第三单元 语文园地&第三单元 单元总结-【随堂笔记】2026-2027学年三年级上册语文（统编版·新教材）

第三单元 语文园地 梳理与交流 预测的方法对你的阅读有哪些帮助？你是怎么运用预测来阅读的？和 同学交流你的心得。 预测的好处。、 一边读一边预测后面的内容，我感受到了阅读的乐 趣，也更好地理解了文章的意思。 学习了怎样预测后，我读书更仔细了，注意到了更 多的细节。 在图书馆选书时，我会先根据封面上的书名和插 图猜猜书的大致内容。 预测的方法。 【交流示例】在学习《总也倒不了的老屋》时，根据题目中的“总也倒不了”，我 预测老屋不会倒下。 识字加油站 可以运用部首查宇法和音 产序查字法来查字典。 ○读一读，写一写。 我通过查字 典认识了这些加 恒心 神圣 萌发 妥当 点的字。 车轴 阁楼 培植 厘米 巧记“厂”“里”小得很，十倍才是分。」 heng sheng meng tuǒ zhou g pei 又M :门P 恒圣萌妥轴阁培厘 左右 9上下 5上下 11上下 7左右 9半包围9左右：11半包围： 笔顺：”对笔顺：7又义 笔顺：一+笔顺：一笔顺：笔顺：·了门笔顺：一笔顺：一厂刀 师恒恒 圣 东和轴轴 门闪闵闲阁阁生护拉拉地厅后后师厘厘 萌萌 培培 恒心永恒圣人圣旨萌发萌芽妥协妥当车轴画轴阁楼阁下培训培养厘米毫厘 81 随堂笔记·语文·三年级·上册 词句段运用 以下三句话都是引用人物所说的话，因为提示语的位置 不同，所以标点特号的用法也不同。 ©读句子，说说你有什么发现。再照样子写句子，注意标点符号的用法。 ◇她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。” 提示语在引语前，所以提示语后边要用冒号， 、,引语在前后引号之间。 ◇“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 ,提示语在引语后，提示语后边要用句号，引语 在前后引号之间。 ◇“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” ,提示语在引语中间，则前后引语各位于一组前 后引号之间，提示语后边用逗号。 【示例】妈妈说：“今天我们大扫除，我和你爸爸负责扫地、拖地，你负责擦桌 子。”“今天我们大扫除，我和你爸爸负责扫地、拖地，你负责擦桌 子。”妈妈说。“今天我们大扫除，”妈妈说，“我和你爸爸负责扫 地、拖地，你负责擦桌子。” ◎学习下面的修改符号，并试着使用这些符号修改自己的习作。 ◇李老师经走了。酷别字。 戴着 ◇他穿着一件灰色的上衣，人 顶蓝色的帽子。心善配不当。 ◇菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜西瓜和西红柿。归美不正确。 表示改正 表示增补 表示删除 82· 第三单元 【点拨】首先我们要弄清楚这三种符号都是在什么情况下使用的，观察后进行交流。 改正符号可以改正酷别字、词语等，增补符号表示增加添补内容，删除 符号表示别去字、词、句和标点等。 日积月累 回不迁怒，不贰过。 《论语》 释义：不把怒气发泄到别人身上，不犯两次同样的酷误。 ⊙爱人若爱其身。 《墨子》 释义：爱别人就像爱自己一样。 回仁者爱人，有礼者敬人。 《孟子》 释义：仁爱的人爱人，有礼貌的人尊数人。 bo xun 回与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 《荀子》 释义：和人说善意的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。 83 随堂笔记·语文·三年级·上册 单元总结 竭力一尽力 滑稽一诙谐 字 反义词 易读错的字 漂亮一丑陋 偶尔一经常 孵(fo)蛋 叽（ji)叽 坚持一放弃 暂时一永久 偶（ǒu)尔 谈(tan)论 陌生一熟悉 指责一表扬 坚持(chi) 千吗(m) 中(zhòng)计 疯（feng)狂 易写错的字 1在一片常春藤的叶子上，一只蜗 备：上边是“夂” ,不是“攵” 牛正瞪着双眼打量着她。神态描写 晒：右边是“西”，不是“酉” 2“这算什么回答啊。你难道不知 ,多音字 道狗是会叫的？”反问 md千吗 3一只狐狸听到了，心里寻思着： 吗 mǎ吗啡 zhong中奖 中 公鸡终于来找我了，我得去感谢它 md好吗 zhong中间 的来访。 心理描写 ddn子弹 ji几乎 弹 tn弹奏 出几何 考点提示 形近字 1 《总也倒不了的老屋》：考查根 「屋(wū)房屋 等(děng) 等待 据题目、插图和故事内容中的一些 室(shi)室内 L筹 (chu)筹划 线索进行预测。 2《犟龟》：考查通过阅读前面的 内容，预测故事后面的情节。 词语盘点 3《小狗学叫》：考查预测故事的 门板准备 旁边 安心低头吃力 不同结局并说明预测的依据。 再见母鸡注意屋子意思因此 4语文园地：①考查运用预测方法 ,近义词 的好处；②考查根据提示语位置的 安心一放心 打量一审视 不同写句子；③考查对与美德有关 清楚一明白 缺陷一缺点 的名句的积累与背诵。 84·