第一章第2节 声和听觉 课时练习- 2026-2027学年浙教版科学八年级上册

第2节 声和听觉

一、选择题

1.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”是辛弃疾留下的千古名词。听到蛙声的听觉形成于（　　）

A.鼓膜 B．耳蜗 C．听小骨 D．大脑皮层

2．下列实验中，不能够探究声音产生的条件是（　　）

A．敲响大钟，固定在大钟上的铅笔在纸上留下锯齿状的曲线 

B．敲铁管的一端，在另一端可以听到两次敲击声 

C．在音箱上放一些塑料泡沫，塑料泡沫会随着音乐起舞 

D．把敲响的音叉接触悬挂着的塑料泡沫球，塑料泡沫球被弹起

3.科学课上小慧设想未来的太空音乐会却被老师认为是不可能实现的，这是因为（　　）

A．太空中物体不会振动 

B．声音在真空中传播速度太快 

C．声音只能在空气中传播，真空不能传声 

D．声音的传播需要介质，真空中不能传声

4．如图为人耳的结构示意图。当遇到巨大声响时，应迅速捂紧双耳或张嘴，防止损伤的结构是图中的（　　）

A．① B．② C．③ D．④

5．小樱同学将耳朵贴在长长的铁质自来水管的一端，然后让另外一位同学在自来水管另一端敲一下，小樱能听到三次敲打声。请按先后顺序判断三次敲打声分别是通过哪三种介质传播到人耳的（　　）

A．铁管、水、空气 B．水、空气、铁管 

C．水、铁管、空气 D．空气、水、铁管

6.每年的3月3日是“世界爱耳日”，下列相关说法不正确的是（　　）

A．耳是人的听觉器官，分为外耳、中耳、内耳三部分 

B．鼓膜内有听觉感受器，可以感受声波 

C．坐在汽车上，闭上眼睛也能判断出汽车的速度大小和方向的改变，是靠半规管和前庭 

D．飞机起降时可咀嚼口香糖，使咽鼓管张开从而使鼓膜内外气压平衡

 

7.缶是中国历史上的传统乐器。用“击缶迎宾”的方式作为北京奥运会开幕式序曲，也是取法于古人，并利用现代的声光电高科技手段，把古代的乐队演奏进行了重新演绎。如图，演员将击响的缶用手一按，响声马上消失了，这是因为（　　）

A．声波传到人体中去了 B．缶面停止了振动 

C．手阻碍了声音的传播 D．没有介质传播声音

8.如图是耳的结构示意图，下列关于耳的描述，不正确的是（　　）

A．遇到巨响时，如果处理不当，最容易损伤耳的结构① 

B．飞机起降前，乘客咀嚼口香糖可保持④两侧的气压平衡 

C．生活中一些人晕车、晕船，这是由于②和③过于敏感造成的 

D．鼻咽喉感染病菌后，病菌可通过⑤到达中耳，引发中耳炎

9.下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（　　）

①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发现两次的声音不同；④锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了。

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

10．有一段长为18米的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲击一下，能听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200米/秒、1500米/秒和340米/秒。人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0．1秒。）（　　）

A．1次 B．2次 C．3次 D．4次

二、填空题