2.3 声的利用 同步练习-2026-2027学年人教版物理八年级上学期

**基本信息** 初中物理人教版八年级上册“2.3声的利用”同步练，适配新授课，分层覆盖基础认知、理解应用与探究拓展，梯度合理，强化物理观念与科学探究素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|声的利用分类、声波特性|选择题1-4题直接考查概念辨析，如超声波与次声波应用| |理解应用|声现象生活实例分析|填空题10-16题结合汽车报警、加湿器等场景，深化知识迁移| |探究拓展|实验设计与现象分析|实验题18题通过音叉振动、真空罩实验，培养科学探究能力|

2026-2027学年度人教版物理八年级上册同步预习 2.3声的利用 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．自然界中有许多奇妙的声音，关于声现象，下列说法中正确的是（     ） A．利用超声波击碎人体内的结石说明声波可以传递信息 B．声音在空气中的传播速度为 C．在马路上安装噪声监控装置，可以减弱噪声 D．不同类型的乐器可以发出相同的音调 2．下列关于声音的利用，说法正确的是（     ） A．倒车雷达利用次声波探测车后障碍物 B．超声波清洗眼镜是利用声音传递信息 C．医生用听诊器诊断病情是利用声音传递能量 D．利用声呐可以探测海洋的深度 3．下列事例中，属于利用声音传递能量的是（     ） ①利用超声波给金属工件探伤 ②医生用听诊器给病人诊病 ③利用超声波排除人体内的结石 ④超声波加湿器 ⑤听到隆隆的雷声预示着可能要下雨 ⑥利用次声波武器使敌人的内脏破裂 A．①②⑤ B．③④⑥ C．①③④ D．②⑤⑥ 4．下列关于超声波和次声波的说法中，正确的是（     ） A．超声波可以用来清洗精密仪器，说明声音可以传递信息 B．次声波可以用来监测地震、海啸等自然灾害，说明次声波可以传递能量 C．医院里的 “B 超” 是利用次声波来工作的 D．超声波加湿器是利用超声波振动使水变成小水滴，说明声音可以传递能量 5．如图是一款音频灭火装置，通过发出30~60Hz的低频声波让火焰失去稳定性，从而扑灭火焰。下列说法正确的是（     ） A．该装置产生的是次声波 B．该装置可以直接在太空中使用 C．该装置能灭火说明声音具有能量 D．该装置的声源每分钟振动30~60次 6．正在行驶的汽车开启了“低速行人警示音”功能，为了提醒正在看手机的低头族注意避让，发出了一阵悦耳的提示声。关于这一场景中的声学知识，下列说法正确的是（     ） A．警示音是通过真空传播到行人耳朵的 B．行人听到警示音，说明声音可以传递能量 C．行人能分辨出这是汽车的声音而不是鸟叫声，依据的是声音的音色 D．警示音变得急促且尖锐，说明声音的响度发生了改变 7． 小乐在跨学科实践活动中自制了一个如图所示的“橡皮筋吉他”，并用它演奏曲子给其他同学听。该装置由粗细不同的橡皮筋、两支铅笔和一个中空的盒子组成。利用该装置可以完成多个探究实验，下列说法正确的是（     ） A．同一根橡皮筋，改变其松紧程度，可以改变发出声音的音调 B．“吉他”声是中空部分空气振动产生的 C．通过“吉他”声能知道演奏的是哪首曲子，说明声音能传递能量 D．橡皮筋的振动停止，其发声和声音的传播都会停止 8．进入初中学业水平考试考场时，监考教师会使用如图所示的金属探测仪对学生进行检查，学生如果携带金属制品，探测仪就会产生电流触发报警，这时监考老师会轻声提醒考生把金属制品放在考场外指定的位置。下列关于题中用到的物理知识说法正确的是（　　） A．人耳听到报警声是声波传递能量 B．报警声的频率可能是15Hz C．报警声的传播速度大于监考老师提示声的传播速度 D．监考老师轻声说话，是指监考老师说话的响度小 9．如图所示四幅与声音相关的图片中，与其对应说法正确的是（     ） A．甲图：改变刻度尺伸出的长度使其发声，可探究音调与物体振动快慢的关系 B．乙图：根据两列声波的波形图可知，它们的音调相同 C．丙图：蝙蝠是利用次声波进行定位的 D．丁图：用大小不同的力敲击，编钟发出的声音在空气中的传播速度不同 二、填空题 10．汽车的电子防盗报警装置在汽车被撬开时发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递___________；报警声尖锐刺耳，说明报警装置发声时振动快，___________（选填“响度”或“音调”）高。 11．2026 年 6 月，我国某海域发生 3.2 级地震，地震前会产生______（选填 “超声波” 或 “次声波”），这种声波人耳______（选填 “能” 或 “不能”）听到。科学家利用这种声波可以提前预警，说明声音可以______。 12．如图是超声波加湿器，它能将水滴击打成非常小的雾滴喷洒到空气中增加“湿度”，它是利用超声波具有___________工作的。加湿器工作时人耳能听到微弱的声音，声音微弱指的是声音的___________（选填“音调”“响度”或“音色”）。 13．在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式中，战士们踏着整齐的步伐走过天安门广场。踏步声是由物体______产生的，通过踏步声能分辨出步伐是否整齐，说明声音能传递______。 14．“奋斗者”号是我国自主研发的万米载人潜水器。如图所示，下潜前“奋斗者”号利用声音可以在__________中传播，通过声呐系统向海底竖直发射__________（选填“超声波”或“次声波”）进行探测。 15．将三支点燃的蜡烛排列在音箱前方，当音箱播放音乐时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声波能够传递________；调节音箱输出的音量，发现同一根蜡烛的烛焰晃动幅度变大，声音的响度变________。最左侧蜡烛的烛焰晃动不明显，原因是声音在传播过程中能量逐渐________。 16．学校食堂为了安全卫生，安装了如图所示的超声波驱鼠器。驱鼠器通过高频声波刺激老鼠，使其不适来驱赶老鼠，说明声音能传递________（选填“能量”或“信息”）；由于超声波的频率________（选填“高于”或“低于”）人的听觉频率范围，不会对人产生噪声。 17．现今汽车领域广泛利用AI语音助手智能系统来实现“人与车”的全场景自然交互。 (1)当司机对着AI智能系统说：“请播放音乐”，系统可以根据用户语音指令完成指定操作，说明声音可以传递_______（选填“信息”或“能量”）。司机在驾驶汽车进行倒车时，所使用的倒车雷达是通过_______（选填“超声波”或“次声波”）来探测障碍物； (2)若将音乐播放速度调为1.5倍速，则此时声音的音调与正常速度播放的声音的音调相比_______（选填“变高”“变低”或“不变”），忽略温度等因素的影响，声波在空气中的传播速度_______（选填“变大”“变小”或“不变”）； 三、实验题 18．小明学习“声现象”时，做了如图所示实验： (1)如图①，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体___________ 产生的；用乒乓球的弹起反映音叉的振动，这种研究问题的方法称为___________ （选填“控制变量法”或“转换法”）； (2)如图②，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，如果将②实验装置搬上月球，则小球___________ （选填“会”或“不会”）弹起； (3)如图③，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出罩内的空气，小明听到闹钟声音逐渐___________ 。这个现象说明声音___________ （选填“能”或“不能”）在真空中传播； (4)图④中小明的耳朵贴紧桌面时听到同桌轻轻敲击桌面产生的声音，这是因为___________ （选填“固体”“液体”或“气体”）可以传声；如图⑤所示，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声音可以传递___________ （选填“信息”或“能量”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 同步预习 参考答案 1．D 2．D 3．B 4．D 5．C 6．C 7．A 8．D 9．A 10． 信息 音调 11． 次声波 不能 传递信息 12． 能量 响度 13． 振动 信息 14． 液体 超声波 15． 能量 大 减小 16． 能量 高于 17．(1) 信息 超声波 (2) 变高 不变 18．(1) 振动 转换法 (2)不会 (3) 减小 不能 (4) 固体 能量 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $