习作 “漫画” 老师-【随堂笔记】2026-2027学年五年级上册语文（统编版·新教材）

随堂笔记·语文·五年级·上册 习作 “漫画”二字加引号，表示不 是真的要画漫画，而是通过具 体的语言文字刻画老师的形 “漫画”老师 象，体现老师的特点。 你喜欢看漫画吗？漫画常常以独特的画风突显人物特点，给人们留下深刻的印象。 如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？ 是总爱穿裙子，说话像放连珠炮的语文老师？ 是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？ 还是上课时“怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师？、抓住特点。 … 让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧！ 先想想你的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突 出其特点的事情来写。→通过具体事例表达对老师的喜爱、赞美之情。 写完后，可以读给你写的老师听，问问他对你的习作有什么意见或建议，再进行修改。 9.5×3=2 用。 素材积累 女好词 正直善良严厉亲切耐心博学温柔活泼风趣学贯中西宽宏大度 文质彬彬落落大方热情洋溢和蔼可亲料事如神足智多谋才华横溢博古通今 58· 第二单元 ★佳句 1.倘若有人被蚊子咬了，摇头晃脑地脱口而出：“春眠不觉晓，处处蚊子咬。”那这个人 十有八九就是邓老师了。 一一一-一“一一“““””-”一””一“-“ 2.如果说，父母教会了我迈出人生的第一步，那么李老师就教会了我迈上人生的第一级台阶。 3.常言道：“孙猴子的脸一说变就变。”我总是怀疑：这是不是在说我们那位班主任大人 陈老师呢？ 佳作赏析 以设问句开头，引起读 这个老师我喜欢 者的好奇心。 英语课上，瞧！这个盘腿坐在地上的外国人是谁？他呀，就是我的英语老师Mik。 Mik来自英国，长得又白又胖，嘴巴有点歪，双眼皮就像是雕刻的一样，一双大眼睛炯 炯有神。每当他瞪大眼睛看着你的时候，不用他说话，你就会觉得仿佛有两束“激光”一直 运用比喻的修辞手法，把英语老师的 照着你，让你无所遁形，由不得你不认真学习。 特点写得形象具体。 Me是天生的表演家，演什么像什么。不信你看，那边来了个“老头儿”—他佝偻着背， 一只手假装拿着一根拐杖，另一只手握成拳头，放在自己背上，皱着眉头，左顾右盼，仿佛 在寻找什么。我们都很想知道这个“老头儿”的葫芦里卖的是什么药。只见他颤巍巍地走着， 瘪着嘴，用颤抖的声音说出“grandpa”“grandma'”两个单词。原来，他是用模仿老人的方式 在塑造人物形象时，小作者抓住了英语 教我们学单词。知道真相后，我们笑得前仰后合。 老师的动作、神态等描写，把这位老师 的表演过程生动形象地展示了出来。 Mik很幽默，但他自己却很少笑。顶多扯起嘴角，笑容在他嘴边一闪而过。每当我 们被Mik逗得哈哈大笑的时候，他都是一副什么都不知道的样子，两手一摊，两肩一耸， 无辜地望着我们。我们看到了，更是笑得东倒西歪，有的同学甚至笑得都滑到了地上。 只有Mike一个人不知所措地站在那里，摸摸脑袋，显得十分滑稽。 结尾总结全文，紧扣题目，点明中心。下 这就是深受我们喜爱的表演家Mike老师！这样的老师我真希望能来一打。 59