2025-2026学年六年级语文下学期毕业考前预测卷（统编版）

**基本信息** 2025-2026学年六年级下册语文期末检测卷，涵盖基础、文言文、现代文阅读及写作，以文化传承与时代精神为核心，通过情境化命题提升语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|9题/约30分|字音字形、词语运用、古诗文默写、口语交际|结合“毕业诗歌会”情境考查古诗文，如第8题用诗句明志向、知节日，渗透文化自信| |文言文阅读|3题/约15分|实词解释、句子理解、概括启示|以“匡衡勤学”故事考查凿壁借光典故，第12题要求提炼启示，培养思维能力| |现代文阅读|11题/约35分|内容理解、人物分析、批注写作|《心田上的百合花》借物喻人，第19题关联现实人物；黄旭华事迹材料第24题要求写颁奖词，融合语言运用与审美创造| |书面表达|1题/20分|半命题聊天、想象穿越|选题贴近学生生活，如“和妈妈聊聊天”引导真情实感，“穿越古代”激发创造思维|

期末重难点检测卷-2025-2026学年语文六年级下册统编版 一、基础知识 1．下列加点字读音全部正确的一项是（     ） A．琴弦（xián）   临摹（mó）   堤坡（dī） B．歇脚（xiē）    颤抖（chàn）  炊烟（cuī） C．喝住（hè）    气馁（něi）    周转（zhuàn） D．河畔（pàn）   开窍（qiào）   贮藏（zù） 2．下面词语有错别字的一项是（     ） A．沸腾  书籍  融化  万不得以 B．倾覆  俊俏  溶化  见微知著 C．严峻  会意  熔化  专心致志 D．领域  竣工  过渡  翻箱倒柜 3．下列加点字解释不正确的一项是（   ）。 A．少选之间而志在流水（一会儿，不久） B．但爱鲈鱼美（但是） C．要留清白在人间（高尚的节操） D．思援弓缴而射之（牵引，拉开） 4．在《早春呈水部张十八员外》中，“绝胜烟柳满皇都”的前一句是（     ） A．若到江南赶上春B．春风又绿江南岸 C．春色满园关不住 D．最是一年春好处 5．下列关于作者的信息搭配错误的一组是（    ）。 A．老舍——中国——《北京的春节》 B．《汤姆·索亚历险记》——英国——丹尼尔·笛福 C．毛泽东——中国——《为人民服务》 D．李贺——唐代——《马诗》 6．下面是冬冬写的演讲稿（节选），请根据拼音提示，在括号里填上恰当的词语。 奋斗，是人生最亮丽的底色，是跨越jiān nán xiǎn zǔ( )、实现梦想的必经之路。它guàn chuān( )于人类发展的始终，激励着无数人在不同lǐng yù( )绽放光芒。在这日新月异的时代浪潮中，我们要以jiàn wēi zhī zhù( )的敏锐，捕捉时代发展的信号，灵活tiáo zhěng( )奋斗的方式与策略，让奋斗之路更加顺畅。 7．先把词语补充完整，再完成练习。 ①司空( )( )    ②焉知( )( )    ③无( )于( ) ④翻( )倒( )    ⑤不可( )( )    ⑥死得( )( ) 董存瑞是为了人民利益而死，我们说他__________；学习上如果方法不对，无论你怎么努力都是__________的；当下，直播带货已是__________的事，不再像几年前那样让人感到__________。（从以上词语中选词填空，只填序号） 8．学校正在筹备“毕业诗歌会”，请根据提示写出相应的诗句或节日。 （1）读诗明志向。“千磨万击还坚劲，________________”彰显了诗人坚韧不屈、刚正不阿的高尚人格；“________________，烈火焚烧若等闲”表明了诗人坚守节操、清白自持的心性；“何当金络脑，________________”寄托了诗人对建功立业的渴望以及对自由与理想的追求。 （2）读诗知节日。唐代韩翃的“日暮汉宫传蜡烛，________________”描写了________节古人走马传烛的情形；而王维笔下的“________________，每逢佳节倍思亲”则在重阳节勾起了游子的乡愁。 9．口语交际。 六·二班正在开展辩论会，正方认为竞争对个人成长更有利，反方认为合作对个人成长更有利。如果你去参加，会支持哪方的观点呢？请先明确表达你的观点，再围绕观点，通过具体事例、道理等，有条理地阐述理由，注意用语要文明。________ 二、文言文阅读 阅读课外文言文，完成练习。 匡衡勤学 匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻人有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映之而读之。邑人②大姓③文不识④，家富多书，衡乃为其佣作⑤，而不求偿。主人怪而问之，衡曰：“愿得主人书，遍读之。”主人感叹，资给以书，遂⑥成大学。 [注释]①逮（dài）：达到，及。②邑人：同县的人。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓“文”，名“不识”。⑤佣作：受雇为人工作。⑥遂：最终。 10．给下面加点字选择正确的解释，将序号填在括号内。 （1）穿壁引其光( )A．凿穿。    B．通过。    C．把鞋袜等物套在身上。 （2）不求偿( )A．报酬。        B．偿还。    C．满足。 （3）愿得主人书( )A．愿意。    B．希望。    C．祝愿。 11．按要求用原文中句子进行答题。 （1）“衡乃为其佣作，而不求偿”的目的是：___________________________________。 （2）表明匡衡用功读书，取得好的结果的句子是：_______________________________________。 12．本文主要写了________和________两件事，表现了匡衡勤学。出自这篇文言文的成语是“________”。这篇文言文带给我们的启示是__________________________________________________________________________。 三、现代文阅读 现代文阅读。 心田上的百合花 ①在一个偏僻遥远的山谷里，有一片高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。 ②百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的、纯洁的念头：我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。有了这个念头，百合__________吸收水分和阳光，__________扎根，__________挺着胸膛。 ③终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 ④百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花。（     ）” ⑤公开场合，它们则讥笑百合：“（     ）” ⑥偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝说百合不用那么努力开花：“（     ）” ⑦百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” ⑧在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量，有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠。野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道：那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。 ⑨几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 ⑩不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” 13．最适合填在横线上的一组词语是（     ） 有了这个念头，百合__________吸收水分和阳光，__________扎根，__________挺着胸膛。 A．直直地  深深地    努力地 B．深深地  努力地    直直地 C．努力地  深深地    直直地 D．努力地  直直地    深深地 14．百合生活在恶劣的环境中。文中表示自然环境恶劣的选项是：( )、( )，表示社会环境恶劣的选项是：( )、( ) A．偏僻遥远的山谷      B．杂草的不屑与嘲笑     C．高达数千尺的断崖     D．鸟雀的不解与劝说 15．根据语境选择合适的句子填入括号内。 （1）百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花。( )” （2）公开场合，它们则讥笑百合：“( )” （3）偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝说百合不用那么努力开花：“( )” A．你不要做梦了，即使你真的会开花，在荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。 B．还真以为自己是一株花！我看它顶上结的不是花苞，而是头上长瘤。 C．在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！ 16．文中最能表现百合精神品格的一句话是（     ） A．它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。 B．它心里知道自己不是一株野草。 C．终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 D．不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！ 17．本文题目“心田上的百合花”的含义是（     ） A．百合花执着的精神，使作者从内心流露出喜爱之情。 B．百合花的形状和香味，令作者从心眼里喜欢。 C．原野上开满了洁白的野百合，人们都从内心喜欢。 D．百合花的洁白象征着纯洁，令作者产生赞美之情。 18．面对杂草的讥笑和鸟雀的劝说，百合坚持开花，理由有三个 一是：____________________________。 二是：____________________________。 三是：____________________________。 19．本文运用了借物喻人的手法，文中的百合让你想起怎样的人？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学校设计了“青春燃星火奋斗照山河”的人物展区，请你阅读下面的材料并完成习题。 用奋斗书写人间值得 李奕启 ①青春，是人生最美丽的季节。奋斗，是人生最美丽的风景。选择奋斗，无论遇到何种困难和挑战，都会积极寻找解决办法，不断前行。选择放弃，却往往能找到各种理由和借口为自己的退缩辩护。奋斗与放弃，一念之差，决定了人生的走向和结果。 ②只有当青春同党和人民的事业高度契合时，青春的光谱才会更加多彩，青春的能量才能充分迸发。 ③在最美的年华里，为了铸国之重器，他三十载春夏秋冬未曾归家，干惊天动地事，做隐姓埋名人，青丝变白发，初心仍如磐。他就是中国核潜艇之父——黄旭华。 ④黄旭华本名黄绍强，早年的志向是成为一名医生。但在敌人的炮火轰炸中，他痛心于偌大的国土竟无处安放一张书桌，于是一心救国的他毅然改变志向走上科技报国之路，给自己改名为“旭华”，意思是中华民族必定如旭日东升一般崛起，他要为民族强大而奋斗。 ⑤中华人民共和国成立后，国际环境恶劣，还遭到核威胁。苏联的赫鲁晓夫轻蔑地说道：“中国人永远也造不了核潜艇。”但中国人不信邪，更不服气。毛主席硬气地回应赫鲁晓夫：“核潜艇，一万年也要搞出来！”伟人高瞻远瞩、掷地有声的话语指引了黄旭华的人生走向。 ⑥核潜艇研制初期，除了要承受荒岛恶劣的条件，最大困难是没有人见过核潜艇长什么样。有人统计，从最初的方案论证，到技术设计、施工设计，黄旭华团队总共为中国第一艘核潜艇画了45000张设计图纸，连接起来有30千米长！在一穷二白的年代，中华人民共和国的科研赤子们从零开始，埋下头，直起腰，用最“土”的办法，做最精的设计。 ⑦没有先进的计算工具，黄旭华和同事们就用最原始的算盘和计算尺应对挑战。为了保证没有算错，往往组织三组人马同时计算，校对后，只要三组数据中有一个不同，就必须重算。这个“土办法”被同事们戏称为“斤斤计较”，而正是靠这个“土办法”，数千吨的核潜艇在下水后获得的测试数据与设计值毫无二致。功夫不负有心人，1970年，中国第一艘核潜艇成功下水。1974年，中国第一艘核潜艇“长征一号”列入海军战斗序列，中国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家。 ⑧如今，中国首艘核潜艇早已退役，作为中国第一代核潜艇总设计师的黄旭华已年近百岁，他是青春无悔的榜样，是奋斗人生的楷模。他对广大青少年的寄语是“一句誓言，一辈子事业”。他的这份“此生属于祖国，此生无怨无悔”的情怀，必将激励一代又一代青年科技工作者以昂扬的斗志，投身科技自立自强、实现伟大复兴的壮阔事业中去。 ⑨陶行知曾说“奋斗是万物之父”，而青春是最好的奋斗期。韶华易逝，“躺平”的思想要不得，“摆烂”的人生更不值得。以青春为墨，以奋斗为笔书写最华美的篇章，老去的你才会由衷地感谢曾经奋斗的自己，感叹此生无悔、人间值得。                        （选自《洛阳日报》2024年5月15日，有删改） 20．在核潜艇研制过程中，黄旭华和他的同事们遇到了哪些困难和挑战？ _________________________________ 21．批注是阅读时给文章加上批语和注解的一种读书方法。请根据提示，为下列语句做上批注。 语句 批注方法 我的批注 在一穷二白的年代，中华人民共和国的科研赤子们从零开始，埋下头，直起腰，用最“土”的办法，做最精的设计。 对加点词语进行理解式批注 ①______________ 他三十载春夏秋冬未曾归家，干惊天动地事，做隐姓埋名人，青丝变白发，初心仍如磐。 对画线部分进行赏析式批注 ②______________ 22．苏联的赫鲁晓夫轻蔑地说道：“中国人永远也造不了核潜艇。”如果黄旭华在场，他会怎么想？请用第一人称描写他的心理活动。 ________________________________ 23．有人认为，本文最后一段应该删去，你赞同这种说法吗？请简述理由。 ________________________________ 24．请参照小语同学为邓稼先拟写的颁奖词，为黄旭华写一段颁奖词。 邓稼先：当大漠的蘑菇云振奋了神州大陆，当五星红旗升起在联合国的上空，是他，无私奉献，严谨求实，写下中国核武器研发的颂歌；是他，鞠躬尽瘁，死而后已，使中华人民共和国从“任人宰割”到“站起来了”。他是共和国忠诚的卫士，是中华民族不屈的脊梁——邓稼先！ 写作提示：颁奖词是一种借助优美的语言文字，对获奖对象的事迹、精神品格进行陈述与评价的文稿。（不少于60字） ________________________________ 四、书面表达 25．任选一题，完成习作。 （一）和__________聊聊天 要求：①聊天对象可以是爸爸、妈妈、市长、教育局长、环保局长、校长、老师、传达室大伯……②文章要表达清楚，语言有表现力，能分享独特体验，有真情实感；③把题目补充完整，体裁不限，不少于500字，不出现真实的班级和姓名。 （二）如果有架时光穿梭机，能够带你穿越到古代，你想穿越到什么时候？会遇到谁，经历哪些奇特的事情呢？请展开想象，写一篇习作。 要求：①把穿越之旅写得具体、有趣；②语言有表现力，能分享独特体验，有真情实感；③题目自拟。不少于500字，不出现真实的班级和姓名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末重难点检测卷-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．A 【详解】B．炊烟（chuī）； C．周转（zhuǎn）； D．贮藏（zhù）。 2．A 【详解】A．万不得已。 3．B 【详解】B．只喜爱味道鲜美的鲈鱼，但：只。 4．D 【详解】D．韩愈的《早春呈水部张十八员外》，全诗为：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 5．B 【详解】B．《汤姆・索亚历险记》作者是美国马克・吐温。丹尼尔・笛福是英国作家，代表作《鲁滨逊漂流记》，该项中作品与国籍、作者搭配错误。 6． 艰难险阻 贯穿 领域 见微知著 调整 【详解】书写时注意“艰、贯、域、微、著、调”的写法。 7． 见 惯 非 福 济 事 箱 柜 思 议 其 所 ⑥ ③ ① ⑤ 【详解】司空见惯：指某事常见，不足为奇。 焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。 无济于事：对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。 翻箱倒柜：形容彻底翻检。 不可思议：原有神秘奥妙的意思，现多指无法想象，难以理解。 死得其所：指死得有价值，有意义。 第一个空，董存瑞为了人民利益牺牲，他的死是有价值的、有意义的，“死得其所”匹配语境，对应⑥。 第二个空，方法不对，努力就没有效果，对事情没有帮助，“无济于事”匹配语境，对应③。 第三个空，形容直播带货现在很常见，不足为奇，“司空见惯”匹配语境，对应①。      第四个空，形容几年前大家对直播带货感到陌生、难以理解，“不可思议”匹配语境，对应⑤。 8． 任尔东西南北风 千锤万凿出深山 快走踏清秋 轻烟散入五侯家 寒食节 独在异乡为异客 【详解】（1）书写时注意“东”“南”“锤”“凿”“踏”的正确写法。 （2）“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”出自韩翃《寒食》，描写寒食节（清明前一二日）宫廷传烛情景，体现古代禁火后特赐燃烛的礼制。 书写时注意“烟”“散”“家”“独”“异”的正确写法。 9．我认同正方，竞争更有利于个人成长。良性竞争时刻鞭策我们提升自我，和同学比拼学习名次时，我会主动弥补薄弱知识点；体育赛事的竞争，也让我正视差距、持续锻炼，不断突破自身局限。 【详解】先明确站队观点，语言文明有礼，理由条理清晰，结合学习生活实例论证，根据自己的观点来组织语言。 示例一（支持正方：竞争对个人成长更有利）：我支持正方观点，我认为竞争对个人成长更有利。良性竞争能督促我们自律上进，认清自身缺点。学习中同学之间比拼成绩，会督促我们主动学习、改正缺点；体育赛场的竞争，能磨炼我们抗压、不服输的品格，不断突破自我，完善自身，助力个人快速成长。 示例二（支持反方：合作对个人成长更有利）：我支持反方观点，我认为合作对个人成长更有利。一个人的能力有限，合作可以取长补短、互帮互助。班级小组学习、集体拔河比赛中，大家分工配合、包容互助，既能完成单人无法完成的任务，还能学会沟通体谅，培养团队意识，这是成长必不可少的能力。 10． A A B 11． 愿得主人书，遍读之 遂成大学 12． 匡衡凿开墙，借邻居家的烛光读书 匡衡去富人家做工不计报酬，只求借给他书 凿壁借光 学习应该刻苦努力，拥有不怕困难的恒心和毅力，这样才能学有所成。 【导语】这篇《匡衡勤学》是非常经典的文言启蒙短文，篇幅短小精悍，叙事条理清晰。仅百余字就通过凿壁引光、佣作求书两件小事，鲜活塑造出匡衡勤学苦读的人物形象，还孕育出流传千年的成语，说理不着痕迹，既适合入门学习文言，也传递了刻苦向学的正向价值，兼具文学性与教育意义。 【详解】10．（1）穿壁引其光：在墙壁上凿洞引来邻家的光亮。穿：凿穿，对应A。 （2）不求偿：不要求报酬。偿：报酬，对应A。 （3）愿得主人书：希望能得到主人家的书。愿：希望，对应B。 11．（1）结合原文“衡曰：‘愿得主人书，遍读之。’”可知，匡衡回答主人“为什么做工不要报酬”时，直接说出了自己的目的——希望得到主人的书，全部读一遍。故直接摘录“愿得主人书，遍读之”这句话。 （2）“大学”在这里指“大学问家”。“遂成大学”即“最终成为大学问家”，这是匡衡勤奋读书的最终成果，也是全文的结局和点睛之笔。故直接摘录“遂成大学”。 12．第一件事：匡衡因家贫无烛，凿穿墙壁借邻居家的烛光读书，即“穿壁引其光，以书映之而读之”——故可概括为：穿壁引光读书。 第二件事：匡衡为富户做工不要报酬，只为借主人家的书来读，即“为其佣作，而不求偿……愿得主人书，遍读之”——故可概括为：佣作借书苦读。 出自本文的成语是“凿壁借光”。 启示应从“勤奋刻苦”“克服困难”“坚持学习”等角度作答，言之成理即可。 示例：这篇文言文带给我们的启示是：告诉我们学习要刻苦勤奋，即使条件艰苦，也要想方设法克服困难，努力读书。只要有恒心和毅力，就能有所成就。 【点睛】参考译文：匡衡，字稚圭。他十分喜爱读书，但家中贫穷没有蜡烛照明。邻居家有灯火，光亮却照不到他家。匡衡于是在墙壁上凿出一个小洞，引来邻居家的光亮，把书对着光亮来阅读。同县有一户大户人家名叫文不识，家中富足，收藏了很多书籍。匡衡就到他家去做工，却不索要工钱。主人觉得十分奇怪，便询问他这么做的原因。匡衡说：“我只希望能把您家里的书全部读一遍。”主人听了十分感慨赞叹，把藏书借给他阅读，匡衡最终成为学识渊博的人。   13．C 14． A C B D 15． B A C 16．D 17．A 18． 知道自己有美丽的花 为了完成作为一株花的使命 由于自己喜欢以花来证明自己的存在 19．有坚定的信念，有执着精神的人。示例：华罗庚，坚定信念，自学成才，克服种种困难，成为数学家。爱迪生，历经多次失败，终于发明电灯。 【导语】《心田上的百合花》是一篇意蕴悠远的托物言志散文，以偏僻断崖边一株百合冲破嘲讽、努力开花遍谷的经历为线索，用反衬手法凸显百合坚守信念、执着生长的品格，将“以行动证明自身价值”的哲理融入浅白文字，以花喻人，情真意切，极具感染力。 【详解】13．‌努力地：尽力、拼命地，强调‌付出全力‌去做。 ‌深深地：向下很深的程度，强调‌深入、扎实。‌ ‌直直地：挺直、不弯曲，强调‌姿态端正、挺拔。‌ 第一空“吸收水分和阳光”，这是百合为了实现开花的目标而主动去做的事情，需要体现它的勤奋和拼劲，所以用‌“努力地”‌最恰当； 第二空“扎根”，根是往土里钻的，自然要用‌“深深地”‌来修饰，这也是最常见、最形象的搭配； 第三空“挺着胸膛”，强调的是姿态的挺拔和自信，用‌“直直地”‌来修饰最为贴切，能展现出百合不屈不挠的精神。 14．对百合生存环境的描述出自第①段：“在一个偏僻遥远的山谷里，有一片高达数千尺的断崖。我们逐个分析选项：A选项“偏僻遥远的山谷”，点明了百合生长的地理位置偏远、人迹罕至，属于原生自然条件，是自然环境层面的恶劣；C选项“高达数千尺的断崖”，点明了百合生长的地形险峻，生存难度大，也属于自然环境恶劣。 B选项“杂草的不屑与嘲笑”出自原文第④⑤段，是杂草对百合开花信念的嘲讽否定；D选项“鸟雀的不解与劝说”出自原文第⑥段，是鸟雀不认同百合开花的意义，二者都属于外界对百合的负面态度，是成长过程中遇到的舆论压力，属于社会环境层面的恶劣。 15．（1）第一个空对应第④段杂草私下嘲讽，是杂草私底下嘲讽百合，原文已经给出前半句“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花”，私下嘲讽多是带有恶意的否定，B选项“还真以为自己是一株花！我看它顶上结的不是花苞，而是头上长瘤。”直接否定了百合长花苞的事实，语气刻薄符合私下嘲讽的场景。 第二个空对应第⑤段杂草公开讥笑，是杂草公开场合的讥笑，公开场合的嘲讽更加直接，会直接否定百合开花的价值，A选项“你不要做梦了，即使你真的会开花，在荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”直接打击百合的追求，符合公开讥笑的语境。 第三个空对应第⑥段蜂蝶鸟雀劝说，是蜂蝶鸟雀对百合的劝说，蜂蝶鸟雀的出发点是认为没人欣赏开花没有意义，语气是劝说而非嘲讽，C选项“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”符合蜂蝶鸟雀的认知和劝说的语气。 16．A．这句话是对百合开花之后外形和结果的描写，只是客观的场景刻画，并没有直接体现百合的精神品格，因此不符合要求； B．这只是百合诞生初期最基础的自我认知，只是信念的萌芽，不是百合整个生长过程中精神品格的集中体现，因此不符合要求； C．这句话只是叙事层面的情节节点，记录了百合生长的一个阶段，并没有概括百合的精神，因此不符合要求； D．这句话出自原文第⑦段，是百合面对外界所有嘲讽和不解时发出的宣言，直接点出了百合不受外界干扰、坚守信念、执着追求的核心品格，是全文精神的集中体现。 17．A．准确点出了“心田上”的深层含义：百合的精神触动了作者和读者的内心，让人从心底生出赞美，完全契合全文主旨，正确； B．这个选项只停留在对百合外在形态的感知，标题“心田上的百合花”核心指向的是百合的精神品格带给人的触动，不是外形香味，错误； C．这个选项只说了人们对开花景象的喜爱，没有抓住“心田上”深层的精神层面的含义，标题“心田上”强调的是百合的精神长在人们的心田，触动人们内心，错误； D．这个选项只抓住了百合的表层象征义，没有契合全文核心，全文重点赞美的不是百合花的纯洁外表，而是它执着开花证明自己的精神品格，错误。 18．第⑦段，百合面对外界嘲讽明确说出了自己要开花的三个理由，原文原句为：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。”整理之后，三个理由分别为：一是知道自己本身就是能开出美丽花朵的百合，开花是自身属性的必然；二是完成作为一株花的庄严使命，这是花生来该完成的生命历程；三是想要以开花来证明自己作为一株花的存在价值。这道题难度不大，核心是要准确定位到原文第⑦段的核心句，不要脱离原文自行发挥，只要准确提取整理原句就能得到正确答案。 19．结合百合“坚持自我、努力证明价值”的品格，对应同品格的人物即可，言之有理即可。 示例：让我想起了那些不在乎他人的嘲讽质疑，坚持自己的目标，默默努力，最终用成果证明自身价值的人，比如坚守岗位默默奉献的基层工作者、坚持梦想不放弃的普通人。 20．①工作环境恶劣，要在荒岛等艰苦条件下开展研制工作；②技术空白，没人见过核潜艇的样子，缺乏可参考的技术资料；③设备落后，没有先进计算工具，只能用算盘、计算尺等原始工具进行复杂计算。 21． “土”指方法原始、简陋（如用算盘和计算尺计算），但在当时物资匮乏的条件下，这是科研人员立足现实、务实创新的体现，展现了他们在困境中攻坚克难的智慧与决心。 运用对偶的修辞手法，句式整齐，节奏铿锵。“三十载”“青丝变白发”凸显奉献时间之长、付出之多；“干惊天动地事，做隐姓埋名人”形成鲜明对比，生动展现黄旭华隐姓埋名、无私奉献，为核潜艇事业奋斗终身的崇高精神与坚定初心。 22．赫鲁晓夫，你太看不起我们中国人了！我们中华民族向来不信邪、不服输，就算现在条件再差，就算要从零开始，我们也一定要造出自己的核潜艇！我黄旭华此生就是要为民族的强大而奋斗，哪怕耗尽一生，也要让中国拥有自己的核潜艇，让祖国不再受核威胁！ 23．不赞同。最后一段引用陶行知的名言，升华了文章主题，强调青春应奋斗、奋斗让人生值得的道理，呼应标题“青春燃星火奋斗照山河”，使文章主旨更深刻、结构更完整；同时激励青少年摒弃“躺平”“摆烂”，以奋斗书写青春，增强了文章的感染力和号召力。若删去，文章对“奋斗与青春、人生价值”的思考会显得单薄，主旨表达不够充分。 24．当深海的惊雷震撼世界，当祖国的海疆筑起钢铁长城，是他，隐姓埋名三十载，以算盘为剑、以热血为盾，攻克核潜艇研制的重重难关；是他，坚守“此生属于祖国”的誓言，青丝成雪初心不改，让中国成为第五个拥有核潜艇的国家。他是深海铸剑人，是共和国的脊梁，是中华民族不屈的象征——黄旭华！ 【导语】本文以黄旭华研制核潜艇的事迹为例，阐述青春应与党和人民事业契合，奋斗让人生值得。倡导青年摒弃“躺平”“摆烂”，以奋斗书写青春，在为国奉献中实现价值，让青春无悔、人生值得。 【详解】20．从第⑥段“除了要承受荒岛恶劣的条件”可知，他们面临“自然环境方面”的困难；从第⑥段“最大困难是没人见过核潜艇长什么样”可知，“缺乏参考资料和技术借鉴”是技术层面的挑战；从第⑦段“没有先进的计算工具，黄旭华和同事们就用最原始的算盘和计算尺应对挑战”可知，“设备简陋、计算条件落后”也是重要困难。 21．作答时，结合批注方法的要求，对词语理解类批注，先明确词语语境义再分析其体现的精神品质；对句子赏析类批注，先判断修辞手法或表现手法，再结合内容分析其对人物形象塑造、情感表达的作用，最后组织语言形成批注内容。 示例：①“土”表面上指当时使用的算盘、计算尺等原始、简陋的计算工具；深层则象征着老一辈科研工作者扎根一线、脚踏实地的务实作风。在极端匮乏的条件下，这种“土办法”是打破技术封锁的唯一出路，彰显了科研人员因地制宜、迎难而上的实干精神。 ②从“三十载春夏秋冬未曾归家”可见时间跨度之长与归家之少的反差；从“干惊天动地事，做隐姓埋名人”可知对偶工整，将事业伟大与身份隐秘形成强烈对照；从“青丝变白发，初心仍如磐”可知运用外貌变化与信念不变的对比，以“磐石”比喻凸显其坚守的坚定性。句式节奏铿锵，层层递进，将黄旭华的精神升华至民族担当的高度。 22．作答时，紧扣黄旭华的人物性格和时代背景，以第一人称视角代入他的心理，围绕“反驳轻视、坚定决心、报国信念”展开心理活动描写，确保符合人物身份和情感逻辑。 示例：赫鲁晓夫，你凭什么如此轻视我们中国人！我们中华民族有着不屈的脊梁和顽强的意志，就算现在一无所有，就算前路满是荆棘，我们也一定要造出属于自己的核潜艇！我黄旭华此生就是要为祖国的强大拼搏到底，哪怕付出毕生心血，哪怕要隐姓埋名、默默耕耘，我也要让中国拥有自己的核潜艇，让祖国在国际上挺直腰杆，不再受任何核威胁与欺凌！ 23．作答时，先明确文章主旨，再分析最后一段的内容作用，从“结构、内容”两个角度阐述保留的必要性，从而得出“不赞同删去”的结论并说明理由。 示例：不赞同删去最后一段。从内容上看，最后一段引用陶行知的话强调奋斗的价值，批判“躺平”“摆烂”的错误思想，升华了“青春需奋斗才值得”的主旨；从结构上看，它呼应开头“青春与奋斗”的话题，收束全文，使文章结构更完整。若删去，文章主旨的深化和结构的完整性都会受影响，因此不应该删去。 24．作答时，借鉴邓稼先颁奖词的结构“事迹概述+精神评价+抒情赞美”，梳理黄旭华的核心事迹“隐姓埋名三十载、研制核潜艇、百岁仍怀报国心”，提炼精神品质“无私奉献、矢志报国、初心如磐”，用优美且富有感染力的语言组织成颁奖词，确保字数达标且贴合人物特点。（答案不唯一） 示例：三十载隐姓埋名，他告别父母妻儿，将满腔热血倾注于深海利剑的锻造；一辈子初心不改，他用算盘敲出大国底气，让中国核潜艇傲游深蓝。他是深海铸剑的无名英雄，是以身许国的民族脊梁！ 25．例文一： 和妈妈聊聊天 晚风轻轻拂过窗台，台灯暖光落在妈妈疲惫的侧脸上，看着她手上粗糙的细纹，我放下手中的笔，想好好和妈妈聊聊天。 以往我总觉得妈妈严厉又唠叨，每天催我写作业、整理书桌、早睡早起，稍有不听话，就会被说教。上周数学单元考砸，我满心烦躁回家，妈妈轻声询问成绩，我却忍不住大吼，把所有坏情绪都发泄在她身上，摔门躲进房间。那时的我，只顾着自己委屈，从没想过妈妈心里的难过。 我坐到妈妈身边，主动开口道歉。我告诉她，其实我学习也很累，面对堆积的作业和考试压力，时常会焦虑慌乱，有时候顶嘴叛逆，不是不懂事，只是不知道怎么表达情绪。我以为妈妈永远无所不能，永远不会疲惫，所以肆无忌惮地任性。 妈妈轻轻摸了摸我的头，慢慢和我谈心。她说她从不是要求我必须考高分，只是希望我养成自律的习惯，未来能有选择生活的权利。每天天不亮起床做早餐，深夜帮我整理错题，放下自己喜欢的追剧时光陪伴我，她从不怕辛苦，最怕我自暴自弃。 这场安静的聊天，解开了我心里所有的隔阂。从前我只看见妈妈的严苛，如今才看见她藏在唠叨里的深爱。原来最好的亲情，从来不是单方面的付出，而是静下心，好好说话，彼此体谅。 夜色温柔，心里话缓缓流淌，这一刻，我读懂了母爱，也学会了包容与感恩。例文二： 梦回盛唐遇诗仙 如果我拥有一台时光穿梭机，我最想穿越至繁华盛唐，奔赴千年长安，遇见千古诗仙李白。 按下穿梭机按钮，一阵白光闪过，高楼马路尽数消失。青砖古道绵延万里，朱红城楼巍峨大气，街边酒旗随风飘动，身着宽袖长衫的古人往来漫步，我竟真的来到了开元盛世的长安城。 循着醇厚酒香，我走进街边古风酒肆，靠窗位置坐着一位白衣文人。他眉眼洒脱，手持酒壶，风骨恣意，正是李白。他仰头饮下美酒，望着窗外晴空远山，提笔就要作诗。我鼓起勇气上前，和李白打招呼，告诉他千年之后，人人都诵读他的诗词，敬佩他的洒脱。 李白没有诧异我的来历，笑着邀我共游长安。我们登上长安高楼，远眺连绵青山，俯瞰满城烟火。他对我说，他心怀家国，想要为国效力，却不愿迎合权贵，宁愿纵游山河，自在度日。我陪着他漫步渭水河畔，听他高声吟诵“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，豪迈的诗句响彻河畔，震撼我的内心。 我告诉李白，千年后的山河依旧壮阔，国泰民安，百姓安居乐业，他写下的千古诗篇，代代流传，照亮无数少年的成长之路。正当我沉醉于盛唐美景，穿梭机发出提示音，返程时间将至。 转瞬之间，我重回现代书房。这场奇妙的穿越之旅短暂又难忘，我不仅亲眼遇见诗仙，更读懂了他豁达乐观的心境。这场跨越千年的相遇，成为我心底最珍贵的奇遇。 【详解】 （一）一、审题。 本题是半命题作文。题目是：和__________聊聊天。核心关键词是聊聊天，区别于常规写人叙事，要求以交流对话为核心形式，表达真实想法；题目给出的聊天对象范围极广，既可以是身边的亲人、师长、普通劳动者，也可以是公共岗位的管理者；题目明确要求突出真情实感、独特个人体验，拒绝假大空的套话，写作前需先补全题目，字数不少于500字。 二、立意。 1、若选择亲人、朋友等亲近对象：核心立意是化解隔阂、增进理解，抒发真挚的亲情/友情；2、若选择环保局长、市长等公共管理岗位对象：核心立意是结合个人真实见闻，表达对公共问题的思考，传递青少年的真实诉求；3、若选择传达室大伯、清洁工等普通劳动者：核心立意是发现普通人的闪光点，表达对平凡坚守的敬意，挖掘日常生活的温暖。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：分层展开，突出细节与真情：交代聊天起因，结合具体细节铺垫个人体验；说出真实想法，偏向沟通而非对立。 结尾：总结全文，升华主题。 （二） 一、审题。 本题是想象作文。要求围绕“穿越到古代”展开创作，核心要求是经历具体、情节有趣，同时不能只有猎奇，还要有真情实感与个人思考；需要自行命题，字数不少于500字。 二、立意。 1、文化体验类：穿越到自己心仪的朝代，走近向往的历史人物，感受传统文化魅力，抒发对历史文化的热爱；2、感悟思考类：体验古代普通人的生活后，对比当下，体会时代发展的进步，抒发珍惜当下美好生活的感悟；3、创意趣味类：借助穿越把现代的小知识、小理念带到古代，解决古人的小难题，在趣味情节中传递正向价值观。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：想象自己穿越的经过，在这个时代，人物的生活环境是什么样的？会发生你想不到的哪些事。把过程写具体。 结尾：总结全文，升华主题。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $