江苏省扬州市江都区2025-2026学年四年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 小学四年级语文期末试卷，以研学实践、自然美景、名家散文及科普阅读为情境载体，融合语言运用与文化传承，注重思维能力与审美创造的考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读分析|3则材料/41分|汉字构字规律（如“旖旎”）、信息提取（研学线路选择）、文学赏析（天池色彩描写）|结合扬州春假研学、天池游记等真实情境，考查推测词义、概括内容等思维能力| |积累运用|6题/14分|古诗文默写（《绿》《山行》）、多义词辨析（“潜水”）|关联课内知识与生活语境，强化语言积累的迁移运用| |习作|1题/30分|半命题作文（“____真快乐”）|引导学生结合生活体验，通过具体事例表达真情实感，体现审美创造|

小学2025-2026第二学期期末考试四年级语文试卷 参考答案及评价意见 2026.06 卷面分5分，分别为：端正3分，整洁2分。 第一部分(16分) 一、阅读材料一，完成下列1-5题，选择题为单项选择。（16分） 1.观赏 潇洒 奥秘 甜蜜 （8分，每个字1分） 2.B（2分） 3.C（2分） 4.B（2分） 5.B（2分） 第二部分（37分） 二、阅读材料二，完成下列6-11题，选择题为单项选择。（13分） 6.临近正午；傍晚；上山、廊上；时间；（前四空每空0.5分，最后一空1分，共3分） 7.B（2分） 8.A（2分） 9.B（2分） 10.例：遥看瀑布挂前川 （2分，答案不唯一） 11.恰当运用不少于3个描写颜色的词语得1分，语句通顺得1分。（2分，答案不唯一） 三、根据课内外积累，完成12-17题，选择题为单项选择。（14分） 12.挤在一起 静静地交叉在一起 13.枝头新绿未成阴 14.白云生处有人家 15.世传李太白读书山中 16.B 17.C (每题2分，错一个字扣0.5分) 四、阅读材料三，完成下列18-22题，选择题为单项选择。（14分） 18.恣意：任意、随心所欲；不以为奇：不觉得奇怪（每空1分，共2分） 19.①外形；③恋爱（与另一只猫相伴）④育儿（每空1分，共3分，答案不唯一，意思对即可） 20.B（2分） 21.C（2分） 22.不行。（1分） 理由：“老实不客气” 写出白象十分乖巧坦然，自然而然跳到人腿上安心睡觉，带着憨厚可爱的感觉；而 “毫不客气” 态度强硬、粗鲁，像故意冒犯，不符合白象温顺黏人的可爱模样，也体现不出家人宠溺猫咪的温情，所以不能换。（解释出两个词语的差别，表达合理即可，2分） 第三部分 （10分） 五、请认真阅读材料四，完成23-27题，选择题为单项选择。（10分） 23.A（2分） 24.C（2分） 25.A（2分） 26.B（2分） 27.示例1：（联系生活角度） 读了《十万个为什么》，我发现生活里随处藏着科学。平常吃的面包、家里的玻璃器皿，背后都藏着奇妙原理。书本帮我解开了生活里一个个小疑惑，让我学会多观察、多提问，用心发现身边的科学奥秘。 示例2（求知思考角度） 读完这本书我懂得，遇到不懂的事物不能只看表面。比如面包松软、玻璃经久不腐，背后都有复杂变化。今后我遇到新奇现象，会主动探寻原因，养成爱思考、爱探究的好习惯。（2 分，表达合理即可，答案不唯一） 第四部分(30分) 六、习作。（30分） 等级 得分 评分标准 一类 27—30 题目补充恰当，事例具体，情感真实，语句通顺，错别字少，标点正确，400字左右。 二类 24—27 题目完整，事例较具体，情感真实，语句通顺，少量错别字，标点基本正确。400字左右。 三类 18—24 基本切题，题目完整，有简单事例，语句基本通顺，错别字较多，标点有错误。字数接近400字。 四类 18分以下 题目不完整，无具体事例，语句不通顺，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $小学2025-2026第二学期期末考试四年级语文试卷学校__________________ 班级______ ______ 姓名__________________ 学号__________________ ………………………………装…………………………………………订……………………………………线……………………………………… （笔试时间为80分钟） 2026.06 题号 一 二 三 四 五 六 卷面5分 总分 等第 得分 阅卷人 第一部分 一、阅读材料一，完成1-5题，选择题为单项选择。（16分） 材料一 春假，已在部分省份设立。今年4月1日至3日，扬州市的小学与初中学生也迎来了首个春假。为此，扬州为全国中小学生准备了“超大份”研学礼包，开辟了18条研学线路，可以让孩子们一头扎进旖旎的春色里，ɡuān shǎnɡ垂柳xiāo sǎ摇曳，湖面光影随微波轻轻晕开,探寻古城文化 ào mì，尽享tián mì假期。 研学线路jiè shào 线路一 D1淮扬美食书场（穿古装扮古人、找金陵十二钗花神、听魔法课、做红楼草木手工、红楼趣味解密）→东关街城楼（体验沉浸式玩山海项目、看《山海神奇动物》纪录片、讲山海故事传文化） 线路二 D1逛汪氏小苑→朱自清故居→打卡皮市街→游二分明月楼 D2高邮明清运河故道→中国集邮家博物馆→盂城驿→汪曾祺纪念馆→珠湖小圳 线路三 D1周恩来少年读书处→逛宝应博物馆→忆思园→红枫园→古邗沟码头→《苏中报》旧址 …… …… 1.根据拼音在田字格里写出相应的词语。 ɡuān shǎnɡ xiāo sǎ ào mì tián mì 2.下列词语中的“扎”与“扎进”的“扎”读音相同的一项是（ ）。 A.包扎 挣扎 B.扎针 驻扎 C.扎根 扎染 3.下列词语中的“晕”与“晕开”的“晕”意思相同的一项是（ ）。 A.晕车 B.晕倒 C.晕皱 4.根据汉字“旖旎”的构字特点，下列选项中正确的一项是（ ）。 A.“旖旎”的意思可能与阳光灿烂有关；“旖”的读音可能与“奇”相近。 B.“旖旎”的意思可能与柔和美丽有关；“旎”的读音可能与“尼”相近。 C.“旖旎”的意思可能与旗帜柔美飘动有关；“旖”的读音可能与“方”相近。 5.如果你想了解扬州名人的故居，那么最适合你的一条研学路线是（ ）。 A.线路一 B.线路二 C. 线路三 二、阅读材料二，完成6-11题，选择题为单项选择。（13分） 材料二：天池（节选自《昆仑山的太阳》） ①古人云：“人在画图中。”我到天池就有这种感觉。 ②早晨，从公路转入崎岖山路，盘旋上山。山上林木变化，分为三段：山下开阔河床中，冲激着冰凌般潺潺急流，在这里，老榆成林，一株株形状古怪。到山腰却是密密层层的杨、柳、枫、槐，秋霜微染，枝头万叶如红或黄的透明琉璃片，在阳光中闪烁摇曳；在这里，天山雪水汇为悬空而落的飞泉，在森然壁立的峡谷中一片涛声滚滚。到了山顶则是一望无际的墨绿色挺立的云杉，植物适应着温度高低而变化，可见其山势之陡峻了。 ③临近正午，走到山坡别墅，在洒满阳光的阳台上坐下来，整个天池，不像自然景色，而是一幅油画。你看，这广阔的湖面，为满山云杉映成一片深蓝，这深蓝湖面之上，又印上雪白的群山倒影。你看，天池那里，还有层层叠叠更高的白峰，人们告诉我最高的一山，名叫博格达峰。在我记忆里面，这天池景色，也许可与瑞士的湖山比美，但当我沉静深思着，把我自己完全融合在这山与水之中，我觉得天池别有她自己的风度。 ④午后，我悄悄起来，不愿惊醒别人，独自走到廊上，再次仔细观察天池：雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明，雪山后涌起的白云给强烈阳光照得白银一样刺眼，在黑蓝色湖与山的衬托下，一片金黄色的杨树显得特别明丽灿烂。再看看前后左右，原来我所在的红顶房屋就在云杉密林之中，我身旁就耸立着一株株高大的云杉，一株一株挨得很紧，而每棵树都笔直细长冲向天空，向四周伸展着碧茸茸枝叶，绿色森然。 ⑤傍晚下山，一路听着飒飒天风、潺潺冰泉，我想：天池风景，是那样宁静而又变幻多姿，是那样明朗而又飞扬缥缈。 (作者刘白羽，有改动) 6.梳理作者的游览路线，补全图示。 7.作者说“我到天池就有这种感觉”，这个“感觉”指的是（ ）。 A.天池的水特别凉 B.自己就像在画里面一样 C.爬山爬得很累 8.下列图中，最符合第②自然段中所描述场景的一项是（ ）。 A. B. C. 9.下列对材料二内容的表述不正确的一项是（ ）。 A.文章抓住景物的色彩美，展现了天池一日的风光变化。 B.作者傍晚乘车离开山谷时，才第一次完整观赏天池全貌。 C.第④自然段中“白与黑相映，格外分明”写出了雪峰与杉林的色彩对比。 10.“天山雪水汇为悬空而落的飞泉，在森然壁立的峡谷中一片涛声滚滚。”如果用描写瀑布的诗句来赞美此景，我会用“ ”这样的诗句。 11.仔细阅读材料二中画横线的句子，然后请选择自己校园里的一处景物，抓住颜色进行描写。（描写颜色的词语不少于3个） 第二部分 三、根据课内外积累，完成12-17题，选择题为单项选择。（14分） 12.所有的绿集中起来， ，重叠在一起， 。 （《绿》） 13.篱落疏疏一径深， 。 （《宿新市徐公店》） 14.远上寒山石径斜， 。 （《山行》） 15. ,未成，弃去。 （《铁杵成针》） 16.下列选项中的诗句，不属于同一首诗的一项是（ ）。 A.兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 B.杨柳青青江水平，山衔落日浸寒漪 C.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 17.下列句子中的加点词语含义发生变化的一项是（ ）。 A.他整理了电脑桌面，把文件夹放到了电脑桌面上。 B.他打开抽屉里的文件夹，又翻找书架上的文件夹。 C.他白天在泳池潜水，晚上又在班级群里潜水，从不说话。 四、阅读材料三，完成18-22题，选择题为单项选择。（12分） 材料三：白象（节选） ①白象是我家的爱猫，它真是一只可爱的猫!不但为了它浑身雪白，伟大如象，又为了它的眼睛一黄一蓝，叫做“日月眼”。它从太阳光里走来的时候，瞳孔细得几乎没有，两眼竟像话剧舞台上所装置的两只光色不同的电灯，见者无不惊奇赞叹。 ②每天一吟（丰子恺的女儿）读书回家，或她的大姐陈宝教课回家，一坐倒，白象就跳到她们的膝上，老实不客气地睡了。她们不忍拒绝，就坐着不动，向人要茶，要水，要换鞋，要报看。有时工人不在身边，我同老妻就当听差，送茶，送水，送鞋，送报。我们是间接服侍白象。 ③有一天，白象不见了。我们侦骑四出，遍寻不得。正在担忧，它偕同一只斑花猫，悄悄地回来了，大家惊喜。此后斑花猫常来，它也常去，大家不以为奇。我觉得白象更可爱了。因为它不像鲁迅先生的猫，恋爱时在屋顶上怪声怪气，吵得他不能读书写稿，而用长竹竿来打。 ④后来它的肚皮渐渐大起来了。约摸两三个月之后，它的肚皮大得特别，竟像一只白象了。有一天，它临盆了，一胎五子，三只雪白的，两只斑花的。大家称庆，连忙叫男工樟鸿到岳坟去买新鲜鱼来给它调理。女孩子们天天冲克宁奶粉给它吃。 ⑤小猫日长夜大，两星期之后，都会爬动。白象育儿耐苦得很，日夜躺卧，让五个孩子纠缠。它的身体庞大，在五只小猫看来，好比一个丘陵。它们恣（zī）意爬上爬下，好像西湖上的游客爬孤山一样。这光景真是好看。 (作者丰子恺,有改动) 18.联系上下文，解释下列词语的意思。 恣意： 不以为奇： 19.材料三围绕“白象”写了四个方面内容，请简要概括，并填在下面横线上。 ① ；② 亲近家人 ；③ ；④ 。 20.材料三第③自然段写到鲁迅先生的猫，对其作用理解正确的一项是（ ）。 A.表明鲁迅先生十分厌恶自家的猫，常常拿竹竿驱赶它。 B.运用对比的手法，突出白象安静温顺、乖巧可爱的特点。 C.作者故意贬低其他猫来抬高白象的形象。 21.下列对划线句子理解不正确的一项是（ ）。 A.将白象的身体比作一个丘陵，生动形象地表现出白象体型庞大。 B.从小猫的视角来写，突出了白象身体的庞大。 C.将白象当成人来写，表达作者的喜爱之情。 22.如果将材料三中“老实不客气”换成“毫不客气”，行吗？请结合短文内容说明理由。 第三部分 五、班里开展《十万个为什么》（米·伊林）的阅读活动，材料四是小宇在阅读中制作的一张读书分享卡。请认真阅读，并完成23-27题，选择题为单项选择。（10分） 材料四 内容分享一：关于“面包的化学变化” 普通的面团放进烤箱，为什么会变成松软喷香的面包？米·伊林告诉我们，这不仅仅是“烤熟了”那么简单。面团里藏着无数微小的“工人”——酵母。它们在面团里大吃特吃糖分，然后呼出二氧化碳。正是这些看不见的气体，把面团撑得像海绵一样满是孔洞。所以，面包的松软，其实是酵母菌“呼吸”的结果。 内容分享二：关于“玻璃的前世今生” 玻璃是我们生活中最常见的东西，但它曾经比黄金还贵重。它是怎么来的呢？古代的工匠发现，把沙子（二氧化硅）、石灰石和苏打放在一起高温烧熔，冷却后就能得到透明的玻璃。 有趣的是，玻璃虽然看起来很“冷”，制造它的过程却需要极高的温度。而且，玻璃是“永不腐烂”的材料。埋在土里几千年，它还是那个样子，不会像木头那样腐朽，也不会像铁那样生锈。 阅读感受 读完后，我突然有点心疼面包和玻璃啦！小酵母在面团里忙半天，才把面包撑得软乎乎，工人们守着上千度的高温，才把沙子变成透亮的杯子。原来我们随手拿的面包、天天用的玻璃杯，背后都藏着好多看不见的小努力，以后我再也不浪费面包、不乱摔玻璃杯啦。 23.下列对面包发酵过程理解最准确的一项是（ ）。 A.面团存在酵母→酵母分解糖分→释放二氧化碳→气体撑出孔洞 B.面团存在酵母→释放二氧化碳→酵母分解糖分→气体撑出孔洞 C.酵母分解糖分→面团存在酵母→释放二氧化碳→气体撑出孔洞 24.生活中用酵母发面时，人们喜欢把面团放在温暖的地方，下列原因分析正确的一项（ ）。 A.温暖环境能让面团更快变干，不容易发霉。 B.温暖环境会杀死酵母菌，让面团不会发酸。 C.温暖环境会让酵母菌更活跃，分解糖分更快。 25.下列有关玻璃在生活中的应用，说法不正确一项是（ ）。 A.玻璃易碎且不环保，我们应该避免使用玻璃材质的物品。 B.玻璃透光且不易腐烂，我们可以用来装化学试剂。 C.现代玻璃的价格比古代便宜，很多家庭的窗子都用上了玻璃。 26.下列是同学们阅读《十万个为什么》后了解到的科学知识，不正确的一项是（ ）。 A.玻璃制品的大部分是吹出来的——就像小孩子吹肥皂泡那样吹。 B.用熔化的沙子或者石英做成的餐具，没有用玻璃制成的结实。 C.玻璃被称作“硬的液体”，它能像面团那样有伸展性。 27.小宇读了《十万个为什么》中有关“面包”和“玻璃”的内容后，写下了自己的阅读感受。那么，你读了这样的内容，又有什么样的阅读感受呢？请写下来。 第四部分 六、习作。（30分） 28.题目： 真快乐 生活与学习中，处处藏着快乐，比如学会一项新本领，我们会收获成长的自豪；陪伴可爱的小动物，我们会感受治愈的惬意；相伴知心的好朋友，我们会拥有相处的欢愉……请以“ 真快乐”为题，写一篇习作。先把题目补充完整，再通过具体事例，表达真情实感，语句通顺，书写工整，400字左右。 350 学校__________________ 班级______ ______ 姓名__________________ 学号__________________ ………………………………装…………………………………………订……………………………………线……………………………………… 学科网（北京）股份有限公司 $