9 牛郎织女（一）-【随堂笔记】2026-2027学年五年级上册语文（统编版·新教材）

随堂笔记·语文·五年级·上册 牛郎织女（一) 课前·预习笔记 任务 笔记 读·做标记 :1.本文是民间故事，由叶圣陶整理，一共有21个自然段。 2.边读课文边圈出课文中的生字，画出生词，不明白的画“？”。 读 二读·找关键 课 !3.找出课文中描写牛郎与老牛相处的句子，感受牛郎和老牛之间的亲密关系。 文 三读·再探究 4.结合文中的描述，说说牛郎给你留下的印象。 牛郎一年四季都把牛照看得非常周到，说明他是个勤劳善良的人；通过自己的努力， 牛郎盖了一间草房，又开辟了一块地，种了庄稼，安了家，说明他是个踏实肯干的人。 1.请给下面的生字注音。 纱 恳 筛 惯 梭 狱 酿 2.看拼音，写词语。 niu lang sha bù ge sǎo gu gu 学字词 xing fu jie hun ting shen er chu cheng jia ve xiang yi wei ming 第三单元 课堂·听课笔记 精批注 【知识链接】叶圣陶(1894一1988)，原名 【主旨归纳】本文写了孤苦伶行的牛郎从小遭叶绍钩，生于江苏苏州，现代作家、教育家、 受哥嫂虐待，和老牛相依为命，后来在老牛的文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言 帮助下，与织女相识、相知并结婚的故事，高艺术家”之称。主要作品有《隔膜》《倪焕之》 度赞扬了牛郎善良、勤劳的品质，以及织女勇《未厌居习作》《稻草人》等。 敢追求幸福生活的精神。 牛留织女（一） sǎo ①古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂子过日子。 句解：写出了牛 -郎孤苦伶行的生 哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚 活状况。 里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。他每天放牛。那头 tiǎn 牛跟他很亲密，用温和的眼神看着他，有时候还伸出舌头舔 意情好，关系密切。 -,句解：写出了老牛 舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂子见着他总是爱理不理的， 的善解人意，表明 了牛郎和老牛之间 仿佛他一在眼前，就浑身不舒服。两相比较，他也乐得跟牛 的亲密关系。 一块儿出去，一块儿睡。@段解介绍牛郎的悲惨生活。 ②他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。 圈段解介绍牛郎名字的由未。 句解：这句话是本 图第一部分（①~②）：概括介绍了牛郎凄苦的身世。 段的总起句，也是 中心句，本段其他 ③牛郎照看那头牛堡月到。一来是牛跟他亲容：二来呢，内容是西绕这句 各方面都照顾到；不疏忽。 话来写的。 -·73 随堂笔记·语文·五年级·上册 kěn 他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得 AABB:(松松散散)（清清白白） 起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃 句解：从牛的吃、 shai 喝、休息、卫生等 的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪 方面表现了牛郎对 牛的照顾很周到。 的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息； 从中可以体会到牛 郎是一个勤劳能 千、心地善良的人。 冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净， 不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱 meng 转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净 的地方住，牛舒服，自己也舒服。 ©段解具体写牛郎对老牛照看得很周到 ④牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳 句解：三个“好像”≤. 写出了牛郎与老牛 朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说 之间的亲密关系。 liě 出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他 ABB:(金灿灿)（毛茸茸） 的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商 量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的， 形容高兴愉快的样子。 他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能 句解：“要是牛<习 一~一~：（一唱一和）（一举一动） 能说话”为下文 说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。 埋下了伏笔。 形容叙述时清楚有序而无遗漏。 图段解写牛郎和老牛亲密无间，相互依拿。 句解：“独占” ⑤一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹 表现了哥哥嫂子的 贪婪，“眼中钉” 充分说明哥哥嫂子 娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到 对牛郎十分厌恶。 比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。 74· 第三单元 跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立 业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车， 都归你；别的归我。”国段解写哥哥煌子为独占家产提出分家。 ⑥嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶 dai 有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。 句解·心理描写： 牛郎知道哥哥嫂 天还早，能走就走吧。”段解写煌子发狠赶走牛邓。 子再也容不下他 了，这样的家也 ⑦牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就 没什么可留恋 的。连用两个反 走！”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？ 问句，使表达的 han AABC:(欣欣向素)（楚楚动人）>语气更加强烈。 那辆车不稀罕，宰亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块 认为稀奇而喜爱。 儿，离不离开家有什么关系？ ⑧他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走， 走出村子，走过树林，走到山里。从那以后，他白天上山打 -句解：打柴、盖 柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚 草房、开辟田地、 种庄稼，说明牛 就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。过了些日子，他在 郎路实能千。 山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄 开拓，扩展。 稼，这就算安了家。 ☒段解（⑦~⑧）：牛郎离开家并且与老牛相依为命。 第二部分（③~⑧）：写牛郎和老牛相依为命，结下深厚 的感情。 ⑨一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”，他句解·设问： 运用设问的修辞手 从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光法，引出老牛说话， 小而弱。 >为故事增添了神秋 色彩。 75 随堂笔记·语文·五年级·上册 句解·惑吹句： 下，老牛嘴一张一合的，正在说话。 体现了牛郎听见老 牛说话后激动、高 ⑩老牛真会说话了！ 头的心情，也与前 ------------} 文牛郎希望老牛能 guan 说话相照应。 ①牛郎并不觉得奇怪，像是听惯)了它说话似的，就转 过身子去听。 ②老牛说：“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那 句解用老牛的话《 引出了故事的女主 边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖 人公。 sha 里戏水。她们的纱衣放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱 衣，跑到树林里等着，跟你要纱衣的那个仙女就是你的妻子。 这个好机会你可别错过了。” ©段解（⑨~②）：写老牛开口说话了并指点牛郎去找一位仙女。 ③“知道了。”牛郎高兴地回答。 ④第二天黄昏时候，牛郎翻过右边的那座山，穿过树林， 走到湖边。湖面映着晚霞的余光，蓝紫色的波纹晃晃荡荡。 他听见有女子的笑声，顺着声音看，果然有好些个女子在湖 句解：两个“果 然”说明老牛所 里戏水。他沿着湖边走，没几步，就看见草地上放着好些纱 言不虚，推动故 事情节的发展。 衣，花花绿绿的，件件都那么漂亮。里头果然有一件粉红色 的纱衣，他就拿起来，转身走进树林。 囵段解（③~④）：写牛郎按老牛说的时间、地点我到了粉红色的纱衣。 句解一交代仙女 ⑤他静静地等着。过了一会儿，就听见女子们上岸的声 们是偷偷来到人 音。只听见一个说：“不早了，咱们赶紧回去吧！咱们偷偷 间的。“罚”为 后续情节发展作 地到人间来，要是老人家知道了，不知道要怎么罚咱们呢！” 铺垫。 ·76· 第三单元 过了一会儿，又听见一个说：“怎么，你们都走啦？难得来 tang 一趟，多自在啊，也不多玩一会儿。—哎呀！我的纱衣 句解·语言描写： -,织女的话表明她追 哪儿去了？谁瞧见了？”国段解写仙女们是偷偷跑到人间游玩的。 求的是自由和无拘 无束的生活。 ⑥牛郎听到这儿，从树林里走出来，双手托着纱衣，说：“姑 娘，别着急，你的纱衣在这儿。”国段解写牛部和织女在湖边相识了。 ⑦姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎 谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神， 又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。 国段解写织女对牛郎产生怜悯之情。 ①⑧原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦， 句解·侧面描写： 从侧面反映出织女 名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰 勤劳能千，心灵手 巧，以及她高超的 天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。王母娘娘 织彩锦本领。同时， 这样的描写也为故 需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。事增添了神奇色彩。 SUo 织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也 jian yù 没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天 上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。 她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识句解写出了织 -》女对天上生活的 见识人间的景物。她把这个想法跟别的仙女说了，别的仙女也厌烦，对人间生 活的向往。 niang 都说早有这种想法。那天下午，王母娘娘喝千年酿的葡萄酒， 77. 随堂笔记·语文·五年级·上册 ke 多喝了点儿，靠在宝座上直打瞌睡，看样子不见得马上就醒。 仙女们见机会难得，就你拉我、我拉你地溜出来，一齐飞到 人间。她们飞到湖边，看见湖水清得可爱，就跳下去戏水。 无~无~：（无影无踪）（无休无止） 织女关在机房里太久了，现在能够在湖水里无拘无束地玩， 句解：交代织女<. 不受任何约束，形容自由自在。 落在后边的原因。 “无拘无束”“痛 心里真痛快，想多玩一会儿，没想到就落在了后边。 快”写出了织女 在人间时的舒服 国段解通过插叙，交代了织女的身份和她来到人间的经过。 与惬意。 ⑨牛郎听完织女的话，就说：“姑娘，既然天上没什么 好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱们两个结 了婚，一块儿在人间过一辈子吧。” 图段解写牛郎希望织女留在人间做他的妻子。 句解：“想了想 ②四织女想了想，说：“你说得很对，咱们结婚，一块儿 说明织女是经过了 一番考虑才决定与 过日子吧。”图段解写织女头心做牛部的妻子。 牛郎生活在一起 的，也体现了织女 ②①他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。 的勇敢。 牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴 sai 儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟 句解·动作描写：《 “拍招”“挨挨” 它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说：“正是这个新 是织女在和老牛打 招呼，表现出她对 娘子。”国段解写织女随牛郎来到了他的家。 老牛的喜爱之情， 说明织女和牛郎一 第三部分（⑨~②①）：讲述了牛郎在老牛的帮助下，与织 样善良。 女相识的经过，并插叙了织女在天宫的生活状况。 78 第三单元 平舌音。 ·翘舌音。 前鼻音。 平舌音。 sǎo kěn shai liě dai han guan sha suo 嫂 恳 筛 咧 为 罕 惯 纱 梭 表嫂 勤恳 筛查 咧嘴 歹人人迹罕至 习惯 纱巾 梭子 嫂嫂 诚恳 筛选 咧开 可毒 罕有 惯性 纱衣 穿梭 一宇不落 巧记：酒无水（酉） 落 luò落叶 Ido落枕 粮无米（良）。 luo大大落落 jian yù niang kē la 监 狱 酿 瞌 落 监视 监狄 酝酿 瞌睡 丢三落四 监督 狱卒 酿酒 打睦睡一字不落 第四笔为点，第六 笔横略长。 .ting han xing chai 郎嫂棚挺罕幸柴 左右8左右12左右12左右 9上下 7上下 810 笔幸幸中笔华华 她妙嫂 棚糊橱 深 牛郎新郎嫂子大嫂棚子瓜棚 挺拔 罕闻罕见幸运幸福柴火火柴 昂首挺胸 guan shai nianghunbèi 女H 惯纱哎姑娘婚辈 左右 11左右 8年行 8左右：10左右： 11上下 笔顺：多 笔顺：1” 刻外纱 广”时过 华顺每林培 惯惯 婚婚 整垫辈 习惯惯例纱布纱巾哎呀哎哟姑父姑妈新娘婶娘结婚订婚长辈前辈 79 随堂笔记·语文·五年级·上册 近义词： 爱惜一爱护亲密一亲热周到一周全稀罕一稀奇眉开眼笑一眉飞色舞 美中不足一白壁微瑕一五一十一从头至尾无拘无束一自由自在 反义词： 亲密一疏远周到一疏忽微弱一强烈同情一憎恨眉开眼笑一愁眉苦脸 无拘无束一身不由己相依为命一势不两立 会答题 A帮你了解七夕节与牛郎织女的联系。 砂搜素关斑阀：七夕+牛郎织女 装A助学 ©默读课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的。 【点拨】默读课文时要做到不出声，不指读。写牛郎和老牛相处的部分主要集中在第1、 3、4这3个自然段，写牛郎和织女认识的部分主要集中在第12~17自然段。 【示例】(1)牛郎照看老牛十分周到，牛吃的草、喝的水干净，牛身上、牛棚里干净； 牛郎和老牛十分亲密，他对着老牛哼曲儿、说话，和老牛商量事情。 (2)老牛告诉了牛郎仙女来戏水的事，牛郎按照老牛的话去做，拿走了织女 的纱衣，又以送纱衣为由，认识了织女。 ○课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得更具体。 ◇牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。 ◇仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。 【点拨】可以在重点情节的基础上，通过想象丰富故事里的细节，适当添加人物对话， 还可以细致地描绘人物形象，模伤人物的动作和表情。 【示例】(1)有一天，牛郎去参加别人的婚礼，场面热闹极了。晚上回来后，牛郎兴 致勃勃地来到牛棚，他要将今天经历的有意思的事情同他的好伙伴分享。他一 边轻轻抚摸着老牛，一边细致地描述起来：“老牛啊，你是不知道，今天主人 家和客人们，脸上都挂着笑容。不管你走到哪里，总能被欢声笑语包围，真叫 一个热闹啊！”老牛听着牛郎的话，轻轻“哞”了一声，仿佛是在应和他。 (2)仙女们商量着：“人间处处是青山绿水、鸟语花香，我们一定要去那里看 看。”“对啊，对啊，我们趁王母娘娘睡着了，偷偷溜出去吧。”“要是被王 母娘娘发现了，我们一定设有好日子过，但是人间那么美，再重的处罚也值得。” 80· 第三单元 课后·提升笔记 知识回顾 父母早亡，兄嫂虐待 牛郎身世 分家得老牛，独自生活 牛郎 与牛相伴 精心照料老牛 织女 老牛开口告知秘密 (一) 老牛指引见仙女 牛郎藏衣遇织女 织女下凡 织女同情牛郎，互诉衷肠 牛郎织女结为夫妻 提素养 ⊙大胆想象，为故事增加合理的情节 复述故事时大胆想象，对故事中略写的情节进行详细的描述，使故事内容更丰富、 更生动。具体方法是：1.用不断追问的方式，补充具体事例，丰富细节。2.联系生活经验， 想象当时的情形，使故事情节有起有伏。3.把描述变成对话。如，讲述牛郎织女初次 见面的过程时可以用对话展开。4.结合课文的插图、相关连环画或不同版本的故事， 打开思路。 ○关于织女的古诗 浪淘沙（其一） [唐]刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 81 ●