七年级生物下册期末练习-2025-2026学年下学期苏教版

**基本信息** 苏教版生物七年级下册期末练习，以生态保护、实验探究为情境，融合生命观念与科学思维，如结合“山水林田湖草生命共同体”考生态系统，通过矿坑修复项目考查探究实践。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/12分|生态系统、种子萌发、光合作用等|结合社会热点（如生态文明），考查结构与功能观| |非选择题|6题/18分|实验设计、生态修复、植物生理等|项目式学习（矿坑雨水花园）、实验探究（光照对光合作用影响），体现态度责任与探究实践|

2025-2026苏教版生物七年级下册期末练习 满分30分 时间30分钟 一、选择题：本大题共12小题，共12分。每小题只有一个选项符合题意。 1.习总书记提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存、统一发展的自然系统。下列说法错误的是（） A. “山水林田湖草”属于不同的生态系统类型 B. 各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的，而是相互联系的 C. 各种生态系统的总和是生物圈，它由地球上所有的生物构成 D. 森林生态系统比农田生态系统的自我调节能力更强 2.播种大多在春季进行，这是因为种子的萌发需要（    ） A. 充足的空气 B. 一定的水分 C. 适宜的温度 D. 适宜的光照 3.如图是某植物细胞内两种生理活动示意图。下列说法正确的是（　　） A. ①为②提供水和二氧化碳 B. ②为①提供有机物和氧气 C. 细胞都可以进行①和② D. ①和②都有物质和能量变化 4.中华民族有很多脍炙人口的诗句。下列诗句能体现生物因素影响生物生活的是（　　） A. 种豆南山下，草盛豆苗稀 B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C. 随风潜入夜，润物细无声 D. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 5.森林涵养的水分一部分供给植物生长，一部分成为地下水，可以说一片森林就是一座绿色的水库。如果大面积砍伐森林，就会引起水土流失。这体现了绿色植物在生物圈中的作用是（） A. 为其他生物提供有机物 B. 维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 C. 参与（促进）生物圈的水循环 D. 为其他生物的生命活动提供能量 6.自然界中的绿色植物维持着生物圈的勃勃生机。如图是被子植物的植株、种子、雌蕊和果实示意图，下列说法错误的是（　　） A. 图甲中的1是由图乙中的①发育而来的 B. 图乙中的①②③④都是由受精卵发育而来 C. 图丁中的A是由图丙中的c发育而来的 D. 图丁中的B由种皮和胚组成 7.如图是小轩构建的绿色植物参与生物圈的水循环示意图，下列对于水循环过程的叙述，正确的是（） A. 植物通过蒸腾作用将水吸收到根部 B. 水在植物体内通过筛管向上运输 C. 植物主要通过叶片的气孔散失水 D. 植物的枯枝落叶能吸纳水到植物体内 8.生物兴趣小组设计了无土栽培装置种植番茄（如图）。下列分析不合理的是（　　） A. 营养液应浓度适宜，为根系提供水、无机盐和有机物 B. 定植杯合理密植，让叶片充分接受光照，增加植株间隙的二氧化碳 C. 充气泵通气，能增加营养液中的氧含量，促进根系呼吸 D. 可通过适当延长光照时间、改变光的颜色来提高番茄产量 9.如图为绿色植物的叶片横切面的结构图，下列描述错误的是（　　） A. 绿色植物体内所需要的无机盐和水分是依靠结构③来运输的 B. 水分从活的植物体表面以水蒸气的形式散发在大气中是通过结构⑤ C. ①和④称为表皮，具有保护作用，是属于保护组织 D. ②是叶肉，属于营养组织，不可进行光合作用 10.如图是植物体的某些器官结构示意图。下列相关叙述错误的是（） A. 甲图中①②③④共同组成种子的胚 B. 乙图中的②将来发育成丙图中的b C. 丙图中的a和b是由甲图中的①发育成的 D. 丁图中的结构B和C可以使根不断长长 11.小白到番禺莲花山游玩，看到了莲花、莲蓬和莲子（如图）。相关说法错误的是（　　） A. 鲜艳的花瓣，有利于吸引昆虫传粉 B. 雌蕊柱头的黏液，有利于黏附花粉 C. 莲蓬是果实，兼有药用和文化价值 D. 莲子是种子，由雄蕊胚珠发育而来 12.如图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。下列叙述不正确的是（　　） A. 实验前应将两支长势相同的枝条进行暗处理 B. 甲乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量 C. 把叶片放入酒精中隔水加热，目的是使叶绿素溶解于酒精 D. 滴加碘液后，甲装置内的叶片不变蓝 二、非选择题：本大题共6小题，共18分。 13.（3分）蟑螂，俗称偷油婆，一般喜欢生活在温暖、潮湿、食物丰富和多缝隙的地方。为了更好地了解蟑螂的生活习性，某同学设计了如图装置来探究“非生物因素对蟑螂分布影响”的实验。请回答下列问题。 （1）蟑螂污染环境，该事例说明了生物与环境之间的关系是 ______。 （2）该同学设计的上述三个实验装置中，装置 ______探究的是光照对蟑螂分布的影响。 （3）装置 ______的设计不科学，原因是实验过程中没有 ______。 （4）该同学将20只生活状态相同的蟑螂随机均分为两组，分别放置在装置2两侧中央，静置2分钟后，观察并统计蟑螂数目，统计10次。经重复实验，结果均显示装置2的细湿土一侧蟑螂多，细干土一侧蟑螂少，由此得出的实验结论是 ______。 （5）进行上述实验时用20只蟑螂而不是2只的原因是 ______。 14.（3.5分）如图是“验证绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图，回答下列问题。 (1)如图①所示，把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，其目的是          。 (2)图②中，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，该步骤的目的是设置          。 (3) 图③中, 把叶片放入盛有          的小烧杯中隔水加热，脱去叶片中的          。 (4)如图④所示，向漂洗后的叶片滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片变蓝的部分是          ，说明该部分有          产生，同时说明了          是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 15.（2.5分）研究表明，废旧电池中的有害物质会从电池中溢出来，进入土壤和水源，进而影响动植物的生命活动。某生物小组为探究废旧电池浸出液对植物生长的影响，设计如下实验。 ①取一节废旧电池，将外壳锯开露出内容物； ②在A、B两个培养皿中放入等量大蒜，加入等量清水没过大蒜底部； ③在A培养皿中放入锯开的废旧电池，B培养皿中不放电池； ④将A、B培养皿放置在光照等条件相同且适宜的地方，观察并比较蒜苗的生长情况。一周后，实验结果如下，请完成相关问题。 培养皿 有无电池 生长情况 A 有废旧电池 大蒜及蒜根腐烂、长势差 B 无废旧电池 生长正常 （1）该实验的变量是          。 （2）比较A、B两组的实验结果，你得出的结论是          。 （3）按规定生活垃圾分为：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。废旧电池应该投放到          垃圾箱中。 （4）废旧电池中的有害物质进入周围环境，会通过          进入人体。假如你是社区的“垃圾分类指导员”，你会采取哪些方式引导居民进行垃圾分类？          。 16.（3分）随州珠宝山曾因长期采矿形成大面积废弃矿坑，生态破坏严重。某生物兴趣小组以“随州珠宝山矿坑生态再生——设计矿坑雨水花园”为主题开展项目式学习，助力矿山生态修复，请完成以下任务。 任务一：核心知识探究 （1）图一中生物若要构成一个完整的生态系统，还需补充的生物成分对应的是图2中          。 （2）请写出图一中鹰获得能量最多的一条食物链：          。 （3）图二中维持碳氧平衡的关键过程是          （填序号），由图一中的植物（草）完成，是矿坑被重建的核心。 任务二：系统设计，形成方案 小组同学查询到如图所示的雨水花园设计草图，据此开展活动。 （4）设计填充层：除蓄水层和砾石层外，主要还需下表所列三层填充。其中，覆盖层应选取疏松的材料，有利于根细胞通过呼吸作用为生命活动提供能量；种植土层可为植物生长提供水和          。 名称 主要成分 主要功能 砂层 砂 防止土壤颗粒落入砾石层 覆盖层 树皮、树枝或树叶等 初步过滤雨水杂质，避免种植土层板结，促进微生物生长 种植土层 砂质土壤 利于渗水，固定植物根系 （ 5）选择植物：植物能净化污水，吸收的水分通过蒸腾作用散失到大气中，参与生物圈中的水循环，调节大气温度和湿度。由于雨水花园存在积水或缺水的情况，因此选种的植物应具有耐污、耐旱、耐涝的特点，香蒲是雨水花园的优选植物，科研人员发现其具有以下结构特点：①根、茎内有发达的通气组织；②根系发达，须根密集；③叶片表面有厚角质层。请从结构与功能相适应的生物学观点，任选一个结构特点，分析其帮助香蒲适应雨水花园环境的原理：          （答出1点即可）。 任务三：分享交流，评价创造 （6）有同学认为：“雨水花园只是景观工程，生态作用不大。”你是否赞同这一观点？请表达你的观点并说明理由，与同学交流分享：          （合理即可）。 17.（3分）海南独特的热带季风气候，光照充足、雨量充沛，为水稻一年三熟提供了天然优势。稻谷去壳后得到糙米，糙米进一步加工即得日常食用的大米。图1为水稻三大生理作用示意图，A～C代表不同的生理作用，图2为水稻种子的结构示意图。回答下列问题。 （1）夏季中午光照过强时，为防止水分过度散失，水稻叶片的部分气孔关闭，会直接导致[______ ]减弱，同时[______ ]也会因二氧化碳供应减少而明显减弱。 （2）大米中富含淀粉等营养物质，主要储存在水稻种子结构的______ 中。水稻种子的b是由______ 发育而成的。 （3）某生物兴趣小组为探究水稻种子萌发的适宜条件，选用籽粒完整且饱满的水稻种子，并进行了如下实验： 组别 温度（℃） 土壤含水量（%） 种子萌发数（粒） 1 28 20 48 2 15 20 12 ①实验中每组使用50粒种子的目的是______ 。 ②若想探究光照是否为水稻种子萌发的必要条件，请你写出实验思路：______ 。 18.（3分）“双减”政策实施后，同学们有了更多的课外时间来开展实践活动。某生物兴趣小组设计实验探究光照强弱对光合作用的影响。 实验材料：打孔器、烧杯、一定浓度的碳酸氢钠溶液（可为植物光合作用提供二氧化碳）、新鲜绿萝叶片、秒表、不同瓦数的白炽灯（瓦数越大，光照越强）等。 实验步骤： ①取4个大小相同的烧杯，分别编号为1、2、3、4，并在烧杯中加入等量一定浓度的碳酸氢钠溶液； ②用打孔器将叶片打成大小相同的叶圆片（40片），并抽真空处理（目的是去除叶圆片中的空气），将处理后的叶圆片均分到4个烧杯中，叶圆片全部沉入烧杯底部； ③将4个烧杯分别放在15W、25W、35W、45W的白炽灯下，固定灯与烧杯的距离。记录烧杯中全部叶圆片上浮所需的时间，结果如下表所示： 烧杯编号 1 2 3 4 白炽灯瓦数（W） 15 25 35 45 上浮所需时间（s） 8.0 6.2 4.1 2.6 （1）小组同学就叶圆片上浮的原因向物理老师请教，物理老师解释说叶圆片通过光合作用产生的气体导致叶圆片浮力增大而上浮。从生物学的角度分析该气体为________________。 （2）上述探究实验的变量是________________。实验过程中，为了控制单一变量，温度、二氧化碳浓度等条件应________________。 （3）从表中数据可以看出：一定范围内，白炽灯的瓦数越大，全部叶圆片上浮所需时间越短。由此，该兴趣小组可得出的结论为一定范围内，光照越强，________________。 （4）光合作用的反应式是二氧化碳＋水________________＋氧气。 （5）光合作用对于整个生物圈都具有重要的意义，如在维持生物圈的________________平衡中起重要作用。 1.C 2.C 3.D 4.A 5.C 6.A 7.C 8.A 9.D 10.A 11.D 12.D  13.（1）生物影响环境 （2） 1 （3） 3；控制单一变量 （4）水能影响蟑螂的分布，蟑螂喜欢生活在潮湿的环境中 （5） 避免偶然因素对实验结果产生影响  14.（1）让叶片中原有的淀粉全部转运和消耗 （2）对照实验 （3）酒精；叶绿素； （4）见光部分；淀粉；光 15.（1）废旧电池/有无废旧电池； （2）废旧电池浸出液不利于大蒜生长； （3）有害垃圾 （4）食物链；宣传垃圾分类相关知识  16.（1）D （2）草→兔→鹰/草→鼠→鹰 （3）② （4）无机盐 （5）①根、茎内有发达的通气组织，可以为根部提供充足的氧气，适应雨水花园积水环境中缺氧的条件，保证根的正常呼吸/②根系发达，须根密集，能扩大吸收面积，在雨水花园缺水时可以吸收更多水分，适应干旱环境，同时也能更好地固定植株。/③叶片表面有厚角质层，可以减少水分的蒸腾散失，适应雨水花园缺水的环境。 （6）不赞同该观点，理由是：雨水花园不只是景观工程，还有很多重要生态作用，可以滞留、净化雨水，减少地表径流，缓解城市内涝，补充地下水；植物通过蒸腾作用调节空气湿度、温度，缓解城市热岛效应；能为动植物提供栖息地，保护生物多样性；植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，维持碳氧平衡，净化空气（答案不唯一）   17.（1）B;A  （2）胚乳;受精卵  （3）减小误差;取籽粒完整且饱满的水稻种子，平均分成两组，一组放在有光照的环境中，另一组放在黑暗环境中，两组温度、土壤含水量等其他条件都相同且适宜，观察并记录种子的萌发情况  18.（1）氧气   （2）光照强弱；相同 （3）光合作用越强   （4）有机物 （5）碳氧  学科网（北京）股份有限公司 $