（二）古代诗歌阅读-导学五 考点突破-课时7 古代诗歌表达技巧（二）课件-2027届高考语文一轮复习

该高中语文高考复习课件聚焦“古诗文阅读·古代诗歌表达技巧”专题，依据高考评价体系梳理表现手法（衬托、渲染、对比等）与结构技巧（开门见山、以景结情等）核心考点，通过真题分析明确“手法辨析”“作用分析”高频题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“技法表格化梳理+高考真题精析+答题逻辑建模”，如以韩愈《精卫》诗对比手法解析、杜甫《丹青引》铺垫技巧分析为例，培养学生思维能力与审美创造素养。助力学生掌握“手法判定-作用分析-情感关联”答题路径，教师可精准指导，提升复习效率。

专题二 古诗文阅读 课时7 古代诗歌表达技巧（二） 1 鉴赏表现手法 狭义的表现手法，常见的有烘托、渲染、联想、想象、对比、衬托、比兴等。但 在实际做题的过程中，当问到表现手法的时候，往往会把表达方式中具体的抒情方式 与描写方式也纳入其中，即借景抒情、寓情于景、用典抒情、托物言志、白描、细节 描写（动作、神态等）、动静结合等，这就是广义的表现手法。而以下所讲的则是狭 义的表现手法，是除修辞手法、表达方式之外的，常用的诗歌表达技巧。#1 2 手法 说明 作用 示例 赏析 烘托 本是一种国画技法， 用水墨或色彩在物象 的轮廓外面渲染衬 托，使物象明显突 出。用于艺术创作， 则指从侧面着意描 写，作为陪衬。 使烘托的 事物更加 突出、形 象。 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 （李白《赠汪 伦》） 三、四句形象鲜明地烘 托出汪伦对诗人真挚纯 洁的深厚感情。 3 手法 说明 作用 示例 赏析 渲染 本是一种国画技 法，一般是在需要 强调的地方使用浓 墨重彩，使画面形 象的某一方面更为 突出。用于艺术创 作，就是从正面着 意描写。 创造气 氛，突 出形 象，增 强艺术 效果。 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 （汉乐府民歌《江南》） 诗中“鱼戏莲叶东”四 句的渲染描写，使得 全诗生动活泼，音调 优美，把水上采莲的 画面和人们采莲时欢 愉的情绪活灵活现地 展示在读者面前。 续表 4 手法 说明 作用 示例 赏析 联想 由一种事物联系到与 之有关的另一种事 物，或把事物中类似 的特点联系起来塑造 一个典型。 创造意 境，形象 鲜明，拓 展内容， 深化主 旨。 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 （贺知章《咏 柳》） 诗人由柳枝的纷披下 垂、婀娜多姿联想到翠 绿的丝带，运用比喻， 塑造出别具浪漫色彩的 新颖形象。 续表 5 手法 说明 作用 示例 赏析 想象 在已有材料和观念的 基础上，经过联想、 推断、分析、综合， 创造出新的观念的思 想过程。 创造意 境，形象 鲜明，拓 展内容， 深化主 旨。 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 （刘禹锡《望洞 庭》） 选择月夜遥望的角度， 通过极富想象力的描 写，将洞庭的湖光山色 别出心裁地再现于纸 上。 续表 6 手法 说明 作用 示例 赏析 对比 把不同的两个事物或 一个事物的不同方面 进行对照，使好的显 得更好，坏的显得更 坏。 揭示矛 盾，对比 鲜明，反 差强烈， 震撼人 心。 越王勾践破吴归， 战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞。 （李白《越中览 古》） 前三句描写昔日的繁 荣，最后一句描写今日 的冷落凄凉，形成强烈 对比，使读者感受深 切，蕴含着诗人深沉的 历史思考。 续表 7 手法 说明 作用 示例 赏析 衬托 指为了突出主要事物， 用类似的事物或反面 的、有差别的事物作为 陪衬，是一种“烘云托 月”的表现手法。衬托分 正衬与反衬两种。考试 常考的是反衬，如用乐 景反衬哀情，用动反衬 静，用虚反衬实等。 使被陪衬 的事物更 加突出， 形象更加 鲜明。 江碧鸟逾白， 山青花欲燃。 今春看又过， 何日是归年？ （杜甫《绝 句》） 诗人用碧绿的江水和 洁白的鸟，青葱的山 峦和火红的花勾勒出 一幅色彩绚丽、意境 优美的图画。以乐景 衬哀情，抒发诗人漂 泊在外的孤独和强烈 的思乡之情。 续表 8 手法 说明 作用 示例 赏析 虚实 结合 现实的景、 事与想象的 景、事互相 映衬，交织 在一起表达 同样的情 感。 虚实相映， 激发联想与 想象，丰富 内容，拓展 意境，鲜明 突出，富于 变化。 候馆梅残，溪桥柳 细。草薰风暖摇征辔。 离愁渐远渐无穷，迢迢 不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉 泪。楼高莫近危阑倚。 平芜尽处是春山，行人 更在春山外。 （欧阳修《踏莎行》） 上阕写实，通过初春景 象反衬“行人”的离愁别 绪。下阕写虚，通过“行 人”想象妻子凭栏远望， 思念“行人”的愁苦之 象，来写愁思。妻思 夫，夫想妻。虚实相 生，从而将离愁别绪抒 发得淋漓尽致。 续表 9 手法 说明 作用 示例 赏析 比兴 比，以彼物 比此物； 兴，先言他 物，以引起 所咏之词。 托物引喻， 婉转曲折， 明朗浅显， 耐人寻味， 有民歌风 格。 桃之夭夭，灼灼其华。 之子于归，宜其室家。 （《诗经·桃夭》） 这是一首贺婚诗。诗中 以嫩红的桃花比兴美满 的婚姻，表达对出嫁女 子纯真美好的祝愿。 续表 10 手法 说明 作用 示例 赏析 对写法 （对面落 笔、一笔两 面） 指诗人在写人 叙事时不从自 己的角度着 笔，而从对方 的角度入手， 这种表达技巧 常见于表现亲 情的作品中。 单方面写思乡 念亲，只是一 层意思； 不忍登高临 远，望故乡渺 邈，归思难收。 叹年来踪迹，何 事苦淹留？想佳 人、妆楼颙望， 由于思归心切，联想到 自己的妻子也一定是同 样渴望自己回家，想象 着妻子会常常在妆楼上 痴痴地凝望远处的归 船，多少次误以为丈夫 归来， 续表 11 手法 说明 作用 示例 赏析 对写法 （对面落 笔、一笔两 面） 进行悬想、揣 测，从而曲折 达意，收到委 婉旁衬的艺术 效果。 如果转换角 度，写两地的 思念，情感的 表现将更加细 腻动人，耐人 寻味。 误几回、天际识 归舟。争知我， 倚阑杆处，正恁 凝愁！ （柳永《八声甘 州》） 然而船到近前带来的却 是无尽的失望。本是自 己望乡怀人，却说“佳 人”盼望自己归去；本 是自己倚栏凝愁，却说 “佳人”不知自己的愁 苦。 续表 12 1.辨别下面诗句的表现手法，并加以分析。 （1）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 （杜甫《绝句》） 分析：_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 渲染。作者突出了刚抽新芽的柳枝、成双成对的黄鹂、自由自在的白鹭和一碧 如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。色彩的渲染可以传 达出愉快的情感。 13 （2）孔雀东南飞，五里一徘徊。（选择性必修下册《孔雀东南飞并序》） 分析：_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 比兴。开头起兴，用具体的形象来激发读者的想象，不由得让人从美禽恋偶联 想到夫妻分离，这样就给全诗笼罩上一种悲剧气氛，起到了统摄全诗、引起下面故事 的作用。 14 （3）东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云 树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。（选择性必修下 册·柳永《望海潮》） 分析：_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 运用点染手法，先点“钱塘自古繁华”，然后展开描写，“烟柳画桥，风帘翠幕， 参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”， 运用动静结合、比喻、夸张等手法，极力铺排，从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、 富饶。 15 （4）料得年年肠断处，明月夜，短松冈。（选择性必修上册·苏轼《江城子·乙卯正月 二十日夜记梦》） 分析：_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （5）朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》） 分析：_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 运用对写法，料想长眠地下的爱侣，在年年伤逝的这个日子，为了眷恋人世、 难舍亲人而柔肠寸断。此句推己至人，作者设想此时亡妻一个人在凄冷幽独的“明月” 之夜的心境，可谓用心良苦。在这里作者设想死者的痛苦，以寓自己的悼念之情。 对比。诗人在写作技巧上运用了对比手法，将封建贵族“朱门酒肉臭”的奢华生 活和穷苦百姓“路有冻死骨”的悲惨命运对比得更加鲜明突出，形象地揭露出当时社会 的悲惨丑恶状况。 16 （6）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 （高适《别董大》） 分析：_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _______ 烘托。直接状写眼前之景，展示出一幅暮日黄昏、沙尘漫天、遥空断雁、大雪 纷飞的北方荒原天寒地冻的暮天景象。通过送别的环境描写，烘托出离愁别恨的低沉 气氛。 （7）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 分析：_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 联想想象。全诗选择了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象力编织出一个 朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情 抒发得真挚感人。 17 2.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 学诸进士作精卫衔石填海 韩 愈 鸟有偿冤者，终年抱寸诚。 口衔山石细，心望海波平。 渺渺功难见，区区命已轻。 人皆讥造次，我独赏专精。 岂计休无日，惟应尽此生。 何惭刺客传，不著报雠名。 18 本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________ “终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；细石与大海对比，表现了抱负之大；任 务重与性命轻对比，表现了命运之悲。 [解析] 解答本题要明确前六句的思想内容，依次从中找出对比点，并分析这些对比表 现了精卫怎样的形象特点。第二句中的“终年”与“寸诚”，用时间之长与寸心（决心） 对比，凸显精卫决心之坚；第三、第四句的“山石细”与“海波平”，用细石与大海对比， 表现出了精卫的雄心壮志和坚强的意志；第五、第六句的“功难见”与“命已轻”，用任 务重功业难成与生命有限对比，表达出精卫不能实现抱负的命运之悲。 19 结构技巧 诗歌构思立意的精妙往往由篇章结构的技巧体现出来。诗词的篇章结构即诗词的 行文脉络及情感内容的起伏变化。古代诗歌在行文安排与结构处理上都是有讲究的。 结构上的“起—承—转—合”，行文上的由“景”到“情”，由“景”到“理”，由“事”到“理”， 都显示出诗歌行文结构上的艺术，即行文构架的严密、思路的清晰、写景抒情的浑然 一体等。#1 20 常见结构技巧主要有以下几种：#1.1 技巧 内涵 作用 示例 赏析 开门 见山 诗歌开头就 进入正题， 揭示主题或 全篇主要内 容 开宗明 义，直接 点题 丞相祠堂何处寻？锦 官城外柏森森。映阶 碧草自春色，隔叶黄 鹂空好音。三顾频烦 天下计，两朝开济老 臣心。出师未捷身先 死，长使英雄泪满 襟。（杜甫《蜀 相》） 诗的开头以问引起，祠堂何 处？锦官城外，数里之遥， 远远望去，早见翠柏成林， 好一片葱葱郁郁，气象不 凡——那就是诸葛武侯祠所 在。这第一联，开门见山， 洒洒落落，两句又一问一 答，自开自合 21 技巧 内涵 作用 示例 赏析 卒章 显志 诗人在诗 歌的结尾 表达自己 的心志或 情怀 深化诗歌内 容，升华主 题思想；总 结全诗，使 结构完整； 有水到渠成 之感，有突 出强调之效 （1）安能摧眉折腰事 权贵，使我不得开心 颜？（李白《梦游天姥 吟留别》） （2）长风破浪会有 时，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难》） （1）强烈地表达了诗人追 求自由、蔑视权贵的心志 （2）末句卒章显志，突出 表现了诗人的倔强、自信 和他对理想的执着追求， 展示了诗人力图从苦闷中 挣脱出来的强大精神力量 续表 22 技巧 内涵 作用 示例 赏析 以景 结情 诗歌在议论或抒 情的过程中，戛 然而止，转为写 景，以景代情作 结，结束诗篇 使读者从景物描 写中，驰骋想 象，体味诗歌的 意境，产生韵味 无穷的艺术效果 长江悲已滞，万 里念将归。况属 高风晚，山山黄 叶飞。 （王勃《山 中》） 最后两句写山上所望实 景，映衬第一、第二两 句之情，以景寓情，用 秋风萧瑟、黄叶飘零来 衬托自己的悲苦 续表 23 技巧 内涵 作用 示例 赏析 以小 见大 以局部见全体， 以有限见无限， 以小景物传达大 境界，以平凡细 微的事情反映重 大的主题 通过典型和象 征，借助人们的 生活体验，收到 以小见大的效果 折戟沉沙铁未 销，自将磨洗认 前朝。东风不与 周郎便，铜雀春 深锁二乔。 （杜牧《赤 壁》） 此诗运用了以小见大的 结构技巧。句子里“二 乔”命运乃一小事；以 “二乔”立意反映三国之 争、东吴霸业，此乃大 事 续表 24 技巧 内涵 作用 示例 赏析 抑扬 对要褒扬的人或物 先写其不足，对要 贬损的人或物先写 其长处。分为先扬 后抑和先抑后扬， 无论哪种表现形 式，都是为了突出 后者，强调后者 避免诗情的直白呆 板，变直抒其情为 波澜起伏；可以蓄 势，有意从反面着 笔，然后陡然一 转，显示作者的真 意所在，产生激发 情感的力量 应怜屐齿印苍 苔，小扣柴扉久 不开。春色满园 关不住，一枝红 杏出墙来。 （叶绍翁《游园 不值》） 先写诗人乘兴游 园，被拒门外； 后写诗人看到满 园春色，有所收 获。前面遗憾， 后面高兴 续表 25 技巧 内涵 作用 示例 赏析 铺垫 为主要人物的出场 或主要事件的发生 创造条件而着重描 述渲染 增加情节张力，制 造悬念，使情节具 有合理性 远上寒山石径 斜，白云生处有 人家。停车坐爱 枫林晚，霜叶红 于二月花。 （杜牧《山 行》） “霜叶红于二月花” 是全诗的中心 句，前三句的描 写都是在为这句 作铺垫 续表 26 技巧 内涵 作用 示例 赏析 照应 诗人在描写、叙述 过程中，对后面要 表现的内容，在前 面适当的地方提示 或暗示一下，而后 面应与前面呼应 突出中 心，深化 主题；使 结构完整 严谨 戍鼓断人行，边秋 一雁声。露从今夜 白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家 问死生。寄书长不 达，况乃未休兵。 （杜甫《月夜忆舍 弟》） 全诗层次井然，首尾照 应，承转圆熟，结构严 谨。“未休兵”则“断人 行”，望月则“忆舍 弟”，“无家”则“寄书长 不达”，人“分散”则“死 生”不明，一句一转， 一气呵成 续表 27 技巧 内涵 作用 示例 赏析 重章 叠句 重章叠句 指上下句 或上下段 用相同的 结构形式 反复咏唱 的一种结 构形式 加深印象， 渲染气氛， 充分抒发情 怀，深化主 题。 少年不识愁滋味， 爱上层楼。爱上层 楼，为赋新词强说 愁。而今识尽愁滋 味，欲说还休。 上下两阕采用了重章叠句的结 构形式，“爱上层楼。爱上层 楼”“欲说还休。欲说还休”，在 这样反复咏唱中，在内容上形 成鲜明对比，又使语言具有音 乐美。 续表 28 技巧 内涵 作用 示例 赏析 重章 叠句 重章叠句 指上下句 或上下段 用相同的 结构形式 反复咏唱 的一种结 构形式 回旋反复， 便于记忆咏 唱，增强韵 律感和节奏 感 欲说还休，却道天 凉好个秋。 （辛弃疾《丑奴 儿·书博山道中 壁》） 全词突出地渲染了一个“愁” 字，以此作为贯穿全篇的线 索，构思精巧，感情真率而又 委婉，言浅意深，令人回味无 穷 续表 29 3.辨别下面诗句的结构技巧，并加以分析。 （1）移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》） 分析：_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 以景结情。第一、二句写事写情，已露出“愁”字，似乎接下来就要正面写愁， 然而诗人却将笔触转到景物上，巧妙地以景结情，含不尽之意于景中。 （2）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 （叶绍翁《游园不值》） 分析：_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________ 欲扬先抑。诗的前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外；后两句却写出诗人有所 得，看到了满园春色。前后感情形成落差，前面遗憾，后面高兴。 30 （3）十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。（选择性必修上 册·苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》） 分析：_____________________________________________________________________ _____________ 开门见山。把抒情的句子直接放在了开头，直抒胸臆，表现了强烈的抒情效果 和艺术张力。 （4）市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。（选择性必修下册·柳永《望海潮》） 分析：_____________________________________________________________________ _________________ 以小见大。词人抓住“珠玑”“罗绮”两个细节描写，把市场的繁荣、市民生活的 殷实反映了出来。 31 （5）蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯 火阑珊处。（辛弃疾《青玉案·元夕》） 分析：_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （6）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？（必修上册·李白《梦游天姥吟留别》） 分析：_____________________________________________________________________ _____________________ 卒章显志。诗句处于诗歌结尾，表明诗人自己的心志，亮出全诗的主旨，写出 了和权贵抗争的心声。 铺垫。一个个身着盛装的姑娘们，梳着雾鬓云鬟，戴着蛾儿雪柳，说说笑笑间 纷纷走了过去，下阕写寻觅意中人的过程。写一群花枝招展的丽人，实际是为写意中 人做好铺垫。 32 4.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 丹青引赠曹将军霸①（节选） 杜 甫 先帝天马玉花骢 ，画工如山貌不同。 是日牵来赤墀下，迥立阊阖生长风 。 诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。 斯须九重真龙出 ，一洗万古凡马空。 【注】①曹将军霸：曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄宗 御马名。③赤墀：宫殿前的红色台阶。④阊阖：传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须： 一会儿。 33 为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ①画工如山貌不同：写曹霸要画的马已有众多画工画过，但画得都不成功。强调 此马的雄俊非凡手可得，造成此马难画的印象；②迥立阊阖生长风：写真马昂头站立， 给人万里生风之感，进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。 34 [解析] 从题干来看，铺垫突出了曹霸的高超画技，直接明确了要对诗中的铺垫进行分 析。可见此题是要考查诗歌的结构技巧。诗歌前四句是为了突出曹霸的画技而作的铺 垫。先看前两句，“画工如山”是形容画师众多，“貌不同”是说所画之马都不逼真。这 两句意思是说，先帝的御马玉花骢许多画师都画过，每个画师画得都不同，但都不逼 真，暗含玉花骢难画之意。这是第一层衬托。再看后两句，这两句是描写真马。“迥立” “生长风”写出了真马的昂首挺立、气宇轩昂，暗含画家要画出此马的神采实属不易。 这是第二层衬托。 35 $