《语文园地二》课件-2026-2027学年四年级上册语文统编版

该小学语文课件聚焦提问策略培养，以陆九渊“为学患无疑，疑则有进”导入，通过梳理与交流模块引导学生从局部整体、内容写法等角度提问，筛选有价值问题，构建“敢于提问—善于提问”的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，识字加油站通过“冈—纲”等形声字对比揭示构字规律，词句段运用分析反复手法和自问自答句式提升表达能力，日积月累引用《中庸》等名言增强文化自信。教学方法注重实践与梳理，学生能提升提问与语言运用能力，教师可获得系统教学支持。

第二单元 语文园地 二 语 部 编 版 级 文 四 年 上 册 通过本单元的学习，关于提问你有了哪些体会呢？ 为学患无疑，疑则有进。 ——[宋]陆九渊 可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 阅读的时候,我会积极动脑思考，大胆提出问题。 梳理与交流 我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。 我会筛选出值得思考的问题，加深对文章的理解。 学习了《一个豆荚里的五粒豆》，我知道既可以针对局部，也可以针对整体来提出问题。 学了《夜间飞行的秘密》，我知道还可以从内容、写法和启示等角度来提问。但是，从文章的“写法”角度提问太难了，我常常不知道怎么提。 学了《方帽子店》，我明白了要提出对理解课文有帮助的问题。 在学课文的过程中，可以不断地提出问题。阅读的过程，好像就是提问的过程。 敢于提问、善于提问是一种非常重要的学习习惯，学习伙伴提醒我们以后也要多用提问策略进行阅读，这是我们努力的方向。 识字加油站 冈—纲（提纲） 末—沫（泡沫） 长—账（结账） 奏—揍（挨揍） 宗—综（综合） 广—矿（矿物） 秀—锈（生锈） 羊—氧（氧气） 具—俱（俱乐部） ɡānɡ mò zhànɡ zòu zōnɡ kuànɡ xiù yǎnɡ jù 仔细观察这些生字，你发现了什么？ 冈—纲（提纲） 末—沫（泡沫） 长—账（结账） 奏—揍（挨揍） 宗—综（综合） 广—矿（矿物） 秀—锈（生锈） 羊—氧（氧气） 具—俱（俱乐部） 每组字中，左边的字，加上偏旁，组成了右边的字，且右边的字都是形声字。每组两个字的读音相同或相近。 读一读，记一记。 提纲 挨揍 生锈 泡沫 综合 氧气 结账 矿物 俱乐部 ɡānɡ 音序： 结构： 部首： 组词：提纲 纲要 三纲五常 造句：写作文前，我们可以先列好提纲。 笔顺： G 纟 左右 笔画： 7 zòu 音序： 结构： 部首： 组词：挨揍 揍人 狠揍 造句：这只小狗因为调皮闯祸挨揍了。 笔顺： Z 扌 左右 笔画： 12 xiù 音序： 结构： 部首： 组词：生锈 铁锈 锈迹斑斑 造句：这把旧钥匙经过雨水的浸泡已经生锈了。 笔顺： X 钅 左右 笔画： 12 mò 音序： 结构： 部首： 组词：泡沫 唾沫 相濡以沫 造句：海浪拍打礁石，泛起层层泡沫。 笔顺： M 氵 左右 笔画： 8 zōnɡ 音序： 结构： 部首： 组词：综合 综艺 错综复杂 造句：我们要综合考虑，不能只看一方面。 笔顺： Z 纟 左右 笔画： 11 yǎnɡ 音序： 结构： 部首： 组词：氧气 氧化 臭氧 造句：高原空气稀薄，氧气含量比较少。 笔顺： Y 气 半包围 笔画： 10 zhànɡ 音序： 结构： 部首： 组词：结账 账本 秋后算账 造句：选购完物品，请前往收银台结账。 笔顺： Z 贝 左右 笔画： 8 kuànɡ 音序： 结构： 部首： 组词：矿物 矿石 煤矿 造句：黄金是一种珍贵的矿物。 笔顺： K 石 左右 笔画： 8 jù 音序： 结构： 部首： 组词：俱全 俱乐部 一应俱全 造句：小区配套设施一应俱全，生活很便利。 笔顺： J 亻 左右 笔画： 10 第一顶帽子是方的，第二顶帽子是方的,第三顶帽子还是方的…… 第一顶、第二顶、第三顶……所有的帽子都是方的。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫,发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 词句段运用 读一读下面两组句子，你发现了什么？ 第一句反复用了“是方的”，一共出现了三次。第二句中只有一个“是方的”。没有反复使用。 第一顶帽子是方的，第二顶帽子是方的,第三顶帽子还是方的…… 第一顶、第二顶、第三顶……所有的帽子都是方的。 读一读两个句子，说说你有什么不同的感受。 第一顶帽子是方的，第二顶帽子是方的,第三顶帽子还是方的…… 第一顶、第二顶、第三顶……所有的帽子都是方的。 第一句反复用了“是方的”，强调了方帽子店只做方帽子的固执。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫,发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 第一句反复使用“叫”，一共出现了三次。第二句中只有一个“叫”，没有反复使用。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫,发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 三个“叫”反复出现，更能突显那条狗十分爱叫。 读一读两个句子，说说你有什么不同的感受。 __________________________________ __________________________________ 车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。 车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水， 更没有人烟。 尝试运用反复的方法改写句子。 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗？真不舒服！ 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。 竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？ 不是。他是去观察物候，作科学研究的。 zhēn 读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。 zhú 问 自 自 答 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗？真不舒服！ 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。 竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？ 不是。他是去观察物候，作科学研究的。 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗？真不舒服！ 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。 竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？ 不是。他是去观察物候，作科学研究的。 对比朗读，说说你体会到表达上有什么不同。 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗？真不舒服！ 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，真不舒服！ 海底是否没有一点声音呢？不是的。海底的动物常常 在窃窃私语。 海底并不是没有一点儿声音，海底的动物常常在窃 窃私语。 竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？ 不是。他是去观察物候，作科学研究的。 竺可桢每天去北海公园，不是为了观赏景物，是去观察物候，作科学研究的。 自问自答 自问自答的句子，是在对“答”的部分进行强调。 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗？真不舒服！ 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。 竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？ 不是。他是去观察物候，作科学研究的。 在学过的课文里找出自问自答的句子，读一读，和同学交流。 ◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《中庸》 ◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充 ◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈 日积月累 读句子，读准字音。 ◎善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。 ——方以智 试着理解句子意思，和同学交流不懂的地方。 ◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《中庸》 ◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充 ◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈 ◎善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。 ——方以智 ◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》 【句意】要广博地学习，要对学问详细地审辩、追问，要慎重地、深入地展开思考，要明白地辨别真伪、美丑、善恶，要切实地身体力行，这样才能收获人生真谛。 32 ◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充 【句意】有智慧、有才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。 33 ◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈 【句意】人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？ 34 ◎善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。 ——方以智 【句意】真正善于提出疑问的人，不会跟风质疑大家都怀疑的东西，而是能够发现并提出别人没有注意到、没有怀疑过的问题。 35 ◎善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。 ——方以智 ◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》 ◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充 ◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈 勤学好问 背诵关于勤学好问的名言。 $