精品解析：辽宁沈阳市第四十三中学2025-2026学年七年级下学期期末作业反馈语文试卷

沈阳市第四十三中学2025-2026学年七年级下学期期末作业反馈 语 文 本试卷满分120分，考试时间150分钟 一、积累与运用（17分） ①二十世纪三四十年代——一段荒草________、满目萧然、战乱频仍、人心浮zào的岁月，许多文人或逃避或沉沦，而闻一多与臧克家这对师生却________：他们以诗为骨、以志为魂，在苦难中磨砺出惊人的rèn性。②闻一多以________的笔锋和刚正的人格，为臧克家点燃了不灭的灯火；臧克家则以朴素的诗行与坚定的守望，回应了老师的期许。③他们的师生情，不是风花雪月的酬唱，而是一份在喧嚣世间里相互砥砺、在厄运中历久弥坚的精神________。 1. 根据拼音写汉字 浮zào______ rèn______性 2. 依次填入语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 离离 迥乎不同 沉静 传承 B. 萋萋 迥乎不同 沉郁 传承 C. 萋萋 大相径庭 沉郁 传递 D. 离离 大相径庭 沉静 传递 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） A. 第①句中“岁月”“逃避”“沉沦”词性相同。 B. 第①句中的“而”表语义转折，第③句中的“而”表语义顺承。 C. 第②句中的“；”应改为“。”。 D. 第①句中的“满目萧然”与第③句中的“风花雪月”短语类型不同。 【答案】1. ①. 躁 ②. 韧 2. B 3. D 【解析】 【1题详解】 略 【2题详解】 第一空： 萋萋：形容草木长得十分茂盛。离离：多用来形容果实饱满或禾苗繁茂，多用于庄稼。此处用来形容荒草丛生的破败景象，应选“萋萋”； 第二空：迥乎不同：差别极大，完全不一样，书面语体。大相径庭：侧重观点、做法相差很远。文段写师生二人和其他文人的人生选择截然不同，书面语境用“迥乎不同”更合适； 第三空： 沉郁：低沉悲愤，饱含悲愤的情感。沉静：安静沉稳，多形容性格、氛围。此处修饰闻一多犀利悲愤的文字风格，应选“沉郁”； 第四空： 传承：传授继承，多指精神、文脉一代代接续。传递：侧重把东西转手送给他人。此处指师生之间接续坚守精神信念，用“传承”恰当。 【3题详解】 A.“岁月”是名词，“逃避”“沉沦”是动词，三者词性并不相同； B.第③句“不是风花雪月的酬唱，而是一份……”中，“不是……而是……”表并列，不是顺承； C.分号前后分别写闻一多、臧克家两个人，分句结构对称，用分号分隔恰当，不需要改成句号。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. “孤”是古代王侯的自称，“大兄”是对朋友辈的敬称，“卿”是古代君对臣、长辈对晚辈、朋友间的爱称。 B. 闻一多是著名的诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》《死水》。 C. 《骆驼祥子》中，祥子一共买了三次车。第一次车被大兵抢走，第二次车被孙侦探敲诈走，第三次车为埋葬虎妞而卖掉。 D. 欧阳修，字永叔，号醉翁，谥号文忠，北宋政治家、文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。 【答案】C 【解析】 【详解】C. 《骆驼祥子》原著情节中，第二次买车时，祥子仅攒齐了购车款，并未成功买到车，被孙侦探敲诈走的是购车款，而非车，表述不符合《骆驼祥子》原著内容。 名著阅读（3分） 5. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在不同阶段用实际行动诠释了对生命意义的理解。 请根据提示，完成下列表格。 阶段 保尔的行动（或经历） 体现的生命观 战场时期 加入骑兵部队，与波兰白军英勇作战，头部受重伤。 ①______ 建设时期 ②______ 无私奉献，吃苦在前 ③______ 双目失明、全身瘫痪后，以口述方式创作小说《暴风雨所诞生的》。 生命不息，奋斗不止 【答案】 ①. 舍生忘死，保家卫国（为革命事业勇于献身） ②. 冒着严寒艰苦修筑铁路，不顾病痛坚守岗位 ③. 病榻创作时期 【解析】 【详解】第①空：根据“战场时期”“与波兰白军英勇作战，头部受重伤”可知，保尔在战场上奋勇杀敌，不惜流血负伤，体现出为革命事业舍生忘死、勇于献身的生命观。 第②空：建设时期保尔最典型的事件是修筑铁路，他在严寒、饥饿、疾病肆虐的环境下坚持筑路，对应“无私奉献，吃苦在前”，所以可以填写“冒着严寒艰苦修筑铁路，不顾病痛坚守岗位”。 第③空：事件是保尔瘫痪失明后写书，这是他人生最后一个阶段，可概括为病榻创作时期（晚年时期）。 6. 古诗文默写。 学校组织“家国情怀与人生志趣”主题研学。大巴驶离城市，窗外景象变幻，望着远方连绵的山脉，我不禁想到木兰不远万里奔赴战场，“（1）______，______”（《木兰诗》），那是何等的英勇与坚毅。抵达研学基地，虽是简朴的农家院落，但环境清幽，让人忘却喧嚣，恰似刘禹锡笔下“（2）______，______”（《陋室铭》）的雅致。傍晚，我们登高远眺，暮色四合，群山巍峨，心中顿生杜甫般“（3）______，一览众山小”（《望岳》）的豪迈气概。次日探访古村落，青石板路曲折蜿蜒，行至深处似无前路，转角忽见一片新天地，正应了陆游那句“（4）______，柳暗花明又一村”（《游山西村》）的哲理。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 关山度若飞 ③. 苔痕上阶绿 ④. 草色入帘青 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 山重水复疑无路 【解析】 【详解】注意“戎”“苔”“帘”“凌”等字词的写法。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 登飞来峰 宋·王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 【乙】 上李邕 唐·李白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟①水。 世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。 宣父②犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 【注】①沧溟：大海。②宣父：即孔子，唐太宗贞观十一年诏尊孔子为宣父。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗是一首七言绝句，前两句中运用夸张的手法突出了塔的高耸。 B. 【乙】诗是一首七言古诗，开篇激昂高调，以大鹏自比，描写了大鹏起飞时恢弘壮阔的场景。 C. 【甲】诗结尾两句富有哲理韵味，揭示出认识达到了一定的高度，就不会被事物的假象迷惑的哲理。【乙】诗借孔子敬畏青年人的典故，显露出自身傲岸不屈的性格。 D. 【甲】诗通篇实写，表达了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心的情感；【乙】诗则运用虚写，表达了自己勇于追求、自信、不畏流俗的精神。 【答案】D 【解析】 【导语】王安石借登峰说理，抒改革抱负，沉稳中满是信心；李白以大鹏自喻，斥流俗轻慢，狂放中尽露傲骨。二者都跳出凡俗视野，以高绝立意落笔，情与理交融，把少年自信、凌云风骨写得掷地有声，千百年后读来仍振聋发聩。 【详解】D.甲诗“飞来山上千寻塔”句意：飞来峰上矗立着极高的宝塔。这是实写眼前景物。“闻说鸡鸣见日升”句意：听说在鸡鸣时分，就能在这里看到太阳升起。“闻说”是听说，属于虚写，并非亲眼所见。所以“通篇实写”的表述错误。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （《爱莲说》） 【乙】 ①江宁之龙蟠①，苏州之邓尉②，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹③为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士，心知其意，未可明诏大号④以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢⑤求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖⑥之隐⑦明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！ ②予购三百盆皆病者无一完者。既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。予本非文人画士，甘受诟厉⑧，辟病梅之馆以贮之。 （《病梅馆记》） 【注】①龙蟠：地名，在今南京清凉山下。②邓尉：山名。在今江苏苏州西南。③欹：倾斜。④明诏大号：公开宣告，大声疾呼。⑤蠢蠢：无知的样子。⑥孤癖：特殊的嗜好。⑦隐：隐衷，隐藏心中特别的嗜好。⑧诟厉：讥评，辱骂。 8. 下列加点词含义的意思或用法相同的一项是（ ） A. 杭州之西溪 水陆草木之花（《爱莲说》） B. 梅以曲为美 蒙辞以军中多务《孙权劝学》） C. 以疏为美 唐人尚未盛为之（《活板》） D. 而江浙之梅皆病 博学而笃志（《论语<十二章>》） 9. 把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （2）文人画士之祸之烈至此哉！ 10. 用“/”给文画波浪线的句子断句（断两处）。 予购三百盆皆病者无一完者。 11. 【甲】【乙】两文均运用了_____的手法，【甲】文表达了作者_____、_____的人生追求，【乙】文则借对病梅姿态的描述，表达了对_____（用原文中词语回答）这一群体的批判。 【答案】8. A 9. （1）它笔直洁净地挺立在水中，只可以从远处观赏，却不能靠近轻慢地玩弄啊。 （2）文人画士所造成的灾祸严重到了这种地步啊！ 10. 予购三百盆/皆病者/无一完者 11. ①. 托物言志 ②. 洁身自好 ③. 不慕名利 ④. 文人画士 【解析】 【导语】《爱莲说》与《病梅馆记》同为托物言志的经典小品，寄寓深远，文骨卓绝。周敦颐以莲喻君子，借莲“出淤泥而不染”的清雅特质，在隐逸逐利的世俗风尚中，标举不慕名利、不随流俗的君子品格，文字简净冲淡。龚自珍以被斫伤的病梅寄寓愤懑，抨击封建专制对人才的压抑摧残，情感激切，笔锋锐利。 【8题详解】 A.都是助词，“的”； B.介词，把/介词，用； C.动词，作为/动词，做； D.连词，表顺承/连词，表并列。 【9题详解】 （1）重点词语：亭亭，耸立的样子；净，洁净；植，竖立；亵，亲近而不庄重；玩，玩弄。 （2）重点词语：祸，灾祸；烈，猛烈、严重；至，到；此，这种地步。 【10题详解】 句意：我买了三百盆梅花，全都是病态的，没有一盆完好的。“予购三百盆”写购买梅花这件事，语意完整，可以断开；“皆病者”写梅花全都病态，句意独立；“无一完者”承接上文，进一步说明没有一盆健全的梅，前后语意分层。据此断句为：予购三百盆/皆病者/无一完者。 【11题详解】 第一空：【甲】文以莲花喻君子，依托莲的品性抒发个人志趣；【乙】文以病梅被摧残的遭遇映射社会现实，借梅抒怀、表意，两篇文章均以具体物象承载作者情感与观点，契合托物言志的手法特点。 第二空：根据甲文第①段“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知，莲花从淤泥中生长却不被污染，在清水洗涤后不显得妖艳。作者以莲自喻，表达了自己在污浊环境中坚守节操、洁身自好的人生追求。 第三空：根据甲文第②段“牡丹，花之富贵者也”“牡丹之爱，宜乎众矣”可知，牡丹代表富贵，世人大多喜爱牡丹。作者不愿追逐富贵，不愿同流合污，表现出淡泊功名、不慕名利的人生追求。 第四空：根据乙文第①段“文人画士之祸之烈至此哉”可知，正是文人画士怪异的审美嗜好，使梅树遭到人为摧残。作者借病梅的悲惨遭遇，批判的对象就是原文中的文人画士。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人们十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花：它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过，却不显得妖艳。莲的茎内部中空、外部挺直，不生蔓藤，不长旁枝，香气飘得越远就越清幽，笔直洁净地挺立在水中。人们只能远远地观赏它，却不能轻慢地玩弄它啊。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！喜爱菊花的人，在陶渊明之后就很少听说了。喜爱莲花的人，和我一样的还有谁呢？喜爱牡丹的人，当然就很多了！ 【乙】江宁的龙蟠里，苏州的邓尉山，杭州的西溪，都出产梅花。有人说：“梅花以枝干弯曲为美，笔直的就没有风姿；以枝干倾斜为美，端正的就没有景致；以枝干稀疏为美，茂密的就没有姿态。”本来就是这样。这是文人画士内心明白的想法，却不能公开宣告、大声号召，来约束天下的梅花；又不能让天下百姓砍掉笔直的枝干，删掉繁密的枝条，铲除端正的主干，把梅树弄得早夭、病态，把这当作职业来赚钱。梅树的倾斜、稀疏、弯曲，又不是那些只想赚钱的俗人凭着才智能够做到的。有人把文人画士这种隐藏在心底的特殊嗜好明确告诉卖梅的人，于是人们砍掉端正的主干，培养歪斜的旁枝，删去繁密的枝条，摧残新生的嫩枝，除掉笔直的枝干，抑制梅树蓬勃的生机，靠这样来抬高售价，于是江苏、浙江一带的梅树全都变成病态的了。文人画士造成的祸害竟然严重到这种地步！ 我买了三百盆梅树，全都是病态的，没有一盆完好无损。我为此哭了三天，于是发誓医治它们：放开枝干，顺应梅树天性，毁掉花盆，把梅树全部栽种在泥土里，解开捆绑梅枝的棕绳；用五年的期限，一定让梅树恢复原状，保全它们自然的生机。我本来就不是文人画士，甘愿承受世人的辱骂，开设一座病梅馆来存放这些梅树。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成小题。 近期，电影《给阿嬷的情书》全网爆火，票房口碑双丰收。学校电影社的成员们打算给全校师生推荐这部电影，并举行校园电影宣讲会，以下是搜集到的材料。 【材料一】 ①电影《给阿嬷的情书》是一部潮汕方言故事片。潮汕方言里，“阿嬷”是对奶奶的称谓，电影里的“情书”却不是孙子对阿嬷的告白，而是一段饱含侠义与善意的守护。远在南洋的女子谢南枝，为感念恩情，提笔代书，给远在潮汕故土的另一位坚韧女子阿嬷写下一封封跨越山海的书信。这就是侨批。 ②侨批是海外华侨通过民间渠道以及后来的金融、邮政机构寄回国内、连带家书或简单附言的汇款凭证。它不仅是寄托乡愁的家书，更是记录近代华侨下南洋移民史、金融史、文化史的珍贵民间档案，承载着跨越山海的信义与家国情怀。凭借独一无二的历史价值与文化内涵，“侨批档案——海外华侨银信”在2013年入选《世界记忆名录》，成为人类共同的文化财富。 ③据记载，自1864年至1911年，潮汕地区约有294万人背井离乡，远赴泰国、马来西亚、印尼、缅甸等东南亚国家谋生。与电影中的木生一样，他们在异国开荒、挖矿、割胶、做小贩，把最苦的日子留给自己，却把省下的每一分血汗钱寄回家乡。支撑他们的，是向着家国而生的奋斗意志，哪怕山高水远，也能化作心底的灯火照亮前路。在那个动荡贫瘠的年代，潮汕地区靠侨批维系生计的“几占全人口十之四五”。《给阿嬷的情书》记录的并非孤例的个人命运，而是近代以来万千海外侨胞艰难创业、守望相助的集体记忆。 （选自《人民日报》《环球时报》，有删改） 【材料二】 ①《给阿嬷的情书》选择潮汕方言作为主要叙事语言，这一语言策略本身即构成文化自觉的媒介实践。潮汕方言保留了大量古汉语词汇与语法特征，其音韵系统、称谓体系与俗语表达承载着潮汕地区独特的海洋文化、宗族伦理与商贸传统。影片通过方言叙事，不仅实现了对历史氛围的还原，更完成了一种语言考古学意义上的文化自觉——让观众意识到，下南洋华侨所坚守的不仅是抽象的中华传统文化，更是具体的、带有地方口音的文化形态。 ②方言电影的传播功能具有双重性：对内，它强化了地方族群的自我认同，使潮汕观众在母语叙事中确认自身的文化根源；对外，它则通过陌生化效应激发非方言观众的文化好奇，促使他们进入一种文化学习的传播情境。费孝通提出，自知之明是为了“加强对文化转型的自主能力，取得决定适应新环境、新时代文化选择的自主地位”。《给阿嬷的情书》正是通过方言这一文化屏障与文化桥梁的辩证统一，实现了从地方认同到国家认同、从族群记忆到人类共通情感的传播升级。 （选自《中国社会科学报》，有删改） 【材料三】 ①作为潮汕电影人，导演蓝鸿春始终将镜头聚焦潮汕故土，关注家庭叙事。这一次，他将目光投向海外，借助“侨批”讲述了潮汕人下南洋的故事。 ②影片创作起源于一次寻根之旅。2019年拍摄纪录片《四海潮味》时，团队走访马来西亚、泰国等国家，调研数百个海外华侨华人家庭，积攒了丰富素材。“故事取材自老华侨的口述、身边人身边事，还借鉴了华文小说与‘侨批’档案。”蓝鸿春表示，电影中90%以上的情节均为真实素材。 ③真实自有千钧之力。从孙辈远赴南洋寻亲，到意外揭开书信秘密，再到两代女性守望互助……没有卖弄技巧，没有刻意煽情，叙事如流水般自然，又层层递进、直抵人心。《给阿嬷的情书》热映，为中国电影创作提供了一个值得深思的样本。它告诉我们：愈是在技术高度发达的时代，创作愈需返回生活的源头；愈是在流量逻辑盛行的环境中，真诚愈显珍贵。这种真诚不是对传统的背离，而是对现实主义精神的真正回归——回到生活现场，回到人物内心，回到艺术本体。这或许正是《给阿嬷的情书》留给我们的最宝贵启示。 （来源：新华社微信公众号；求是网） 【材料四】 ①随着《给阿嬷的情书》热映，广东汕头两处私有百年侨宅成为网红打卡地。屋主无偿开放宅院，供游客参观。但打卡热潮中，一些不文明的参观行为也时有发生。对此，当地迅速落实举措，在留住文旅热度的同时，守护百年侨宅文脉。 ②起凤陈公祠，位于汕头市澄海区东里镇樟林塘西村德和里，是电影《给阿嬷的情书》中，女主角老年居所的取景地，是汕头市级文物保护单位。这座百年侨宅融合中西建筑特色，搭配南洋风格百叶窗、进口瓷砖等，极具侨乡文化特色。 ③连日来，大批游客慕名前来打卡，宅院每日客流不断。德和里托管人表示，很欢迎游客前来感受潮汕侨宅文化，也期盼侨乡特色建筑被更多人熟知。但火爆人气背后，各类不文明游览问题，让管护人员十分无奈。 ④德和里托管人郑州强：一个问题就是丢东西，一些属于侨宅的专有物品不见了。然后就是有个别游客存在乱丢烟头、纸巾的情况。 ⑤针对频发的不文明游览现象，当地高度重视，第一时间组建专项工作小组，对接屋主沟通管护细节，落实多项现场管控和文物保护措施。 ⑥东里镇文化旅游体育服务部副部长吴俊才：我们也成立了志愿者服务队，每天都安排了志愿者进行巡查，及时制止一些不文明的打卡行为。 ⑦工作人员表示，百年侨宅不仅是网红打卡点，更是承载侨乡历史、传承潮汕文脉的珍贵载体，呼吁所有前来参观的游客，能够共同爱护这座百年侨宅。 （来源：央视新闻客户端） 12. 在准备宣讲会文案时，同学们筛选了以下信息，其中与材料不符的是（ ） A. “侨批”文化跨越几百年时光长廊，至今熠熠生辉，是全人类共同的文化财富。 B. 电影语言保留了大量古汉语词汇与语法特征，承载着潮汕地区独特的文化传统。 C. 故事取材自老华侨的口述、身边人身边事，还借鉴了华文小说与‘侨批’档案，电影中的情节均为真实素材。 D. 随着电影热映，广东当地百年侨宅成为网红打卡地。但打卡热潮中，一些不文明的参观行为也时有发生。 13. 电影社需要制作一张活动宣传海报，突出呈现电影的艺术魅力，请你协助完成海报文案撰写。 （1）海报第一栏目——“侨批”的家国意义，结合【材料一】相关内容，写出介绍文案。 （2）海报第四个栏目，同学们想重点展示《给阿嬷的情书》给当下华语电影创作的启示——“真诚的意义”。结合【材料三】，为这一栏目拟写标题（不超过15个字）。 14. 在电影宣讲会开始前，电影社社员们围绕重点内容进行了讨论，打磨宣讲内容，请将讨论记录补充完整。 社员甲：我觉得要重点介绍下南洋华侨在外打拼的精神支撑是什么。在那个动荡贫瘠的年代，万千海外侨胞就是靠着（1）______艰难创业、守望相助。 社员乙：除此之外，电影的语言也要重点强调。用潮汕方言作为主要叙事语言，在传播功能上，既能（2）______，使潮汕观众确认自身文化根源；对于非方言观众，也能（3）______，促使他们进入潮汕文化学习的情境。 社员丙：我也关注到电影爆火后，文旅也随之火热起来。但火爆人气背后，各类不文明游览问题也层出不穷，好在当地高度重视，第一时间组建专项工作小组，落实多项管控和保护措施，比如，（4）______，及时制止游客不文明打卡行为。 【答案】12. C 13. （1）侨批是华侨寄往家乡附带家书的汇款凭证，它承载海外游子绵长乡愁，记录下南洋华侨移民、金融与文化历史，藏着跨越山海的信义与家国情怀，更是入选《世界记忆名录》、属于全人类的珍贵文化财富。 （2）示例：以真诚扎根生活，拍出动人佳作 14. ①. 向着家国而生的奋斗意志 ②. 强化地方族群的自我认同 ③. 激发文化好奇 ④. 组建志愿者服务队每日巡查 【解析】 【导语】这组材料围绕爆款方言电影《给阿嬷的情书》展开多维度解读，内容详实且层次清晰。影片以“侨批”为核心载体，复刻潮汕华侨下南洋的家国信义与集体记忆。依托潮汕方言还原地域文化，兼具族群认同与文化传播价值。影片立足真实素材，以真诚的现实主义创作打动人心，同时也折射出侨乡文旅走红后文物保护的现实问题。 【12题详解】 C．联系材料三第②段可知，原文表述为“电影中90%以上的情节均为真实素材”，C项写“电影中的情节均为真实素材”，“均为”与原文信息不符。 【13题详解】 （1）联系材料一第②段可知，该段明确界定侨批是华侨寄回国内、附带家书的汇款凭证，点明它既是寄托乡愁的家书，又是记录多类历史的民间档案，承载信义与家国情怀，还提及侨批档案入选《世界记忆名录》，拥有世界性文化价值，文案需紧扣凭证属性、史料价值、精神内核、世界文化地位四层内容创作。 示例：一纸侨批，山海传情。它是海外华侨捎向故土的银信家书，留存近代移民发展的珍贵史实，藏着侨胞跨越万里的信义担当与家国牵挂，作为列入《世界记忆名录》的文化瑰宝，诉说永不消散的赤子乡愁。 （2）联系材料三第③段可知，文段点明影片依靠真实素材、质朴叙事打动观众，提出当下影视创作要回归生活、坚守现实主义，真诚是电影创作最珍贵的内核，标题需紧扣“真诚”与电影创作启示两大核心，且控制在十五字以内。 示例：以真诚为本，守电影初心。 【14题详解】 （1）联系材料一第③段可知，段落写明华侨远赴异国谋生，支撑他们熬过艰苦生活、彼此扶持的是向着家国而生的奋斗意志，这句话直接对应题干里华侨艰难创业、守望相助的精神支撑。故可填：向着家国而生的奋斗意志。 （2）联系材料二第②段可知，文段提出方言电影对内有传播作用，能够强化地方族群的自我认同，让潮汕本地观众找到自身文化根源，匹配题干中潮汕观众的相关表述。故可填：强化地方族群的自我认同。 （3）联系材料二第②段可知，文段说明方言电影对外会产生陌生化效应，以此激发非方言观众的文化好奇，引导他们主动了解潮汕地域文化，契合题干中非方言观众的内容要求。故可填：激发文化好奇。 （4）联系材料四第⑥段可知，当地为整治侨宅不文明游览现象，专门成立志愿者服务队，每日安排志愿者现场巡查，以此劝阻游客不文明打卡行为，是当地落实的具体保护管控举措。故可填：组建志愿者服务队每日巡查。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成小题。 合影 宋强军 ①去年的一个晚上，我正在办公室加班。手机响起来，是妻子发来的视频通话请求。 ②接通视频，我看到妻子脸上带着一抹神秘的笑意，眼睛弯成了月牙。她压低声音对我说：“你猜怎么着？你闺女有话要跟你说。”说完，她把镜头一转，对准了坐在沙发上的女儿。 ③女儿当时4岁多，扎着两个小辫子。她仰着头，盯着客厅墙上我和她妈妈的结婚照，小嘴微微撅起，眉头也皱成了一团。 ④“爸爸！”听见我的声音，她转过头来，指着墙上的照片，语气里带着几分委屈和质问，“你们拍这张照片的时候，怎么不带上我呀？” ⑤我先是一怔，随即忍不住笑出了声。不禁回忆起，那张照片，是我和妻子在纳木措湖畔拍的。蔚蓝的天空下，念青唐古拉山白雪皑皑，纳木措湖水如同一块巨大的蓝宝石铺展在天地之间。我穿着蓝色的空军礼服，妻子穿着洁白的婚纱，身后是高原上经年不化的雪山。那是我们最珍视的一张合影，也是我们爱情美好的见证。只是那时，女儿还不知道在哪儿呢。 ⑥我笑着向她解释：“宝贝，爸爸妈妈拍这张照片的时候，还没有你呢。”“没有我？”女儿歪着脑袋想了想，似乎对这个答案并不满意，很快又“命令”似的补充道，“那你们下次拍这种照片的时候，一定要带上我！”听着女儿的话，妻子在旁边笑得前仰后合，镜头也跟着晃动起来。我赶紧答道：“是！遵命！保证完成任务！”女儿这才满意地点点头。小脸上的阴云终于散去，露出了笑容。 ⑦挂断视频，想起女儿刚才生气的表情，我还是忍不住笑起来。抬头看着窗外挂在山头的月亮，我端起茶水喝了一口，心里忽然被什么东西轻轻拨动了一下。 ⑧回味她那道奶声奶气的“命令”，我慢慢反应过来：女儿在意的，不是我陪她去游乐场的次数，也不是我给她买了多少玩具，而是我穿军装的照片里，没有她。 ⑨我这才想起来，女儿从未亲眼见过爸爸穿军装的样子。因为高原的特殊环境，她没有来过我所在的部队。而我每次休假回家，为了方便，也从来没有带过军装。那些笔挺的礼服、常服、作业服，都整整齐齐地挂在宿舍的衣柜里，和我这个人一样，大部分时间都在她的成长里缺席。我知道，我欠她一张照片。 ⑩今年休假，我没有像往常一样轻装简行。出发前，我特意将那套蓝色的空军礼服从衣柜取出，熨烫平整，连同帽子、领带、皮鞋、肩章、勋表、绶带，一样不少地装进了行李箱。妻子在电话里听我说要带军装回家，沉默了两秒，然后轻轻说了句：“好，我来找照相馆。” ⑪回家那天，我刚下飞机打开手机，女儿的好几条语音留言就跳了出来：“爸爸你到哪了”“爸爸你怎么还没到家呀？我都等不及了”……我拖着行李箱回到小区，走进电梯按下楼层按钮。后来得知，妻子早早就带着女儿在电梯口等候我。女儿见到我，先是一愣，然后像一只欢快的小鸟一样扑了过来。我蹲下身，把她抱了个满怀。 ⑫回到家，我打开箱子，将礼服小心翼翼地取出来，在她面前展开。深蓝色的面料在灯光下泛着柔和的光泽，金色的绶带和纽扣、胸前的资历章，都擦得锃亮。女儿睁大了眼睛，伸出小手轻轻摸了摸那排纽扣，然后小心翼翼地将大檐帽戴在自己头上，跑到镜子前哈哈大笑。 ⑬去照相馆那天，妻子帮女儿穿好早就选购好的亲子旗袍，照相馆的化妆师给她们化了淡妆。我穿上空军礼服，对着镜子整理好细节。摄影师是个年轻人，很会逗孩子。他让女儿坐在我腿上，然后举起相机喊：“爸爸帅不帅？”女儿用力点了点头，对着镜头露出了一个大大的笑容，那笑容里全是满足和骄傲。摄影师连拍了好几张，然后竖起大拇指：“太棒了，小姑娘笑得真甜！”照片拍完后，我将电子版全部打印出来，又去文具店买了一本厚厚的相册。回到家里，我们一家三口围坐在茶几旁，把新拍的全家福一张张放进去。女儿用小手拿着照片小心翼翼地往相册口袋里塞，生怕折了角。 ⑭那天晚上，女儿抱着那本相册睡着了。我轻轻从她怀里抽出相册，放在床头柜上，替她掖好被角。月光透过窗帘的缝隙洒进来，落在她安安静静的小脸上。我忽然明白，这些照片让女儿感受到，之前只在妈妈口中听过的爸爸的军人形象，不再模糊，而是真正出现在她的生活里。 ⑮爸爸答应你，以后会陪你拍更多的照片，陪伴你成长。 （选自《解放军报》，有删改） 15. 概括选文内容，填写下表。 时间 妻子与女儿的行为 女儿的心情 去年的一个晚上 妻子与我打视频，女儿询问为何照片里没有她 委屈 回家那天 A______ 欢快 B______ 妻子帮女儿穿好亲子旗袍，女儿开心拍照 C______ 16. 请从人物描写的角度赏析文中画线句子的表达效果。 她仰着头，盯着客厅墙上我和她妈妈的结婚照，小嘴微微撅起，眉头也皱成了一团。 17. 赏析第⑦段中加点词的表达效果 抬头看着窗外挂在山头的月亮，我端起茶水喝了一口，心里忽然被什么东西轻轻拨动了一下。 18. 小语认为文章第⑤段应当删除，你同意他的看法吗？请结合文章内容谈谈你的理由。 19. 文章标题“合影”意蕴深远，请简要赏析其妙处。 【答案】15. ①. 妻子早早带着女儿在电梯口等候，女儿见到“我”，欢快地扑过来抱住“我” ②. 去照相馆那天 ③. 满足、骄傲 16. 这句话运用了动作描写与神态描写，生动刻画了女儿委屈不满的神情，表现出孩子天真稚气的性格，为下文情节发展做铺垫。 17. “拨动”本义是轻轻触动，在这里指女儿天真的要求让“我”内心受到触动，细腻传神地写出了“我”意识到自己长期缺席女儿成长后，内心生出的愧疚感，自然引出下文“我”决定带军装回家补拍合影的情节。 18. 不同意删除。第⑤段是插叙，交代了墙上结婚照的拍摄背景，点明这张合影对“我”和妻子的特殊意义，既呼应了上文女儿的疑问，又引出下文“我”意识到欠女儿一张合影、决定带军装回家补拍的情节，使文章结构连贯，所以不能删。 19. ①结构上：“合影”是全文的线索，贯穿始终，文章从发现旧合影没有女儿，到补拍新合影，所有情节都围绕“合影”展开； ②内容主旨上：“合影”意蕴丰富，既承载着女儿对父亲陪伴的渴望、对父亲军人身份的骄傲，也蕴含着军人父亲对女儿的愧疚与深沉父爱，暗含了对军人为大家舍小家的奉献精神的赞颂，凸显了浓浓的亲情，深化了文章主题。 【解析】 【导语】这篇《合影》以小见大，于细微处见真情，是一篇动人的短篇叙事作品。文章从四岁女儿天真的质问切入，以“合影”为线索，串起高原军人对家人的愧疚与弥补。全文没有宏大的口号式抒情，只用女儿盼合影、一家三口拍合影的日常细节，藏着军人值守岗位缺席成长的无奈，也满溢着柔暖亲情，把军人的家国担当写得接地气、触人心，平淡文字里藏着戳中人心的力量。 【15题详解】 A.根据第⑪段“妻子早早就带着女儿在电梯口等候我。女儿见到我，先是一愣，然后像一只欢快的小鸟一样扑了过来”可知，回家那天，妻子提前带着女儿在电梯口等候，女儿看见“我”后扑过来拥抱“我”。 B.根据第⑬段“去照相馆那天，妻子帮女儿穿好早就选购好的亲子旗袍，照相馆的化妆师给她们化了淡妆……那笑容里全是满足和骄傲”可知，这件事发生的时间是去照相馆那天。 C.根据第⑬段“女儿用力点了点头，对着镜头露出了一个大大的笑容，那笑容里全是满足和骄傲”可知，女儿此时的心情是满足、骄傲。 【16题详解】 “仰着头”“盯着”属于动作描写，写出女儿认真盯着照片的样子；“小嘴微微撅起”“眉头皱成一团”是神态描写，细致再现了小女孩生气、委屈的模样。语句精准刻画出孩童纯真幼稚的心理，正是因为女儿看到合影里没有自己才心生不满，自然引出后文她向爸爸质问、要求补拍照片的情节，推动故事继续发展。 【17题详解】 “拨动”本义是轻轻触动器物。此处运用化虚为实的写法，把无形的内心感触具象化。女儿一句孩子气的质问，触动了“我”的心弦，细腻传神地写出“我”在欢笑过后猛然醒悟，意识到自己因驻守边疆，长期缺席女儿的成长，内心涌起深深的愧疚。这一心理转折自然引出下文自我反思，为后文“我”决定带上军装回家补拍合影做好铺垫，过渡自然流畅。 【18题详解】 根据第⑤段“那张照片，是我和妻子在纳木措湖畔拍的……只是那时，女儿还不知道在哪儿呢”可知，本段属于插叙，补充交代了墙上结婚照的拍摄背景，写出这张合影对于夫妻二人的纪念意义。 这段话承接上文女儿的疑问，解释了照片里没有女儿的原因，同时点明“我”空军军人的身份。这段内容让后文“我”意识到亏欠女儿一张照片的心理转变更合理，衔接起前后文情节。如果删掉本段，故事缺少背景铺垫，行文会变得生硬，因此不能删除。 【19题详解】 从结构来看，根据全文叙事脉络可知，“合影”是贯穿全文的线索。文章先写女儿质问旧合影里没有自己，再写父亲下定决心补拍照片，最后一家三口拍摄新的全家福，所有情节都紧紧围绕“合影”推进，让全文条理清晰。 从主旨内容来看，根据第⑨段“我欠她一张照片”与第⑭段“爸爸军人的形象真正走进她的生活”可知，“合影”一语双关。它既承载着女儿渴望父亲陪伴、为军人父亲感到骄傲的童心，又饱含父亲因常年缺位而产生的愧疚与深沉父爱。一张小小的全家福，将小家温情与军人舍小家为大家的奉献情怀结合在一起，既突出了父女间浓浓的亲情，又升华了主旨。标题简洁凝练，概括全文事件，意蕴深厚。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成小题。 让青春拥有更多可能 ①近一段时间，越来越多青年参加职业技能培训，学技能、学实操、考证书，为自己的职业生涯拓展新空间。他们作出这样的选择，或出于兴趣，或为转换职业赛道，让自己的未来可以有更多元的选择。 ②青春，人生中最美好的时光，也是最宝贵的财富。在这个年龄段，青年充满了无限的希望和憧憬，有着无比的激情和勇气，拥有着无限的可能性。跑好实现中国梦的历史接力赛，在新时代广阔天地中建功立业，需要广大青年永葆朝气蓬勃的精神风貌，勇于拓宽人生的赛道，让青春拥有更多可能。 ③让青春拥有更多可能，首先要有不拘一格的勇气。越来越多的青年人拥抱职业教育，生动而鲜活地折射出当今社会一个鲜明的特征——知识技能融合发展已经成为不可阻挡的时代潮流。这就要求广大青年把终身学习当成一种常态，努力成为知识与技能兼备的应用型、创新型、复合型人才，补齐技能短板，从而在今后投身社会时更好地发挥作用、实现价值、赢得尊重。 ④让青春拥有更多可能，还要对自己选择的事业拥有一腔热爱。三百六十行，行行出状元。干一行、爱一行，钻一行、精一行，在平凡的岗位上也能成就不平凡的业绩。00后茶艺师李雨桐，痴迷传统茶艺，日复一日练习手法、研习茶文化，在全国职业技能大赛中摘得桂冠，让传统技艺焕发新生；地铁检修工匠刘博，日夜坚守在维保一线，精准排查每一处故障，用精湛技术守护万千乘客出行安全。他们没有选择光鲜热门的行业，却凭着满腔热爱与不懈钻研，把普通工作做到了极致。只要在工作岗位上全力以赴、精益求精，练就一身真本领，每个人都能收获属于自己的精彩人生。 ⑤让青春拥有更多可能，还要经得住挫折的考验。闯荡社会这片广阔天地，从来都不会一路坦途，恰似雏鹰学飞，总要迎着风雨反复振翅，方能翱翔长空。如今社会发展日新月异，机遇与挑战相伴相生，面对困境，弱者选择低头止步，强者选择迎难而上；面对得失，浮躁者容易得意忘形，清醒者始终沉稳笃定。所以，保持奋斗的韧劲勇往直前，才能在风雨后见到彩虹，成长为堪当民族复兴重任的时代新人。 ⑥一代人有一代人的际遇，一代青年有一代青年的使命。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。广大青年要立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，大胆探索、不断创新，力争在青春赛道上跑出当代青年的最好成绩。 （选自《人民日报》，有删改） 20. 理清选文思路，完成下面图表。 【三层内涵析“可能”义】 （1）_____→满腔热爱→经得住挫折的考验 ↓ 【三类分论点引主旨】 中心论点：（2）_____ ↓ 【三种做法明方向】 终身学习、（3）_____、（4）_____ ↓ 重申论点，强调意义 21. 简要分析选文第④段画直线的句子是怎样论证“对事业拥有一腔热爱，才能在平凡岗位成就不凡”的。 22. 简析选文第⑤段画波浪线句子的含义，并结合自己的成长经历谈谈你对这句话的理解。 【答案】20. ①. 不拘一格的勇气 ②. 广大青年要勇于拓宽人生赛道，让青春拥有更多可能 ③. 满腔热爱（热爱事业、干一行爱一行） ④. 经受挫折考验（保持奋斗韧劲） 21. 运用举例论证，列举李雨桐钻研茶艺获奖、刘博坚守检修岗位保障出行的两个事例，真实有力地论证了“对事业拥有一腔热爱，才能在平凡岗位成就不凡”的观点。 22. 含义：人步入社会闯荡，不会一帆风顺，只有一次次直面磨难、反复磨炼自己，才能不断成长，最终练就本领，实现高飞。 理解示例：我练习长跑时多次中途掉队，想要放弃。一次次顶着疲惫坚持训练，克服畏难情绪，最后在校运会拿到名次。这让我明白，成长总会遇到风雨，只有不断经受挫折磨炼，才能突破自我。 【解析】 【导语】这篇选自《人民日报》的议论文，紧扣当代青年成长议题，兼具思想深度与现实温度。文章开篇由青年学技能拓赛道的社会现象切入，自然引出核心观点，随后以“不拘一格的勇气、一腔热爱、经得住挫折”三个分论点层层推进，逻辑清晰，例证鲜活接地气。全文语言平实有力，既回应了当下青年职业选择的困惑，也发出了振奋人心的时代号召。 【20题详解】 ①根据第③段“让青春拥有更多可能，首先要有不拘一格的勇气”可知，第一个分论点是拥有不拘一格的勇气，所以此处填“不拘一格的勇气”。 ②根据第②段“需要广大青年永葆朝气蓬勃的精神风貌，勇于拓宽人生的赛道，让青春拥有更多可能”可知，这句话是全文的中心论点，可整理为“广大青年要勇于拓宽人生赛道，让青春拥有更多可能”。 ③根据第④段“让青春拥有更多可能，还要对自己选择的事业拥有一腔热爱”可知，对应做法是保有满腔热爱，热爱自己选择的事业。 ④根据第⑤段“让青春拥有更多可能，还要经得住挫折的考验”可知，对应做法是经得住挫折的考验，保持奋斗的韧劲。 【21题详解】 作者选取了两位普通人爱岗敬业的典型事例，属于举例论证。两个事例一文艺、一技工，覆盖不同行业，具体真实，有力证明了只要热爱事业、潜心钻研，平凡岗位也能做出出色成绩，增强了本段论点的说服力。 【22题详解】 这句话把青年闯荡人生比作雏鹰学飞，用了比喻的修辞。“不会一路坦途”点明人生必然遭遇坎坷，“迎着风雨反复振翅”指不断经受挫折磨砺，“翱翔长空”指代实现人生理想。整句话生动地告诉我们：成长必然伴随磨难，只有不惧失败、反复磨炼，才能成长成才。结合成长经历时，选取学习、体育、特长训练里克服困难的小事，紧扣“经受挫折、反复磨炼才能成功”来谈即可。 示例： 含义：青年人步入社会打拼，难免遭遇坎坷波折，只有不断直面困境、反复磨砺自己，才能积蓄力量，最终实现人生的飞跃。 理解示例：我初学书法时，字始终歪歪扭扭，多次想要放弃。我沉下心反复临摹、不断纠错，熬过一次次枯燥的练习，最后在书法比赛中获奖。这件事让我懂得，人生没有坦途，只有迎着困难反复打磨自己，才能冲破阻碍，收获成长。 四、写作（50分） 从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 23. 夜色渐浓，一轮明月高悬天际。洒落人间的清辉温柔又静谧。仰望这轮皓月，往事悄然涌上心头，一段温暖的回忆，也在月色里慢慢浮现…… 请以“今夜月明”为题，写一篇记叙文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭（包括本试卷中的内容），不得透露个人信息。 【答案】例文： 今夜月明 夜色慢慢褪去白日的喧嚣，一轮皎洁的明月缓缓攀上夜空，澄澈的清辉铺满窗台，温柔地笼罩着整座小城。晚风轻拂，带着秋夜的微凉，我静静伫立窗前，望着这一轮皓月，心底的浮躁渐渐消散，一段温柔的往事，在融融月色中缓缓浮现。 也是这样一个月色清亮的夜晚，奶奶陪我走过了一段难忘的时光。那时我刚上初中，课业压力陡然加重，一次次考试失利，让我深陷迷茫与自卑之中。无数个夜晚，我伏案刷题，却屡屡碰壁，烦躁与挫败感萦绕心头，让我久久无法平静。 记得那天夜里，我又因错题繁多暗自懊恼，眼眶微微泛红。房门被轻轻推开，奶奶端着一杯温热的牛奶缓步走来。她没有多说一句安慰的话，只是轻轻放下杯子，牵着我的手走到阳台。彼时月色正好，月光温柔地洒落，照亮了小院的草木，也抚平了我紧绷的心弦。 奶奶抬着头望向明月，轻声告诉我，月亮从不会因为乌云遮挡就放弃发光，总有风起云散、月色明朗的时刻。她的手掌温暖粗糙，带着岁月的温度，温柔包裹着我微凉的手。我抬头仰望皓月，澄澈的月光静谧又温柔，仿佛在无声地包容我的失意与迷茫。 那个夜晚，奶奶的话语如同月色一般温柔治愈。我渐渐明白，成长从不会一帆风顺，挫折与失意都是常态，不必因为一时的困顿自我否定。自那以后，每当我陷入低谷，总会想起那个月明之夜，想起奶奶温柔的叮嘱。 时光匆匆，岁月流转，我在一次次磨砺中慢慢成长，学会了沉稳，学会了坚持。如今再度望月，月色依旧澄澈温柔，从未改变。变的是我的心境与阅历，不变的是月色里藏着的温情，还有始终向阳生长的初心。 夜风温柔，月色绵长。今夜月明，照亮前路，也温暖岁月。那些藏在月光里的陪伴与期许，终将成为我前行路上最温柔的力量，让我不惧风雨，从容前行。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “今夜月明”以月夜之景为核心载体，兼具画面美感与情感温度，题目核心不在于单纯描摹月色美景，而在于借月抒情、由月忆事、望月悟心。“月明”是静谧、温柔、澄澈的意象，象征着温暖、治愈、坚守与释然，是触发思绪、沉淀过往的媒介。题目限定场景为静谧月夜，核心落脚点是“人”与“情”，需将月色与个人成长、生活往事、人间温情相融。立意需贴合月夜的温柔基调，聚焦生活中的温暖瞬间、成长感悟与真情羁绊。可立足亲情，写月色见证家人陪伴、长辈关怀的温情；可立足成长，写月夜独处时与自己和解，褪去浮躁、收获释然；可立足回忆，写旧时光里的温暖往事，在月色中重温美好、珍藏初心。核心立意为：以明月清辉映照平凡生活的温暖，在月色追忆中感悟成长、懂得珍惜、心怀温柔，借月夜静谧治愈内心，沉淀前行的力量。 二、选材构思。 选材需遵循真实贴切、细节细腻、情感真挚的原则，聚焦日常生活化场景，贴合中学生生活体验。优先选择与月夜适配的温暖往事：深夜家人相伴的细碎温情，如夏夜外婆扇风、父母深夜等候归家；成长中的治愈瞬间，如失意望月释怀、困境中被温暖治愈；难忘的温情片段，如月下故人相伴、平凡生活中的善意瞬间，以月色串联过往与当下。行文构思层层递进、景情交融。开头以题目给定的月夜景致入笔，描摹明月高悬、清辉洒落的静谧画面，由景生情，自然引出思绪翻涌、往事浮现，奠定温柔舒缓的全文基调。中间为文章核心，详细叙述与月色相关的温暖往事，注重刻画场景细节、动作神态与内心感受，将月色之景与事件发展、情感变化深度融合，避免景事脱节。同时融入自我感悟，体现往事带来的成长与温暖。结尾回归当下月夜，呼应开篇景致，升华主旨，点明明月不仅是夜景，更是温暖的见证、成长的慰藉，表达对过往的珍藏、对生活的热爱，让文章意境悠远、主旨鲜明。 24. 疾风和湍流的速度/远没你们的速度快/你们可以从一道光芒的急流返攀到天上/沿时间流反向穿过历史/你们被给予这速度，不是为了匆忙/也不主要为了让你们去想去的地方/而是为了在所有将被浪费的事物洪流中/让你们有力量站稳脚跟…… （选自《王者速度》/罗伯特·弗罗斯特） 上面这首诗歌引发了你怎样的联想和思考？题目自拟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭（包括本试卷中的内容），不得透露个人信息。 【答案】例文： 以定力为速，于洪流立身 世人皆追速度，以为疾驰奔赴、步履匆匆，便是成长的真谛。人们追赶潮流、奔赴捷径、急于求成，在时代的洪流中随波逐流，生怕落后于人。可弗罗斯特在《王者速度》中道出深刻真谛：人拥有超越疾风、逆转时光的极速，这份力量从不是为了匆忙赶路，而是为了在荒芜浮躁的洪流中，守住自我，站稳脚跟。 真正的王者速度，从来不是向外奔赴的急切，而是向内坚守的定力。身处快节奏的时代，快餐式学习、功利式成长、跟风式努力随处可见。太多人追求速成，读书只求浅读皮毛，学习只求短期提分，爱好只求一时热度，看似步履不停、飞速前行，实则一直在消耗自我、虚度时光，最终在浮躁中一无所获。这种盲目求快，不过是随波逐流的慌乱，从未带来真正的成长。 真正的极速，是逆流而上的沉淀，是不为喧嚣所扰的笃定。曾经的我也深陷求快的误区，刷题只求数量，背书只求速度，一味追赶进度，却从不复盘沉淀，看似日夜忙碌，成绩却始终停滞不前，内心愈发焦虑迷茫。后来我慢慢懂得，成长从无捷径。我开始放慢脚步，不再跟风赶速，静下心梳理知识点，沉下心打磨薄弱之处，舍弃浮躁的忙碌，坚守踏实的初心。 看似变慢的节奏，却让我拥有了扎根成长的力量。我不再被外界的节奏裹挟，不再因他人的进度焦虑，以自己的节奏稳步前行，一点点积累、一点点突破，慢慢实现了蜕变。原来真正的速度，从不是一往无前的狂奔，而是守住本心的笃定。 洪流浩荡，万物浮躁，人人皆有奔赴远方的力量，却少了驻足坚守的定力。我们拥有突破时光的速度，不必用来追逐世俗的匆忙，而要用来抵御平庸、拒绝虚度。愿我们都能褪去浮躁，摒弃速成执念，以沉淀为翼，以坚守为速，在时代洪流中稳住脚步、笃定前行，活出自在从容的人生。 【解析】 【详解】一、审题立意。 弗罗斯特的《王者速度》打破了人们对速度的固有认知，跳出“速度即奔赴、即争先”的世俗定义，赋予速度深刻的人生哲理。诗歌中，人拥有超越疾风湍流、逆转时光的极致速度，但这份强大的能力，并非为了步履匆匆、追逐捷径，也不是为了肆意奔赴私欲与远方，而是为了在浮躁喧嚣、极易虚度的时代洪流中守住本心、笃定立足。本题核心在于解读速度与坚守的辩证关系，区分世俗的“浮躁之快”与人生的“沉淀之速”。当下社会人人急于求成、跟风赶路，将快速达成目标当作成长捷径，最终往往在洪流中迷失自我、虚度时光。而诗歌告诉我们，真正的王者速度，从不盲从外界节奏，而是拥有逆流而上的定力、抵御浪费的力量。立意可围绕：褪去浮躁之快，坚守本心之稳；成长的真谛不在于疾驰奔赴，而在于笃定扎根；以自身力量对抗世俗洪流，在快时代守住慢初心。核心是摒弃功利化的求快心态，凸显坚守、沉淀与自持的人生价值。 二、选材构思。 选材立足日常成长与生活感悟，可选取校园成长素材，如学习中摒弃盲目刷题、急于提分的浮躁模式，放慢节奏梳理知识、沉淀思维，踏实深耕实现稳步进步；可选取兴趣成长素材，拒绝速成式学艺、功利化坚持，日复一日静心打磨功底，在沉淀中收获成长；也可结合生活感悟，写自身不再跟风攀比他人节奏，坚守自己的成长步调，拒绝虚度光阴、随波逐流。行文构思层次清晰、层层递进。开头结合快节奏的时代背景，点出世人盲目求快、浮躁内耗的普遍现状，结合诗歌主旨引出中心论点：真正的极速，是立足本心的坚守，是抵御浮躁的定力。中间采用正反对比展开论述，先写盲目求快、跟风赶路的弊端，体现浮躁带来的内耗与虚度；再结合自身经历，详写自己沉淀心态、踏实深耕的过程，凸显“速度用于扎根，而非奔赴”的核心，体现心态的转变与成长。结尾升华主题，呼应诗歌内核，点明青年成长不必追逐世俗匆忙，当以极致的定力守住初心，在时代洪流中站稳脚跟、踏实成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 沈阳市第四十三中学2025-2026学年七年级下学期期末作业反馈 语 文 本试卷满分120分，考试时间150分钟 一、积累与运用（17分） ①二十世纪三四十年代——一段荒草________、满目萧然、战乱频仍、人心浮zào的岁月，许多文人或逃避或沉沦，而闻一多与臧克家这对师生却________：他们以诗为骨、以志为魂，在苦难中磨砺出惊人的rèn性。②闻一多以________的笔锋和刚正的人格，为臧克家点燃了不灭的灯火；臧克家则以朴素的诗行与坚定的守望，回应了老师的期许。③他们的师生情，不是风花雪月的酬唱，而是一份在喧嚣世间里相互砥砺、在厄运中历久弥坚的精神________。 1. 根据拼音写汉字 浮zào______ rèn______性 2. 依次填入语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 离离 迥乎不同 沉静 传承 B. 萋萋 迥乎不同 沉郁 传承 C. 萋萋 大相径庭 沉郁 传递 D. 离离 大相径庭 沉静 传递 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） A. 第①句中“岁月”“逃避”“沉沦”词性相同。 B. 第①句中的“而”表语义转折，第③句中的“而”表语义顺承。 C. 第②句中的“；”应改为“。”。 D. 第①句中的“满目萧然”与第③句中的“风花雪月”短语类型不同。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. “孤”是古代王侯的自称，“大兄”是对朋友辈的敬称，“卿”是古代君对臣、长辈对晚辈、朋友间的爱称。 B. 闻一多是著名的诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》《死水》。 C. 《骆驼祥子》中，祥子一共买了三次车。第一次车被大兵抢走，第二次车被孙侦探敲诈走，第三次车为埋葬虎妞而卖掉。 D. 欧阳修，字永叔，号醉翁，谥号文忠，北宋政治家、文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。 名著阅读（3分） 5. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在不同阶段用实际行动诠释了对生命意义的理解。 请根据提示，完成下列表格。 阶段 保尔的行动（或经历） 体现的生命观 战场时期 加入骑兵部队，与波兰白军英勇作战，头部受重伤。 ①______ 建设时期 ②______ 无私奉献，吃苦在前 ③______ 双目失明、全身瘫痪后，以口述方式创作小说《暴风雨所诞生的》。 生命不息，奋斗不止 6. 古诗文默写。 学校组织“家国情怀与人生志趣”主题研学。大巴驶离城市，窗外景象变幻，望着远方连绵的山脉，我不禁想到木兰不远万里奔赴战场，“（1）______，______”（《木兰诗》），那是何等的英勇与坚毅。抵达研学基地，虽是简朴的农家院落，但环境清幽，让人忘却喧嚣，恰似刘禹锡笔下“（2）______，______”（《陋室铭》）的雅致。傍晚，我们登高远眺，暮色四合，群山巍峨，心中顿生杜甫般“（3）______，一览众山小”（《望岳》）的豪迈气概。次日探访古村落，青石板路曲折蜿蜒，行至深处似无前路，转角忽见一片新天地，正应了陆游那句“（4）______，柳暗花明又一村”（《游山西村》）的哲理。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 登飞来峰 宋·王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 【乙】 上李邕 唐·李白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟①水。 世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。 宣父②犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 【注】①沧溟：大海。②宣父：即孔子，唐太宗贞观十一年诏尊孔子为宣父。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗是一首七言绝句，前两句中运用夸张的手法突出了塔的高耸。 B. 【乙】诗是一首七言古诗，开篇激昂高调，以大鹏自比，描写了大鹏起飞时恢弘壮阔的场景。 C. 【甲】诗结尾两句富有哲理韵味，揭示出认识达到了一定的高度，就不会被事物的假象迷惑的哲理。【乙】诗借孔子敬畏青年人的典故，显露出自身傲岸不屈的性格。 D. 【甲】诗通篇实写，表达了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心的情感；【乙】诗则运用虚写，表达了自己勇于追求、自信、不畏流俗的精神。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （《爱莲说》） 【乙】 ①江宁之龙蟠①，苏州之邓尉②，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹③为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士，心知其意，未可明诏大号④以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢⑤求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖⑥之隐⑦明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！ ②予购三百盆皆病者无一完者。既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。予本非文人画士，甘受诟厉⑧，辟病梅之馆以贮之。 （《病梅馆记》） 【注】①龙蟠：地名，在今南京清凉山下。②邓尉：山名。在今江苏苏州西南。③欹：倾斜。④明诏大号：公开宣告，大声疾呼。⑤蠢蠢：无知的样子。⑥孤癖：特殊的嗜好。⑦隐：隐衷，隐藏心中特别的嗜好。⑧诟厉：讥评，辱骂。 8. 下列加点词含义的意思或用法相同的一项是（ ） A. 杭州之西溪 水陆草木之花（《爱莲说》） B. 梅以曲为美 蒙辞以军中多务《孙权劝学》） C. 以疏为美 唐人尚未盛为之（《活板》） D. 而江浙之梅皆病 博学而笃志（《论语<十二章>》） 9. 把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （2）文人画士之祸之烈至此哉！ 10. 用“/”给文画波浪线的句子断句（断两处）。 予购三百盆皆病者无一完者。 11. 【甲】【乙】两文均运用了_____的手法，【甲】文表达了作者_____、_____的人生追求，【乙】文则借对病梅姿态的描述，表达了对_____（用原文中词语回答）这一群体的批判。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成小题。 近期，电影《给阿嬷的情书》全网爆火，票房口碑双丰收。学校电影社的成员们打算给全校师生推荐这部电影，并举行校园电影宣讲会，以下是搜集到的材料。 【材料一】 ①电影《给阿嬷的情书》是一部潮汕方言故事片。潮汕方言里，“阿嬷”是对奶奶的称谓，电影里的“情书”却不是孙子对阿嬷的告白，而是一段饱含侠义与善意的守护。远在南洋的女子谢南枝，为感念恩情，提笔代书，给远在潮汕故土的另一位坚韧女子阿嬷写下一封封跨越山海的书信。这就是侨批。 ②侨批是海外华侨通过民间渠道以及后来的金融、邮政机构寄回国内、连带家书或简单附言的汇款凭证。它不仅是寄托乡愁的家书，更是记录近代华侨下南洋移民史、金融史、文化史的珍贵民间档案，承载着跨越山海的信义与家国情怀。凭借独一无二的历史价值与文化内涵，“侨批档案——海外华侨银信”在2013年入选《世界记忆名录》，成为人类共同的文化财富。 ③据记载，自1864年至1911年，潮汕地区约有294万人背井离乡，远赴泰国、马来西亚、印尼、缅甸等东南亚国家谋生。与电影中的木生一样，他们在异国开荒、挖矿、割胶、做小贩，把最苦的日子留给自己，却把省下的每一分血汗钱寄回家乡。支撑他们的，是向着家国而生的奋斗意志，哪怕山高水远，也能化作心底的灯火照亮前路。在那个动荡贫瘠的年代，潮汕地区靠侨批维系生计的“几占全人口十之四五”。《给阿嬷的情书》记录的并非孤例的个人命运，而是近代以来万千海外侨胞艰难创业、守望相助的集体记忆。 （选自《人民日报》《环球时报》，有删改） 【材料二】 ①《给阿嬷的情书》选择潮汕方言作为主要叙事语言，这一语言策略本身即构成文化自觉的媒介实践。潮汕方言保留了大量古汉语词汇与语法特征，其音韵系统、称谓体系与俗语表达承载着潮汕地区独特的海洋文化、宗族伦理与商贸传统。影片通过方言叙事，不仅实现了对历史氛围的还原，更完成了一种语言考古学意义上的文化自觉——让观众意识到，下南洋华侨所坚守的不仅是抽象的中华传统文化，更是具体的、带有地方口音的文化形态。 ②方言电影的传播功能具有双重性：对内，它强化了地方族群的自我认同，使潮汕观众在母语叙事中确认自身的文化根源；对外，它则通过陌生化效应激发非方言观众的文化好奇，促使他们进入一种文化学习的传播情境。费孝通提出，自知之明是为了“加强对文化转型的自主能力，取得决定适应新环境、新时代文化选择的自主地位”。《给阿嬷的情书》正是通过方言这一文化屏障与文化桥梁的辩证统一，实现了从地方认同到国家认同、从族群记忆到人类共通情感的传播升级。 （选自《中国社会科学报》，有删改） 【材料三】 ①作为潮汕电影人，导演蓝鸿春始终将镜头聚焦潮汕故土，关注家庭叙事。这一次，他将目光投向海外，借助“侨批”讲述了潮汕人下南洋的故事。 ②影片创作起源于一次寻根之旅。2019年拍摄纪录片《四海潮味》时，团队走访马来西亚、泰国等国家，调研数百个海外华侨华人家庭，积攒了丰富素材。“故事取材自老华侨的口述、身边人身边事，还借鉴了华文小说与‘侨批’档案。”蓝鸿春表示，电影中90%以上的情节均为真实素材。 ③真实自有千钧之力。从孙辈远赴南洋寻亲，到意外揭开书信秘密，再到两代女性守望互助……没有卖弄技巧，没有刻意煽情，叙事如流水般自然，又层层递进、直抵人心。《给阿嬷的情书》热映，为中国电影创作提供了一个值得深思的样本。它告诉我们：愈是在技术高度发达的时代，创作愈需返回生活的源头；愈是在流量逻辑盛行的环境中，真诚愈显珍贵。这种真诚不是对传统的背离，而是对现实主义精神的真正回归——回到生活现场，回到人物内心，回到艺术本体。这或许正是《给阿嬷的情书》留给我们的最宝贵启示。 （来源：新华社微信公众号；求是网） 【材料四】 ①随着《给阿嬷的情书》热映，广东汕头两处私有百年侨宅成为网红打卡地。屋主无偿开放宅院，供游客参观。但打卡热潮中，一些不文明的参观行为也时有发生。对此，当地迅速落实举措，在留住文旅热度的同时，守护百年侨宅文脉。 ②起凤陈公祠，位于汕头市澄海区东里镇樟林塘西村德和里，是电影《给阿嬷的情书》中，女主角老年居所的取景地，是汕头市级文物保护单位。这座百年侨宅融合中西建筑特色，搭配南洋风格百叶窗、进口瓷砖等，极具侨乡文化特色。 ③连日来，大批游客慕名前来打卡，宅院每日客流不断。德和里托管人表示，很欢迎游客前来感受潮汕侨宅文化，也期盼侨乡特色建筑被更多人熟知。但火爆人气背后，各类不文明游览问题，让管护人员十分无奈。 ④德和里托管人郑州强：一个问题就是丢东西，一些属于侨宅的专有物品不见了。然后就是有个别游客存在乱丢烟头、纸巾的情况。 ⑤针对频发的不文明游览现象，当地高度重视，第一时间组建专项工作小组，对接屋主沟通管护细节，落实多项现场管控和文物保护措施。 ⑥东里镇文化旅游体育服务部副部长吴俊才：我们也成立了志愿者服务队，每天都安排了志愿者进行巡查，及时制止一些不文明的打卡行为。 ⑦工作人员表示，百年侨宅不仅是网红打卡点，更是承载侨乡历史、传承潮汕文脉的珍贵载体，呼吁所有前来参观的游客，能够共同爱护这座百年侨宅。 （来源：央视新闻客户端） 12. 在准备宣讲会文案时，同学们筛选了以下信息，其中与材料不符的是（ ） A. “侨批”文化跨越几百年时光长廊，至今熠熠生辉，是全人类共同的文化财富。 B. 电影语言保留了大量古汉语词汇与语法特征，承载着潮汕地区独特的文化传统。 C. 故事取材自老华侨的口述、身边人身边事，还借鉴了华文小说与‘侨批’档案，电影中的情节均为真实素材。 D. 随着电影热映，广东当地百年侨宅成为网红打卡地。但打卡热潮中，一些不文明的参观行为也时有发生。 13. 电影社需要制作一张活动宣传海报，突出呈现电影的艺术魅力，请你协助完成海报文案撰写。 （1）海报第一栏目——“侨批”的家国意义，结合【材料一】相关内容，写出介绍文案。 （2）海报第四个栏目，同学们想重点展示《给阿嬷的情书》给当下华语电影创作的启示——“真诚的意义”。结合【材料三】，为这一栏目拟写标题（不超过15个字）。 14. 在电影宣讲会开始前，电影社社员们围绕重点内容进行了讨论，打磨宣讲内容，请将讨论记录补充完整。 社员甲：我觉得要重点介绍下南洋华侨在外打拼的精神支撑是什么。在那个动荡贫瘠的年代，万千海外侨胞就是靠着（1）______艰难创业、守望相助。 社员乙：除此之外，电影的语言也要重点强调。用潮汕方言作为主要叙事语言，在传播功能上，既能（2）______，使潮汕观众确认自身文化根源；对于非方言观众，也能（3）______，促使他们进入潮汕文化学习的情境。 社员丙：我也关注到电影爆火后，文旅也随之火热起来。但火爆人气背后，各类不文明游览问题也层出不穷，好在当地高度重视，第一时间组建专项工作小组，落实多项管控和保护措施，比如，（4）______，及时制止游客不文明打卡行为。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成小题。 合影 宋强军 ①去年的一个晚上，我正在办公室加班。手机响起来，是妻子发来的视频通话请求。 ②接通视频，我看到妻子脸上带着一抹神秘的笑意，眼睛弯成了月牙。她压低声音对我说：“你猜怎么着？你闺女有话要跟你说。”说完，她把镜头一转，对准了坐在沙发上的女儿。 ③女儿当时4岁多，扎着两个小辫子。她仰着头，盯着客厅墙上我和她妈妈的结婚照，小嘴微微撅起，眉头也皱成了一团。 ④“爸爸！”听见我的声音，她转过头来，指着墙上的照片，语气里带着几分委屈和质问，“你们拍这张照片的时候，怎么不带上我呀？” ⑤我先是一怔，随即忍不住笑出了声。不禁回忆起，那张照片，是我和妻子在纳木措湖畔拍的。蔚蓝的天空下，念青唐古拉山白雪皑皑，纳木措湖水如同一块巨大的蓝宝石铺展在天地之间。我穿着蓝色的空军礼服，妻子穿着洁白的婚纱，身后是高原上经年不化的雪山。那是我们最珍视的一张合影，也是我们爱情美好的见证。只是那时，女儿还不知道在哪儿呢。 ⑥我笑着向她解释：“宝贝，爸爸妈妈拍这张照片的时候，还没有你呢。”“没有我？”女儿歪着脑袋想了想，似乎对这个答案并不满意，很快又“命令”似的补充道，“那你们下次拍这种照片的时候，一定要带上我！”听着女儿的话，妻子在旁边笑得前仰后合，镜头也跟着晃动起来。我赶紧答道：“是！遵命！保证完成任务！”女儿这才满意地点点头。小脸上的阴云终于散去，露出了笑容。 ⑦挂断视频，想起女儿刚才生气的表情，我还是忍不住笑起来。抬头看着窗外挂在山头的月亮，我端起茶水喝了一口，心里忽然被什么东西轻轻拨动了一下。 ⑧回味她那道奶声奶气的“命令”，我慢慢反应过来：女儿在意的，不是我陪她去游乐场的次数，也不是我给她买了多少玩具，而是我穿军装的照片里，没有她。 ⑨我这才想起来，女儿从未亲眼见过爸爸穿军装的样子。因为高原的特殊环境，她没有来过我所在的部队。而我每次休假回家，为了方便，也从来没有带过军装。那些笔挺的礼服、常服、作业服，都整整齐齐地挂在宿舍的衣柜里，和我这个人一样，大部分时间都在她的成长里缺席。我知道，我欠她一张照片。 ⑩今年休假，我没有像往常一样轻装简行。出发前，我特意将那套蓝色的空军礼服从衣柜取出，熨烫平整，连同帽子、领带、皮鞋、肩章、勋表、绶带，一样不少地装进了行李箱。妻子在电话里听我说要带军装回家，沉默了两秒，然后轻轻说了句：“好，我来找照相馆。” ⑪回家那天，我刚下飞机打开手机，女儿的好几条语音留言就跳了出来：“爸爸你到哪了”“爸爸你怎么还没到家呀？我都等不及了”……我拖着行李箱回到小区，走进电梯按下楼层按钮。后来得知，妻子早早就带着女儿在电梯口等候我。女儿见到我，先是一愣，然后像一只欢快的小鸟一样扑了过来。我蹲下身，把她抱了个满怀。 ⑫回到家，我打开箱子，将礼服小心翼翼地取出来，在她面前展开。深蓝色的面料在灯光下泛着柔和的光泽，金色的绶带和纽扣、胸前的资历章，都擦得锃亮。女儿睁大了眼睛，伸出小手轻轻摸了摸那排纽扣，然后小心翼翼地将大檐帽戴在自己头上，跑到镜子前哈哈大笑。 ⑬去照相馆那天，妻子帮女儿穿好早就选购好的亲子旗袍，照相馆的化妆师给她们化了淡妆。我穿上空军礼服，对着镜子整理好细节。摄影师是个年轻人，很会逗孩子。他让女儿坐在我腿上，然后举起相机喊：“爸爸帅不帅？”女儿用力点了点头，对着镜头露出了一个大大的笑容，那笑容里全是满足和骄傲。摄影师连拍了好几张，然后竖起大拇指：“太棒了，小姑娘笑得真甜！”照片拍完后，我将电子版全部打印出来，又去文具店买了一本厚厚的相册。回到家里，我们一家三口围坐在茶几旁，把新拍的全家福一张张放进去。女儿用小手拿着照片小心翼翼地往相册口袋里塞，生怕折了角。 ⑭那天晚上，女儿抱着那本相册睡着了。我轻轻从她怀里抽出相册，放在床头柜上，替她掖好被角。月光透过窗帘的缝隙洒进来，落在她安安静静的小脸上。我忽然明白，这些照片让女儿感受到，之前只在妈妈口中听过的爸爸的军人形象，不再模糊，而是真正出现在她的生活里。 ⑮爸爸答应你，以后会陪你拍更多的照片，陪伴你成长。 （选自《解放军报》，有删改） 15. 概括选文内容，填写下表。 时间 妻子与女儿的行为 女儿的心情 去年的一个晚上 妻子与我打视频，女儿询问为何照片里没有她 委屈 回家那天 A______ 欢快 B______ 妻子帮女儿穿好亲子旗袍，女儿开心拍照 C______ 16. 请从人物描写的角度赏析文中画线句子的表达效果。 她仰着头，盯着客厅墙上我和她妈妈的结婚照，小嘴微微撅起，眉头也皱成了一团。 17. 赏析第⑦段中加点词的表达效果 抬头看着窗外挂在山头的月亮，我端起茶水喝了一口，心里忽然被什么东西轻轻拨动了一下。 18. 小语认为文章第⑤段应当删除，你同意他的看法吗？请结合文章内容谈谈你的理由。 19. 文章标题“合影”意蕴深远，请简要赏析其妙处。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成小题。 让青春拥有更多可能 ①近一段时间，越来越多青年参加职业技能培训，学技能、学实操、考证书，为自己的职业生涯拓展新空间。他们作出这样的选择，或出于兴趣，或为转换职业赛道，让自己的未来可以有更多元的选择。 ②青春，人生中最美好的时光，也是最宝贵的财富。在这个年龄段，青年充满了无限的希望和憧憬，有着无比的激情和勇气，拥有着无限的可能性。跑好实现中国梦的历史接力赛，在新时代广阔天地中建功立业，需要广大青年永葆朝气蓬勃的精神风貌，勇于拓宽人生的赛道，让青春拥有更多可能。 ③让青春拥有更多可能，首先要有不拘一格的勇气。越来越多的青年人拥抱职业教育，生动而鲜活地折射出当今社会一个鲜明的特征——知识技能融合发展已经成为不可阻挡的时代潮流。这就要求广大青年把终身学习当成一种常态，努力成为知识与技能兼备的应用型、创新型、复合型人才，补齐技能短板，从而在今后投身社会时更好地发挥作用、实现价值、赢得尊重。 ④让青春拥有更多可能，还要对自己选择的事业拥有一腔热爱。三百六十行，行行出状元。干一行、爱一行，钻一行、精一行，在平凡的岗位上也能成就不平凡的业绩。00后茶艺师李雨桐，痴迷传统茶艺，日复一日练习手法、研习茶文化，在全国职业技能大赛中摘得桂冠，让传统技艺焕发新生；地铁检修工匠刘博，日夜坚守在维保一线，精准排查每一处故障，用精湛技术守护万千乘客出行安全。他们没有选择光鲜热门的行业，却凭着满腔热爱与不懈钻研，把普通工作做到了极致。只要在工作岗位上全力以赴、精益求精，练就一身真本领，每个人都能收获属于自己的精彩人生。 ⑤让青春拥有更多可能，还要经得住挫折的考验。闯荡社会这片广阔天地，从来都不会一路坦途，恰似雏鹰学飞，总要迎着风雨反复振翅，方能翱翔长空。如今社会发展日新月异，机遇与挑战相伴相生，面对困境，弱者选择低头止步，强者选择迎难而上；面对得失，浮躁者容易得意忘形，清醒者始终沉稳笃定。所以，保持奋斗的韧劲勇往直前，才能在风雨后见到彩虹，成长为堪当民族复兴重任的时代新人。 ⑥一代人有一代人的际遇，一代青年有一代青年的使命。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。广大青年要立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，大胆探索、不断创新，力争在青春赛道上跑出当代青年的最好成绩。 （选自《人民日报》，有删改） 20. 理清选文思路，完成下面图表。 【三层内涵析“可能”义】 （1）_____→满腔热爱→经得住挫折的考验 ↓ 【三类分论点引主旨】 中心论点：（2）_____ ↓ 【三种做法明方向】 终身学习、（3）_____、（4）_____ ↓ 重申论点，强调意义 21. 简要分析选文第④段画直线的句子是怎样论证“对事业拥有一腔热爱，才能在平凡岗位成就不凡”的。 22. 简析选文第⑤段画波浪线句子的含义，并结合自己的成长经历谈谈你对这句话的理解。 四、写作（50分） 从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 23. 夜色渐浓，一轮明月高悬天际。洒落人间的清辉温柔又静谧。仰望这轮皓月，往事悄然涌上心头，一段温暖的回忆，也在月色里慢慢浮现…… 请以“今夜月明”为题，写一篇记叙文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭（包括本试卷中的内容），不得透露个人信息。 24. 疾风和湍流的速度/远没你们的速度快/你们可以从一道光芒的急流返攀到天上/沿时间流反向穿过历史/你们被给予这速度，不是为了匆忙/也不主要为了让你们去想去的地方/而是为了在所有将被浪费的事物洪流中/让你们有力量站稳脚跟…… （选自《王者速度》/罗伯特·弗罗斯特） 上面这首诗歌引发了你怎样的联想和思考？题目自拟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭（包括本试卷中的内容），不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $