期末模拟试卷 2025---2026学年统编版高一语文必修下册

2025—2026学年第二学期高一语文期末考试模拟试卷 1.本试卷满分100分，考试时间120分钟。 2.所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。 一、积累应用（10分） 1.按要求填空。（5分） （1） ，其言不让。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） （2）美术课上，老师指导同学们搭建古代宫殿模型要顺应地势错落排布，屋角相互交错、精巧对峙，这正对应了《阿房宫赋》中的“ ， ”。 （3）商业谈判中，徒弟一再让步，对方却越发苛刻。师父用《六国论》中的“ ， _____________”劝诫他：退让只会助长对手的贪欲。 2.按要求选择。（5分） （1）将下列语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）（3分） 在这个被数据和算法如影随形的时代，手机信息与短视频将我们的时间裁剪得支离破碎。然而，越来越多的年轻人开始尝试“数字断舍离”，。。。。其实，生活真正的质感，在于一页纸墨的清香与一场漫无边际的漫步。当我们沉浸于当下的呼吸与思考，焦虑便会烟消云散。这份宁静，就在每一个不被屏幕定义的时刻。 ①这种尝试不是否定技术，而是寻求自我复原。 ②在这个过程中，被遮蔽的感知力将渐渐苏醒。 ③于是，我们重新学习在真实世界与自己相处。 ④远离无意义的虚拟狂欢，试图找回久违的专注。 A. ①④③② B. ④①③② C. ④③②① D. ②③①④ （2）语段中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 如影随形 B. 支离破碎 C. 漫无边际 D. 烟消云散 二、阅读（60分） （一）阅读以下材料，完成3—7题。（16分） 甲文： 从落花到葬花 ——论《葬花吟》的诗意预叙 ①《葬花吟》作为小说中的一首落花诗，与前代诗人的落花诗有着很大的不同，它的存在与人物、情节关系密切。林黛玉是曹雪芹笔下最光彩的人物形象之一，《葬花吟》在塑造林黛玉个性方面具有重要作用。 ②《葬花吟》是如何从“落花”过渡到“葬花”的呢？关于明清时期“葬花”渊源，学界多有探讨。但曹雪芹的大胆改造在于，他将葬花情节化、具体化。在《葬花吟》中，葬花不再是抽象的概念和一闪即逝的诗歌意象，而是黛玉爱花护花的实践行动。黛玉与葬花少女合二为一，诗歌的描述与小说情节相互照应。《葬花吟》中塑造的葬花少女形象在古典诗词中是独一无二的，是一个诗化的有很高审美价值的形象。 ③《葬花吟》中对葬花的描述是与林黛玉的性格密切相关的。落花与葬花，虽一字之差，但在小说中的意义却迥然不同。落花，体现的是个体被动地接受命运；而葬花则表现了个体主动地与命运抗争。落花诗中，诗人只能接受安排；而葬花则体现了个体的主观能动性，虽然花落是必然的、不可改变的事实，但是花落向何处，人可以自主选择。“质本洁来还洁去”，正是这种主动与命运抗争、坚守人格本心的体现。 乙文： 说“木叶”（节选） ①“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”。可是为什么在古代诗歌中，我们很少看见“树叶”这个词，而偏偏喜欢用“木叶”呢？ ②要说明“木叶”的艺术特征，首先得认识“木”的艺术特征。树，侧重枝干本身，色调偏绿、质感湿润；而“木”自带枯黄、干燥的特点。这就造成了“木叶”在诗歌中营造出疏朗清冷的秋意。一字之差，造就了截然不同的诗歌意境。 3.根据甲文，下列对《葬花吟》的理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 《葬花吟》不仅仅是一首落花诗，它在小说中对塑造林黛玉的个性具有重要作用。 B. 曹雪芹对“葬花”情节进行了大胆改造，使其从抽象的诗歌意象变成了具体的实践行动。 C. 葬花少女的形象在古典诗词中是独一无二的，其审美价值完全来自于对前代落花诗的沿袭。 D. “落花”与“葬花”虽一字之差，但前者体现被动接受命运，后者体现主动抗争。 4.根据甲乙两文，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A. 甲文认为，《葬花吟》中葬花情节的具象化，削弱了诗歌原本的抽象意境。 B. 乙文指出，“木叶”之所以在古诗中备受青睐，是因为它比“树叶”更具生机与活力。 C. 甲文和乙文都探讨了古典诗词中意象的演变，且都强调了“一字之差”对塑造人物性格的作用。 D. 甲文认为黛玉的“葬花”行为凸显了其主观能动性，乙文认为“木”的意象营造了疏朗清冷的意境。 5.结合甲乙两文，简要分析“一字之差”在古典诗词中产生的不同表达效果。（4分） 6.甲文画线句提到“葬花则体现了个体的主观能动性”。请结合《红楼梦》中的具体情节（如共读《西厢记》或焚稿断痴情），谈谈你对这一观点的理解。（6分） （二）阅读下文，完成8—11题。（16分） 猫与花园 ①我搬进这栋带花园的老洋房时，院子里已经长满了半人高的杂草。整理花园是一项浩大的工程，而在我挥舞铁锹、汗流浃背时，一只橘猫总是蹲在墙头，用一种近乎悲悯的眼神注视着我。 ②那是只流浪猫，毛色黯淡，左耳缺了一角。它从不靠近我，也不接受我的投喂，只是每天准时出现在墙头，像一个沉默的监工。起初，我对它的存在感到厌烦。在这个讲究效率的时代，我急于将这片荒芜改造成规整的英式草坪，而这只猫那种慵懒、无所事事的姿态，简直是对我辛勤劳作的嘲讽。 ③花园的改造按部就班地进行。我拔除了所有叫不出名字的野草，铺上了整齐的草皮，种下了名贵的玫瑰。花园终于变得精致而完美，像一张精心修饰过的明信片。然而，我却发现，自己越来越少走进花园了。那些玫瑰需要小心翼翼地呵护，草坪不能随意踩踏，花园成了一个只能远观的展品，失去了泥土的芬芳与生命的野趣。 ④一个初秋的黄昏，我坐在廊下，看着那只橘猫轻巧地跃入花园。它没有走我铺好的石板路，而是径直穿过那片我刻意保留的、尚未清理的杂草丛。它在草丛中翻滚、扑腾，惊起几只不知名的飞虫。那一刻，夕阳的余晖洒在它残缺的耳朵上，给它镀上了一层金色的光晕。我突然意识到，这只猫才是这座花园真正的主人。它不需要规整的草坪，也不需要名贵的玫瑰，它需要的是泥土的气息、杂草的掩护，以及一个可以自由呼吸、不被定义的角落。 ⑤我引以为傲的“改造”，不过是用人类的审美强加于自然；而猫的“无所事事”，才是对生命最本真的尊重。我们总是急于用秩序去驯服荒野，却忘了荒野本身就是一种完整的秩序。科技与文明让我们拥有了改造世界的力量，但也常常让我们陷入一种傲慢的错觉，以为一切都可以被规划、被定义。 ⑥从那以后，我不再刻意修剪花园。我留下了一角杂草，任由藤蔓攀爬。那只橘猫依然每天准时出现在墙头，只是偶尔，它会跳下墙，在我的脚边蹭一蹭，然后迈着从容的步子，走进那片属于它的、不被定义的荒野。 7.第②段中，作者为什么说橘猫“像一个沉默的监工”？请结合上下文简要分析。（4分） 8.赏析第④段画线句子的表达效果。（4分） 它在草丛中翻滚、扑腾，惊起几只不知名的飞虫。 9.文章第⑤段写道：“我们总是急于用秩序去驯服荒野，却忘了荒野本身就是一种完整的秩序。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分） 10.本文是一篇典型的哲理散文。请从“意象选择”或“情感脉络”的角度，写一段100字左右的文学短评。（4分） （三）阅读下面的文言文，完成12—16题。（18分） 材料一： 黄卷，字子缃，吴县人。家贫，笃学不倦。冬月无火，以足踏冰，夜读不辍。及长，博通经史，然性简朴，布衣蔬食，晏如也。尝有富人慕其名，欲以千金延为馆师，卷拒之曰：“吾志在明道，不在求利也。”后举孝廉，授县令。莅任之日，惟携书数箧，吏民皆服其清。 材料二： 南野堂者，吾友李子之所筑也。堂在城之南，野水萦回，修竹掩映。李子曰：“吾少时奔走名利之场，心为形役，几忘本性。今退而筑此堂，非敢效古人隐逸之高，聊以寄吾之真趣耳。春则看花，夏则听雨，秋则赏月，冬则煮雪。四时之景不同，而吾之乐亦无穷也。或曰：‘天下方多事，子乃独乐于此，不亦隘乎？’吾应之曰：‘吾之乐，非忘世也，乃所以养吾浩然之气，以待天下之清平也。’” 11.解释下列加点词在句中的意思。（4分） （1）晏如也 晏：_____________ （2）欲以千金延为馆师 延：_____________ （3）心为形役 役：_____________ （4）不亦隘乎 隘：_____________ 12.下列各组语句中，加点词的意义和用法不相同的一项是（ ）（3分） A. 然性简朴 / 然吾之乐亦无穷也 B. 以足踏冰 / 欲以千金延为馆师 C. 吏民皆服其清 / 其真不知马也 D. 乃独乐于此/ 乃不知有汉 13.下列对两则材料的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 材料一中黄卷家境贫寒但笃学不倦，面对富人的重金聘请，他以“明道”为由拒绝，体现了其不慕名利的高洁品格。 B. 材料二中李子筑南野堂，并非为了逃避现实，而是为了在自然中涵养心性，等待天下清平，体现了其“达则兼济天下，穷则独善其身”的情怀。 C. 两则材料的主人公都选择了远离世俗名利的生活方式，但黄卷侧重于“清贫守道”，李子侧重于“寄情山水以养气”。 D. 材料一通过具体事例刻画人物，材料二则主要通过人物对话来展现其内心世界，两文在塑造人物的手法上完全相同。 14.将材料二中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） 非敢效古人隐逸之高，聊以寄吾之真趣耳。 15.结合两则材料，谈谈黄卷的“简朴”与李子的“真趣”在精神内核上有何相通之处？（4分） （四）阅读下面的古诗，完成16题。（10分） 秋兴八首（其一） 杜甫 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 16.（1）本诗首联“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森”在写景上有何特点？请简要赏析。（4分） （2）清代学者仇兆鳌评价此诗：“杜诗如‘丛菊两开他日泪’，一字不可易。”请结合全诗，谈谈你对“开”字妙处的理解。（6分） 三、写作（30分） 17. 每个人都有对世界的想象。科技改造世界时，也改造着我们的想象。对此你有怎样的认识和思考？请写一篇文章。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 参考答案及简要解析 1.（1）为国以礼 （2）廊腰缦回，檐牙高啄 （3）奉之弥繁，侵之愈急 【解析】本题考查情境化默写。需结合具体语境（如“顺应地势”“退让助长贪欲”）准确调用课内古诗文积累，注意“廊”“缦”“啄”“弥”等易错字的书写。 2.（1）B 【解析】本题考查语言逻辑与语境适配。首句提出“数字断舍离”，④“远离……找回专注”是对“尝试”的直接解释，应排第一；①“这种尝试不是否定技术”承接④，对行为性质进行评价；③“于是”承接①“寻求自我复原”，引出回归真实世界的结果；②“在这个过程中”承接③，写感知力苏醒。故正确排序为④①③②。 （2）C 【解析】本题考查成语的正确使用。“漫无边际”形容说话、文章等没有中心，此处用来修饰“漫步”属于用词不当，应改为“悠闲自在”等。A“如影随形”、B“支离破碎”、D“烟消云散”均使用正确。 3.【答案】C 【解析】C项“完全来自于对前代落花诗的沿袭”错误。根据甲文第②段“曹雪芹的大胆改造在于……”及第③段“《葬花吟》中塑造的葬花少女形象在古典诗词中是独一无二的”可知，其审美价值恰恰来自于曹雪芹的创新改造，而非沿袭。 4.【答案】D 【解析】A项“削弱了诗歌原本的抽象意境”无中生有；B项“更具生机与活力”错误，乙文指出“木”自带枯黄、干燥的特点，营造的是疏朗清冷的秋意；C项“都强调了‘一字之差’对塑造人物性格的作用”错误，乙文强调的是对“诗歌意境”的作用。D项表述完全符合两文内容。 5.【答案】①在甲文中，“落花”与“葬花”一字之差，体现了人物对待命运的不同态度：“落花”是被动接受，暗含消极无奈；“葬花”是主动选择、抗争命运，凸显了林黛玉坚守本心、不屈服的性格。（2分）②在乙文中，“树”与“木”一字之差，造就了截然不同的诗歌意境：“树”侧重枝干，色调偏绿、质感湿润；“木”自带枯黄、干燥的特点，营造出疏朗清冷的秋意。（2分） 6【答案示例】共读《西厢记》情节：黛玉不顾封建礼教束缚，和宝玉一同品读情爱文字，大胆追求真挚自由的爱情。封建礼教视自由爱恋为异端，而黛玉不愿顺从世俗规训，敢于遵从内心。这和“质本洁来还洁去”一脉相承，是她主动反抗封建束缚、坚守精神纯粹的体现，印证了“葬花”行为中个体主动与命运、世俗抗争的主观能动性。（6分，情节准确2分，分析“主观能动性”2分，联系甲文观点2分。若选“焚稿断痴情”，言之成理亦可） 7.【答案】①“监工”本指监督工作的人，这里运用拟人手法，生动形象地写出了橘猫每天准时蹲在墙头、默默注视“我”劳作的姿态。（2分）②这一称呼暗含了“我”当时对猫的不满与烦躁，认为猫的慵懒是对“我”辛勤劳作的无声审视与嘲讽，为后文“我”对猫的重新认识与自我反思作铺垫。（2分） 8【答案】①运用动作描写，“翻滚”“扑腾”“惊起”等一系列动词，生动传神地写出了橘猫在草丛中自由自在、充满野趣的状态。（2分）②与上文“我”精心打造的规整、刻板的英式草坪形成鲜明对比，凸显了自然生命的灵动与活力，引发了“我”对“秩序”与“荒野”的深刻反思。（2分） 9.【答案】①“用秩序去驯服荒野”指的是人类凭借科技与文明，按照自己的审美和功利目的去规划、改造自然（如“我”将花园改造成规整的英式草坪），这往往是一种傲慢的错觉。（2分）②“荒野本身就是一种完整的秩序”指的是自然万物自有其生存法则与内在逻辑（如橘猫在杂草丛中获得的自由与快乐）。这句话启示我们，在改造世界时应保持敬畏之心，尊重自然的多样性与生命的本真，而非一味地强加人类的意志。（2分） 10.【答案示例】（意象选择角度）本文以“猫”与“花园”为核心意象，巧妙构建了自然与人工的对立。“猫”象征着不受规训、自由本真的生命状态；“花园”从荒芜到精致再到保留杂草的转变，隐喻了人类从傲慢改造到敬畏自然的认知觉醒。意象的对比与交融，使哲理的表达含蓄隽永，引人深思。（100字左右，角度明确2分，结合文本分析2分） 11.（1）晏：安宁，平静 （2）延：聘请 （3）役：驱使，奴役 （4）隘：狭隘，格局小 【解析】本题考查文言实词的理解。需结合课内所学及上下文语境进行推断。 12.【答案】C 【解析】A项两个“然”均为连词，表转折，译为“然而、但是”。B项“以”：均为介词，拿、用；C项“其”：代词，他 / 助词，大概；D项“乃”：均为副词，却、竟然。 13.【答案】D 【解析】D项“两文在塑造人物的手法上完全相同”错误。材料一主要通过具体事例（如冬月踏冰夜读、拒收千金、莅任携书数箧）正面刻画人物；材料二则主要通过人物对话（与友人的问答）来展现其内心世界与精神追求，两文手法各有侧重。 14.【答案】我不敢效仿古人隐居避世的高洁，姑且用来寄托我的真性情罢了。（4分） 【解析】关键点：“非敢”（不敢）、“效”（效仿）、“聊”（姑且）、“真趣”（真性情、本真的乐趣）。句式通顺得满分。 15.【答案】①黄卷的“简朴”表现为布衣蔬食、不慕千金，其精神内核是对“道”的坚守，不为外物（名利）所役，保持内心的纯粹与独立。（2分）②李子的“真趣”表现为寄情山水、四时赏景，其精神内核是在纷繁世事中涵养心性，不为外物（名利）所役，保持内心的纯粹与独立。（2分）③二者相通之处在于：都体现了儒家“君子”不为外物所役、坚守内心本真与高洁品格的精神追求。（2分） 16.（1）【答案】①借景抒情（融情于景）。首联通过描写“玉露”“枫树林”“巫山巫峡”等意象，营造了一种萧瑟、阴森、肃杀的秋景氛围。（2分）②奠定了全诗悲凉、沉郁的情感基调，暗喻了当时国家局势的动荡不安与诗人内心的凄凉愁苦。（2分） （2）【答案】①“开”字一语双关。表层意思是“丛菊两开”，指诗人滞留夔州，已经两次看到菊花开放，点明了漂泊时间之长；深层意思是“泪两开”，指菊花绽放如同诗人的泪水一次次涌出，将自然之景与主观之情完美融合。（3分）②“开”字极具动态感与张力，将无形的思乡之痛、家国之悲具象化，生动地传达出诗人沉郁顿挫的悲凉心境，确为“一字不可易”的诗眼。（3分） 17.【写作评分标准】 ① 紧扣“科技改造世界与改造想象”的核心议题，探讨科技与人类想象力、人文精神之间的辩证关系（10分）。 ② 论点明确，立意深刻，能够结合现实生活或前沿热点（如AI创作、虚拟现实等）进行多维思辨（10分）。 ③ 论据充实，论证逻辑严密，结构完整清晰（5分）。 ④ 语言流畅，富有文采与思辨色彩，书写规范（5分）。 学科网（北京）股份有限公司 $