1.2 　声与听觉 练习课件- 2026-2027学年科学浙教版八年级上册

该初中科学课件围绕声与听觉展开，涵盖声音的产生与传播、声波特性及听觉形成等核心知识点。通过飞行蜜蜂、运转机器等生活实例导入，引导学生从振动发声探究传播条件，再过渡到声波、声速及耳的结构，构建连贯知识支架。 其特色在于注重探究实践与科学思维，如通过抽空气玻璃罩、土电话实验探究声音传播条件，结合声速-温度图像培养数据分析能力，落实科学观念。生活实例与实验结合的教学方法，帮助学生直观理解知识，提升探究能力，教师可直接用于课堂，提高教学效率。

第1章　对环境的察觉 第2节　声与听觉 第1课时　声音的产生　声音的传播 01 新知梳理 02 反馈训练 目 录 新知梳理 1. 声音是由物体 　振动　产生的。我们把正在发声的物体叫作 　声源　。 　固体　、 　液体　和 　气体　都能发声，都可以作为声源。 2. 声音可以在 　固体　、 　液体　、 　气体　中传播。声音传播需要物质，这样的物质叫作 　介质　。声音不能在 　真空　中传播。月球上没有空气，航天员们面对面大喊也听不见彼此说的话，他们只能通过 　无线电　设施进行交流。 振动　 声源　 固体　 液体　 气体　 固体　 液体　 气体　 介质　 真空　 无线电　 返回目录 反馈训练 1. 下列各事物中，没有发声的是（　C　） A. 飞行的蜜蜂 B. 运转的机器 C. 挂在胸前的哨子 D. 演奏的钢琴 C 1 2 3 4 5 返回目录 2. 以下实例不能说明声音产生原因的是（　D　） A. 说话时用手摸喉咙感觉到振动 B. 打鼓时鼓面上的纸屑上下跳动 C. 拨动橡皮筋时橡皮筋在振动 D. 耳鸣时耳朵中出现“嗡嗡”声 D 1 2 3 4 5 返回目录 3. 如图所示实验中，是为了探究声音传播的条件的是（　D　） 实验①：逐渐抽出玻璃罩内的空气。 实验②：敲击鼓面。 实验③：将手指轻轻放在喉咙处后发声。 实验④：用自制的土电话传声。 D A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 1 2 3 4 5 返回目录 4. 小明和小华做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，这说明 　发声的物体在振动　。小华用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是 　在桌面上撒一些纸屑　。人在岸边说话时，河中的鱼会被声音吓跑，这说明 　水　能传播声音。 发声的物体在振动　 在桌面上撒一 些纸屑　 水　 1 2 3 4 5 返回目录 5. 如图所示，几只鸟在树上“歌唱”，一个听觉良好的女孩在门窗紧闭的甲房间内，靠近单层玻璃，她能听到室外鸟的“歌声”；她到门窗紧闭的乙房间内，靠近双层玻璃（双层玻璃的夹层内抽成真空），她却几乎听不到室外鸟的“歌声”。为什么？ 第5题图 因为乙房间的双层玻璃内抽成真空，几乎无声音传播的介质，且其他门窗紧闭，所以女孩在乙房间内几乎听不到室外树上鸟的“歌声” 1 2 3 4 5 返回目录 第1章　对环境的察觉 第2节　声与听觉 第2课时　声波　听觉的形成 01 新知梳理 02 反馈训练 目 录 新知梳理 1. 声音以波的形式传播着，这种波叫作 　声波　。 2. 声音传播的快慢用 　声速　表示，其大小跟介质的 　温度　和 　种类　有关。声音在 　气体　中传播最慢，在 　固体　中传播最快。15℃时空气中的声速是 　340m/s　，温度每升高1℃，声速约增加 0.6m/s。 声波　 声速　 温度　 种类　 气体　 固体　 340m/s　 返回目录 3. 耳可分为 　外耳　（耳郭、外耳道）、 　中耳　（鼓膜、鼓室、咽鼓管）、 　内耳　（半规管、前庭、耳蜗）。 　耳蜗　中有听觉感受器。 　咽鼓管　连通 　鼓室　和咽部，使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜能正常振动。 4. 听觉通常会随年龄的增大而逐渐 　减弱　。外伤、过大的音量、误用耳毒性药物等诸多因素都可能损伤听觉器官。耳还有保持 　身体平衡　的作用，因为内耳中有感受头部位置变动的感受器。此感受器过于敏感的人，容易晕车、晕船。 外耳　 中耳　 内耳　 耳蜗　 咽鼓管　 鼓室　 减弱　 身 体平衡　 返回目录 反馈训练 1. 关于声音的传播，下列说法中正确的是（　A　） A. 声音借助介质以波的形式传播 B. 声音在真空中以很小的速度传播 C. 声音在介质中的传播速度随温度降低而增大 D. 声音在介质中的传播速度与介质的种类无关 A 1 2 3 4 5 返回目录 2. 下列能表示听觉形成的正常途径的是（　A　） ① 声波　② 听觉神经　③ 耳蜗内的听觉感受器　④ 鼓膜　⑤ 听小骨　⑥ 大脑皮层听觉中枢 A. ①→④→⑤→③→②→⑥ B. ①→②→④→⑤→③→⑥ C. ①→⑥→⑤→②→③→④ D. ①→③→④→⑤→②→⑥ A 1 2 3 4 5 返回目录 3. 新趋势 教材P10探索活动改编 无风环境下，在发声的扬声器前放置一支点燃的蜡烛，当扬声器音量足够大时，就可以明显看到烛焰晃动。该现象主要说明了声音（　D　） A. 由物体振动产生 B. 传播需要介质 C. 可以传递信息 D. 可以传递能量 D 4. 新趋势 教材P13练习与应用T3改编 耳的一些结构受到损伤，就可能导致耳聋，下列不会造成耳聋的是（　C　） A. 耳蜗受损 B. 听觉神经受损 C. 耳郭缺损 D. 鼓膜破裂 C 1 2 3 4 5 返回目录 5. 声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据。 空气温度/℃ －20 －10 0 10 20 30 声音速度/（m·s－1） 318 324 330 336 342 348 1 2 3 4 5 返回目录 （1） 请你在图示的坐标系中作出声速和温度关系的图像。 第5题图 （2） 请你根据表格和所作图像找出：温度为15℃时，声音在空气中的传播速度为 　339　m/s。 339　 1 2 3 4 5 返回目录 $