期末重难点检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 2025-2026学年语文三年级下册统编版期末重难点检测卷，以文化传承与生活实践为载体，通过积累运用、阅读感悟及表达创作，综合考查学生语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |积累运用|9题|字音字形、古诗谚语、寓言理解、句子排序|结合传统节日（清明、重阳）与寓言故事（守株待兔），强化文化浸润与语言基础| |文言文阅读|1篇|《守株待兔》字词与寓意|紧扣教材经典，考查文言积累与思维辨析| |现代文阅读|2篇|元宵制作、杜鹃花描写|生活化文本（如手工流程）与自然观察结合，培养信息提取与审美感知| |书面表达|1题|人物特点写作|要求用具体事例展现“小书虫”等形象，注重思维能力与语言创造|

期末重难点检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024） 一、积累运用 1．下列词语中，字音、字形全部正确的一项是（    ） A．蚂蚱（mà）    骄嫩 B．和弄（huó）    吹佛 C．纤细（qiān）   历害 D．栏杆（gān）    创举 2．下列加点字词解释正确的一项是（    ） A．小溪泛尽却山行（回到） B．迟日江山丽（夏日） C．春风送暖入屠苏（一种药材） D．冀复得兔（希望） 3．下列句子中，谚语使用不恰当的一项是（    ） A．调查案件时，警察既走访现场又询问目击者，真是“眼见为实，耳听为虚。” B．篮球比赛时，对方突然换人，队长喊道：“别担心，兵来将挡，水来土掩！” C．受到朋友的影响，小华也变得越来越努力，果真是“近朱者赤，近墨者黑。” D．正所谓“不入虎穴，焉得虎子”，只有冒险尝试，才能获得成功的机会。 4．小临在阅读闯关中只获得了33分，他担心回家后被批评，就将33改成了88分，心里很得意。小临的行为与下面哪个寓言故事最相似？（    ） A．画蛇添足 B．掩耳盗铃 C．杞人忧天 D．叶公好龙 5．手工造纸要经过削竹、制浆、抄纸、晒纸等多道工序。对下列句子重新排序，正确的是（　　） ①经过刮榨、晒纸、修纸，最后打成件。②首先，上山砍竹、切断，再去竹皮（削竹），捣碎竹肉。③等捞起原料后，将原料放入缸中储存，再奋力搅匀，用竹帘捞纸浆。④接着需要将原料用清水漂一星期，再放到石灰池浸泡。 A．①②③④ B．②③④① C．②④③① D．②①④③ 6．欣赏沿途风景，用“ ”画出合适的读音或者汉字。 江水流（淌  倘），（贱  溅）起一朵朵水花。秋风劲（jìn  jìng）吹，笼（lóng  lǒng）罩江面的薄雾散（sàn sǎn）开了，船夫禁（jīn  jìn）不住感慨：“刚才模（mú  mó）模糊糊看不清楚，害得我差（chā  chà）点儿迷失了方向。 7．选择恰当词语的序号填在句子中。 A．建设   B．建造   C．建立 （1）同学之间要( )真诚的友谊，互相帮助。 （2）赵州桥是隋朝的石匠李春设计并参加( )的。 （3）工人们正在辛勤地( )一条通往家乡的新公路。 8．我会用寓言故事来鼓励、劝说身边的人： A．《滥竽充数》        B．《邯郸学步》        C．《龟兔赛跑》 （1）当我身边的一个朋友一味模仿别人时，我会劝说他不要( )。 （2）当表姐在参加比赛时，意外落选失去信心时，我会用( )这个寓言故事来鼓励她。 （3）当个别同学弄虚作假时，我会用( )这个寓言故事劝说他。 9．沙滩逐浪花。请你根据课文内容填空。 （1）清明细雨勾起杜牧的愁绪：“清明时节雨纷纷，____________________________。”王维重阳登高，思乡情油然而生，感叹道：“______________，______________。” （2）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿______________，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、______________，这些颜色天空都有……像“葡萄灰”这样表示颜色的词，我还能再写一个：______________。 （3）小临弄坏了同桌的笔，同桌让他道歉，他却不以为然。小红决定用《论语》中的名句劝他：“____________________________，____________________________。” （4）同学们读到白居易《大林寺桃花》中“____________________________，山寺桃花始盛开。”这一句诗，决定将班刊取名为“芳菲”。 二、文言文阅读 学习古人智慧，请阅读短文，完成练习。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，______________________________。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 10．本文选自（　　） A．《战国策·魏策四》 B．《韩非子·五蠹》 C．《山海经》 11．将原文补充完整。 12．“兔走触株”中“走”的意思是__________，“株”的意思是____________________。 13．用自己的话写一写“因释其耒而守株，冀复得兔”的意思。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14．这个寓言故事告诉我们的道理是（　　） A．机会对于一个人来说是非常重要的，及时抓住机会就能成功。 B．做事情只有坚持不懈，才会有所收获。 C．不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 三、现代文阅读 阅读短文，完成练习。 元宵——黏（nián）黏的幸福 ①看到一碗碗热气腾腾的元宵，我就想到了元宵节。每年正月十五的晚上吃过晚饭后，我们一家人会一边说说笑笑一边煮元宵。我站在锅边，耐心地看着白白胖胖的元宵站成一圈，等待它们在沸水中畅游的那一刻。 ②元宵是中国人的传统小吃。它的制作过程并不复杂。先用糯米磨出糯米粉，接着和面，分成一个个剂子，然后将剂子压成一个个圆饼，再放入甜甜的豆沙馅儿、枣泥馅儿，最后搓成一个个圆球。这黏黏的元宵，就黏出了对亲人黏得化不开的思念和祝福。 ③也许人们并不是为了吃元宵而吃元宵，而是需要这种热气腾腾、黏黏稠稠的亲情的氛围，他们在这里找到了回归、团圆的感觉。忙忙碌碌的大人此时可以把肩上一年的工作重担放下，让自己的心放一天假；上学的孩子们，今天也可以把笔和本子粘上封条，让自己不停运算的大脑休息；老人们看着说说笑笑的满堂儿孙，那种满足感堆满了嘴角，也许他们听不懂年轻人在谈论什么，但只要看到孩子们的笑就是最大的幸福。 ④元宵是谁发明的，我没有考证过，但给元宵穿上“团圆、回家”外衣的是我们中国人，所以只有中国人才明白元宵的吃法，才懂得吃元宵的意义。 15．根据第②自然段的内容，把元宵的制作过程补充完整。 磨糯米粉——( )——分剂子——压成圆饼——( )——搓成圆球 16．仿照第②自然段“元宵的制作过程”的写法，介绍一次手工活动的过程。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17．用“ ”画出短文第③自然段的关键句。这一自然段围绕关键句，通过对__________、__________、__________这三类人的描写，写出了元宵节热闹、团圆的氛围。 18．第④自然段写到只有中国人才懂得吃元宵的意义，你知道吃元宵的意义是什么吗？ __________________________________________________________________________________________ 文本探秘 华蓥山的杜鹃花  ①华蓥山的春天是被杜鹃花唤醒的。漫山遍野的杜鹃花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，在青山绿树间显得格外鲜艳。   ②走进花丛，淡淡的花香扑鼻而来。花朵有五片花瓣，层层叠叠，中间是细长的花蕊，像害羞的小姑娘躲在花房里。调皮的露珠在花瓣上打滚，阳光一照，就像撒了一把碎钻。   ③杜鹃花不仅好看，还很顽强。它们生长在陡峭的山坡上，不怕风吹雨打，每年春天都准时盛开，把华蓥山打扮得格外美丽。 19．联系上下文，“漫山遍野” 的意思是： __________________________________________________。 20．短文第 2 自然段主要写了杜鹃花的_______和_______ 21．用 “﹏﹏” 画出文中的一个比喻句，并说说这样写的好处。 ____________________________________________________________________________________________________ 22．你喜欢华蓥山的杜鹃花吗？为什么？ ____________________________________________________________________________________________________ 四、书面表达 23．习作 我们身边有不少富有特点的人，有“小书虫”“智多星”“故事大王”“热心肠”……选一个人写一写，注意要选择合适的事例写出人物的特点，写完后自己取个题目，如“我们班的昆虫迷”“戏迷爷爷”。300字左右。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末重难点检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案 1．D 【详解】A．娇嫩； B．和弄（huò），吹拂； C．纤细（xiān），厉害。 2．D 【详解】A．“小溪泛尽却山行”的意思是：乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。“却”在这里的意思是：再、又。 B．“迟日江山丽”的意思是：春天的江河山川在春日里显得秀丽多姿。“迟日”在这里的意思是：春日。 C．“春风送暖入屠苏”的意思是：和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮屠苏酒。“屠苏”在这里的意思是：屠苏酒，古代春节饮用的酒。 3．A 【详解】眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的才真实可靠，听别人转述的未必可信。 兵来将挡，水来土掩：遇到问题自有对应的解决办法，不必慌张。 近朱者赤，近墨者黑：靠近好人就会变好，靠近坏人就会变坏，侧重环境对人的双向影响。 不入虎穴，焉得虎子：不亲身深入险境、大胆尝试，就无法取得想要的收获。 A．句中警察既看现场（眼见）又询问目击者（耳听），兼顾两种取证方式，而“眼见为实，耳听为虚”侧重否定听闻、只推崇亲眼所见，语境矛盾，因此使用不当。 4．B 【详解】A．画蛇添足：做多余的事反而坏事，不符合题意； B．掩耳盗铃：偷铃铛捂住自己耳朵，以为别人听不见，比喻自欺欺人。小临改分数，以为能瞒住家长，实则只是欺骗自己，道理一致； C．杞人忧天：毫无根据地忧虑担心，小临是主动造假，不是无端担忧； D．叶公好龙：表面喜爱某物，真正见到却害怕，和题干无关。 5．C 【详解】排序遵循手工造纸工序先后顺序，逻辑为“削竹→漂泡制浆→抄纸→后期成型”： ②句以“首先”开头，是造纸第一道工序削竹，作为首句。 ④句“接着”承接削竹，讲原料清水漂洗、石灰池浸泡，是第二步。 ③句写储存搅匀原料、竹帘捞纸浆（抄纸工序），承接泡料之后，为第三步。 ①句“经过刮榨、晒纸、修纸，最后打成件”以“最后”收尾，是全部工序末尾，作为尾句。 综上，排序为②④③①。 6．淌  溅 jìng   lǒng  sàn  jīn  mó  chà 【详解】淌和水流、液体流动有关，倘和人、人的行为假设有关；溅和液体飞溅、水花有关，贱和财物、价值高低有关。 注意区分多音字“劲”“笼”“散”“禁”“模”“差”的读音易读错。 7． C B A 【详解】“建设”用于基础设施或事业，如公路、国家。 “建造”用于具体建筑物或大型工程，如桥梁、房屋。 “建立”用于抽象事物，如友谊、关系。 （1）“真诚的友谊”，属于抽象情感关系，从无到有培养情谊，用“建立”搭配抽象情感最合适。 （2）赵州桥（古代实体桥梁建筑），指工匠施工修筑建筑物，专门搭配桥梁、古建筑，用“建造”。 （3）“新公路”属于大型公共基础设施工程，侧重大规模工程修筑，适合用“建设”。 8． B C A 【详解】《滥竽充数》：讲的是南郭先生不会吹竽却混在乐队里充数，后来被揭穿的故事。这个故事告诉我们，弄虚作假、没有真才实学的人是骗不过长久的，最终会露出马脚。 《邯郸学步》：讲的是燕国寿陵有一个少年去邯郸学走路，结果不仅没学会邯郸人的步法，连自己原来的步法也忘了，只好爬着回去的故事。这个故事比喻一味地模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢了。 《龟兔赛跑》：讲的是兔子因为骄傲轻敌在比赛中睡觉，而乌龟虽然慢但坚持不懈，最终赢得比赛的故事。这个故事告诉我们，虚心使人进步，骄傲使人落后；只要坚持不懈，就能取得成功。 （1）朋友的问题在于“一味模仿别人”，这很容易让人失去自我。根据上述分析，《邯郸学步》正是讲述盲目模仿别人导致失去自身特点的故事，用来劝说朋友不要盲目模仿是最恰当的。因此该题对应B选项。 （2）表姐现在的情况是落后且失去了信心，她需要的是鼓励她坚持下去、不要气馁。《龟兔赛跑》中的乌龟面对强大的对手并没有放弃，而是凭借坚持不懈的精神最终获得了胜利。用这个故事可以鼓励表姐即使处于劣势，只要不放弃、努力拼搏，也有机会成功。因此该题对应C选项。 （3）同学的问题是“弄虚作假”，即没有真本事却想蒙混过关。《滥竽充数》中的南郭先生就是典型的弄虚作假者，最终被识破。用这个故事可以告诫同学，弄虚作假是骗不过大家的，必须要有真才实学。因此该题对应A选项。 9． 路上行人欲断魂 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 金灿灿 茄子紫 苹果绿 过而不改 是谓过矣 人间四月芳菲尽 【详解】（1）书写时注意“欲、魂”的正确写法。 本答案出自王维《九月九日忆山东兄弟》，重阳佳节独自漂泊异乡，目睹众人登高插茱萸的场景，心中涌起浓烈的思乡之情。 （2）书写时注意“灿、紫、绿”的正确写法。 “葡萄灰”是事物名称加对应色彩构成的三字颜色词，用常见事物具象化形容颜色，仿写需要遵循“事物+颜色”的相同结构。 示例：西瓜红、柠檬黄 （3）“过而不改，是谓过矣”出自《论语》，意在说明犯错不可逃避，主动改正过错才是正确的做法，适合劝说不肯认错的小临。 （4）书写时注意“芳、菲”的正确写法。 10．B 11．折颈而死 12． 跑 树桩 13．于是他放下手中的农具，天天守在树桩旁边，希望能再次捡到撞死的兔子。 14．C 【导语】《守株待兔》篇幅简短，叙事简洁凝练，用词古雅。短短几句完整讲述农夫心存侥幸、荒废耕作的故事，借小事说理，讽刺妄想不劳而获的人，道理浅显易懂，适合积累文言字词，兼具文学性与教育意义。 【详解】10．《守株待兔》是韩非子用来论证治国道理的寓言，出自《韩非子・五蠹》。 11．书写时注意“颈”的正确写法。 12．兔走触株：兔子奔跑时撞到了树桩上。 走：跑。株：树桩。 13．因：于是，就。释：放下。耒：古代耕田用的农具。守：守候，蹲守。冀：希望。复：再次，重新。 整句翻译：于是他放下手中的农具，天天守在树桩旁边，希望能再次捡到撞死的兔子。 14．A．句子侧重抓住机会，和本文心存侥幸、不劳作的主旨不符，错误。 B．句子强调坚持付出，农夫放弃劳作空想兔子，并非坚持，错误。 C．点明不能心存侥幸、妄想不劳而获，贴合寓言寓意，正确。 【点睛】参考译文：宋国有个农夫，田里有个树桩。一只兔子奔跑撞上树桩，扭断脖子死去。农夫便放下农具守在树桩旁，期盼再捡到兔子，可再也没能捡到，反倒被宋国人取笑。 15． 和面 放入馅料 16．捏橡皮泥小兔子的过程很简单。我先拿出一块白色橡皮泥揉成椭圆形当兔子身体，接着拿出小块白色橡皮泥揉成圆形粘在身体一端当兔头，然后粘上粉色长耳朵和红色眼睛，最后粘上短短的尾巴，可爱的小兔子就做好了。 17．也许人们并不是为了吃元宵而吃元宵，而是需要这种热气腾腾、黏黏稠稠的亲情的氛围，他们在这里找到了回归、团圆的感觉。 大人 孩子 老人 18． 吃元宵寄托着对亲人化不开的思念和祝福，象征着阖家团圆、幸福美满。 【导语】这篇短文以元宵为载体，以小见大，笔触平实细腻，满是烟火温度。文章从煮元宵、制元宵的日常场景切入，将元宵“黏”的特质，与中国人对团圆美满的期盼、浓得化不开的亲情绑定，于细小家常中道出中国人刻在骨子里的节日情结，平淡却动人。 【详解】15．回到第②段找到制作元宵的顺序，对应填空即可：原文明确写了制作流程：磨糯米粉→和面→分剂子→压成圆饼→放馅料→搓成圆球，对应题目给出的流程框架，就能直接得出两个空的答案。 16．原文介绍制作过程的核心特点是：用先、接着、然后、再、最后这类顺序连接词，按步骤清晰介绍流程。作答时只需要选择一个自己熟悉的手工活动（折纸、做手工、包粽子都可以），按照先后顺序分步描写即可 示例：做黏土小盆栽的过程非常清晰：先拿出一块绿色黏土揉成圆球，接着把圆球压成厚厚的圆片，当作多肉的叶片底座，然后分出一小块一小块绿色黏土，分别揉成水滴形的小叶片，再把小叶片一层层围绕底座粘起来，整理出多肉的蓬松造型，最后把做好的多肉粘在提前做好的迷你黏土花盆上，一盆可爱的黏土多肉盆栽就完成了。 17．记叙文段落的关键句一般点明全段核心，通常放在段首/段尾。第③段第一句话就点明了核心观点：人们吃元宵本质是享受团圆的亲情氛围，后文所有内容都是围绕这句话展开，因此这句话就是关键句。 顺着关键句往后读，原文依次介绍了忙忙碌碌的大人、上学的孩子们、老人们三类人在元宵节的状态，直接提取对应填空即可。 18．第②段提到元宵“黏出了对亲人黏得化不开的思念和祝福”，第③段提到人们吃元宵是“找到了回归、团圆的感觉”，第④段点明月宵被中国人赋予了“团圆、回家”的文化含义，整合这些信息就能总结出吃元宵的核心意义。 示例：吃元宵象征着阖家团圆，寄托着中国人对亲人化不开的思念与祝福，承载着中国人对团圆亲情、幸福生活的美好向往。 19．山上和田野里到处都是，形容杜鹃花数量很多，遍布华蓥山。 20． 香味 外形 21．漫山遍野的杜鹃花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，在青山绿树间显得格外鲜艳。 运用比喻的修辞手法，把红色杜鹃花比作火，粉色杜鹃花比作霞，白色杜鹃花比作雪，生动形象地描绘出杜鹃花色彩鲜艳、绚丽多姿的特点 ，让读者更直观地感受到华蓥山杜鹃花的美丽。 22．我喜欢华蓥山的杜鹃花。因为它不仅外形美丽，有着淡雅的香气，而且生命力顽强，能在陡峭的山坡上不惧风雨准时盛开，这种坚韧不拔的品质令人敬佩。 【导语】这是一篇短小清新的写景短文，非常适合作为小学低中段阅读材料。文章层次清晰，由远及近、由外形到品格展开：先写漫山杜鹃的整体观感，再细写花香花形，最后点出杜鹃花不畏风雨的顽强特质。语言浅白生动，多用比喻，画面感十足。 【详解】19．结合短文第①段“红的像火，粉的像霞，白的像雪”的描述，可知该词是形容杜鹃花数量多，遍布山野各处。 20．短文第②自然段先写“淡淡的花香扑鼻而来”，这是对杜鹃花气味的描写；接着写“花朵有五片花瓣，层层叠叠，中间是细长的花蕊”，这是对杜鹃花外形样子的描写。 21．从短文中选取比喻句，再联系上下文说一说这样比喻的好处即可，答案不唯一。 示例：“中间是细长的花蕊，像害羞的小姑娘躲在花房里”此句把花蕊比作害羞的小姑娘，生动具象地体现出花蕊纤细、藏在花瓣间的娇羞形态，让读者能直观感受到杜鹃花的柔美。 22．从文中“杜鹃花不仅好看，还很顽强。它们生长在陡峭的山坡上，不怕风吹雨打，每年春天都准时盛开”的内容可知，杜鹃花兼具美丽的外形与顽强的生命力，所以会喜欢它。写理由时结合杜鹃花的外形或精神来写。 示例：我喜欢杜鹃花。杜鹃花生命力顽强，生长在陡峭的山坡上，不惧风吹雨淋，每年春天准时绽放，默默装点大山，这种坚韧顽强的品质值得我们学习，所以我十分喜欢它。 23．例文： 我们班的“小书虫”    我们班的林晓同学，是个名副其实的“小书虫”。她戴着一副细框眼镜，书包里永远装着至少两本课外书，只要一有空，就会立刻捧起书读起来。    课间时，别的同学都跑出去玩跳皮筋、踢毽子，只有她安安静静坐在座位上，捧着书看得入迷。有一次，上课铃响了，她还沉浸在《哈利·波特》的魔法世界里，直到老师走到她身边轻轻敲了敲桌子，她才猛地抬起头，脸一下子红到了耳根，慌忙把书塞进抽屉。    还有一次，我们约好周末一起去公园玩，她却抱着一本《昆虫记》蹲在草地上，一边看一边观察蚂蚁搬家，连我喊了她好几声都没听见。她读的书种类可多了，童话、科普、历史故事都爱不释手，还常常把书里的有趣故事讲给我们听，大家都很佩服她的博学。    这个“小书虫”，真是把书当成了最好的朋友，连说话都带着书里的书卷气呢。 【详解】一、审题。 题目要求选取身边一个有特点的人，以其特点作为题目的一部分，并通过具体事例展现其性格或爱好特点，注意文笔流畅，标点正确，字数控制在300字左右。 二、立意： 通过生动的故事和细节描绘，突出人物的独特个性，传达对人物的喜爱或敬佩之情，同时让读者感受到人物魅力所在。 三、写作思路。 开头：直接点明人物和他的核心特点，开门见山，快速让读者抓住人物的整体形象，也可以用人物的典型外貌、日常状态引出特点，语言简洁明了。        中间：选取1-2件典型事例，围绕人物特点展开叙述，加入人物的动作、神态、语言等细节描写，让事例能充分支撑人物特点，叙述时要条理清晰，把事情的经过写清楚，突出人物在事件中的表现。        结尾：总结人物的特点，呼应开头，同时表达自己对人物的感受、评价，或是人物给自己带来的影响，让文章结构完整，情感自然收尾。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $