第二单元 语文园地&第二单元 单元总结-【随堂笔记】2026-2027学年四年级上册语文（统编版·新教材）

第二单元 语文园地 梳理与交流 ,加深对文章内容的理解，并使自己的思考更加全面、深入。 阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。 可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加 全面和深入。 课文内容、课文的写法、从课文中得 到的启示、联系生活经验等角度。 我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。 我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。 你养成了哪些好的学习习惯，和同学交流。 【交流示例】我在读课文时，能提出来好多问题，但是有的问题得到解决后对 理解课文没有帮助，有的问题有助于理解课文内容，所以，我们 要注意筛选有思考价值的问题并想办法解决。 识字加油站 ,先根据形旁推测汉字的意思，再根据意思组成词语。 左边为熟字，右边 gang zou xiu 冈一纲（ 提纲) 奏一揍（挨揍） 秀 锈（生锈) 为生字。 kuang zong 末一沫 (泡沫) 广一矿 矿物) 宗一综（综合 yang jù 你还能说出 羊一氧（氧气） 具一俱（俱乐部） 类似的字吗？ gang zou xiumokuang zongyangjù 石 纲揍锈沫矿综氧俱 左右 7左右12左右12左右 8左右 8左右11半包围：10左右 和 笔顺：笔顺：氵笔顺： 笔顺：4车 笔顺：笔顺： 身们纫纲 学汁洗沫 综综 气气气气气鱼但但 提纲纲领挨揍揍人锈迹铁锈泡沫飞沫矿石煤矿综合酷综氧气吸氧俱全俱乐部 53 随堂笔记·语文·四年级·上册 词句段运用 ©读一读，体会每组句子在表达效果上的不同。 ◇那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。，反复使用 ◇那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 “没有”。 ◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。反复使用“叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 【点拨】先朗读这两组句子，思考每组中两个句子表达的主要意思是否一致： 然后说一说每组句子在表达上的不同，注意表述要条理清晰。 【示例】每组的两个句子表达的意思相同，但两组中第一个句子都是排比句， 能够起到强调的作用，语气更加强烈；第二个句子表述更平实。 ©读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。 ◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 zhúzhen ◇竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候， 作科学研究的。 【点拨】先朗读这三个句子，我出它们的特点一自问自答，即都是设问句；然 后将它们分别改为陈述句，接着将改写后的陈述句和原句作比较，体会 这三个句子的表达效果；最后结合学过的课文里的设问句，加深体会。 【示例】这三组句子都是设问句，设问句不仅能达到强调的目的，还能引人注意， 启发思考。抄写略。 日积月累 ◎好问则裕，自用则小。 《尚书》 释义：喜欢问问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。 du ©博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 一《礼记》 释义：要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。 ⊙智能之士，不学不成，不问不知。 一王充 释义：有智慧和才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。 shu ©人非生而知之者，孰能无惑？ 一韩愈 释义：人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？ -·54· 第二单元 单元总结 反义词 广阔一—狭小 安全一危险 易读错的字 横七竖八一井井有条 豌(wan)豆 虚（如）弱 蝙(bian)蝠 敏锐（rui) 古董(dǒng) 将(jiang)领 小女孩望着最低的那块窗玻璃说： 易写错的字 “有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来， 研：左窄右宽，“开”字第三笔是竖撇。 它是什么呢？”语言描写 驾：上部的“加”字书写时要扁。 多音字 点提 liù 溜烟 hua计划 溜 划 1 lio溜冰 huá划船 《一个豆荚里的五粒豆》：考查阅 读时积极思考，提出自己的问题，并 形近字 借助问题理解课文内容。 「揭(ji)揭晓 驾(jid)驾驶 2《夜间飞行的秘密》：考查从不同 渴(kě)口渴 架（jià)架子 角度提问，并理解课文内容。 3《方帽子店》：①考查整理问题清单， 并筛选出对理解课文最有帮助的问题； 词语盘点 ②考查说说从讨论问题中受到的启发； 暖洋洋舒适 黑暗揭晓玩具 ③考查结合生活实际说一说读完故事 身份滑落虚弱 安静 耐心的确 后受到的启发。 兴奋曾经水沟洋溢 捕捉蚊子 4 《田忌赛马》：考查在阅读过程中 问题绳子然后苍蝇结果 证明 提出自己的问题，并试着分类、筛选， 配合研究传播如何类似 然后尝试解决。 驾驶员帽子脑袋舒服香蕉 假如设法懂事圆筒各式各样 5语文园地：①考查如何运用提问策 摆放玻璃改变 略进行阅读；②考查借助形声字的特 ,近义词 点识记生字；③考查句子在表达上的 不同效果；④考查设问句的表达效果； 证明一证实 以为一认为 ⑤考查有关提问的名句的背诵和默写。 横七竖八一东倒西歪 55