浙江省温州市苍南县2025-2026学年五年级下学期期末语文试卷

**基本信息** 注重基础与素养融合，通过传统文化素材和生活情境设计，综合考查语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|10题/30分|识字写字、词语积累|结合校园生活场景考查规范书写，强化语言运用意识| |阅读理解|2篇/40分|信息提取、分析概括|选用民间故事素材，引导理解传统文化内涵，提升思维深刻性| |习作|1题/30分|表达应用|以“家乡的年味”为题，激发审美创造，体现文化传承|

2025学年第二学期期末质量检测五年级语文试卷 三 1. 全卷共6页，共18小题。考试时间100分钟。 温馨提示 2. 答案必须写在答题卡相应的位置，写在试卷、草稿纸上的均无效。 3. 答题前，认真阅读答题卡上的注意事项，按规定答题。 同学们，文宇之美，意蕴无穷：传统之深，智慧之光。今天，让我们化身文化使者， 执起手中的笔，一起走进“文化与传统”研学之旅。 书写(8分) 1.认真书写：做到字迹端正，卷面整洁。(5分) 一个个汉字、一笔笔书写，不 2抄写：请将右边的句子抄写到答题纸上，要求 仅涉及审美素养的提升，更是文化 写正确、规范、美观，注意写字时要有一定的速 的传递、心灵的抚育、理想的培植。 度，行款整齐。(3分) 积累与运用(27分) 3.领略阅读的内涵。(12分) 拿到一本zhan xin(▲)的书，我总会xing zhi b6b6(▲)地翻开。读 者读着，就qing bu zi jin(▲)地被故事吸引。有时，我会只读喜欢的章节，但妈 妈提醒我：读书还要学会▲③(A审视B.注视)书中的道理。书就像一艘小船， 安静地泊①(A.pOB.b6)在知识的港湾，随时准备带我们去向远方。智慧的光芒lg hd0(▲)着每一个爱读书的孩子，为我们提供②(A.gong B.gong)不竭的力量。 (1)根据拼音和语境，在方框里写出正确的词语。 (2)给加点字①②选择正确的读音。 (3)给文中空缺处③选择合适的词语。 (4)“书”带领我们跨越时空，右图两个“书”字对应的字体分别是（▲)。 A甲骨文楷书 B.隶书小篆 C.甲骨文小篆 D.隶书金文 五年级语文共6页第1页 4.欣赏文字下的美景。(8分，每小题2分) ①放眼望去、山坡上都是浓浓的绿色。细雨掌蒙，轻轻飘洒，像烟雾一样笼墨着天 地。窗外的雨丝刚垂下来，那些被风揉碎的雨，点就忽然活了一它们像一群举着半透明 小伞的小精灵，在雷玻璃上蹦跳着画银线，有的顺着窗沿打旋儿，有的扑向老檐的铜铃， 溅起细碎的水花。 ②正值豆蔻年华的小棠趴在窗台上，想到今晚父亲才能到家，只觉得时间过得如此 缓慢。一小时、两小时，三小时一夜晚还没到来，父亲还没到家。 (1)文段中的小棠，她的年龄可能是（▲）。 A.七八岁 B.十三四岁 C.十八到二十岁 D.二十五岁左右 (2)下列诗句与第①自然段画线部分句子意境相似的是（▲）。 A.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 C.人闲桂花落，夜静春山空。 D.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 (3)文段中提到的词语“老檐”，运用相关方法，可以猜测它的意思可能是（▲）。 A.房屋里的老者 B.窗户上的屋檐 C.屋内装铜铃的盒子 D.老房子 (4)仿照第②自然段画线例句，选择一个情境，写一写时间过得很慢的体验。 等着放学 生病打点滴 5.感受古诗文的意蕴。(7分) 主题 古诗文 ①▲ ②▲ (范成大《四时田园 童真的孩子 杂兴（其三十一)》) 奋战的士气 ③▲ ④▲ (王昌龄《从军行》) ⑤▲— ⑥▲ (陆游《秋夜将晓出 无望的等待 篱门迎凉有感》) 严谨的论辩 夫 ⑦▲ 不可同世而立。(《自相矛盾》) 五年级语文共6页第2页 阅读与鉴赏(35分) (一)围捕(2+2+5+2+3+3分) ①森林里安静极了。没有风声，连树梢都定定地指向天空。偶尔有一小田松针从高 处飘落，落在枯叶上发出几乎听不见的“嚓”的一声：远处不知名的鸟儿短促地嘀咕半 句，立刻又噤了口。 ②突然之间，两声又长又响亮的打猎的号角声从 批注：用调优的语言，将 寂静的森林外传来，这是塞苏伊奇催促围猎喊场队向 胖子的胳牌比作火腿，双筒枪 我们推进的信号。这个时候、只见大胖子把他那对火 比作小手杖，写出大胖子举枪 腿胳膊抬了起来，同时举起了双筒枪，那个样子就像 的样子，令人忍俊不禁。 是在举着一根小手杖一样诙谐。 ③呐喊的声音还没有传来，枪声却已经响了。沿着狙击线，右面率先响起了一声枪 响，接着又从左面响了两枪。 ④哦，终于来了！一只灰白相间的兔子从树千后闪过，我立刻端起枪，想要瞄准。 哎！兔子突然转向了，居然朝着胖子的方向而去。 ⑤“碎！砰！”大胖子哆嗦着打了两枪，没打中，兔子直接向胖子冲了过去。 ⑥“碎！砰！”兔子的身上起了两道白烟，子弹擦过兔子的脊背呼啸而过，大胖子 又没打中。受惊的兔子直奔胖子两条壮似树墩的腿而来，可把大胖子吓坏了，慌乱之中， 免子果然从那树墩似的两条腿中间跑了。这时候的大胖子才赶忙去夹他那大粗腿… ⑦难道有人用腿抓兔子吗？兔子早已跑掉了，大胖子那庞大的身体却轰然倒在了 地上。我笑得身体有些不支，前仰后合的，就连眼泪都要出来了。 ⑧大胖子缓缓地跪着站起来，将手里的一大田白毛递给我看。“没啥事吧，你？” 我朝他喊道。 ⑨B“没什么，尾巴尖总是被我给打下了，兔子的尾巴真是尖的呢！”他拍了拍身 上的土，嘿嘿一笑，又说道：“好互拔了根毛回去交差，不算空手而归！” ⑩猎人被猎物戏要，想来也是一件趣事，大自然真是万物有灵啊！ (作者：维·比安基，有删改) 6.第①自然段描写森林的寂静，对这段文字表达效果分析正确的一项是（▲）。 A.通过描写松针飘落、鸟儿嘀咕等声音，表现了森林的热闹与生机。 B.用细微的声音反衬出环境的寂静，烘托了猎人等待时的紧张心理。 C.通过描写各种声音，说明森林并不安静，展现大自然多样的声响。 D.描写各种声响，写森林里的事物都动起来，突出森林的动态之美。 五年级语文共6页第3页 7.这篇文章主要讲了一个什么故事？（▲） A.猎人们成功围捕了一只兔子。 B.森林里举行了热闹的打猎比赛。 C.一只兔子机智地戏耍了猎人。 D.大胖子因为枪法太差而摔倒了。 8.文章第⑤到⑧自然段描写了大胖子围猎兔子时的表现，照样子填一填。 又开了两枪 抓着一团白毛站起 从上图中，我读到了一个 的大胖子。 9.结合大胖子前后的动作和语言进行推测，文中第⑥自然段他“又没打中”时，他的内 心可能想的是什么呢？请你写一写。 10.风趣的语言往往让人忍俊不禁。请你仿照第②自然段的示例批注，从文中画波浪线 的A、B两句中任选一句，写一写你从中感受到的趣味 11.“猎人被猎物戏要，想来也是一件趣事，大自然真是万物有灵啊！”联系文章内容， 写一写加点词的含义，并说说文章结尾的这句话表达了作者怎样的思想感情。 (二)艾(4+2+2+6+2+2分) 【材料一】 ①产自薪春的蕲(q)艾植林高大：其叶片肥厚如掌，叶背覆盖着一层细腻的白色 绒毛：茎秆挺拔，能生长到四五尺高。 ②最今人称奇的是它的香气，浓郁却并不刺鼻，轻轻摘下一片揉碎，那留下的香味 能久久萦绕，半日不散。刚采摘下来的新鲜艾叶，是最古老的香材，温经通络，芬芳舒 缓。古人常常在家中悬挂新鲜的艾叶驱虫辟邪。 ③薪艾也因其独有的药用价值被誉为“薪春四宝”之首，是历史悠久的道地药材。 艾灸的主要功效是温经通络，行气活血。中医记载“遇温则行，遇寒则凝”，特别是 些疾病因为气血不通而引起的，艾灸疗法可以使高温透彻身体肌骨经脉，使寒冷的气血 温暖起来，流动更加畅快。 ④相传扁鹊曾借助艾灸温经通络，行气活血的作用救活过一位“死人”。一次，扁 五年舰语文共6页第4页 鹊路过一个小村庄，听说村里有位年轻人突然“暴毙”，扁鸭觉得事有蹊跳，便上前探 查。他发现这位年轻人虽然气息微弱，但脉搏尚存，便断定他是因寒气入体，导致气血 凝滞，陪入昏迷。扁鹊便立刘灸其百会穴和涌泉穴。艾灸的温热驱散了寒气，打通了经 络，年轻人果然慢慢苏醒过来。 【材料二】中国传统艾条制作工艺 制作艾条需要先采摘肥厚鲜城的蕲艾叶片，挑去老茎杂质，留下叶背白绒密布的好 叶子。把进好的艾叶摊开晒千，再用木槌轻轻捶打。接着放入石白中反复捣碎，用细筛 筛去碎末，留下纯净柔软的艾绒。取这样的艾绒24克，平铺在26厘米长、20厘米宽的 薄绵纸上，像卷烟一样卷成直径约1.5厘米的紧实圆柱，外面裹一层桑皮纸，用蛋清或 极糊封好，阴千后印上分寸。最后将成品包装，便可上市售卖。 (根据相关材料整合) 12.提取材料一中的相关信息，填写蕲艾介绍卡。 “蕲艾”名片 【外形特点】 【▲】浓郁却并不刺鼻，半日不散 【常见用途】(1) (2) 13.结合材料二中工艺图和文字的提示，判断下面的制作步骤排序正确的是（▲）。 ①成条售卖②捣艾筛绒③采艾选叶④卷制成条⑤晾晒捶打 A.③⑤②④①B.⑤③②④0C.③②⑤④0D.③⑤④②① 14.联系后文，材料一第③自然段中的“遇温则行，遇寒则凝”的意思是（▲）。 A.艾草遇高温就会生长茂盛，遇到寒冷就会枯萎。 B.艾灸时温度越高效果越好，温度越低效果越差。 C.人体的气血遇到温热刺激就会运行通畅，遇到寒冷就会凝滞不通。 D,艾草的药性在温暖季节更强，冬季较弱，因此冬天不适合做艾灸。 五年级语文共6页第5页 15.艾灸是如何在救人的传说中发挥作用的？填一填扁鹊的思维过程。 听闻 措施 年径人 “暴毙” 扁鹊用艾灸数人的故事带有传奇色彩，这个例子对介绍蕲艾有什么作用？ 16.对比材料二和下面“阅读链接”对艾条制作的介绍，你更喜欢哪种表达？为什么？ 【阅读链接】蕲艾叶需在晨露未干时米摘，选那肥厚鲜城、白绒如霜的叶子。挑去 老梗，摊在竹盛里让日头收干。待叶片酥脆，便用木槌轻轻敲打，艾香漫出。再放进石 白捣碎，细筛筛出一田金黄柔软的艾绒。取一把艾绒，平铺绵纸上，授慢卷成紧实的圆 柱再封上。一根艾条便算成了。 我更喜欢（△），理由是： 17.夏天家里蚊虫多。妈妈想买化学杀虫剂，但担心不安全。请你根据文中关于古人使 用艾叶的记载，给妈妈提一个安全环保的建议，并说明理由。 表达与交流(30分) 18.下面的漫画让你产生了什么联想呢？请选择下面一个任务，完成习作，题目自拟 【任务一】漫画的启示：看看漫画画的是什么内 容，请你联系生活中类似的事情，思考漫画给你的启 示，写一写你的感受和想法。 【任务二】生活中有些人起初我们并不理解，甚 至误会了他，但后来发生了一件事，让你突然“读懂 了”他的好一就像漫画中说的“读到最后一页，才 懂”。请选择这样一个人，写一件你从误解到理解的 事。要求把重点部分写清楚，写出当时的内心想法。 有些人的好，到最后 五年级语文共6页第6页