整本书阅读《经典常谈》《昆虫记》期末专项复习-2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 系统整合《经典常谈》《昆虫记》核心考点与全国期末真题，以“知识点梳理-分层训练-真题实战”构建文化传承与科学探究双路径，适配期末统考。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |核心知识点梳理|两本名著作者、主旨、分篇目/昆虫考点|按“作者-创作背景-核心内容-价值意义”层级展开，构建国学典籍脉络与昆虫生命认知体系|从宏观框架到微观细节，形成文化传承与科学观察的知识网络| |专项练习题|选择15道/填空15道/材料5道/简答5道|基础识记（选择/填空）→文本理解（材料分析）→综合应用（简答），梯度覆盖不同能力要求|以题型为载体，强化文化自信与思维能力，落实语言运用| |全国期末真题|10道混合真题|适配统考命题，涵盖选择、填空、材料分析等典型题型|贴近真实考情，检验知识迁移与审美创造能力|

2025-2026学年统编版八年级下册期末名著专项复习资料（《经典常谈》+《昆虫记》） 适用范围：八年级下册期末考试专项复习 资料说明：分为《经典常谈》《昆虫记》核心考点、专项练习题、全国期末真题、完整参考答案四部分，题型全覆盖，适配期末统考。 题型分值：选择题15道（每题2分，共30分）、填空题15道（每题2分，共30分）、材料题5道（每题7分，共35分）、简答题5道（每题9分，共45分）、全国期末真题10道，总分140分 第一部分 《经典常谈》核心知识点梳理 一、作者与创作主旨 1. 作者：朱自清，现代著名散文家、学者、民主战士，代表作《春》《背影》。 2. 创作对象：专为中学生编写，用通俗浅白的语言解读中国传统十三部国学经典，剥离晦涩考据，普及传统文化基础知识。 3. 核心主旨：经典的核心价值在于文化传承，而非单纯应试实用；引导青少年了解中华文脉，传承民族文化遗产。 4. 全书核心篇目：《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》《诸子》《辞赋》《诗》《文》。 二、分篇目高频必考考点 1. 《说文解字》：东汉许慎编撰，我国第一部系统分析汉字字形、考究字源的文字学专著。提出汉字“六书”理论：象形、指事、会意、形声、转注、假借。 2. 《周易》：分为《经》《传》两部分，最初为卜筮用书，后发展为古代哲学典籍，核心思想为阴阳对立统一。 3. 《尚书》：上古历史文献汇编，“尚”意为上古，文字古奥难懂，素有“诘屈聱牙”之称，记录虞、夏、商、周重要史料。 4. 《诗经》：我国第一部诗歌总集，收录305篇诗歌。体例分为风、雅、颂；表现手法为赋、比、兴。“风”为各地民间歌谣，“雅”为宫廷乐歌，“颂”为宗庙祭祀乐歌。 5. 三礼：包含《周礼》《仪礼》《礼记》。《周礼》记载官制体系，《仪礼》规范礼仪细则，《礼记》阐释礼乐核心思想，是儒家礼乐文化核心典籍。 6. 春秋三传：《左传》《公羊传》《谷梁传》。《左传》侧重详实叙事、记录史实；后两者侧重阐释《春秋》的微言大义。 7. 四书：朱熹将《大学》《中庸》《论语》《孟子》合编为“四书”，是元、明、清三代科举考试核心教材。 8. 诸子百家：春秋战国思想繁荣，核心流派为儒、道、墨、法。儒家孔子主张仁、礼；道家老子主张无为而治；墨家主张兼爱、非攻；法家韩非主张法治、中央集权。 9. 辞赋：以屈原《离骚》为代表的楚辞，是浪漫主义文学源头；汉赋以铺陈夸张为特色，代表人物司马相如。 10. 诗文发展：汉乐府开创民间新诗体；唐代诗歌鼎盛；韩愈、柳宗元发起古文运动，摒弃浮华骈文，提倡质朴写实的古文。 第二部分 《昆虫记》核心知识点梳理 一、基础文学常识 1. 作者：法布尔，法国著名昆虫学家、文学家，被誉为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。 2. 作品别称：《昆虫世界》《昆虫物语》，作者耗费30余年野外观察、实验创作完成。 3. 文体特色：科学与文学完美结合的科普巨著。以人性观照虫性，大量运用拟人、比喻修辞，兼具科学严谨性与文学趣味性。 4. 核心精神：求真务实的科学探究精神、尊重生命、热爱自然、平等看待世间微小生命。 二、重点昆虫必考知识点 1. 蝉：四年地下黑暗蛰伏，仅一个月阳光下歌唱。世人偏见认为蝉懒惰乞讨、蚂蚁勤劳，法布尔实地观察推翻偏见：蝉自给自足吸食树汁，蚂蚁是掠夺者。 2. 螳螂：外形优雅端庄，姿态似祈祷的少女，性情凶残，捕猎能力极强，交配后雌螳螂通常会吞食雄螳螂。 3. 圣甲虫（蜣螂）：自然界的清洁工，以动物粪便为食、滚粪球，用于储存食物、繁育后代，勤劳无私，维护自然生态平衡。 4. 萤火虫：尾部可发光，捕食方式独特，先向蜗牛体内注入麻醉毒液，待蜗牛麻痹后吸食体液。 5. 蟋蟀：优秀的昆虫建筑师，巢穴选址干燥向阳、构造精巧干净，擅长夜间鸣叫。 6. 大孔雀蝶：拥有超强嗅觉，可远距离精准寻找配偶，生命短暂，只为繁衍后代。 7. 松毛虫：具有群居特性，列队出行，集体吐丝筑巢，行动整齐统一。 第三部分 名著专项练习题 一、选择题（共15小题，每题2分，共30分） 1. 《经典常谈》的作者是（） A. 老舍 B. 朱自清 C. 鲁迅 D. 叶圣陶 2. 我国第一部系统分析汉字字形、考究字源的专著是（） A. 《周易》 B. 《说文解字》 C. 《尚书》 D. 《礼记》 3. 《诗经》现存诗歌的总数量是（） A. 300篇 B. 305篇 C. 350篇 D. 400篇 4. 下列选项中，不属于汉字“六书”的是（） A. 象形 B. 转注 C. 排比 D. 假借 5. 完成“四书”整理编定，使其成为儒家核心经典的学者是（） A. 孔子 B. 孟子 C. 朱熹 D. 韩愈 6. 被世人誉为“昆虫界的荷马”的是（） A. 达尔文 B. 法布尔 C. 劳伦斯 D. 布封 7. 法布尔创作《昆虫记》耗费的时间大约是（） A. 10年 B. 20年 C. 30年 D. 50年 8. 《昆虫记》中，蝉在地下蛰伏的时间约为（） A. 1年 B. 4年 C. 7年 D. 10年 9. 被称为大自然清洁工、擅长滚粪球的昆虫是（） A. 螳螂 B. 圣甲虫 C. 萤火虫 D. 蟋蟀 10. 《经典常谈》中，主要记录上古历史文献、文字古奥的典籍是（） A. 《尚书》 B. 《春秋》 C. 《周礼》 D. 《离骚》 11. 萤火虫捕食蜗牛时，首先会分泌的物质是（） A. 消化液 B. 麻醉毒液 C. 黏丝 D. 酸性腐蚀液 12. 下列典籍中，不属于“春秋三传”的是（） A. 《左传》 B. 《公羊传》 C. 《谷梁传》 D. 《山海经》 13. 《昆虫记》的文体类型是（） A. 纯学术论文 B. 科普文学作品 C. 长篇小说 D. 童话集 14. 屈原开创的独特文学体裁是（） A. 汉赋 B. 楚辞 C. 乐府诗 D. 骈文 15. 法布尔研究昆虫的核心方法是（） A. 书本查阅 B. 野外实地观察实验 C. 主观想象 D. 民间传说整理 二、填空题（共15小题，每题2分，共30分） 1. 《经典常谈》开篇重点介绍的典籍是《________》。 2. 《诗经》的三种体例分别是风、________、颂。 3. 道家创始人老子的核心治国与处世主张是________。 4. 《左传》以详细记录________时期史实为核心，叙事生动详实。 5. 韩愈、柳宗元在唐代发起________运动，摒弃浮华骈文，提倡质朴古文。 6. 《昆虫记》中，外表优雅温婉，实则性情凶猛、捕猎残忍的昆虫是________。 7. 蟋蟀通常将巢穴建造在________、向阳的草丛土坡处。 8. 大孔雀蝶主要依靠超强的________远距离寻找配偶。 9. “三礼”分别指《周礼》《仪礼》《________》。 10. 墨家学派的核心思想是兼爱、________。 11. 法布尔将________称作大自然的环卫工，负责清理自然界动物粪便。 12. 《周易》全书分为《经》和《________》两大部分。 13. 萤火虫的发光部位位于身体的________端。 14. 《经典常谈》辞赋单元中，重点介绍了屈原的代表作《________》。 15. 法布尔创作《昆虫记》始终坚持________观察，拒绝主观臆断与凭空想象。 三、材料分析题（共5小题，每题7分，共35分） 1. 阅读下列材料，回答问题。 材料：经典训练的价值不在实用，而在文化。……阅读经典，是接受本国文化遗产必要的步骤。——朱自清《经典常谈》 请结合材料与原著内容，说说朱自清编写《经典常谈》的初衷与育人意义。 2. 阅读下列材料，回答问题。 材料：《说文解字》是文字学的开山之作，许慎根据小篆，分析字形，说明字义，辨明声读，建立六书体系，让后人读懂晦涩难懂的古文字。 依据材料，概括《说文解字》在中国文字学史上的历史价值。 3. 阅读下列语段，回答问题。 材料：四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。 结合语段，分析作者写蝉的一生寄托了怎样的思想情感，同时体现《昆虫记》怎样的写作特点。 4. 阅读下列语段，回答问题。 材料：螳螂半身直起，立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的轻纱般的薄翼如披风拖曳，前腿形状如臂，伸向半空，好像祈祷的少女。可这虔诚的姿态，是致命的捕猎陷阱。 文段运用了哪些修辞手法？精准写出了螳螂怎样的外形与习性特点？ 5. 阅读下列综合材料，回答问题。 材料一：朱自清《经典常谈》梳理千年国学典籍，用通俗语言拆解晦涩古籍，深耕传统文化研究。 材料二：法布尔《昆虫记》数十年蹲守野外，细致记录微小昆虫的生命轨迹，坚持实证研究。 结合两则材料，概括两位作者治学、创作共通的可贵品质。 四、简答题（共5小题，每题9分，共45分） 1. 简要概括《经典常谈》中“四书”的由来、组成篇目及历史影响。 2. 结合原著，分别说明《诗经》“风、雅、颂”的内涵，并简要分析三者的核心区别。 3. 结合《昆虫记》内容，说说法布尔为什么被世人称为“昆虫界的荷马”。 4. 结合原著内容，说说法布尔是如何纠正世人对蝉的固有刻板偏见的。 5. 综合阅读《经典常谈》和《昆虫记》，谈谈两部名著分别带给中学生怎样的成长与学习启示。 五、全国八年级下册期末真题汇编（10道混合真题） 1. （2025江苏苏州期末）下列关于《经典常谈》说法有误的一项是（） A. 全书依次系统讲解十三部传统国学经典 B. 朱自清认为青少年读经典的核心目的是应试做题 C. 《尚书》文字古奥，素有诘屈聱牙的特点 D. 汉字六书包含象形、形声、假借等分类 2. （2025山东济南期末）《昆虫记》中擅长建造精巧巢穴、夜间持续鸣叫的昆虫是（） A. 蝉 B. 蟋蟀 C. 圣甲虫 D. 萤火虫 3. （2024河南郑州期末）填空题：《经典常谈》中________是我国最早的诗歌总集；《昆虫记》的作者是________。 4. （2024湖南长沙期末）简答题：结合《经典常谈》，说说朱自清认为青少年为什么要阅读国学经典？ 5. （2025河北保定期末）材料题：结合《昆虫记》萤火虫相关语段，分析拟人手法的表达效果。 6. （2024安徽合肥期末）下列诸子思想搭配正确的一项是（） A. 孔子—无为而治 B. 墨子—兼爱非攻 C. 老子—法治 D. 韩非—仁政 7. （2025广东佛山期末）填空题：螳螂完成交配后，________性螳螂通常会吞食配偶。 8. （2024四川成都期末）简答题：概括《经典常谈》中《左传》一书的内容特色与史学价值。 9. （2025湖北宜昌期末）材料分析题：对比圣甲虫与蝉的生活习性，谈谈法布尔在书中蕴含的生命观。 10. （2024陕西西安期末）综合简答题：中学生阅读《经典常谈》和《昆虫记》，分别能收获哪些知识与精神成长？ 第四部分 完整参考答案 一、选择题答案（每题2分，共30分） 1.B 2.B 3.B 4.C 5.C 6.B 7.C 8.B 9.B 10.A 11.B 12.D 13.B 14.B 15.B 二、填空题答案（每题2分，共30分） 1.说文解字 2.雅 3.无为而治 4.春秋 5.古文 6.螳螂 7.干燥 8.嗅觉 9.礼记 10.非攻 11.圣甲虫 12.传 13.尾 14.离骚 15.实地 三、材料分析题答案（每题7分，共35分） 1. 初衷：专为中学生普及传统国学知识，降低古籍阅读门槛，破除经典晦涩难懂的刻板印象。育人意义：引导青少年正视经典的文化价值，摒弃功利化阅读心态，主动传承中华优秀传统文化，筑牢民族文化根基。 2. ①是我国首部系统分析汉字字形、字音、字义的文字学专著；②创立完善的汉字六书理论体系，奠定中国文字学研究基础；③为后世解读古文字、研究上古历史文化提供了重要依据。 3. 情感：作者饱含对蝉坚韧隐忍生命的同情与赞美，尊重每一个平凡微小的生命。写作特点：运用拟人手法，以人性观照虫性，将昆虫生命人格化，文字兼具科学真实性与文学感染力。 4. 修辞：比喻、拟人。特点：生动刻画了螳螂外形优雅、姿态端庄的外在特点，同时凸显其外表与本性的巨大反差，精准体现其善于伪装、性情凶残、捕猎能力强的习性。 5. ①治学严谨、求真务实，长期深耕研究领域，坚持不懈、潜心钻研；②通俗易懂，将专业深奥的知识转化为大众易懂的文字，普及知识；③心怀热爱与人文情怀，尊重研究对象，兼具专业度与温度。 四、简答题答案（每题9分，共45分） 1. 由来：南宋学者朱熹将《大学》《中庸》从《礼记》中单独抽出，与《论语》《孟子》整合编订，合称“四书”。组成：《大学》《中庸》《论语》《孟子》。影响：成为宋元明清三代官方教科书与科举必考内容，传承儒家核心思想，塑造了中国传统文人的价值观念，是儒家文化的核心入门典籍。 2. 风：指各地民间歌谣，来源于民间百姓，内容贴近民生百态，反映普通民众的生活与情感。雅：指宫廷朝会、宴会使用的乐歌，属于贵族文化，风格端庄典雅。颂：指宗庙祭祀、歌颂先祖与君王的乐歌，庄重肃穆。三者核心区别为创作主体、使用场景、内容风格截然不同。 3. 荷马是古希腊史诗诗人，以宏大的史诗记录人类文明故事、流传千古。法布尔耗费三十余年心血，坚持野外实地观察，以优美的文学笔触、严谨的科学态度，完整、细致地记录了各类昆虫的生命习性、成长轨迹，全方位展现昆虫世界的百态万象，著作篇幅宏大、内容详实、文笔精妙，如同书写昆虫世界的史诗，因此被称为“昆虫界的荷马”。 4. 传统寓言刻板印象认为：蝉懒惰成性、终日鸣叫不劳作，依赖蚂蚁施舍生存，蚂蚁勤劳朴实。法布尔通过长期实地观察、实验求证，推翻了这一偏见：蝉依靠吸食树汁独立生存，自食其力；而蚂蚁会主动掠夺蝉的汁液，是掠夺者而非勤劳的代表，还原了蝉真实的生命习性。 5. 《经典常谈》：帮助中学生系统了解中华传统典籍脉络，夯实国学基础，培养文化认同感与文化自信；学会理性、静心研读经典，摒弃功利化阅读。《昆虫记》：培养求真务实、细心观察、坚持不懈的科学探究精神；引导学生敬畏自然、热爱生命，平等对待世间所有微小生命，拥有温柔包容的生命观。 五、全国期末真题答案 1.B 2.蟋蟀 3.诗经；法布尔 4.国学经典承载中华民族千年文化遗产，是民族文化的根基。阅读经典并非单纯应试，而是传承民族文脉、提升个人文化素养、塑造精神品格的重要途径，是青少年接受本土文化熏陶的必要方式。 5.拟人手法将萤火虫赋予人的神态、动作与情感，生动形象地展现萤火虫的生活习性，弱化科普文本的枯燥感，兼具科学性与文学性，拉近读者与昆虫的距离，让读者直观感受昆虫世界的奇妙。 6.B 7.雌 8.《左传》以详实的史实叙事为核心，完整记录春秋时期重大历史事件，叙事生动、细节丰富，补充了大量正史未详述的史料，具有极高的史学价值与文学价值，是先秦叙事散文的典范。 9. 圣甲虫默默清理自然垃圾、无私维护生态，蝉隐忍蛰伏、蓄力生长、绽放生命。法布尔借此传递出平等的生命观：世间每一种微小生命都有独特的生存价值与生命意义，无高低贵贱之分，值得人类尊重与敬畏。 10. 读《经典常谈》：系统梳理国学脉络，了解传统文化典籍，传承中华文脉，树立文化自信，提升人文素养。读《昆虫记》：学习严谨求实的科学精神，学会细致观察、潜心探究；敬畏自然、尊重生命，培养热爱自然、积极向上的生活态度。 学科网（北京）股份有限公司 $