小升初押题专项：课内阅读（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 聚焦课内经典文本，通过分层题型与方法解析，系统培养文本分析、语言运用及思维能力，强化文化自信与审美创造。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |人物分析|3篇（《青山处处埋忠骨》等）|神态+动作+心理综合分析法|从细节描写到情感/品格提炼| |修辞赏析|2篇（《威尼斯的小艇》等）|修辞判定+特征+表达效果三步法|从手法识别到语境作用理解| |结构理解|2篇（《鸟的天堂》等）|动静对比/情节逻辑梳理法|从局部描写到篇章主旨把握|

小升初押题专项：课内阅读（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版 阅读与鉴赏题《青山处处埋忠骨》选文，完成习题。 ①秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ②第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ③青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 1．毛主席为什么会“踌躇”？联系选段及课文内容，将思维导图补充完整。 2．划“___”的句子是对毛主席( )和( )的描写，表现了他内心的( )和抉择的( ) 3．下列对选文内容理解不正确的一项是（     ） A．从选文我们可以感受到毛主席以国家为重，为革命不徇私情的伟人胸怀。 B．划“ ”线句子通过对毛主席的心理描写，反映了毛主席对儿子的牺牲感到愧疚。 C．“被泪水打湿的枕巾”从侧面反映了毛主席悲痛的心情。 4．课文的题目是“青山处处埋忠骨”，选段结尾中也写到“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”。结合毛岸英的故事，请你说说对这两句诗的理解。 ________________________________________________ 阅读课文《军神》（节选），完成练习。 ①“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” ②沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士：“准备手术。” ③沃克正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” ④病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” ⑤沃克再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” ⑥“试试看吧。” ⑦手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他头上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ⑧病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 5．用横线画出可作为沃克医生断定“这位病人是军人”的依据的句子。 6．结合语境，品味文中画波浪线的句子的表达效果。 沃克医生“双手却有些颤抖”是因为__________________；“额上汗珠滚滚”让我们体会到沃克医生_________________的心理，而一句“你挺不住可以哼叫”则体现了沃克医生对病人的______________________；这段话运用前后_______________的手法，从侧面烘托了___________________。 7．曾有诗赞道：“七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。” “刮骨人”涉及的情节是中国古典四大名著之一《___________》中的__________________（故事情节）。 阅读芳草地 威尼斯的小艇（节选） ①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ②我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 ③船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 ④商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 ⑤半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 8．“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”请从修辞角度说说这句话的表达效果。 _________________ 9．第③自然段说“船夫的驾驶技术特别好”，请简要说说好的具体表现。 ____________________ 10．请结合文章内容推测威尼斯人出行依靠小艇的主要原因是（    ） A．小艇比汽车便宜 B．当地河道众多，陆地交通不便 C．游客喜欢乘坐小艇 D．小艇造型美观 11．作者描写了白天小艇在河道穿梭的热闹场景，又写了夜晚小艇停泊后的寂静，这样写有什么表达效果？ ____________________ 阅读。 两茎灯草（节选） 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的（de  dī）的（de  dī）溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 12．用“√”给下面加点的字选择正确的读音。 他把两眼睁的（de  dī）的（de  dī）溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 13．聚焦人物“摇头”，完成下列小题。 （1）选文中共有________次提到严监生摇头。 （2）同是写“摇头”这个动作，以下两个句子，哪句的表达效果更好？为什么？ ①他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 ②他摇了摇头，伸着两个指头。 我认为第________句表达效果好，因为_____________________ 14．阅读选文，思考严监生“总不得断气”的原因，填写思维导图。 课内阅读。 跳水（节选） ①正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 ②扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 15．写出下列词语的近义词。 心惊胆战——( )              摇摇晃晃——( ) 16．选文中破折号的作用是（    )。 A．表示解释说明 B．表示意思的转折 C．表示声音的延长 17．联系全文，补全下面的思维导图，理清船长的思维过程。 从船长的做法中，我体会到他是一个 的人。 18．你怎样理解“二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”这句话的意思？ ________________________________________________________________ 课内阅读。 祖父的园子（节选） ①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁（zhēng  zhēn）不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似（sì  shì）的。 ②花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 19．用“√”选择加点字的正确读音。 20．文中画横线的句子运用了___________的修辞手法。请仿写这样的句子。 _____________ 21．第二自然段中事物的特点是_________，从这段话中，你能感受到作者怎样的心情？ _______________________ 22．童年是快乐有趣的，请写一写你童年时期的快乐瞬间。 __________________ 课内阅读 田忌赛马 ①孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。 ②田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 ③一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。” ④田忌问道：“你是说换几匹更好的马？” ⑤孙膑说：“一匹也不用换。” ⑥田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？” ⑦孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” ⑧田忌很信任孙膑，决定全听他的。 ⑨于是，他同齐威王及贵族们约好一起赛马。 ⑩田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 ⑪第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 ⑫接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 ⑬第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 ⑭比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 ⑮齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？” ⑯田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。 23．请你参照表中第一次赛马的样子完成表格。 田忌0∶3 田忌( )：( )齐威王 第一场 上（败）∶上（胜） 下( )∶上( ) 第二场 中（败）∶中（胜） 上( )∶中( ) 第三场 下（败）∶下（胜） 中( )∶下( ) 24．《田忌赛马》根据《______》相关内容改写，历史上还有许多运用谋略取得胜利的故事，你能再举出两个这样的例子吗？ ________________ 25．画“______”的句子应该用______（自信 严肃）的语气来读。 26．用“______”画出田忌的表现。这几句话说明______ 27．读了这个故事，你受到了什么启发？ _______________________ 阅读。 鸟的天堂（节选） ①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 ③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 28．“大的，小的，花的，黑的”是写鸟的____________和____________。 29．“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”是写鸟的____________。 30．从文段中摘抄一个运用动态描写的句子。 ________________________________________ 31．文段最后一句话中的“鸟的天堂”，加引号表示( )，没加引号表示( ) A．这的确是鸟儿栖息的好地方，是鸟儿生活的乐园 B．对大榕树的称呼 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初押题专项：课内阅读（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1． 把毛岸英遗体运回国内   十分思念牺牲的儿子 毛岸英安葬在朝鲜   要平等对待所有忠烈 2． 神态 动作 悲痛、不舍 艰难、伟大 3．B 4．诗句意思为：连绵的青山到处都可以埋葬忠义之士的尸骨，何必一定要用马皮裹着遗体运回故乡。毛岸英为保家卫国、抗美援朝牺牲在朝鲜，和千千万万志愿军烈士一样，都是为国尽忠的英雄。真正的英雄无论埋在哪里，精神都永垂不朽，不必执着于归葬家乡。毛主席忍痛放下父子私情，同意岸英留在朝鲜，体现出他胸怀宽广、以国家为重、大公无私的伟人格局。 【导语】这篇选文截取毛主席面对毛岸英牺牲后遗骨归葬抉择的片段，以小见大，以细节塑人：踌躇的神态、泪湿枕巾的细节，既写出毛主席作为普通父亲的哀恸不舍，又凸显他作为革命领袖以国为重的博大胸怀，结尾诗句收束，情理交融，尽显伟人崇高品格，动人至深。 【详解】1．文中第①段心理描写“难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？”能看出毛主席心底最朴素的父爱——作为父亲，他十分思念牺牲的儿子，舍不得儿子永远留在异国，本能希望把孩子接回身边，这是人之常情。 但是毛主席是国家领袖，心中装着所有为国牺牲的战士，要以大局为重，同意将毛岸英安葬在朝鲜，因为无数革命先烈都为国牺牲，不能因自己是领袖就搞特殊，要遵守军人牺牲后的安置规则。 2．“黯然的目光”是神态描写，写出毛主席失去儿子的伤心难过；“转向窗外、右手指写字台、示意放电报”是动作描写；毛主席的内心是悲痛、不舍，刚得知儿子牺牲，父爱让他满心心酸难过；毛主席做这个抉择是非常艰难的，一边思念儿子，一边要顾全大局，放弃接儿子回国，这个取舍十分艰难，凸显他大公无私。 3．B．波浪线心理句写出的是丧子的巨大悲痛、不舍，没有愧疚，毛岸英是为国牺牲，毛主席心中只有悲痛，不存在愧疚。 4．先翻译诗句字面意思；再联系毛岸英为国牺牲的背景；最后点明毛主席舍小家为大家、不搞特殊、敬重所有革命烈士的胸怀。 示例：这两句诗的意思是：天下青山连绵，处处都可以埋葬忠义之士的忠骨，何必一定要把遗体运回故乡安葬。毛岸英为抗美援朝、保家卫国牺牲在朝鲜战场，是为国尽忠的英雄。和千千万万长眠在朝鲜的志愿军战士一样，他为国家献出生命，不必执着归葬故土。毛主席强忍丧子之痛，决定让毛岸英留在朝鲜，与其他烈士相伴，这句诗既赞美了为国牺牲的英雄，也体现出毛主席大公无私、以革命大局为重，不搞特殊待遇的博大胸怀。 5．这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！ 6． 知道手术不打麻药，担心病人承受不了剧痛 紧张、忐忑 对病人的心疼、关怀与敬佩 对比 刘伯承超凡的毅力、钢铁般的军人意志 7． 三国演义 关羽刮骨疗毒 【导语】这篇《军神》节选，截取了沃克医生为伤者诊伤、准备手术直到术中的核心片段，以对话推动情节发展，借沃克医生的反应侧面刻画主人公，巧用对比烘托，将无麻醉手术的紧张感拉满，短短篇幅就把主人公钢铁般的意志烘托得极具冲击力，叙事紧凑，人物张力十足。 【详解】5．结合第①自然段中“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”可知，沃克医生从刘伯承的伤势断定他是个军人。 6．结合第⑧自然段内容可知，这次手术不打麻药，手术痛苦极强，所以沃克医生双手颤抖；汗珠滚滚体现他内心紧张；主动安慰病人，体现他对病人的关心；文中把医生平时从容镇定和现在紧张慌乱做对比，侧面烘托刘伯承钢铁般的顽强意志。 7．“七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人”中的“刮骨人”指的关羽。关羽来自《三国演义》的英雄人物。故事情节：关羽刮骨疗毒。关羽曾经被乱箭所射中，贯穿了他的右臂，后来伤口虽然痊愈，但是每到阴雨天，头常常疼痛。医生说：“箭头有毒，毒已深入骨髓里，应当剖开手臂打开伤口，刮骨头除去毒素，这个隐患才可以除去。”关羽便伸出手臂让医生剖开它。当时关羽正在和诸位将领围坐在一起喝酒，手臂鲜血淋漓，都漫出盛血的盘子了，但是关羽却割肉喝酒，谈笑如常。 8．这句话运用了比喻的修辞手法：把向上翘起的船头和船艄比作天边的新月，把行动中的小艇比作田沟里的水蛇，生动形象地写出了小艇独特的外形特点，以及行动轻快灵活的特点。 9．①行船速度极快，来往船只很多时，依旧能操纵自如，毫不慌乱； ②不管航道多拥挤，都能顺利挤过去； ③遇到极窄的地方，总能平稳快速穿过，还能急转弯。 10．B 11．运用动静对比的写法：小艇出动时城市热闹，小艇停泊后城市寂静，突出了小艇是威尼斯人生活离不开的交通工具，点明了小艇和威尼斯人生活的密切关系，也让文章富有节奏变化，更能展现水城的独特风情。 【导语】《威尼斯的小艇》（节选）以小艇为核心线索，串联起威尼斯的水城风貌与市井日常。作者巧用比喻描摹小艇外形，鲜活灵动；以动静对比，写出白天艇行城喧、夜晚艇停城静的反差，点明小艇和当地人生活的深度关联，笔触细腻，画面感与生活情趣兼具。 【详解】8．本题先判定句子运用的比喻修辞手法，再结合小艇的外形、行动特点分析两处比喻分别写出的特征，最后总结该修辞的表达效果与作者对小艇的情感。 示例：这句话运用比喻的修辞手法，把翘起的船头船艄比作新月，写出小艇外形别致优美；把行驶的小艇比作水蛇，写出小艇轻快灵活的特点，生动形象地描绘出小艇独特的外形与灵动的姿态。 9．由第③段原文“行船的速度极快……还能急转弯。”可知，船夫技术好体现在以下方面：①行船速度极快，往来船只繁杂时，船夫依旧操纵自如，毫不慌乱；②航道拥挤时，船夫总能左拐右拐，顺利挤过去；③遇到极窄的路段，船夫不仅能平稳快速穿过，还能完成急转弯，驾驶技术十分高超。 10．文中多次出现石桥、河道、小艇穿行于水上、建筑立在河边等内容，能看出威尼斯水道密布，陆路出行不便，小艇是适配当地环境的主要交通工具。文中完全没有提及价格、游客喜好、造型美观是人们出行选小艇的原因。 11．本题先点明运用动静对比手法，再结合小艇和城市的关联分析，突出小艇对威尼斯生活的重要作用。 示例：白天河道里小艇往来穿梭、人们活动不断的热闹动态画面，和夜晚小艇停靠后水面沉寂、城市安然入睡的安静静态场景形成鲜明反差，既展现出小艇贯穿威尼斯人一整天日常生活，直接体现小艇与这座城市、居民生活密不可分的紧密联系，也让文章画面层次更丰富，行文节奏张弛有度，更生动地凸显小艇是威尼斯不可或缺的核心交通工具。 12．de  dī 13． 三 ① 通过对严监生的神态和动作描写，写出了他因众人还没有猜中自己的心思，着急而又生气的样子，把他吝啬至极的形象刻画得入木三分 14．还有两个亲人不曾见面 还有两笔银子没有吩咐明白 灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐费了油 【导语】本文通过严监生临终前“伸着两个指头”的经典细节，以极简白描刻画人物。三次“摇头”动作贯穿追问过程，从否定亲人、银钱到舅爷的猜测，最终由赵氏点破“两茎灯草费油”的执念，死前仍吝啬至此，将守财奴的贪婪与病态刻画得入木三分。动作描写层层递进，语言简练而张力十足，寥寥数笔勾勒出封建社会典型的吝啬鬼形象。 【详解】12．注意区别多音字“的”的正确读音。 13．（1）文段中共有3次提到严监生摇头。第一次是大侄子猜测“还有两个亲人不曾见面”时，“他就把头摇了两三摇”。第二次是二侄子猜测“还有两笔银子不曾吩咐明白”时，“把头又狠狠摇了几摇”第三次是奶妈猜测“因两位舅爷不在跟前”时，“把眼闭着摇头”。 （2）我认为第①句表达效果好，因为①句通过细节描写，更生动地展现了严监生的心理活动和人物性格。原文中，当二侄子猜错“两笔银子”时，严监生“把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”。“睁的的溜圆”通过神态描写，突出严监生因不被理解而极度焦急的状态。“狠狠摇了几摇”动作描写强化了他对错误猜测的否定，甚至带有不耐烦的情绪。“越发指得紧了”进一步凸显他急于表达真实诉求（两茎灯草）的迫切感。这些细节共同刻画了严监生吝啬到极致、临死仍纠结于“费油”的守财奴形象，使人物跃然纸上。②句“他摇了摇头，伸着两个指头”仅简单陈述动作，缺乏神态和程度上的修饰，显得平淡笼统，无法像①句那样细腻地传递人物的内心波动和性格特点。 14．文中大侄子问“两个亲人不曾见面”，他“把头摇了两三摇”可知，严监生“总不得断气”的原因不是因为还有两个亲人不曾见面。 文中二侄子问“两笔银子”，他“两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇”，可知也不是因为还有两笔银子不曾吩咐明白。 文中赵氏说“你是为那灯盏里点的是两茎灯草……恐费了油”，他“点一点头，把手垂下，登时就没了气”可知而是因为灯盏里点的是两茎灯草，恐费了油。 15． 心惊肉跳 晃晃悠悠 16．B 17．必死无疑   风平浪静  用枪逼孩子往海里跳 冷静、机智、果断 18．四十秒钟，在平时看来的确不算长，可是，当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬，所以，大家觉得时间太长。强调“四十秒钟”，突出了孩子处境的危险，也表现了人们对孩子的担心。 【导语】桅杆之巅，一步踏错便是万丈深渊——列夫·托尔斯泰在《跳水》中以极简笔墨织就一张紧绷的“危机之网”。故事起于水手的戏谑，成于船长的果决，在“猴子的放肆”与“孩子的冲动”层层铺垫中，将矛盾推向极致。作者以冷静的白描替代煽情，却在千钧一发之际，借船长举枪逼子跳海的抉择，叩问“理性与勇气”的救赎力量。这不仅是一次惊心动魄的海上营救，更是一堂关于“绝境决策”的生命课。 【详解】15．“心惊胆战”形容十分害怕，其近义词要体现内心极度恐惧。近义词有：提心吊胆、心惊肉跳。 摇摇晃晃”形容物体不稳定、来回摆动，其近义词要体现“晃动”的状态。近义词有：摇摇摆摆、晃晃悠悠。 16．选文中“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”，“四十秒钟”是客观计时，“觉得时间太长”是人们因担心孩子而产生的主观感受，前后语义存在“实际时间短与心理感受久”的转折关系。因此破折号作用是表示意思的转折，对应B选项。 17．联系全文内容，《跳水》中孩子在桅杆横木遇险，船长需快速决策，补全思维导图逻辑。 不利因素：孩子若“摔在甲板上”，会因高度极高导致粉身碎骨，符合故事中“高处坠落致命”的逻辑。 有利因素：文中提到“海面风平浪静”，且“水手都在甲板上”（水手可迅速救援），因此有利因素补充风平浪静。 船长决定：结合情节，船长逼迫孩子“向海里跳”，这是唯一能让孩子快速脱离危险的方案。 人物形象：从船长瞬间判断局势、果断下令的举动，能体会到他是一个冷静果断、机智沉稳的人。 示例：粉身碎骨  风平浪静  开枪逼孩子跳海   临危不乱、有勇有谋 18．结合情境，分析“时间长短”背后的心理逻辑。从表层看：“四十秒钟”是客观时长，但在孩子落水的危急时刻，水手们（及众人）因极度担心孩子的生命安全，每一秒都被焦虑、恐惧放大。从深层看：这种“时间漫长”的感受，侧面烘托了局势的危急，也体现出众人对孩子安危的重视，让读者更能共情紧张氛围。 示例：这句话通过“四十秒钟”的客观时长与“觉得时间太长”的主观感受形成对比，生动表现出水手们在孩子落水时极度紧张、担忧的心理，侧面烘托出局势的危急，也体现了众人对孩子安危的重视。 19．zhēng   shì 20． 拟人、排比 树摇了，就像招手似的。云飘了，就像散步似的。蛙叫了，就像唱歌似的。 21． 自由自在、随心所欲 感受到作者无忧无虑、轻松快乐，向往自由、热爱大自然的心情。 22．小时候，我最爱在乡下田埂上奔跑。追着蜻蜓、踩着小草，累了就坐在大树下乘凉，吹着小风，看着天边的云朵，简简单单，满是无忧无虑的快乐。 【导语】这篇《祖父的园子》节选以童真视角描绘了一个充满生命力的自然世界。作者运用拟人手法（花开如睡醒、虫鸣如说话）和排比句式（“愿意……就……”的重复），将园中万物赋予灵性，构建出一个自由无拘的童话王国。太阳、倭瓜、蝴蝶等意象通过夸张的描写（蚯蚓怕光、玉米可长上天），既展现儿童独特的想象力，又暗含对无拘无束童年生活的怀念。文字间流淌着对自然生命力的礼赞，以及人与万物和谐共处的美好愿景。 【详解】19．注意区分多音字“似”的正确读音，注意“睁”容易读错。 20．第②段“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。”把花、鸟、虫子当作人来写，赋予睡醒、逛街、说话的人的行为，是拟人的修辞手法；三句句式结构相同、语气一致，也运用了排比的修辞手法。据此仿写即可。 示例：草绿了，就像换上新衣似的。风来了，就像轻轻唱歌似的。雨落了，就像悄悄讲故事似的。 21．结合第②段“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房……”可知，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都随自己心意生长、活动，不受任何约束。体会到作者童年无忧无虑、自在快乐，喜爱祖父的园子，向往自由随性的生活，满是童真与惬意。 22．结合自己的生活实际写一写你童年的快乐瞬间，答案不唯一。 示例：小时候我最爱在院子里追着蝴蝶跑，蹲在草丛里看蚂蚁搬食物，吹着微风，慢悠悠玩耍，没有烦恼，心里满是简单又甜甜的快乐。 23． 2 1 败 胜 胜 败 胜 败 24． 史记·孙子吴起列传 围魏救赵、草船借箭 25．自信 26．田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。  田忌微微一笑。  田忌满意地笑了。 田忌十分信任孙膑，按照计谋比赛心态沉稳。 27．遇到问题要善于观察、多动脑筋，学会扬长避短，换思路解决问题往往能反败为胜 【导语】《田忌赛马》是一则情节紧凑、意蕴深刻的经典谋略故事，文章以赛马为线索，按照“赛前献策-赛中排阵-赛后举荐”展开，叙事张弛有度。通过细节刻画，将孙膑的足智多谋展现得鲜活生动，小事件藏着大智慧，既凸显了优化策略的价值，也能引导读者体会换角度解决问题的思维意义。 【详解】23．根据原文第⑪-⑭段内容，孙膑调整马的出场顺序后，第一场田忌用下等马对齐威王上等马，田忌败；第二场用上等马对齐威王中等马，田忌胜；第三场用中等马对齐威王下等马，田忌胜，最终总比分是田忌2胜1负，按照结果对应填写比分和胜负即可。 24．《田忌赛马》改编自《史记·孙子吴起列传》。历史上运用谋略取胜的故事非常多。 示例：空城计、赤壁之战。 25．画线句前文明确标注了“孙膑胸有成竹地说”，“胸有成竹”说明孙膑已经对获胜做了充分的规划，非常有把握，因此要选自信的语气。 26．第⑪段“田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。”，第⑫段“田忌微微一笑。”和第⑬段“田忌满意地笑了。”是田忌的表现。 三场比赛中田忌的神态变化就是他的表现，从第一场输了之后不动声色，到赢了第二场微微一笑，最后赢了满意地笑，既体现了田忌对孙膑的信任，也说明整个比赛都在计谋的预期之内。 27．故事的核心冲突是：同样的马匹，只调换了出场顺序就得到了完全不同的结果，因此启发要围绕“转换思路、运用谋略、扬长避短”这个核心展开，言之有理即可。示例：遇到问题时不要陷入惯性思维，要善于观察分析，转换思路，扬长避短，合理运用谋略，往往能扭转局势，以弱胜强，获得意想不到的成功。 28． 形状 颜色 29．动作 30．我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。 31． B A 【导语】这是巴金《鸟的天堂》的经典节选，选取作者第二次途经大榕树，见到群鸟欢腾的片段。文本从静寂转到热闹，以点面结合铺展场景，巧用动态描写，把群鸟纷飞的鲜活画面刻画得生动逼真，末尾点题抒情，自然抒发了对“鸟的天堂”的赞美与留恋。 【详解】28．结合第①段内容可知，这句话从外形和色彩两个方面描写鸟的种类多、数量多，突出了群鸟纷飞、热闹非凡的景象。 29．由第①段“我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”的内容可知，这句话紧承“到处都是鸟影”，描写了不同鸟儿的具体动作，展现出鸟儿们活泼自在的样子，体现出“鸟的天堂”里鸟儿的热闹与灵动。 30．摘抄动态描写句子，核心是筛选包含动作、状态变化的语句，需体现“动态感”（如动作、变化、活动等），分析时简要说明句子体现的动态特点即可。 示例：一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 31．文中“鸟的天堂”最初是人们对那棵茂盛大榕树的特定称呼，因此加引号时指代这一特定称谓；而随着对鸟儿活动场景的描写，“鸟的天堂”逐渐用来指代这个真正适合鸟儿栖息、充满生机的地方，此时无需加引号，即体现其作为鸟儿乐园的实际意义，与文中“到处都是鸟声、鸟影”的场景相契合，也符合文章对“鸟的天堂”的核心描述。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $