小升初押题专项：诗歌鉴赏-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 聚焦小升初诗歌鉴赏高频考点，以经典诗词为载体，系统覆盖诗人常识、情感主旨、手法分析等核心能力，注重文化传承与语言运用的结合。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|8题（如《示儿》《芙蓉楼送辛渐》）|诗人流派、字词释义题|从文学常识到诗句理解，构建诗歌基础认知链| |情感分析|6题（如《春望》《石灰吟》）|主旨概括、情感推断题|由意象分析到情感提炼，形成"景-情-志"解读路径| |手法鉴赏|7题（如《春雪》《竹石》）|修辞判断、表达效果题|从修辞手法识别到艺术作用分析，培养审美思维| |文化理解|2题（如《迢迢牵牛星》）|神话关联、象征意义题|结合传统文化背景，深化文化自信与思维能力|

小升初押题专项：诗歌鉴赏-2025-2026学年语文六年级下册统编版 阅读诗歌，回答问题。 示儿 宋·陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 1．陆游是我国杰出的______诗人，他一生留下了九千多首诗歌。 2．《示儿》是陆游的______之作。诗的最后两句作者告诉儿子，即便是他死了，也不要忘记把国家统一的消息告诉他，表达了作者的______之情。 3．王师北定中原日中的“北定”指的是________。 4．家祭无忘告乃翁中的“乃翁”指的是________。 阅读诗歌，回答问题。 芙蓉楼送辛渐 唐·王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 5．本诗的作者是唐代的“七绝圣手”______，盛唐时期著名的______诗人。 6．这首诗是一首送别诗，你还知道哪些送别诗？请写出三首（诗的题目即可） _______________________________________________________________________________ 7．王昌龄送的人是______。 阅读诗歌，回答问题。 晓出净慈寺送林子方 宋·杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 8．“晓出”的“晓”指的是______。 9．“别样”的意思是______。 10．这首诗是南宋大诗人 送朋友 时写的一首诗，送朋友的时间是 ，地点 。 11．这首诗描绘的是夏日的景色，你从哪句诗能够看出来？ __________________，___________________。 古诗阅读。 春望 ［唐］杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 12．【提取信息】这首诗的作者是____代诗人________，这首诗抒发了诗人____________的情感。 13．【品词析句】下面选项中，从写作手法的角度对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句理解正确的是（    ） A．此处运用的是夸张的修辞手法，见花而落泪，闻鸟而惊心。 B．花鸟本是令人赏心悦目的春景，但在国破家亡时，怎能不见花而落泪，闻鸟而惊心呢？此处运用的是借景抒情，情景交融的写作手法。 14．【品词析句】“烽火连三月”中的“烽火”原指__________，这里借指__________。 15．【整体感知】下列对这首诗赏析有误的一项是（    ） A．这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。 B．这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。 C．这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。 D．这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战乱时期收到家书时的喜悦之情。 阅读古诗，回答问题。 墨竹图题诗 [清]郑板桥 衙斋①卧听萧萧②竹，疑是民间疾苦声。 些小③吾曹④州县吏，一枝一叶总关情。【注释】①衙斋：衙门里官员休息居住的地方。②萧萧：竹枝竹叶摇动的声音。③些小：小小的。④吾曹：我辈，我们这些，我这样的。 16．【品词析句】读诗句，完成练习。 （1）解释下列词语的意思。 疾苦声：________________________ 总：_____________________ （2）理解诗句“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”的意思。 __________________________________________________________ 17．【整体感知】读诗句，完成填空。 这首诗以“________”为依托之物，运用象征的手法表达了诗人________的思想。诗中由“_____________”而联想到百姓的疾苦生活，寄予了诗人对老百姓命运的____________。 18．【人物评价】读了这首诗，你觉得郑板桥是一个怎样的人？ _______________________________________________________________ 古诗阅读 春雪 [唐]韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 19．下面理解有误的一项是（     ） A．诗中写的是在冬天所看到的景色。 B．一个“都”字，写出了人们盼望春色的急切心情。 C．“初惊”写出“见草芽”时新奇、惊讶、欣喜的情态，极其传神。 D．前句“未有芳华”，一抑；后句“惊见草芽”一扬。跌有致，波澜起伏。 20．“白雪却嫌春色晚”一句用了__________的修辞方法，写出了白雪___________ 阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 21．这首诗取材于我国古代___________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻 ___________________。 22．这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是___________________。 23．这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过_____和______来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。 阅读古诗，回答问题。 石灰吟 明·于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 24．我能在《石灰吟》这首诗中最少能找出3个体现石灰坚强不屈、洁身自好精神的词，并用横线划出来。 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 25．“若等闲”的意思是( )，清白指石灰的( )。 26．这首诗借石灰表达了作者怎样的思想感情？ _______________________________ 27．诗人用哪些方法来描写和赞美石灰呢？ ____________________________ 28．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这两句借石灰之口，一语双关，表达出作者怎样的人生追求？ _________________________________ 课内阅读。 清平乐 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。 春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。 29．这首词的作者是______代词人______，号______。 30．这首词写的是______时节，表现了作者强烈的______之情。 31．“若有人知春去处，唤取归来同住”这两句妙在何处？ _________________________________ 32．“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用了什么手法？表达了怎样的情感？ _________________________________ 课内阅读。 竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 33．这首诗写的是生长在什么地方的竹子？ ___________________________________ 34．长在岩缝中的竹子不屈服于什么呢？ ___________________________________ 35．“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗中“咬”和“立”用了_________的修辞手法，这样写的好处是_______________。 36．这首诗借物喻人，表面在写______，其实是写_____，表明了诗人_________的精神。 37．最能体现竹子品格的诗句是“__，___”。“东西南北风”喻指__________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初押题专项：诗歌鉴赏-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．爱国 2． 绝笔 爱国 3．收复北方 4．你的父亲 【解析】略 5． 王昌龄 边塞 6．《送元二使安西》《别董大》《晓出净慈寺送林子方》 7．辛渐 【解析】略 8．早晨 9．特别 10．杨万里   林子方  早晨  西湖 11． 毕竟西湖六月中 风光不与四时同 【解析】略 12． 唐 杜甫 忧国、思亲 13．B 14． 古时边防报警点燃的烟火 安史之乱的战火 15．D 【解析】略 16． 百姓啼饥号寒的怨声。 全部，都。 虽然我们只是小小的州县官吏，但是老百姓的一举一动都牵动着我们的感情。 17．竹子   忧国忧民   衙斋卧听萧萧竹   关切之情 18．郑板桥是一个关心百姓疾苦的人。 【解析】略 19．A 20． 拟人 急切、顽皮的形象 【解析】略 21． 牛郎织女 夫妻分离 22．泣涕零如雨 23． 动作 情态 【详解】（1）试题分析：从题目中能够看出是牛郎织女的故事，表现夫妻分离的主题。 考点：本题考查诗歌理解能力。 点评：本题较简单，根据故事情节和民间传说即可知道答案。 （2）试题分析：“泣涕零如雨”的原因是“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”。 考点：本题考查对诗歌的鉴赏能力。 点评：此题首先要对诗歌的内容了解，然后根据意思找到过渡句。 （3）试题分析：“札札弄机杼”“泣涕零如雨”等都是描写织女的样子。 考点：本题考查对诗歌的理解能力。 点评：本题难度较小。诗歌大部分都是写织女，找出描写织女的词语即可。 24．千锤万凿  烈火焚烧  粉身碎骨  清白 25． 好像平常事一样 品质 26．全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的思想感情操。 27．诗中运用了比喻、拟人的方法，形象生动，语言也铿锵有力。 28．不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。 【详解】此题考查的是诗词阅读能力。1．是要在诗中找出体现石灰坚强不屈、洁身自好精神的词，有“千锤万凿”“烈火焚烧”“粉身碎骨”“清白”等词。2．中“若等闲”是解释诗中字词的含义，“若等闲”的意思是好像平常事一样。清白是指石灰的品质。3．是概括诗人的思想感情，在理解诗歌内容的基础上分析总结。4．考查的是写作方法，诗歌通篇用拟人、比喻的修辞手法进行描述石灰的高尚品格。5．考查的是评价文章的思想内容和作者的观点态度。 29． 宋 黄庭坚 山谷道人 30． 初夏 惜春 31．这两句以浪漫的奇想，把对春的依恋之情表达得极为深切。 32．词人把春天拟人化，赋予春天生命。表达了词人强烈的留春情感，多么希望再回到往日春风得意之时，因此千呼万唤地招唤春天“归来”与词人“同住”。 【解析】略 33．写的是生长在青山破岩中的竹子。 34．东西南北风的千磨万击。 35． 拟人 形象生动地写出了竹子坚韧不拔的品格 36． 竹子 诗人刚正不阿的品性 不怕打击、不畏风浪 37． 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 一切艰难险阻 【解析】略 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $