第一章第2节 声和听觉 课时练习- 2026-2027学年浙教版科学八年级上册

**基本信息** 初中科学“声和听觉”新授课同步练，以基础认知、实验探究、综合应用三层递进设计，覆盖听觉形成、声音产生与传播等核心知识点，通过选择、实验、计算等题型实现从概念理解到科学思维的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|听觉形成过程、声音产生条件、介质传声特性|选择题1-7题直接考查科学观念，填空题11-13题强化概念记忆| |实验探究层|真空传声实验、材料吸音性能比较|实验题15-16题培养探究实践能力，通过现象分析与变量控制渗透科学思维| |综合应用层|声速计算、跨场景问题解决|综合题17题结合超声波测距，体现科学知识在实际中的应用，提升问题解决能力|

第2节 声和听觉 一、选择题 1.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”是辛弃疾留下的千古名词。听到蛙声的听觉形成于（　　） A.鼓膜 B．耳蜗 C．听小骨 D．大脑皮层 2．下列实验中，不能够探究声音产生的条件是（　　） A．敲响大钟，固定在大钟上的铅笔在纸上留下锯齿状的曲线 B．敲铁管的一端，在另一端可以听到两次敲击声 C．在音箱上放一些塑料泡沫，塑料泡沫会随着音乐起舞 D．把敲响的音叉接触悬挂着的塑料泡沫球，塑料泡沫球被弹起 3.科学课上小慧设想未来的太空音乐会却被老师认为是不可能实现的，这是因为（　　） A．太空中物体不会振动 B．声音在真空中传播速度太快 C．声音只能在空气中传播，真空不能传声 D．声音的传播需要介质，真空中不能传声 4．如图为人耳的结构示意图。当遇到巨大声响时，应迅速捂紧双耳或张嘴，防止损伤的结构是图中的（　　） A．① B．② C．③ D．④ 5．小樱同学将耳朵贴在长长的铁质自来水管的一端，然后让另外一位同学在自来水管另一端敲一下，小樱能听到三次敲打声。请按先后顺序判断三次敲打声分别是通过哪三种介质传播到人耳的（　　） A．铁管、水、空气 B．水、空气、铁管 C．水、铁管、空气 D．空气、水、铁管 6.每年的3月3日是“世界爱耳日”，下列相关说法不正确的是（　　） A．耳是人的听觉器官，分为外耳、中耳、内耳三部分 B．鼓膜内有听觉感受器，可以感受声波 C．坐在汽车上，闭上眼睛也能判断出汽车的速度大小和方向的改变，是靠半规管和前庭 D．飞机起降时可咀嚼口香糖，使咽鼓管张开从而使鼓膜内外气压平衡 7.缶是中国历史上的传统乐器。用“击缶迎宾”的方式作为北京奥运会开幕式序曲，也是取法于古人，并利用现代的声光电高科技手段，把古代的乐队演奏进行了重新演绎。如图，演员将击响的缶用手一按，响声马上消失了，这是因为（　　） A．声波传到人体中去了 B．缶面停止了振动 C．手阻碍了声音的传播 D．没有介质传播声音 8.如图是耳的结构示意图，下列关于耳的描述，不正确的是（　　） A．遇到巨响时，如果处理不当，最容易损伤耳的结构① B．飞机起降前，乘客咀嚼口香糖可保持④两侧的气压平衡 C．生活中一些人晕车、晕船，这是由于②和③过于敏感造成的 D．鼻咽喉感染病菌后，病菌可通过⑤到达中耳，引发中耳炎 9.下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（　　） ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发现两次的声音不同；④锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了。 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 10．有一段长为18米的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲击一下，能听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200米/秒、1500米/秒和340米/秒。人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0．1秒。）（　　） A．1次 B．2次 C．3次 D．4次 二、填空题 11.学习科学要学会利用书籍的信息进行反思，并从中获取新的信息。如关于声音的速度，课本上是这样描述的：15℃时空气中的是340m/s”。从描述中反思，我们可以得到：声音的传播速度与介质和 有关； 12．如图是人和一些动物发声和听觉的频率范围。他们所发出的声音都是由于发声部位 而产生的。地震前通常有次声波产生，人、海豚和大象能最先感觉到的是 。 13.人形成听觉过程的是 14.小科同学学习了声现象后，进行了一些探究： (1)他把正在响铃的闹钟放在桌面上，用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的铃铛，小球被弹开。此现象说明 ； (2)探究“空气能传声”时，他将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小，小科预测当玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，说明 ，这种研究方法属于 （填字母）。 A．转换法 B．理想实验法 C． 控制变量法 D．类比法 三、实验题 15．为研究声音的传播，按如图组装仪器并操作。 （1）接通电源后，可以听到电铃发出声音，看到电铃在振动。 （2）开动真空泵后，可以听到铃声逐渐 （变轻/变响/不变）；看到电铃 （选填“振动”或“不振动”）。 （3）关闭真空泵，让空气慢慢回到罩内，可以听到铃声逐渐 （变轻/变响/不变）。 （4）物质是由粒子构成的。随着钟罩内空气逐渐抽出，罩内空气的粒子数会逐渐减少，使传播声音的介质也逐渐 （增加/减少）。 由此推测：当钟罩内抽成真空时，声音 （可以/不可以）传播，由此得出的结论是： 。 16.随着生活水平的日益提高。不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小。 （1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是 。 （2）小明实验数据记录如下表。 材料种类 聚酯棉 软木 泡沫 海绵 玻璃杯发声大小 最小 最大 较大 较小 最强 最弱 较弱 较强 你认为表中空格处应填入 。 （3）小明实验中的四种材料。仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是 。 四、综合题 17.位于海面下几十米深处的“南海一号”商船被打捞浮出海面，这是中国考古史上的又一突破，“南海一号”商船长约30米，是目前发现的最大的宋代船只，如图所示。很早以前，我国考古队员就利用超声波方向性好的特点制成了一种装置安装在船上，用它发出的超声波对“南海一号”沉船进行了细致的探测。 （1）已知超声波在海水中的速度为1500m/s，如果探测装置发出的信号后，从发出到遇到沉船，再到接受返回信号所花时间是0.02s，则沉船在海面下多深处？ （2）该装置能不能用来探测月球与地球之间的距离？为什么？ 。 参考答案 一、选择题 1-5、DBDAA 6-10、BBBDA 二、填空题 11、(1)温度 12、 振动 大象 13、声音→耳郭→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑 14、(1)声音是由物体振动产生的 (2) 真空不能传声 B 三、实验题 15、（2）变轻 振动 （3）变响 （4）减少 不可以 真空不能传声 16、（1）小球拉到同一高度释放 （2）吸音性能 （3）聚酯棉 四、综合题 17、（1）从发出超声波到接受到返回信号所花时间是0.02s＝2×10﹣2s， 则超声波传到海底的时间t2×10﹣2s＝1×10﹣2s。 超声波在海水中的速度v＝1500m/s，超声波传到海底的时间t＝1×10﹣2s， 沉船在海面下的深度为：s＝vt＝1500m/s×1×10﹣2s＝15m，； （2）因为声音不能在真空中传播，而月球上没有空气，所以不能利用超声波探测地球到月球的距离。 学科网（北京）股份有限公司 $