期末学业质量监测卷-2025-2026学年五年级语文下册统编版

**基本信息** 统编版五年级语文下册期末卷，以基础积累为根基，融合经典传承与生活实践，通过分层设题考查语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|4题/38分|字词书写（惭愧、锻炼）、病句修改|看拼音写词语强化规范书写，成语使用题（恍然大悟）考查语境运用| |诗文积累|1题/12分|《从军行》《乡村四月》等古诗文|《杨氏之子》对话默写渗透文言素养，丰子恺《手指》回顾强化文本理解| |口语交际|1题/5分|《西游记》推荐|要求讲清主线与人物，培养经典阅读与表达能力| |阅读理解|2篇/20分|《威尼斯的小艇》分析、《晨读时光》概括|课内阅读考查说明方法（比喻），课外阅读要求结合经历谈理解，提升思维深刻性| |习作|1题/25分|细节描写（动作、神态）|“藏在细节里的温暖”聚焦生活小事，强化审美创造与情感表达|

2025—2026学年第二学期统编版五年级语文下册期末学业质量监测卷 测试范围：1~8单元 满分：100分 考试时长：90分钟 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 第一部分 基础积累（38分） 一、看拼音，规范书写词语（10分） cán kuì duàn liàn diào dù nǐ dìng juān zèng fēng dié zhěn duàn zhǎn xīn mó quán cā zhǎng 二、选择正确答案，填序号（每题2分，共12分） 1. 下列加点字注音完全无误的一项是（ ） A. 燕园（yàn） 绰起（chāo） 牲畜（chù） B. 薄弱（bó） 轧伤（yà） 明晃晃（huǎng） C. 停泊（pō） 搔痒（sāo） 哗笑（huá） D. 簇拥（cù） 奔赴（pù） 揩油（kāi） 2. 下列词语书写没有错别字的一项是（ ） A. 屏障 慈详 引荐 手忙脚乱 B. 保姆 锻练 难堪 半信半疑 C. 遮掩 衔接 附庸 养尊处优 D. 挡案 辽阔 簇拥 神机妙算 3. 对文言字词解释有误的一项是（ ） A. 孔君平诣其父（拜访） B. 不可同世而立（存在） C. 却看妻子愁何在（妻子） D. 吾盾之坚，物莫能陷也（刺破） 4. 依次填入横线词语最恰当的一组是（ ） ①面对突发险情，消防员始终______，有序疏散群众。 ②画家笔下的水乡意境______，让人读完心生向往。 ③做人做事要______守信，不能随口许诺又轻易反悔。 A. 镇定 悠远 诚实 B. 镇静 清幽 诚恳 C. 镇定 清幽 诚恳 D. 镇静 悠远 诚实 5. 下列成语使用得体的一句是（ ） A. 听完老师的分析，我一针见血地点出自己的学习漏洞。 B. 同学们在操场追逐打闹，场面肃然起敬，热闹非凡。 C. 他平日里养尊处优，主动包揽班级所有劳动任务。 D. 听完整段故事，我恍然大悟，明白了其中暗含的道理。 6. 下列语句没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《清贫》一课，使我读懂了方志敏的家国情怀。 B. 我们要培养自己观察、分析、解决生活问题的能力。 C. 江南的六月，是一年中烟雨朦胧、风景最美的时节。 D. 爷爷经常反复回忆童年时期发生的有趣往事。 三、判断正误，对打√，错打×（每题1分，共6分） 1. “秽、扭、搔、渺”四个字全部为左右结构汉字。（ ） 2. 《从军行》是边塞诗，抒发戍边将士誓死报国的壮志。（ ） 3. 汉字演变顺序：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。（ ） 4. 《田忌赛马》取胜的核心是更换马匹出场顺序，善于谋划。（ ） 5. “四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”句中破折号表解释说明。（ ） 6. 《威尼斯的小艇》作者是美国作家马克·吐温。（ ） 四、按要求改写句子（每题2分，共10分） 1. 澄澈明净的月光静静笼罩着河畔连绵的芦苇丛。（缩句） __________________________________________________________________ 2. 刘伯承钢铁般的意志，怎能不让沃克医生心生敬佩？（改为陈述句） __________________________________________________________________ 3. 班长对我说：“午休结束后，你把全班的练字本收齐交给我。”（改为转述句） __________________________________________________________________ 4. 仿照例句写情景排比： 例：天很冷。河面冻实了，山头覆满白雪，小动物全都躲进洞穴冬眠。 集市真热闹。________________________________________________________ 5. 我们要及时发现并认真改正自身存在的各类缺点。（修改病句） __________________________________________________________________ 第二部分 诗文积累与课内回顾（12分，每空1分） 1. 羌笛何须怨杨柳，________________。 2. ________________，南望王师又一年。 3. 孤帆远影碧空尽，________________。 4. 君子坦荡荡，________________。 5. ________________，仁之端也。 6. 多行不义，________________。 7. 《乡村四月》中勾勒农家繁忙劳作画面的诗句：________________，________________。 8. 《杨氏之子》中，孔君平打趣杨氏子：________________；孩子巧妙应答：________________。 9. 《青山处处埋忠骨》记叙毛主席得知______牺牲的噩耗，强忍悲痛做出艰难抉择，尽显伟人无私胸怀。 10. 《手指》一文作者是______，文章借五根手指的特点告诉我们团结协作的道理。 第三部分 口语交际（5分） 学校开展“走进经典名著”分享活动，请你向全班同学推荐《西游记》，要求讲清故事主线、人物特点、推荐理由，语言简洁通顺。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第4部分 阅读理解（20分） （一）课内阅读《威尼斯的小艇》节选（10分，每题2分） 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 1. 第一自然段从哪两个角度描写小艇的外形？ ______________________________________________________________________ 2. 作者把小艇分别比作哪三种事物？分别写出小艇什么特点？ ______________________________________________________________________ 3. 用横线画出本段的中心句，这句话统领哪一段内容？ ______________________________________________________________________ 4. 文中哪些语句能直接体现船夫“操纵自如”的驾驶技术？摘抄两处。 ______________________________________________________________________ 5. 选文写小艇、船夫，实际是想表达威尼斯怎样的城市风情？ ______________________________________________________________________ （二）课外阅读《晨读时光》（10分，每题2分） 清晨的校园，薄雾还未散尽，清风裹挟着草木淡淡的清香，穿过教学楼的长廊。各班教室次第传出朗朗读书声，错落交织，汇成温柔又充满力量的乐章。 同学们端正坐姿，指尖轻抵书页，低声诵读诗词、散文。有人轻声吟咏边塞古诗，字里行间藏着将士报国热血；有人品读散文美文，字句间感受山河风物的温柔；有人默读人物故事，跟着文字体会世间悲欢。 晨读是一天学习最好的开端。经过一夜休憩，头脑清晰、思绪安定，此刻记忆效率最高。长期坚持晨读，既能积累词句、夯实文学基础，也能平复浮躁心绪，养成自律踏实的习惯。 晨光缓缓铺进教室，声声诵读伴少年成长。平凡的晨读时光，藏着奔赴理想最踏实的脚步。 1. 全文的总起句是哪一句？完整抄写下来。 ______________________________________________________________________ 2. 文中写同学们晨读时诵读了三类文字，分别是什么？各有什么阅读收获？ _____________________________________________________________________ 3. 结合短文，分两点概括清晨适合读书的先天优势。 ______________________________________________________________________ 4. 坚持长期晨读能带给我们哪些成长上的好处？分三点作答。 ______________________________________________________________________ 5. 结合你自己平时的学习经历，谈谈你对文末“平凡的晨读时光，藏着奔赴理想最踏实的脚步”这句话的理解。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 第五部分 习作（25分） 题目：藏在细节里的温暖 要求：1. 选取一件亲身经历的小事，抓住动作、神态、语言细节描写；2. 抒发真实情感，中心明确，条理清晰；3. 不少于450字，文中不出现真实校名、人名。 参考答案 一、看拼音写词语 惭愧 锻炼 调度 拟定 捐赠 蜂蝶 诊断 崭新 摩拳擦掌 二、选择题 1.B 2.C 3.C 4.A 5.D 6.B 三、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 四、句子练习 1. 月光笼罩芦苇丛。 2. 刘伯承钢铁般的意志，让沃克医生心生敬佩。 3. 班长对我说，午休结束后，让我把全班的练字本收齐交给他。 4. 示例：叫卖声此起彼伏，人群摩肩接踵，各色小吃香气扑鼻。 5. 我们要及时发现并认真改正自身的缺点。 第二部分 日积月累填空 1. 春风不度玉门关 2. 遗民泪尽胡尘里 3. 唯见长江天际流 4. 小人长戚戚 5. 恻隐之心 6. 必自毙 7. 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田 8. 此是君家果；未闻孔雀是夫子家禽 9. 毛岸英 10. 丰子恺 六、口语交际示例 我推荐《西游记》。这本书讲述唐僧师徒四人一路西行，历经九九八十一难求取真经的故事。孙悟空机智勇敢、嫉恶如仇，猪八戒憨厚有趣，沙僧忠厚踏实。书中情节奇幻精彩，教会我面对困难永不退缩、团结一心，非常值得一读。 7、 阅读理解答案 （一）课内《威尼斯的小艇》 1. 尺寸长短、外形造型（船身深浅、船头船艄形态）。 2. 独木舟、新月、水蛇；独木舟写出小艇窄深，新月写出船头船艄上翘的优美外形，水蛇写出小艇行动轻快灵活。 3. 中心句：船夫的驾驶技术特别好。统领第三自然段。 4. ①不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。②遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。 5. 小艇是威尼斯人日常出行必不可少的交通工具，小艇与船夫构成水城独有的灵动、悠闲、富有生活气息的水乡风情。 （二）课外《晨读时光》 1. 清晨的校园，薄雾还未散尽，清风裹挟着草木淡淡的清香，穿过教学楼的长廊。 2. ①边塞古诗：感受将士报国情怀；②写景散文：领略山河自然之美；③人物故事：体会人间悲欢百态。 3. 一夜休息后头脑清晰；清晨心绪安定，记忆效率更高。 4. 积累好词好句，夯实语文基础；平复内心浮躁；培养自律、踏实的学习习惯。 5. 示例：每天清晨坚持读书，看似平凡简单，却是日复一日的积累。理想不是一蹴而就的，依靠每天踏实的晨读积累知识、磨练心性，一点点沉淀、进步，长久坚持才能离自己的目标越来越近，每一次晨读都是向理想前进的一小步。 八、习作范文 《藏在细节里的温暖》 藏在细节里的温暖 深秋傍晚，骤雨突如其来，我站在校门口手足无措。早上出门匆忙，我忘记携带雨伞，父母今晚加班，根本没办法赶来接我。冷风裹挟冰冷的雨点砸在脸颊，我缩在屋檐下，看着同学们一个个撑伞走远，心底满是失落。 就在我低头发愁时，一把深蓝色格子雨伞轻轻举到我的头顶。“你没带伞吗？我们顺路，一起走一段吧。”是隔壁班的女生小诺。她温柔地冲我笑，下意识把伞柄往我这边倾斜。一路前行，大半伞面都遮着我，她的左半边肩膀完全暴露在雨里，校服很快被雨水浸透，贴在胳膊上。我连忙伸手把伞往她那边推，她却轻轻按住我的手：“我体质不怕冷，淋一点没关系。” 走到分岔路口，她家明明要往相反方向绕行，她依旧坚持先送我到小区楼下。我反复向她道谢，她只是摆摆手，转身冲进雨幕。望着她渐渐模糊的背影，雨水模糊视线，心底却涌上滚烫的暖意。 只是一把小小的雨伞，只是一次不经意的善意，却藏着最动人的温暖。没有轰轰烈烈的大事，平凡生活里细碎温柔的细节，总能轻易治愈人心。直到现在，那个雨天倾斜的伞，依旧清晰印在我的脑海，提醒我：微小善意，足以温暖一整个秋冬。 学科网（北京）股份有限公司 $