动地反 晕头转向。 映出苍苍爱订计划的特点。 望着那长长的计划，我试探地问：“爸爸，这计划中是不是加一条 订暑假计划 游泳啊什么的…” 这个事例，写得 “什么？”爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿，“我订的计划 很具体。 是最最全面的。你看，午睡、吃饭、休息，什么都有了。”于是爸爸又 订了一个如何执行计划的计划：作业由他亲自检查，午睡、吃饭由外婆 监督。 ©说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的。 【示例】作者一开头罗列了爸爸给每个人订的计划，然后选取定时开关气窗和按时作息两个 典型事例来突出爸爸严格执行计划的特点，最后选取爸爸为“我”订暑假计划这一 重点事例具体写。 138· 第五单元 小站 运用“只有… O袁鹰 才…”的句式， 这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停靠两三分钟。快车转瞬间写出了小站的 “小”。 疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。 就在这转瞬间，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，月台上几根漆成 “一间”“几根 zha “三五个”，用数 淡蓝色的木栅栏，或者还有三五个人影。而这一切又立即消失了，火车字体现小站的小。 两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。 这是一个在北方山区常见的小站。月台左面有一张红榜，上面用大 字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红 小站的“小”， 榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸 可以从哪些语句 摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着看出来？ 箩筐的农民，正准备上车进城。几步以外，站上的两位工作人员正在商 量着什么。 月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中 “精心设计” 间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下 体现在哪里？ 面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。 月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡 地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。 小站上没有钟，也没有电铃。站长吹一长声哨子，刚到站的火车跟 着长啸一声，缓缓地离开小站，继续自己的征途。 ao tū 这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的 这里写小站周 石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿，就在这个小站上，却出 围的景象，有什么 作用？ 现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。 这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。 ⊙课文要表达的中心意思是什么？是怎样一步一步表达出来的？ 【示例】小站虽小，却十分温暖。作者从小站的“小”和小站的环境两方面展开描写，着重 描写了小站的“小”，最后笔锋一转，写小站美丽的环境，突出了小站工作人员的 认真负责和一心为旅客着想的品质，突出了小站给旅客们带来的温暖。 ·139 随堂笔记·语文·六年级·上册 单元总结 反义词 激烈一和缓 茂密一稀疏加快一放慢 易读错的字 喧闹一安静 憧(chong)憬 黑魆（x如)魆 词语积累 围歼(jian) 璀（cui)璨 窸窣（su) 蒜墓（ti) 1ABB式词语 瞟（pio)一眼 焖（mèn)饭 厚墩墩活生生 明晃晃静悄悄 易写错的字 甜丝丝湿淋淋金灿灿亮晶晶 豫：左部是“予”，不要写成“子”。 2描写颜色的ABAB式词语 嚷：右下部是“表”，不要写成“衣”。 瓦蓝瓦蓝粉红粉红雪白雪白 乌黑乌黑 多音字 通红通红油绿油绿 火红火红 碧绿碧绿 hui划火柴 wǎ瓦片 划 hua计划 wà瓦刀 形近字 我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽， 又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。 倚(yi)倚仗 蹦(beng)蹦跳 动作描写 椅(y)椅子 崩(beng)崩塌 考点提示 1 《灯光》：①考查概括人物事件及其突 词语盘点 出的人物的精神品质；②考查插图中的灯光、 宏伟赞叹自制微弱聚精会神 战场上的火光和天安门前的灯光之间的联系 不由得点燃漆黑后续阻击突破 以及它们对表达课文中心意思的作用。 暴露不惜斗篷瓦蓝衣柜遮盖闷雷 2《盼》：①考查对课文内容的梳理，即 央求心思不声不响逗引张望果真 围绕“盼”写了“我”的哪些表现；②考查 甜丝丝理直气壮起劲 课文是如何把心理活动写具体、写生动的。 近义词 遮盖一掩盖央求一恳求 憧憬一向往 千钧一发一万分危急 140