总复习（试题）-2025-2026学年五年级下册数学西南大学版

**基本信息** 融合“好奇”号火星车、地震避险等真实情境，梯度覆盖小数、几何、统计等核心知识，通过数对应用、图形拼组等题设计，考查数学眼光与问题解决能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|8题16分|小数读写、梯形识别、运算律|结合100米测试比快慢，考查小数比较与数学思维| |填空题|6题17分|数对、平均数、分数小数互化|以动物位置图考数对，体现空间观念与数学语言| |解答题|6题36分|相遇问题、三角形三边关系、图形拼组|设计梯形菜地围篱笆方案，融合几何直观与创新意识|

2025-2026学年五年级数学下册总复习（试题）西南大学版 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（共16分） 1．下面各数，读数时只读一个“零”的是（　　）。 A．100.07 B．1.005 C．2.0500 2．下面的3个四边形中，（ ）是梯形。 A． B． C． 3．，这是根据（　　）进行简便运算的。 A．乘法分配律 B．乘法交换律 C．乘法结合律 4．体育课上，四（1）班进行100米测试，小红跑了17.67秒，小丽跑了17.66秒，小兰跑了16.68秒，（    ）跑得最快。 A．小红 B．小丽 C．小兰 5．下面每组中的三个角在同一个三角形中的是（    ）。 A．30°、50°、90° B．45°、55°、80° C．36°、72°、36° 6．一个等腰三角形的两条边长分别是6cm和12cm，它的另一条边长是（    ）。 A．6cm B．12cm C．无法判断 7．在没有括号的算式里，如果有乘除法、加减法，要先算（    ）。 A．加减法 B．乘除法 C．按从左到右的顺序 8．一个小数缩小为原来的，小数点（    ）。 A．向左移动了两位 B．向右移动了三位 C．向左移动了三位 二、填空题（共17分） 9．美国航天局发射的“好奇”号火星车宽大约二点八米，写作：________米，长大约三点零米，写作：________米． 10．如下图，把这些动物的位置用数对表示。 （1）和在同一（    ），和在同一（    ）。（均填“行”或“列”） （2）如果的位置用数对（4，2）表示，写出下列动物的位置。 （  ，  ）    （  ，  ）    （  ，  ）    （  ，  ） （3）小鸟在（3，3）的位置，请你在图中用“△”标出。 11．小强在教室的座位是第1列第3行，用数对表示为( )。（5，4）表示小娟在教室里坐在第( )列第( )行。 12．小可、小丽、小菲和小红一起折纸鹤，小可折了37只，小丽折了33只，小菲折了36只，小红折了34只，她们平均每人折了( )只。 13．把1米平均分成100份，这样的8份用分数表示( )米，用小数表示是( )米。 14．甲、乙、丙三个数的平均数是92，甲、乙两数的平均数是90，丙数是( )。 15．两组对边分别________的________叫做平行四边形． 三、判断题（共7分） 16．地震来不及逃生时，可以在“活命三角区”躲避。( ) 17．直角三角形的两条直角边可以分别看作这个直角三角形的底和高。( ) 18．三角形有三条高，且长度相等。( ) 19．一个三角形有两条边都是10分米，那么第三条边一定大于10分米。( ) 20．大于0.6小于0.8的小数只有0.7。( ) 21．省略千分位后面的尾数就是保留三位小数。( ) 22．一个数的末尾添上“0”或去掉“0”，数的大小不变。( ) 四、计算题（共18分） 23．口算． 35×2＝         2×24＝        15×4＝ 35×20＝     20×24＝       15×40＝ 24．列竖式计算。 24.08＋1.7＝            92.4﹣74.36＝ 25．脱式计算。 4.26＋3.9－5.7            1.42＋6.27－4.2 15.8－6.2－3.5            6.1－5.78＋3.09 五、作图题（共6分） 26．下面是农园水果店苹果和梨今年1－3月份的销售情况统计图表。 农园水果店苹果和梨今年1－3月份的销售情况统计表 月份 1 2 3 苹果（箱） 60 80 120 梨（箱） 120 140 100 根据上边的统计表，画下边的统计图。 农园水果店苹果和梨今年1－3月份的销售情况统计图 六、解答题（共36分） 27．两辆汽车同时从A、B两地出发，3小时相遇．两地之间的公路长多少千米？ 28．如果三角形的两条边的长分别是5厘米和8厘米，那么第三条边可能是多少厘米？（取整数值） 29．一根铁丝长12米，第一次用去2.8米，第二次用去1.45米。这根铁丝比原来短了多少米？ 30．王大爷想在小河边围一块梯形菜地，菜地的上底长6米，下底长18米，两腰各长7米。 （1）如果把河岸作为梯形的上底，围这块菜地需要多少米篱笆？ （2）如果把河岸作为梯形的一条腰，围这块菜地需要多少米篱笆？ 31．四（1）班同学分成4个小组去公园玩，每组8人，每张公园门票是5元，四（1）班一共需要花多少门票钱？ 32．桌上一共有6个相同的平行四边形（如下图），要拼成一个大的平行四边形，周长是多少厘米？（我是这样设计的（如图），你能设计一种不同方案吗？画出示意图，并计算） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 《2025-2026学年五年级数学下册总复习（试题）西南大学版》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A C A C B B B A 1．A 【分析】根据小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字。 【详解】A．100.07读一百点零七； B．1.005读一点零零五； C．2.0500读二点零五零零。 故答案为：A 2．C 【详解】略 3．A 【分析】乘法分配律：一个数乘两个数的和，等于这个数分别乘这两个加数，然后把乘得的积相加；用字母表示为：（a＋b）×c＝a×c＋b×c，据此解答。 【详解】46×98＋46×2 ＝46×（98＋2） ＝46×100 ＝4600 这是根据乘法分配律进行简便运算的。 故答案为：A 【点睛】此题考查的目的是理解掌握乘法分配律的意义，并且能够灵活运用乘法分配律进行简便计算。 4．C 【分析】将他们每个人的成绩进行比较，谁用的时间最少，谁就跑得最快。 【详解】16.68＜17.66＜17.67，因此小兰跑得最快。 故答案为：C 【点睛】熟练掌握小数的大小比较方法是解答此题的关键。 5．B 【分析】三角形的内角和等于180度，三个角的度数和等于180度的在同一个三角形中，否则不在一个三角形中，据此即可解答。 【详解】A．30°＋50°＋90°＝80°＋90°＝170°，三个角不在同一个三角形中。      B．45°＋55°＋80°＝100°＋80°＝180°，三个角在同一个三角形中。      C．36°＋72°＋36°＝108°＋36°＝144°，三个角不在同一个三角形中。 故答案为：B 6．B 【分析】三角形3条边的关系是：任意两边的长度之和大于第三边，任意两边的长度之差小于第三边，等腰三角形的特点是两条腰的长度相等，依此确定腰和底的长度。 【详解】假设6厘米为腰长，6＋6＝12（厘米），12＝12，因此不满足； 那么12厘米为腰长，12＋6＝18（厘米），18＞12，12－6＝6（厘米），6＜12，因此12厘米为腰长，底长为6厘米。 故答案为：B 【点睛】熟练掌握等腰三角形的特点和三角形3条边的关系是解答此题的关键。 7．B 【分析】四则混合运算顺序如下：在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，都要从左往右按顺序计算；在没有括号的算式里，既有乘除法，又有加减法的要先算乘除法，再算加减法；算式里有括号要先算括号里的，再算括号外面的，中括号和小括号的运计算顺序为先算小括号里的，再算中括号里的，据此可以判断。 【详解】在没有括号的算式里，既有乘除法，又有加减法的要先算乘除法，再算加减法。 故答案为：B 8．A 【分析】小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向左移动一位、两位、三位……，这个数就缩小为原来、、……据此解答即可。 【详解】由分析可知，一个小数缩小为原来的，小数点向左移动了两位。 故答案为为：A 9． 2.8 3.0 【分析】小数的读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分从左向右顺次读出每一位数位上的数字；小数的写法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字，据此解答. 【详解】二点八写作：2.8； 三点零写作：3.0 故答案为2.8；3.0 10．（1）行，列 （2）（1，1），（5，3），（2，4），（4，4） （3）如图所示： 【分析】数对表示位置的：数对中第一个数表示列，第二个数表示行。观察表格即可。 【详解】（1）和在同一（行），和在同一（列 ）。 （2）（ 1 ，1 ） （ 5，3 ） （ 2 ， 4 ） （ 4 ， 4 ） （3）如图所示： 11． （1，3） 5 4 【分析】根据用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后，列数是从左往右数，行数是从前往后数。据此解答。 【详解】小强在教室的座位是第1列第3行，用数对表示为（1，3）；（5，4）表示小娟在教室里坐在第5列，第4行。 【点睛】此题考查的目的是理解掌握用数对表示物体位置的方法及应用，关键是明确：用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。 12．35 【分析】根据题意，把她们四个折纸鹤的只数加在一起除以4即可求出她们平均每人折了多少只纸鹤。 【详解】（37＋33＋36＋34）÷4 ＝140÷4 ＝35（只） 她们平均每人折了35只。 13． 0.08 【分析】把1米看作单位“1”，平均分成100份，1份就是1厘米，8份就是8厘米，用分数表示是米，改写成小数就是0.08米，据此解答。 【详解】把1米平均分成100份，其中的8份用分数表示是米，用小数表示是0.08米。 【点睛】主要考查了分数和小数的意义，要注意：分母是100的分数可以化成两位小数。 14．96 【分析】已知甲、乙、丙三个数的平均数是92，根据“总数＝平均数×个数”，可得三个数的总和为：92×3＝276；甲、乙两数的平均数是90，同理可得甲、乙两数的总和为：90×2＝180；用甲、乙、丙三个数的总和减去甲、乙两数的总和，即可求出丙数。 【详解】92×3＝276 90×2＝180 276－180＝96 所以丙数是96。 15． 平行 四边形   【详解】根据平行四边形的定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形. 故答案为平行；四边形. 16．√ 【分析】发生地震时，室内的坚固高大物体与坍塌的墙体以及房梁形成一个三角空间，这个空间被称为“活命三角区”。支撑的物体越大越坚固，这个空间越大，利用这个空间躲避的人免于受伤的可能性就越大。 如下图，衣柜两侧的三角区域是“活命三角区”： 【详解】如果在发生地震时，无法逃出室外，可以尝试找能构成三角区的空间来躲避，增加生存几率。 因此，原题说法正确。 故答案为：√ 17．√ 【详解】直角三角形的两条直角边互相垂直，所以两条直角边可以分别看作这个直角三角形的底和高，可见原题说法正确； 故答案为：√ 18．× 【分析】从三角形任一顶点向它的对边或者对边的延长线作垂线，从顶点到垂足间的线段叫做三角形的高；这个顶点所对的边叫做三角形的底，每个三角形都有三个底和对应的高。对于一般三角形，三条高不相等；等边三角形的三条高相等。据此解答。 【详解】由分析知，每个三角形都有三个底和对应的高但是三条高不一定相等，如下图： 原题描述错误。 故答案为：× 19．× 【分析】任意两边之差小于第三边，任意两边之和大于第三边，据此解答。 【详解】10＋10＝20（分米） 10－10＝0（分米） 则第三条边的长度应大于0分米，小于20分米，原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】此题主要考查了三角形的三边关系，需熟练掌握。 20．× 【分析】大于0.6小于0.8的一位小数只有0.7，但是还有两位小数、三位小数……，据此判断即可。 【详解】大于0.6小于0.8的小数有无数个，原题说法错误。 故答案为：× 21．√ 【详解】省略千分位后面的尾数就是保留三位小数。 如：2.3756省略千分位后面的尾数就是2.376。 故答案为：√ 22．× 【分析】一个数可能是整数也可能是小数： ①如果这个数是一个整数，比如10，这时候在这个数的末尾添上“0”变成了100，扩大到原数的10倍；去掉“0”则变成了1，缩小为原数的10倍，数的大小是有变化的。 ②如果这个数是一个小数，比如3.20，这时候在数的末尾添上“0”变成了3.200，小数大小不变；去掉“0”变成了3.2，小数大小依然不变。 据此分析判断即可。 【详解】由分析可知，一个小数的末尾添上“0”或去掉“0”，数的大小不变。一个整数的末尾添上“0”或去掉“0”，数的大小会改变。本题说法错误 故答案为：× 23．70，48,60,700,480,600 【详解】略 24．25.78；18.04 【分析】根据小数加减法的竖式计算的方法进行计算。 【详解】24.08＋1.7＝25.78 92.4﹣74.36＝18.04 【点睛】考查了小数加减法的笔算，根据各自的计算方法进行计算。 25．2.46；3.49； 6.1；3.41 【分析】小数的加减混合运算，先算加法再算减法； 小数的加减混合运算，先算加法再算减法； 小数的连减法运算，从左往右依次计算； 小数的加减混合运算，先算减法再算加法；据此解答。 【详解】4.26＋3.9－5.7 ＝8.16－5.7 ＝2.46 1.42＋6.27－4.2 ＝7.69－4.2 ＝3.49 15.8－6.2－3.5 ＝9.6－3.5 ＝6.1 6.1－5.78＋3.09 ＝0.32＋3.09 ＝3.41 26．见详解 【分析】由统计表可知，苹果1月、2月、3月的销售量分别为60箱、80箱和120箱，梨1月、2月、3月的销售量分别为120箱、140箱和100箱，据此将条形统计图补充完整即可。 【详解】农园水果店苹果和梨今年1－3月份的销售情况统计图 27．（80+60）×3 =140×3 =420（千米） 答：两地之间的公路长420千米． 【详解】此题属于相遇问题，根据“路程=速度和×相遇时间”即可求出两地之间的公路长． 28．4厘米、5厘米、6厘米、7厘米、8厘米、9厘米、10厘米、11厘米、12厘米 【分析】根据三角形三条边的关系：任意两边的长度之和大于第三边，任意两边的长度之差小于第三边，据此解答即可。 【详解】5＋8＝13（厘米） 8－5＝3（厘米） 3厘米＜第三边长度＜13厘米 答：第三条边可能是4厘米、5厘米、6厘米、7厘米、8厘米、9厘米、10厘米、11厘米、12厘米。 29．4.25米 【分析】将第一次用去铁丝长度加上第二次用去铁丝长度，求出用去铁丝总长度，也就是这根铁丝比原来短的长度。 【详解】2.8＋1.45＝4.25（米） 答：这根铁丝比原来短了4.25米。 【点睛】本题考查小数加法的应用，关键是明确题目要求的是用去铁丝总长度，而不是铁丝还剩下的长度。 30．（1）7×2＋18＝32（米）     （2）6＋18＋7＝31（米） 【分析】本题主要考查梯形周长的实际应用，需要根据不同情况，分析梯形各边与篱笆长度的关系，进而计算篱笆长度。 【详解】（1）此时篱笆长度为梯形的下底与两条腰的长度之和，因为上底靠河岸，不需要围篱笆，所以篱笆长度为： 答：围这块菜地需要32米篱笆。 （2）此时篱笆长度为梯形的上底、下底与另一条腰的长度之和，因为有一条腰靠河岸，不需要围篱笆，所以篱笆长度为： 答：围这块菜地需要31米篱笆。 31．160元 【详解】5×8×4=160（元） 答：四（1）班一共需要花160元门票钱。 32．图见详解 26厘米 【分析】 6个相同的平行四边形，要拼成一个大的平行四边形，可以画一行6个；还可以画两行，一行3个，如图：，用3×3，2×2，分别计算出平行四边形两组对边，然后求周长，合理即可。 【详解】 3×3＝9（厘米） 2×2＝4（厘米） （4＋9）×2 ＝13×2 ＝26（厘米） 答：周长是26厘米。 （答案不唯一） 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $