河南省安阳市内黄县2025-2026学年六年级下学期6月期末语文试题

2025 2026学年第二学期期末测试卷 六年级语文试卷 任务一汉字浸润寻智慧之光 一、 根据语境和拼音提示，正确、规范书写词语。(7分) 科学发展日新月异，像一朵朵lang man的鲜花绽放：嫦娥六号飞船直冲 如 yun xiao,,实现世界首次月球背面采样返回；人形机器人亮相春晚，令人瞩目： DeepSeek横空出世，让AI更加pi…从航天科技到人工智能，我国在科 技ling yul取得一个个令人re xue fei teng的重大突破。这是多少科研人员，耐 住mò埋头苦干，才迎来的辉煌成就。 二、选择题。（每空2分，共10分） 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是(，) A.蒜瓣(suan) 翡翠（ě） 咽下(yan) 唾沫(tuò) B.肿胀 (zhǒng) 嘟囔(do) 搅和(hu6) 浓稠(ch6u) C.栖息(xT) 机杼(zhu) 王侯(hou) 汤匙(chi) D.演绎(y) 焚烧(fn) 聊天(6o) 栅栏(shon) 2. 在下面的括号中填上表示勇敢顽强的四字词语，正确的是() ①赴汤蹈火②发愤图强③开拓创新④百折不挠 都 少年儿童应该向最美奋斗者学什么？我们要学习周恩来“为中华之 崛起而读书”()的志气，学习革命志士“只解沙场为国死”()的勇 气；学习“两弹”元勋在极其落后的条件下()的精神：学习宇树科技 创始人王兴兴等新时代的奋斗者在未知领域()的锐气。 A.①③②④B.④③②① C.②①④③ D.①②③④ 3.下列说法中，错误的一项是（) A.辩论时，重点需要反驳别人，不需要证明自己。 B.“情以物迁，辞以情发”，心情不同时，对身边同一种事物的感受也会不同。 C. 文学作品中的人物，通常是立体的、多面的，我们评价人物时角度不 能太单一。 D. 成长纪念册一般分为封面、扉页、正文等几个部分，制作时要能表现 独特个性和创意。 六年级语文·1·共8页 4,下列表述中，没有语病的一项是() A.通过新一代载人火箭的研制，使我国近地轨道运载能力提升至70吨。 B.天问五号火星探测器在乌托邦平原着陆后，开展了土壤成分分析、磁 场探测等科学。 C.嫦娥十号带回的月壤样品重量大约1.2公斤左右，创我国月球采样新 纪录。 D.航天员顺利进入天和核心舱，开启为期六个月的在轨驻留任务。 5.根据语句的内容，在横线上填入的最恰当的一项是() 文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个 文化厚实的社会里， 。这样，人才能实现从 “小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。 ①人懂得尊重自然 他不掠夺，因为不掠夺，所以有永续的生命 ②人懂得尊重自己 他不随意，因为不随意，所以有品位 ③人懂得尊重别人 他不霸道，因为不霸道，所以有道德 A.②①③ B.③①② C.③②① D.②③① 任务二词句积累拾岁月之光 三、根据本学期所学内容和平时的积累完成练习。(15分) 1.【名句启智】“树欲静而风不止 ”告诉我们要及时行孝：“良 药苦口利于病， ”启发我们要虚心接受批评：“常将有日思 无日， ”告诚我们要懂得勤俭节约。(3分) 2.【名诗抒怀】春天是叶绍翁笔下的“春色满园关不住， ”的蓬 勃生机；是苏轼笔下“山下兰芽短浸溪， ”的清新淡雅；是 王观笔下“ 千万和春住”的美好祝愿；是黄庭坚笔下“百 啭无人能解， ”的清幽意趣。(4分) 3.【名篇载道】谈及生死，古代文学家司马迁用“人固有一死，或 或 ”阐释了生命的意义；面对光阴流逝，现代作家朱自清用“过 去的日子如轻烟， 如薄雾， ”表达对时光易逝的感慨。 (4分) 4.在“甲骨文杯”马拉松赛场上，近两万名跑友齐聚安阳参赛。当发令枪响 起的那一刻， (采用夸张的修辞手法描绘场景)(2分) 六年级语文·2·共8页 5.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。(2分) (仿照句子，用引用的手法写一句话) 四、综合性学习。(7分) 六年级(1)班的同学围绕“重温党的光辉历程，传承红色革命精神” 这一主题开展了一次综合性实践活动。请你参与完成其中的练习。 1,【小小宣传员】下面最适合作为本次活动宣传标语的是( )(2分) A,传承红色基因铭记光辉历程争做时代新人 B.爱岗敬业奉献共创美好生活 C.百年风雨兼程世纪砥砺前行 D.携手奋进新征程同心共筑强国梦 2.【活动策划园】请围绕本次活动主题，参考活动一、活动二，再设计两个 活动。(2分) 活动一：红色歌曲合唱比赛 活动二：革命旧址打卡分享 活动三： 活动四： 3.【诗词朗诵会】同学们搜集红色诗词，感悟革命精神。下面不属于红色诗 词的是（)(1分) A.《梅岭三章》（陈毅） B.《沁园春·雪》（毛泽东） C.《竹石》（郑燮） D.《忆秦娥·娄山关》（毛泽东） 4.【交流展示台】中国共产党人的伟大精神由无数先辈用热血铸就，请选择 一位你了解的革命人物，结合他的事迹谈谈你的感受，并写下来。(2分) 任务三书香熏陶追文心之光 五、阅读短文并回答问题。(31分) (一)小古文阅读。(8分) 书低 一生赁(Ii)僧房读书，每日游玩，午后归房。呼童取书来，童持《文 选》，视之曰：“低”。持《汉书》，视之曰：“低”。又持《史记》，视之曰：“低”。 僧大诧曰：“此三书熟其一足称饱学，俱云‘低’，何也？”生曰：“我要睡， 取书作枕头耳。” 六年级语文·3·共8页 1.请用另一个字替换下列句子中的加点字，意思保持不变。(2分) (1)童持《文选》： (2)僧大诧曰： (3)一生赁僧房读书： (4)视之曰： 2.下列的朗读节奏划分正确的一项是()(2分) A.我要睡，取书作/枕头耳。 B.一生/赁僧/房读书。 擗 C.又持《史记》，视/之曰：“低”。 D.此三书/熟其一/足称饱学。 3.翻译句子。(2分) 此三书熟其一足称饱学，俱云低’，何也？ 滋 4.文中“书低”有两层意思，请你用自己的话写一写第②层意思。(2分) ①书的高度低，不适合用来当枕头。 ② (二)整本书阅读。(10分) 回家的惊喜（节选） ①虽然是大白天，然而院子里一个人也没有，尼尔斯可以毫无顾忌地在 院子里走来走去。他先是跑进牛棚，因为他知道从奶牛那儿一定能打听出最 可靠的消息。 ②牛棚里冷冷清清的，今年春天他离开这里的时候，牛棚里还有三头漂 亮的奶牛，可是现在只剩下了一头。这头奶牛叫五月玫瑰，她孤单地站在那 里，低垂着脑袋，眼前的草料几乎碰都不碰一下。她一定是在思念自己的同伴。 ③“你好，五月玫瑰！”男孩子毫无畏惧地跑进了牛栏里面，“喂，我的 阔 爸爸妈妈都好吗？那只猫，那些鹅呀、鸡呀都怎样啦？喂，你把小星星和金百 合弄到哪里去啦？” ④五月玫瑰刚刚听到男孩子的声音不禁猛地一愣，看样子，她似乎本来 烯 要用犄角冲撞他一下的。不过她的脾气如今不像从前那样暴躁了。她先瞅了 瞅他。男孩子还是像离开家门那时候一样矮小，身上穿着原来的衣服。可是 他的精神却很不相同啦！春天刚从家里逃出去时的尼尔斯走起路来脚步沉重 而拖曳，讲起话来声音有气无力，看起东西来双眼大而无神。但是长途跋涉、 重归家门的尼尔斯走起路来脚步矫健轻盈、说话铿锵有力、双目炯炯有神。 他虽然个子仍旧那么小，然而气度神采上却有一股令人肃然起敬的力量。尽 管他自己并不开心，可是见到他的人却如沐春风，非常高兴。 ⑤“哞，哞，”五月玫瑰吼叫起来，“大家都说你已经变了，变好了，我 六年级语文·4·共8页 还不相信哩。喔！欢迎你回家来，尼尔斯，欢迎你回家来！我真是太高兴啦！ 我有好久没有这样高兴过啦！” ⑥“好呀，多谢你啦，五月玫瑰！”男孩子说道，他没有料到会受到如 此真诚的欢迎，止不住心花怒放，“现在快给我说说，爸爸、妈妈他们都好吗？” 五月玫瑰告诉他：“自从你离家出走后，他们一直很倒霉，遇到的都是一些伤 心事。最糟糕的是，他们花了一大笔钱买来一匹马，可是这匹马白白吃了一 个夏天的草料却不肯干活。你父亲不想开枪打死他，但是又无法把他卖出去。 就是因为这匹马，才害得我的同伴离开了这里。” ⑦尼尔斯还想打听另外一件事，但又不好意思直接问，只好拐弯抹角地 说：“我母亲看到白雄鹅莫顿不见了，心里一定很难受吧？” ⑧“我想，假如她知道白雄鹅是怎样飞走的，那她是不会如此难过的。” 五月玫瑰回答说，“她现在主要是抱怨不争气的儿子从家里逃走了，而且还顺 手捉走了白雄鹅。” 1.本段节选自瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙的 (作品名称)。 (1分) 2. 尼尔斯骑鹅与雁群一起旅行了八个月，一路上，尼尔斯帮助了很多人，也 帮助了很多动物，这一路上的经历使他不断成长、蜕变，尼尔斯不再是 的小男孩，他成长为一个 的好孩子。(4分) 3. 梳理这本书的主要角色和关键内容，写出人物间发生的主要事件，完善人 物关系图。(3分) 白鹅莫顿 领头雁阿卡 ② ③ 追踪 六年级语文·5·共8页 4.对文段的内容概括正确的一项是()(2分) A.通过写奶牛看到尼尔斯回来时的样子以及语言中表现出的热情和喜悦， 从正面写出了尼尔斯现在已招人喜欢。 B.尼尔斯和奶牛五月玫瑰热情相逢，尽释前嫌。 C.通过刚离开时的尼尔斯与现在的尼尔斯的对比描写，写出了尼尔斯从 一个人人讨厌的坏小子变成了一个招人喜欢的好孩子，五月玫瑰看到 尼尔斯真的变好了，为他感到高兴。 (三)现代文阅读。(13分) 种豆 ①父亲挖了一小块地，撒下黄豆，盖上稻草。我觉得神奇，便一天三次 去看。好在黄豆不会说话，若会说话，问我来干什么，我怎么回答呢？谁知 又过了一个晚上、我再去看，黄豆变成了缩头缩脑、弓着身子的苗儿。它们 矮矮的，嫩嫩的，顶上合拢着豆瓣。 ②黄豆变化得这么快，怎么回事呢？它们怎么变化的呢？我脑海里的问 号直打转儿。好奇心让我下决心要亲自种一种，解开谜团。 ③我从陶罐里抓出一把黄豆便来到莱地。蝴蝶不慌不忙扇动着大翅膀： 蜜蜂忙忙碌碌扇动着小翅膀。我蹲在土墙下种黄豆，仿佛种下的是颗颗宝珠。 ④黄豆种下了，我等一阵，又等一阵。见没任何动静，极不放心，担心 它们被土压伤，又担心它们长腿偷偷溜走，便弄开土，翻出黄豆儿，看了又 看。黄豆们都好好的，一粒不少。我不由得舒了口气，盖上土，拍拍小胸脯， 轻松了下来。 ⑤然而，我怎么也放不下这事。下午，我又进了莱园，蹲下身，翻开土， 一言不发，小眉头紧锁。是不是我做错了，是不是土盖多了，怎么还没消息 呢。在种种猜测中，我又把翻出的黄豆盖上土。我侧着耳朵，专注地听，看 能否听见黄豆的悄悄话。白费工夫，听了好一阵儿，也没有一丁点儿声音。 我悻悻离去。 ⑥天黑了，半夜了，我想拿上灯去看看。可惜睡觉了，只是想想而已。 第二天早晨，屋后竹林的鸟叫声闹醒了我。我披上衣服，冲进了小莱园。太 阳早升上来了，光从竹叶中射过来，一闪一闪。土仍平平的，豆苗没有探出 头来。我小心翼翼扒开了一点儿，见黄豆涨大了，隐隐约约，有茅儿要长出 来。我终于发现了黄豆的变化！ ⑦我好奇地打量着脚下的土地。它像一个大窝，养育生灵；它像一张大 床，让各种各样的东西舒舒服服睡上一觉，便有了生命。 ⑧那天下午，当我再去时，豆芽儿纷纷出了土，探出了头，仿佛向谁鞠 躬，规规矩矩，毕恭毕敬。我心花怒放，我种下的黄豆，长了出来！ ⑨我久久蹲着，细细打量，怎么也看不够，似乎黄豆这么一长，让我洞 悉了世界一个什么秘密，领悟了一份什么力量。 ⑩我一脸探问，一脸尊重，仿佛豆苗长，我也长… 1.“我”种下黄豆后，心情一直在发生变化。请梳理变化过程，对应不同时 段，在括号里填写一个合适的描写心理的词语。(4分) 黄豆种下了—下午一第二天早上—第二天下午 ()() () () 2.六年级下册第三单元的交流平台告诉我们，“我们把情感融入具体的人、 事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感”。比较第①段和第⑧段中 写黄豆苗出土的样子的句子，从表达情感的角度说说两处描写为什么不一 样。(2分) 3.作者说“我洞悉了世界一个什么秘密，领悟了一份什么力量”，联系全文 内容，说说“我”洞悉、领悟了什么？(2分) 4.文中的“我”是个怎样的孩子，请选择自己的观点，把序号填在括号里。 然后在文中找到两处证据，将句子摘抄在下面的横线上。 ①善良的孩子 ②能干的孩子 ③可爱的孩子 ④聪明的孩子 我的观点是( )。(1分) 证据一：(2分) 证据二：(2分) 六年级语文·7·共8页 任务四笔墨挥洒书青春之光 数示 六、任选一题习作。(30分) 1.人无志不立，树无根不生。同学们，你是否认真思考过自己心中的志向呢？ 是否也在为实现理想而努力练就自己的“拿手好戏”呢？今天，就让我们 拿起手中的笔，写下自己的拿手好戏吧。或许你擅长绘画，正用画笔描绘 着未来世界的蓝图：也许你精通乐器，借音乐传递对世界的热爱…无论 你的拿手好戏是什么，它们都是你实现理想的翅膀。让我们畅所欲言，勇 敢地表达自己，用文字描绘出属于你的少年志向与成长故事吧！ 要求：(1)写清楚拿手好戏的练就过程及其间发生的故事，详略得当， 题目自拟。 (2)把最想表达的部分写具体，并写出自己的内心情感体验。 $ 2.如果人类能和外星植物沟通，如果你的AI伙伴拥有了自主情感，如果地 球的生态系统可以被一键修复…那将会发生怎样的故事？请你放飞想 象，写一个奇特而又令人信服的科幻故事。 要求：题目自拟，内容具体，语句通顺。 六年级语文参考答案 字欧柔待田气利干妆意天时当有 1.A2.C3.A4.D5.D 2.一枝红杏出墙来松间沙路净无泥若到江南赶上春 因风飞过蔷薇 3.重于泰山轻于鸿毛被微风吹散了 被初阳蒸融了 4.示例：人群的声音震得大地都抖了三抖。 5.示例1：多读书能提高写作能力，正如杜甫诗中所说的“读书破 万卷，下笔如有神”。 示例2：正如鲁迅先生所说，“时间就像海绵里的水，只要愿挤， 总还是有的”，所以我们要珍惜时间，合理安排学习。 四、1.A 2.示例：革命英雄故事会；红色主题手抄报展览（也可写“党史知 识抢答赛”“红色电影片段配音”等合理形式) 3.C 4.示例：我了解的人物是江姐。她在狱中遭受酷刑却始终坚守党 的秘密，用生命诠释了共产党员的钢铁意志。她的事迹让我感受 到，今天的幸福生活来之不易，我们要传承先辈的精神，做有信 仰、有担当的新时代少年。 五、（一）1. 拿 惊 租 看 2.D 3.这三本书，只要读透其中一本，就足够称得上学识渊博了，你 全都说“低”，这是为什么呢？ 4.讽刺书生轻视知识，在他眼中这些经典书籍没有学习价值。 (二)1. 《骑鹅旅行记》 2. 调皮捣蛋 喜欢恶作剧 乐于助人 善良勇敢 3. ①帮助 ②同行 ③引领 4.C (三)1.担心 焦虑 兴奋 心花怒放 2.第①段中“我”是旁观者，仅流露对发芽的好奇；第⑧段中“ 我”是参与者，“心花怒放”直接体现付出后收获的自豪与喜 悦，情感更浓烈，豆苗承载着我”的期待与投入。 3.我”洞悉了植物生长的秘密，知道种子在土壤中会慢慢发芽 生长；领悟了生命成长的力量，即使是小小的黄豆，也能在 土壤中努力生长，展现出顽强的生命力，也明白了耐心等待 与坚持的重要性。 4. ③ 证据一（答案不唯一）：见没任何动静，极不放心，担心 它们被土压伤，又担心它们长腿偷偷溜走，便弄开土，翻出 黄豆儿，看了又看。 证据二（答案不唯一）：我侧着耳朵，专注地听，看能否 能听见黄豆的悄悄话。白费工夫，听了好一阵儿，也没有一 丁点儿声音。我悻悻离去。 六、评分标准 一类文25分-30分 主题明确，内容具体感情真实，符合作文要求，结构严谨 ,条理清 晰，分段表述，语言流畅，用语准确形象生动卷面整洁，书写工整。 二类文20分--24分 主题较明确，内容具体，感情真实，符合作文要求结构完整，层次 较分明，分段表述，语言较通顺，用语较准确、形象、较生动，错别 字较少，卷面整洁，书写规范。 三类文15分--20分 主题基本明确，内容比较具体，有感情表达基本符合作文要求，结 构较合理，层次较清楚，分段表述，语言较通顺，用语较准确，少许错 别字，卷面较整洁，书写较规范。 四类文12分--15分 主题基本明确，内容不够具体，层次较清楚结构较乱，语言基本 通顺，有少量语病卷面较整洁书写较规范。