3《我多想去看看》第二课时教案-2025-2026学年一年级下册语文统编版

该小学语文教案聚焦《我多想去看看》第二课时，核心为对比新疆与北京孩子的心愿，积累“XX的XX”短语并学习表达心愿。通过生字抽查、第一段朗读复习旧知，自然衔接第二段学习，搭建新旧知识支架。 此教案特色在于运用对比品读法，如对比“弯弯的小路”与“宽宽的公路”，结合天山雪莲实景图片辅助理解，落实文化自信。通过短语分组朗读、“我多想……”句式仿写提升语言运用能力，分层课后实践满足差异需求，助力教师高效教学，学生夯实语言基础并培养爱国情感。

《我多想去看看》第二课时教案 教学目标 1.完整、有感情朗读整篇课文，能背诵两段末尾抒发心愿的句子。 2.读懂第二自然段，对比说出新疆孩子、北京孩子各自的愿望。 3.学会“XX的XX”这类形容词搭配短语，能口头仿写简单短语。 4.感受两地小朋友互相向往对方家乡的美好心情，热爱祖国大好河山。 教学重难点 重点：有感情朗读全文，对比读懂两段不同心愿，积累优美偏正短语。 难点：体会两地孩子纯真的向往之情，仿照句式说出、写下自己的心愿。 教学方法 对比品读法、句式仿写法、看图说话法、小组交流法 教学过程 一、复习导入（5分钟） 1.生字卡片随机抽查认读，重点巩固上节课易错字：诉、京、场，随机点名口头组词。 2.集体齐读第一段，回顾旧知：上节课我们知道，天山的小朋友想去哪里看什么？学生集体回答。 3.自然过渡谈话：住在北京的小朋友，听爸爸说起遥远的新疆，他也有一个心愿，今天咱们学习第二段，对比两个孩子的心愿。 设计理念：开课用生字、朗读复习巩固第一课时基础，搭建新旧课文内容的连接，平稳过渡到第二段学习，课堂衔接流畅不脱节。 二、新知探究（30分钟） 环节1：精读第二自然段，读懂北京孩子的心愿 1.全班齐读第二段，提问：这个小朋友住在哪里？是谁给他讲远方的风景？学生勾画句子：爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。板书：北京——爸爸。 2.对比短语辨析：上一段是“弯弯的小路”，这一段是“宽宽的公路”，请学生说一说小路和公路样子的区别，用手比划宽宽、弯弯两种线条。 3.出示天山、雪山、雪莲实景图片，讲解句子：遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。 简单提问：天山美在哪里？雪莲是什么样子？引导学生抓住“美丽、洁白”感受新疆风景纯净好看。 4.抓结尾心愿句：我多想去看看，我多想去看看！ 对比朗读：和第一段结尾放在一起交替读，第一段读出山里孩子对首都的期盼，第二段读出城里孩子对边疆美景的向往，两段情感各有不同。 5.完整分段对比梳理： 第一段：天山孩童，想去北京看天安门升旗 第二段：北京孩童，想去新疆看天山雪莲 设计理念：采用对比阅读思路，把两段课文同步对照学习，方便学生分清两个孩子不同的生活环境与心愿；实景图片辅助理解边疆风光，降低文字理解难度，对比朗读区分两段不同情感。 环节2：品读积累短语，练习仿写句式 1.出示课后全部短语：弯弯的小路、宽宽的公路、美丽的天山、洁白的雪莲、雄伟的天安门、壮观的升旗仪式。 分组朗读，一组读形容词，一组读事物，感受“XX的+景物”的优美搭配。 2.小游戏拓展积累：让学生口头说同类短语，蓝蓝的天空、高高的大树、红红的花朵，鼓励学生多说。 3.课文句式提取：我多想______。教师示范造句：我多想去海边看看。同桌之间互相用句式说一句话，轮流分享。 设计理念：以课后词语为抓手落实词句积累，小游戏调动课堂氛围，简单句式仿写锻炼一年级口头表达能力，由积累到运用层层递进。 环节3：畅谈心愿，升华爱国情感 1.课堂提问：新疆孩子向往首都北京，北京孩子向往美丽新疆，他们为什么都想去远方看一看？小组小声讨论两分钟，代表发言。 教师总结：我们祖国很大，各地都有好看的风景，每个人都想看看祖国不同的美景。 2.话题延伸：你的心里藏着什么心愿？可以是想去的地方、想做的事，先和同桌互相说一说，再举手全班分享。 3.简单动笔练习：拿出练习本，仿照课文句子写下自己的心愿，能写一句即可，不会写的字用拼音代替。挑选几份学生心愿当堂朗读点评。 设计理念：从课文人物心愿延伸到学生自身真实想法，打通文本和学生生活，把热爱祖国山河的情感落到学生自身表达上，做到读写结合，落实课后说话写话习题要求。 三、课堂总结（3分钟） 今天我们读完整篇课文，知道天山孩子盼着去北京，北京孩子盼着去新疆，大家都热爱祖国各处的风景。课文里“我多想去看看”藏着最纯粹的向往，我们也要多去了解祖国各地的美丽景色。 四、分层课后实践 基础层：完整流利朗读整篇课文，能背诵两段末尾心愿句子。 提升层：摘抄课文里6个优美短语，再自己口头造两句“我多想……”。 拓展层：写下自己的心愿，下节课带来和全班分享，有条件可以画一画心愿对应的画面。 板书设计 我多想去看看（二） 天山娃→想去北京天安门升旗 北京娃→想去新疆天山雪莲 句式：我多想__________ 学科网（北京）股份有限公司 $