安徽合肥市五十中学东校2025-2026学年八年级第二学期期末考试语文

2025-2026学年八年级第二学期期末考试 语文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟： 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共6页： 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与综合运用(35分) 1.默写(10分) (1)古人善借自然抒怀，在景语中见情语。《诗经》开篇《关雎》即以“① ，② 兴起君子对淑女的倾慕；孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中描绘“③ ④ 的壮阔气象，含蓄寄托了其用世的渴望：柳宗元在《小石潭记》中，又以“俶尔远逝，⑤ 写游鱼的灵动自由，寄托了贬谪生涯中暂得的宁静与欢悦。 (2)真正的诗人，目光从未离开大地与苍生。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，他由己及人 发出“⑥ ，⑦ ”的崇高祈愿。白居易的《卖炭翁》刻画了卖炭翁艰辛的形象 并以“⑧ ⑨ ”深入其矛盾心理，表达深切悲悯。陶渊明则在《桃花源记》 中构建了一个“⑩ ,并怡然自乐”的理想社会图景，以此寄托对和平安宁的向往。 2.阅读下列文字，完成(1)·(3)题。(8分) 演讲是直抒胸臆、传递思想的口头艺术。闻一多《最后一次讲演》痛斥卑劣行径、伸张正 义；王选《我一生中的重要抉择》坦诚择业初心、启迪后人：丁肇中《应有格物致知精神》chǎ口 释求真治学的要义；顾拜旦《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》礼赞体育精神。演讲切忌狡bia 强词夺理，唯有主旨鲜明、语言得体、情真意切，方能发出震聋发聩的声音。深耕演讲文本， 既能感悟思想力量、品味语言魅力，更能提升思辨与表达素养，助力终身成长。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 抉择()chn释( 狡bian() 强词夺理（) (2)语段中有错别字的词语是 应该修改为 。（2分) (3)请提取下列句子主千。(2分) 演讲是直抒胸臆、传递思想的口头艺术。 3.名著阅读（9分) 观昆虫百态，品经典文脉。请依据你对《昆虫记》和《经典常谈》的阅读，按要求作答， 完成下面题目。 (1)识字是教育的初步。下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在方 格内。（1分) 甲骨文 金文 小篆 楷书 (2)以下文段出自《经典常谈》的哪一章内容？上古时候的歌谣有什么作用？(3分) 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候 或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌唱：一唱三叹的 叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。 碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。 八年级语文第】页共6页 3.法布尔的说：“在这个色的小小世界、不知道会有少村碌的小1命生作不尽。 微小生命的孙视，与《经典带淡》中哪一部典然的仪为接边？( )(2分) A.《论语》中的“仁产爱人” B.《照了》中的“妆辽" C.《庄于》中的“齐物”（万物Ψ炒） D.《韩非子》中的“法治” (4)根据《邑虫记》整本书的有火内容，完成表格。(3分) 昆虫习性、特征 昆虫名称 体形桥健，体表雅致，体色淡绿，退修长，小嘴尖尖，头可以传 关州的杀手（螳螂） 动，左右旋转，俯仰自如。善于利用① (战术)例服敌人。 只吃几种特定松树的针叶，排队爬行，首尾相接，常丝线认路，集 列队小士兵、纺织工 体筑白色球形单，母虫用白己毛给卵做“保暖外套” (② 雄虫用翅膀雕擦发声，叫声清脆、自己挖洞：有厅、卧室、排水 田园提琴家、优秀的建筑师 口爱干净、勒劳、独居、好斗 (③ 4.为传承中华优秀“和”文化，涵养包容友普的品格，班级特开展主题学习活动，请你完成以 下三项任务。(8分) 【任务一】积累和韵词语(2分) (1)中华文化中诸多含“和”成语，承载着中华民族为人处世的智愁。请仿照示例，写出两个 含“和”字、彰显中华“和”文化魅力的成语。 示例：和衷共济、心平气和 【任务二】操写和美标语(2分) (2)为弘扬中华和文化，营造和谐的班级氛围，请你参照示例，创作一条“和”文化主题宜传 标语。要求采用对称句式，语言简洁凝练，总字数不超过14字。 示例：和风润万物，和气暖人间 【任务三】修改研学感悟(4分) (3)主题活动结束后，一位同学撰写了研学感悟，文段中存在一处标点错误、一处语病，请你 分别修改完善。 【甲】通过这次《以和为贵》研学活动，我们深刻体会到了“和”文化的博大粉逐。我们 要把这种智慧传承下去，【乙】不仅在社会中传递和谐力量，更要在家庭中营造和睦羸围，让“和” 的种子在我们心中生根、发芽、开花、结果。 ①【甲】处画线句标点符号使用有误，请写出修改意见(2分) ②【乙】处画线句存在语病，请写出修改意见(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 {一1采笋记(21分) 杨青 ①清晨，阳光穿透密林，光柱立在草木上。两山之间有条激流，乡民们唤作苦蒿沟，水清 激见底，朝下游奔去，咆哮中藏着寒意。四川省荥经县荥河镇和平村，地处四川盆地到青藏高 原的过渡地带。这片褶皱里群山莽莽，松树、桦树、枫树等過布其间。 ②不等我从容准备，友人小高就催促起来。我们将从苦蒿沟沿岸出发，终点是数里外的一 片幽深竹林。入冬后，水竹、白夹竹、苦竹、济竹等多休想，唯有方竹仍在顽强地孕有生命。 方竹笋藏于深山，得之不易，不仅乡民喜发，据说山中大熊猫也钟济，日子一久，方竹笋便有 “熊猫笋”的美誉。我们此行的目的，就是采摘方竹笋。 ③道狭草长，树木参天，阳光很快被遮得严严实实，小路也消失在枯枝间。此刻，我的衣 裤、鞋袜已湿洮漉，脸颊和手背被不知名的植物割得生疼。小高不语，在前面低头走着。我们 一前一后，爬坡上坎，把背影甩进大山。 ④一直以来，我都想到偏远的和平村走走看看。曾经的和平村久藏深闺，直到10多年前道 八年级语文第2页共6页 路修通，这片土地才广为人知。就在米笋的前一日，几位友人架不住我的软磨破泡，随我驱车 40公里来此。入夜，我们搭起帐是，生起算火，京茶、煮饭、烤红著，谈关声响彻山谷。小离 站在一林高大的松树下，看者我们，默默关者。 ⑤偏僻的地理位置，一度使这里成为与世隔绝的秘境。秘境里藏若宝贝，有花岗石、大理 石、铅锌矿…可叫我说，最令人神往的，还是常青的森林、甘例的溪水、清凉的气候。 ⑥竹笋出现了！成片的竹笋斜插在一处瓞坡上，似一把把尚木开刃的宝剑。呈黄褐色的竹 笋通身斑驳，或高或矮，皆透着勃发的生机。小高躬身钻进竹林，熟练地朝竹根部一掰，再 轻轻一拧，一根竹笋就此采下。 ⑦对于采笋，我完全是外行，只能有样学样。正埋头摸索时，一向话不多的小高却突然喝 止。问明缘由，才知是不得其法。采摘方竹笋无需锄头，只待竹笋纹土后长到30厘米时徒手采 下。此时若采摘个头太小的竹笋，一则口感欠佳，二来也太浪费。我听后恍然大悟，手中的竹 笋竞都尚在“福深”。 ⑧竹林里，小高钻进钻出，手脚不停。我却被荆林所困，刚吃力地移动几步，随即蒙抽地 立在原地。劳作之际，小高不再沉默，心底的话也如这片竹笋般纷纷冒了出来。 ⑨早些年，当地乡民生活艰苦，只能在远近山坡上种土豆、栽玉米。一年到头，除去口粮， 再也挤不出蛙蛙的表裳线、学费钱。儿时的小高看着父母紧锁的眉头，也慢慢知道了肩上的担 子。一番苦读，他终于走出大山来到城市求学，毕业后又在城里站稳脚跟。可没想到，就在一 家人高兴之际，两年前，小高却做出一个决定：返乡创业！ ⑩小高知道，父母在山里待了半辈子，过多的解释无济于事，只有把成绩千出来，他们才 心安。他拿出积蓄，一边养跑山鸡，一边建露营基地。起初乡民们很不解，一个结结实实的小 伙儿，放着城市不待，非要跑回山里养鸡？面对质疑，小高鼓足勇气和干劲，也深藏谋刻。 ①几经摸索，他谙熟了经营规律，又壮着胆子拿起手机拍视频分享到网络上。捡蘑菇、采 竹笋、养蜜蜂，在这好山好水间，似乎做什么都稀奇，拍什么都有趣。游人从四面八方过来了， 跑山鸡上桌，干竹笋打包，苦蒿沟的水从此比蜜甜。 ②对谈之际，小高的背篓已装了过半，我示意继续采摘，他却摆摆手，带我朝山下走去。 小高说，大山的馈赠即使再丰厚，人们的索取也该有度，索取太多就伤了大山的根本。采笋也 如此，大个儿的采下，小个儿的留存。背望装一半，是智慧，装满就是贪心。山里人读书不多， 这些道理却世代相传，人人都懂。 ☒回到苦蓠沟畔，小高麻利地将笋剥开，一排嫩绿摆在眼前，笋香四溢。他将笋塞给我， 嘱我把大山的味道带走。 ④汽车开动，划破山乡寂静，层层叠叠的山峦甩在身后，小高的身影却一直在我脑海中晃 动。小高名富毅，今年27岁，土生土长的和平村人。 《人民日报2025年1月26日大地副刊) 5.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()。(3分) A.文章升篇描写深山密林、溪流山谷的景致，环境优美，为全文叙事铺垫了清幽宁静的氛围。 B.文章运用对比手法，将过去山村闭塞贫苦与如今兴旺热闹对比，突出乡村的巨大变化。 C.文中写“我”采笋笨拙吃力、小高动作娴熟，主要是为了表现作者自身能力的欠缺。 D.文章语言清新质朴、通俗易懂，在写景叙事中自然融入人生哲理，情景与情理交融。 6.通读全文，依据行文思路，梳理文章游踪所见、内心所感，补全下表。(4分) 所至 ①出发，目的地是②。 所见 所感 和平村 心向住之 森林、溪水、气候 ③ 小高告知我采笋的方法 ④ 离别后小高的身影 感动不已 八年级语文第3页共6页 7、请从修辞角度赏析这句话的表达效果。(4分) 成片的竹笋斜插在一处陡坡上，似一把把尚未开刃的宝剑。 8.文章详细叙写小高返乡创业、带领乡村发展的经历，结合全文说说这一内容有何作用？ (4分) 9.结合全文内容，谈谈你对文中“背篓装一半，是智慧，装满就是贪心”这句话的深刻内涵理 解。(6分)】 二1(17分) 材料一：【演讲一想说爱你不容易】 生活中我们经常见到这种情形：在熟悉的场合或熟悉的人面前讲话，有人滔滔不绝，口若 悬河，但在正式的场合演讲，往往面红耳赤，语无伦次。归其原因，主要是演讲者的心理作怪， 因害怕“出丑”而唯唯诺诺。其实，公开发言的紧张感，是极其普遍的。包括世界上著名的表 演者、歌唱家、球员等，都有这种“怯场”的压力。因为你一旦成为众人注目的焦点，就会引 发紧张反应。我们应在心理上把自己视作一个普通人，能有机会公开发言演讲，那是对自己的 镀炼，讲得好或差，都能获得很多经验，以此减轻心理负担。这样就会充满意愿去桃战自己。 多锻炼几次就好了。 材料二：【演讲一是技术也是艺术】 演讲是一门语言的艺术，演讲能力是一个人所需要具备的一项很重要的技能。演讲是口才 中的口才。成功的演讲，以机智的语言、诚恳的态度、自信的气势，让思想的清泉流进每一个 听众的心田。 名言展台 一人之辩，重于九鼎之宝：三寸之舌，强于百万之师。 在这个开口表达就可以创造价值的时代，演讲是每个人必须掌握的一项加分技能。演讲是 口才和思维的体现，是一种有效地和他人沟通的方式，和我们的工作、生活息息相关。如果你 学会演讲，将大大增强你的沟通能力。美国的大学，不管是理工类还是文史类，都把演讲学规 定为必修课。日本、新加坡等国家则规定：政府工作人员要进行为期三个月到半年的演讲训练 才能上岗工作。可见演讲之重要！ 材料三；【演讲一其实有法可循】 做一场好的演讲，是需要技巧和办法的。 言之有声一语气、语调、节鼻、停顿、快慢、连接训练。演讲不网于一般说话，要求演 讲者能根据演讲的主题及场合，确定演讲的感情基调，选择合适的语气、语调、语速，进行表 达，注意浃讲时的起不转合、轻重缓急。 言之有物一讲好故事，重，点突出，吸引听众。演讲要吸引听众，内容和形式都很重要， 好的演讲不但重，点突出，而且形式丰富有趣。在表达方面，切忌空泛单调、平平乏味，言语要 有波动才好听，所以劣要学会一波三折地讲，生动有趣地讲。 言之有情一兵情实感、以情动人，引起共鸣。用情，是演讲最而单也是最具挑战性的地 方。演讲并无固定模式，一百个人就有一百种讲法，只要哭合本身的身份、性格和年纪特色， 用真桥实感去讲就行了。 八年级训文04项共6页 10.根据材料内容，下列表述不正确的一项是（)(3分) A.演讲时的紧张感非常普遍，即使是著名的表演者、运动员也会有“怯场”的压力。 B.演讲被视为口才中的口才，成功的演讲需要机智的语言、诚恳的态度和自信的气势。 C.美国、日本、新加坡都将演讲学列为政府工作人员和大学生的必修课程，凸显其重要性 D.演讲的技巧和办法包括“言之有声”“言之有物”“言之有情”，三者相辅相成，缺一不可。 11.请你结合材料一的内容，简要概括缓解演讲紧张心理的方法。(4分) 12.请从修辞方法的角度，赏析下列句子在文中的表达效果。(4分) 一人之辩，重于九鼎之宝：三寸之舌，强于百万之师。 13.班级将举行“我的梦想”主题演讲会，请你结合材料三的内容，给自己写一段演讲小贴士。 (6分) 三](17分) 【甲】马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手， 骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一五。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食 不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣 呼！其真无马邪？其真不知马也！ (选自韩愈《杂说》) 【乙】九方皋相马 秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓有可使求马者乎？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也， 可告以良马，不可告以天下之马也。臣有友九方皋，此其于马，非臣之下也，请见之。” 穆公见之，使行求马。月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰： ‘牝而黄。”使人往取之，社而骊穆公不说，召伯乐而谓之曰："败矣！子所使求马者，色 物牝牡尚弗能知，又何马之能知也？” 伯乐喟然长息曰：“若皋之所观，天机也。得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见， 不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。若皋之相马，乃有贵乎马者！”马至，果天下之马也。 (选自《列子·说符》，有删改) 14.下列对两文的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.甲文开篇提出“世有伯乐，然后有千里马”，强调了伯乐对于千里马的决定性作用，即 先有识才之人，后才有被发现的人才。 B.甲文用问句收束全篇，强烈表达了对统治者不识人才的愤慨。 C.乙文写九方皋相马只辨雌雄毛色，忽略马的内在品质，因此秦穆公对他十分不满。 D.两文均以“马”为核心，甲文托马喻理，乙文借马阐述识人之道。 15.根据方法提示解释加点的词。(4分) 文言词句 方法提示 解释 才美不外见 课内迁移法：何时眼前突兀见此屋 ① 执策而临之 成语关联法：把酒临风 ② 使人往取之 查阅词典法：①使者；②派遣；③出使；④假使 ③ (填序号) 穆公不说 语境推断法：结合穆公得知马的情况后的反应 ④ 八年级语文第5页共6页 16.将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)马之千里者，·食或尽粟一石。 (2)得其精而忘其粗，在其内而忘其外。 17.通过探究，同学们发现“马”早己超越动物本身的范畴，成为中华传统文化的经典意象。 请结合诗文、谈谈“马”在传统文化中承载着什么内涵？并联系当今时代，阐述其具有怎样的 现实意义。(4分) 三、作文(55分) 1S.阅读下面文字，按要求作文。 八年织下册的课文里，我们曾随作者走过许多路：《壶口瀑布》里奔涌的河水教会我们坚韧， 《在长江源头各拉丹冬》的冰塔林让我们懂得敬畏，《登勃朗峰》的旅途藏着从容与乐观。 在你的过往经历中，一定也有这样一次“出游”：或许是攀登一座山时咬牙坚持的旅程，或 许是在一本书里邂逅的远方，或许是在平凡日常里发现的风景，又或许是一次突破自我、走出 迷茫的心灵远行。 请以“那次远行，我懂得了”为题，写一篇作文。（参考词：坚持、敬畏、从容、 成长、热爱、勇气等) 要求： (1)文体为记叙文，诗歌除外，严禁抄袋、套作： (2)叙事完整，详略得当，可借鉴游记写作的顺序与细节描写方法，融入真情实感： (3)不得出现真实校名、人名、地名： (4)不少于600字。 四、卷面分(5分)