期末模拟试卷 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

**基本信息** 以科技前沿与文化传承为双轴，通过AI与文学思辨、胡同文化记忆等情境，构建“阅读-思辨-表达”一体化考查体系，全面覆盖高二语文核心能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |多文本阅读|5题/18分|信息筛选、辩证思维|以AI与文学关系为素材，设辩论陈词题，考查批判性思维与表达创新| |文言文阅读|5题/20分|经典文本解读、文化传承|融合《论语》与屈原材料，设计君子人格比较题，深化文化自信| |文学类文本阅读|4题/18分|审美鉴赏、情感体验|以胡同变迁为载体，通过意象赏析与主题探究，培育审美创造| |微写作|1题/10分|应用表达、人文关怀|三选一设计（劳动实践/AI助老/抒情写作），适配多元表达需求| |大作文|1题/50分|思辨写作、叙事能力|“做规划与下功夫”议论文与“微光”记叙文二选一，兼顾逻辑思维与情感表达|

2025—2026学年第二学期高二语文期末考试模拟试卷 1.本试卷共8页，满分150分。考试时间150分钟。 2.考生务必将答案写在答题纸上，在试卷上作答无效。 一、多文本阅读（本题共5小题，共18分） 阅读下面的文字，完成1—5题。 材料一： 随着人工智能技术的飞速发展，生成式AI在文学创作、新闻撰写等领域展现出惊人的能力。然而，AI的“创作”本质上是基于海量数据的概率预测与模式重组，它缺乏人类在真实生活体验中孕育出的情感共鸣与生命痛感。文学的核心价值在于“人”的存在，在于作家通过文字传递的对世界的独特感知与悲悯情怀。当算法能够瞬间生成辞藻华丽的篇章时，我们更应警惕文学沦为纯粹的文字游戏。真正的文学创作，需要创作者在现实泥淖中跋涉，将个体的生命体验转化为具有普遍意义的审美表达，这是任何冰冷代码都无法复刻的“文学的温度”。 材料二： 尽管AI在情感体验上存在先天局限，但其在信息整合与跨媒介叙事方面却为文学发展提供了新契机。在信息爆炸时代，读者面临着严重的“注意力危机”。AI可以作为强大的辅助工具，帮助作家梳理庞杂的史料、构建宏大的世界观，甚至通过多模态技术将文字转化为视听体验，拓宽文学的传播边界。更重要的是，AI的介入倒逼人类作家重新审视自身的不可替代性。当“写得快”和“辞藻美”不再是核心竞争力时，作家必须向内心深处挖掘，以更深刻的思想、更独特的叙事结构和更真挚的情感去回应时代的叩问。从这个意义上说，AI不是文学的终结者，而是促使文学回归“人本”的催化剂。 1.根据材料一，下列对“文学的温度”理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 文学的温度源于作家在真实生活中积累的个体生命体验。 B. 文学的温度体现在作品能够引发读者的情感共鸣与悲悯情怀。 C. 文学的温度是指文学作品在辞藻和结构上展现出的华丽与精巧。 D. 文学的温度是创作者将个体感知转化为普遍审美表达的能力。 2.根据材料二，下列推断合理的一项是（ ）（3分） A. AI在信息整合方面的优势，彻底解决了读者的“注意力危机”。 B. 作家利用AI梳理史料，意味着文学创作的核心已转向技术辅助。 C. AI的介入促使作家放弃对辞藻的追求，转而专注于思想深度的挖掘。 D. AI带来的挑战，客观上推动了文学向注重情感与思想的人本方向回归。 3.下列对两则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 材料一认为AI的“创作”缺乏人类的情感共鸣，因此不具备文学的核心价值。 B. 材料二肯定了AI在跨媒介叙事和辅助创作方面的积极作用，态度更为客观。 C. 两则材料都探讨了AI与文学的关系，但侧重点不同，前者重批判，后者重反思。 D. 两则材料都认为，无论技术如何发展，人类作家的主体地位是不可动摇的。 4.结合材料一和材料二，简要概括AI时代文学创作者应如何应对挑战。（4分） 5.某文学社团拟举办以“AI与文学的未来”为主题的辩论赛。请结合两则材料，为正方（AI是文学的催化剂）或反方（AI是文学的终结者）撰写一段100字左右的立论陈词。（5分） 二、文言文阅读（本题共5小题，共20分） 阅读下面的文言文，完成6—10题。 材料一： 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” 子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。” 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 材料二： 屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。又安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。 6.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A. 就有道而正焉 正：匡正 B. 质胜文则野 野：粗野 C. 是以见放 见：看见 D. 不凝滞于物 凝滞：拘泥 7.下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A. 仁以为己任 / 又安能以皓皓之白 B. 渔父见而问之曰 / 安能以身之察察 C. 何故而至此 / 举世混浊而我独清 D. 葬于江鱼之腹中 / 敏于事而慎于言 8.下列对两则材料的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 材料一中孔子强调君子应注重内在品质与外在修养的和谐统一。 B. 材料一中曾子认为，士人应当把实现“仁”作为自己的终身责任。 C. 材料二中渔父劝屈原“与世推移”，体现了道家顺应自然、明哲保身的处世哲学。 D. 材料二中屈原选择投江，是因为他无法接受渔父的劝说，认为自己的才华无人赏识。 9.将材料二中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） 人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？ 10.结合材料一和材料二，谈谈屈原的“独清独醒”与孔子所说的“文质彬彬”在君子人格塑造上有何内在联系？（6分） 三、文学类文本阅读（本题共4小题，共18分） 阅读下面的文字，完成11—14题。 胡同里的光阴 老舍的笔下，北京的胡同是有呼吸的。那灰砖灰瓦间，藏着几代人的悲欢。我自幼长在胡同里，对那窄窄的巷道、斑驳的院门，总有一种说不清的眷恋。 清晨，胡同是被鸽哨唤醒的。那声音由远及近，又由近及远，像一把无形的梳子，梳理着老北京慵懒的晨光。卖早点的吆喝声紧随其后，豆浆的醇香、油条的焦香，混合着煤球炉子里淡淡的烟火气，在狭窄的巷子里弥漫开来。邻居们端着搪瓷盆，趿拉着布鞋，在井台边打着招呼，家长里短，琐碎却温暖。那时的光阴，慢得像胡同口那棵老槐树上滴落的树脂，一滴一滴，黏稠而绵长。 后来，城市发展的浪潮席卷而来。推土机的轰鸣打破了胡同的宁静，一座座四合院在尘土中倒下，取而代之的是拔地而起的高楼。我站在拆迁废墟的边缘，看着那些熟悉的砖瓦被装进卡车，心中涌起一阵难以名状的失落。胡同没了，那些附着在砖瓦上的光阴，似乎也一并被碾碎了。 然而，当我再次走进那些被改造后的“文化街区”，看到老砖墙上嵌着的霓虹灯，听到咖啡馆里飘出的爵士乐，我突然意识到，胡同并没有真正死去。它只是换了一种方式，继续承载着这座城市的记忆与新生。那些在胡同里长大的孩子，无论走多远，骨子里都留着那份从容与豁达。 光阴流转，胡同的形态在变，但那份属于北京人的精气神，却像老槐树的根，深深扎在泥土里，生生不息。 11.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章开篇引用老舍，奠定了全文怀旧、温情的感情基调。 B. “鸽哨”“吆喝声”“煤球炉”等意象，生动再现了老北京胡同的市井生活。 C. 作者对胡同被拆迁感到失落，表达了对城市现代化进程的强烈批判。 D. 结尾处“老槐树的根”象征着北京人坚韧、从容的精神品格。 12.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章以“光阴”为线索，串联起胡同的过去、现在与未来，结构严谨。 B. “像一把无形的梳子”运用比喻，将听觉转化为视觉，化抽象为具体。 C. 文章语言质朴自然，带有浓郁的“京味儿”，与胡同的主题相得益彰。 D. 文章采用欲扬先抑的手法，先写胡同的衰败，再写其新生，情感起伏有致。 13.请赏析文中画线句子的表达效果。（6分） 那时的光阴，慢得像胡同口那棵老槐树上滴落的树脂，一滴一滴，黏稠而绵长。 14.文章标题为“胡同里的光阴”，但后半部分却写了胡同的拆迁与改造。这样写是否偏离了标题？请结合全文谈谈你的理解。（6分） 四、语言基础运用（本题共2小题，共8分） 阅读下面的文字，完成15—16题。 京密引水渠是北京市重要的地表水源地，自1966年全线贯通以来，已默默滋养京城六十载。①它不仅是一项水利工程，更是北京城市发展史上的丰碑。②在建设过程中，数十万建设者凭借简陋的工具，逢山开路，遇水架桥，展现了伟大的工匠精神。③如今，引水渠两岸绿树成荫，成为市民休闲的好去处。④我们应当铭记这段历史，传承科学家精神，为建设美丽北京贡献力量。 15.下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A. ①句中“不仅……更……”表示递进关系，强调了引水渠的历史文化价值。 B. ②句中“逢山开路，遇水架桥”使用恰当，生动表现了建设者的不畏艰难。 C. ③句中“绿树成荫”形容树木枝叶茂密，用在此处符合语境。 D. ④句中“科学家精神”与“工匠精神”并列，此处使用不够准确，应删去其一。 16.请在③句和④句之间补写一个过渡句，使语意连贯。（5分） 五、微写作（10分） 17. 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。 ① 学校拟开展“劳动创造美”主题实践活动，请你为走进社区开展半日劳动实践提出两条具体建议，并分别说明理由。要求：建议合理，理由充分。 ② 社区志愿者服务站将举办“AI与幸福晚年”主题活动，请你写一段宣传语，鼓励老年人积极参与。要求：语言得体，有感染力，体现人文关怀。 ③ 请以“因为向往”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：情感真挚，富有文采。 六、大作文（50分） 18. 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。 ① 古人云：“凡事预则立，不预则废。”又有谚语说：“光说不练假把式。”在个人成长与国家发展的进程中，“做规划”与“下功夫”缺一不可。请以“做规划与下功夫”为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 ② 在时代的洪流中，总有一些人、一些事，如同暗夜里的星光，虽不耀眼，却足以照亮前行的路。请以“微光”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 参考答案及简要解析 1.【答案】C 【解析】C项错误。根据材料一“真正的文学创作……将个体的生命体验转化为具有普遍意义的审美表达，这是任何冰冷代码都无法复刻的‘文学的温度’”可知，“文学的温度”指的是情感、生命体验与审美表达，而非辞藻和结构的华丽精巧。 2.【答案】D 【解析】A项“彻底解决”过于绝对；B项“核心已转向技术辅助”曲解文意，材料二强调的是AI是辅助工具；C项“放弃对辞藻的追求”无中生有，材料二只是说辞藻不再是核心竞争力。D项符合材料二“AI不是文学的终结者，而是促使文学回归‘人本’的催化剂”的表述。 3.【答案】C 【解析】C项“前者重批判”不准确。材料一虽然指出了AI的局限，但也承认其“创作”能力，并非一味批判，而是强调文学的核心价值在于人。 4.【答案】①坚守文学的人本核心，深入现实生活，将个体生命体验转化为审美表达，保持情感的真挚与思想的深刻。（2分）②善用AI作为辅助工具，在信息整合、世界观构建等方面提高效率，同时借AI的挑战倒逼自身向内心深处挖掘，提升不可替代性。（2分） 5.【答案示例】（正方）AI是文学的催化剂。它虽无情感，但能高效整合信息、拓宽传播边界，倒逼作家回归人本，挖掘更深刻的思想与情感，推动文学在挑战中焕发新生。（反方）AI是文学的终结者。其本质是数据重组，缺乏生命痛感与情感共鸣，当算法取代创作，文学将沦为文字游戏，失去其作为“人”的表达的核心价值。 6.【答案】C 【解析】C项“见”表被动，译为“被”。 7.【答案】D 【解析】D项两个“于”均为介词，译为“在”。A项“以”：介词，把 / 用，用；B项“之”：代词 / 助词；C项“而”：连词，表顺承 / 表转折。 8.【答案】D 【解析】D项“认为自己的才华无人赏识”错误。屈原投江是因为他不愿“以身之察察，受物之汶汶”，是为了坚守高洁的品格，而非单纯因为才华不被赏识。 9.【答案】人们又有谁能让洁净的身体，去蒙受污浊的外物呢？（5分） 【解析】关键点：“身之察察”（定语后置，洁净的身体）、“物之汶汶”（定语后置，污浊的外物）、“受”（蒙受）。句式通顺得满分。 10.【答案】①孔子的“文质彬彬”强调内在品质与外在修养的和谐统一，是君子人格的理想状态。（2分）②屈原的“独清独醒”是对内在“质”（高洁品格）的极致坚守，在举世混浊中不愿同流合污，体现了“质”的纯粹与刚毅。（2分）③二者内在联系在于：真正的君子人格，既要有屈原般坚守内心高洁的“质”，也要有孔子所言顺应世道、修养自身的“文”。屈原以死明志，是特殊时代下对“质”的悲壮捍卫，其精神内核与儒家对君子“弘毅”“任重道远”的要求一脉相承。（2分） 11.【答案】C 【解析】C项“强烈批判”过度解读。作者对拆迁有失落，但对改造后的文化街区持包容态度，认为胡同“换了一种方式”延续，并非强烈批判现代化进程。 12.【答案】D 【解析】D项“欲扬先抑”错误。文章对胡同的情感是始终如一的眷恋，后半部分写改造并非“抑”，而是对胡同新生的理性思考与情感升华。 13.【答案】①运用比喻修辞，将抽象的“光阴”比作具象的“树脂”，化无形为有形，生动形象地写出了老北京胡同生活的缓慢、黏稠与绵长。（3分）②“一滴一滴”叠词的使用，增强了语言的节奏感，强化了时光流逝的缓慢感，表达了作者对往昔胡同生活的深深眷恋。（3分） 14.【答案】没有偏离。（1分）①从内容上看，写拆迁与改造是“光阴”流转的必然结果，是胡同生命历程的一部分，使“光阴”的内涵更加丰富完整。（2分）②从主旨上看，通过对比胡同的衰败与新生，深化了文章主旨：胡同的形态虽变，但北京人的精气神如老槐树的根般生生不息，这才是“光阴”真正的内核。（3分） 15.【答案】D 【解析】D项“使用不够准确，应删去其一”错误。“科学家精神”与“工匠精神”在引水渠建设语境下可以并列，二者并不矛盾，删去反而削弱了表达的丰富性。 16.【答案示例】这条流淌了六十载的生命之渠，见证了建设者的汗水，也承载着新时代的期盼。（5分） 【解析】需承上启下，既要呼应上文的“绿树成荫”“市民休闲”，又要引出下文的“铭记历史”“传承精神”。语意连贯，语言得体即可得分。 17.【微写作评分标准】 ① 建议具体可行（2分），理由充分合理（3分），语言简洁得体（2分），字数符合要求（1分），共8分；立意积极，体现劳动意识（2分）。 ② 宣传语有感染力（3分），体现对老年人的关怀（3分），语言得体（2分），字数符合要求（1分），共9分；紧扣“AI与幸福晚年”主题（1分）。 ③ 情感真挚（3分），富有文采（3分），意象或意境营造得当（2分），字数符合要求（1分），共9分；紧扣“向往”主题（1分）。 18.【大作文评分标准】 议论文：紧扣“做规划”与“下功夫”的辩证关系（10分），论点明确（5分），论据充实、论证合理（15分），语言流畅、结构清晰（10分），书写规范（10分）。 记叙文：紧扣“微光”主题（10分），内容充实、细节生动（15分），思想健康、情感真挚（10分），语言流畅、结构完整（10分），书写规范（5分）。 学科网（北京）股份有限公司 $