1 大青树下的小学-【随堂笔记】2026-2027学年三年级上册语文（统编版·新教材）

D 当 第一单元 园， 篮， 的地方。 口 ▲寻访多彩校园，留下欢乐印迹 阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 体会习作的乐趣。 随堂笔记·语文·三年级·上册 阅读 1大青树下的小学 课前·预习笔记 任务 笔记 读·做标记 1.课文的作者是吴然，课文共有4个自然段。 2.边读课文边圈出课文中的生字，画出生词，不明白的画“？” 二读·找关键 读 3.找出课文中有新鲜感的词句，边读边想象，感受这所学校的 特别之处。 文 老师问 三读·再探究 学生答 4.课文描写了关于大青树下的小学的哪些画面呢？ 课文描写了不同民族的孩子来上学、孩子们专心读书、小动 物在窗外旁听、热闹的课间活动等画面。 1. 请给下面的生字注音。 绒 昂 扬 凤 墙 2.看拼音，写词语。 字词 shan po di qiú gǔI1ǎo zhao yin ke wen du shu cu zhuang jie bai 第一单元 课堂·听课笔记 精批注 【主旨归纳】本文描写了一所边疆小学欢乐、祥和的校园生活，体现 了我国各民族儿童之间的友爱和团结，表达了作者的自豪与赞美之情。 大青树下的小学○吴然 【作者简介】吴然，原名吴兴然，云南宣威人，儿童文学作家、散文家，曾 创作多部儿童文学作品，其中《小鸟在歌唱》获中国作家协会主办的第二 届全国优秀儿童文学奖，《天使的花房》获第六届宋庆龄儿童文学奖，其 代表作品有《歌溪》《走月亮》《一碗水》等。 ba ①早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开 句解·排比： 平坦的场地。 用“从…从… rong 从…”的句式 着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生， 生动地刻画了小 学生从不同地方 dai 0 有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族 向学校走来的情 景。“有…有 有…还有…” ang 和德昂族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好 表明这所学校不 仅学生多，而且 学生还来自不同 朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向 的民族。 用语言或动作表示问候。 yang 敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 句解·排比： 表现了同学们天真 可爱、有礼貌的特 图第一部分（①)：写学生上学的路上和来到学校时的情景。点，以及热爱祖国 的美好品质。 ②“当，当当！当，当当！”大青树上的铜 钟敲响了。 ③上课了，大家在教室里一起朗读课文，那 声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇 3 随堂笔记·语文·三年级·上册 了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听 句解·衬托： 通过树枝、鸟儿 蝴蝶、猴子的表同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。 现，突出了同学 们朗读声音的好 听，树托了同学 这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了， 们上课时的专心。 大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引 用动作、声响或色、香、味等特点峻引。 来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 零第二部分（②~③）：写学生上课时和下课后的情景。 句解·中心句：一 jiang 这句话眼应题目 ④这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 抒发了作者的自 靠近国界的领土。 豪和赞美之情。 shua 同学们在这里学习、玩耍，在这里愉快成长。古 feng 老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤风尾竹的 giang huang 影子，在洁白的墙上摇晃… 第三部分（④)：总写小学的可爱，表达了作者的自豪和 赞美之情。 后鼻音。 巧记：“风”中多一横。 rong ang yang feng qiang huang 绒 昂 凤 墙 晃 线毛 昂扬 飘扬 凤尾竹 墙壁 摇晃 丝线 高昂 张扬 凤凰 墙头 晃动 第一单元 po qiu zhao _hu piao yang 近义词： 飘扬一飘动 坡球招呼 飘扬 安静一寂静 招引一吸引 左右 8左右11左右 8左右 8左右：15左右 粗壮一壮实 笔顺：一+笔顺：一：笔顺：一于手笔顺：1”笔顺：一。笔顺：一于力 打护坊坡 王对时琦动打扣扣招招 呼 扔扬扬 琼球 ”桑多飘飘飘 山坡斜坡地球球员招呼招引呼吸呼叫飘扬飘动飞扬表扬 左部“米”宇最后一笔捺变为点。 du re nao zhuang N 门C 米2 反义词： 读热闹粗壮洁 安静一宣闹 古老一年轻 左右 10半包围 8左右 11左右 6年 粗壮一纤细 笔顺：·于笔顺：扌寺笔顺：·门笔顺：·”“笔顺：·笔顺：·· 计计达计达读制执执热热门门问间 辛来辛枭知潮斗壮拙 汁沙洁洁 洁白一鸟黑 读 热 鲜艳一素净 读书读物热心热情吵闹闹钟粗壮粗心壮大强壮洁白光洁 会答题 ©朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出你觉得有新鲜 感的词句，和同学交流。 【点拨】朗读课文时，要注意体会并读出作者的自豪和赞美之情。同时，在朗读中 试着想象学校的样子、学生上课时和下课后的情景等。“新鲜感”因人而 异，让人产生新鲜感的，可能是新鲜、陌生的词语，也可能是新鲜的事物， 还可能是新鲜的句式。 ⊙这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。 【点拨】先按照上学路上、来到学校、上课时、下课后的顺序，想想学校里都有什么】 然后重点说说这所学校都有哪些特别的地方 A帮你搜与学校有关的美文。 仪接素关避词胶园+美文+50字 【示例】(1)这是一所边疆小学，学校里的学生来自不同的民族，大家都很团结。 (2)这所学校很美丽。学校里有古老的铜钟，还有美丽的凤尾竹。 ©你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。 教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下 随堂笔记·语文·三年级·上册 【点拨】想一想自己的学校是什么样的以及同学们在学校里做些什么，可以参考 上面提供的场景来说。注意用恰当的语言表述出来。 ©读一读，记一记。 昂扬昂贵昂首挺胸 飘扬表扬神采飞扬 墙壁城墙铜墙铁壁 摇晃晃动摇头晃脑 【点拨】观察这些词，可以发现每一组词中都有一个共同的字，你还能想到用这 些字组哪些词呢？根据词语，识记宇音、字形。 课后·提升笔记 知识回顾， 美丽 上学路上和来到学校 热闹 大青树下 ·上课时，同学们认真读书 的小学 学校生活 。下课后，同学们快乐玩耍 总结 。可爱的边疆小学 提素养 ©按顺序写好一个场景 场景是指在一定的时间、地点，以人物的活动或自然景观为中心的 画面。那么，我们应该如何按顺序写好一个场景呢？ 我们可以按照时间顺序来写，也可以按照空间顺序来写。如课文按 照“上学路上→来到学校→上课时→下课后”的时间顺序描写了 一所边疆小学欢乐、祥和的校园生活。 ©与“团结”有关的四字词语 齐心协力 精诚团结 风雨同舟 同舟共济 万众一心 群策群力 同甘共苦 众志成城 6