第二章 声现象 单元练习-2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 聚焦“声现象”单元复习，通过声波武器、降噪耳机等科技情境，呼麦、常山战鼓等文化素材，智能助手、图书馆降噪等生活实例，系统考查声音的产生与传播、特性及噪声控制，适配初中物理单元巩固需求。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|8题|音色判断（第4题）、噪声利用（第2题）|结合2025新年音乐会等真实场景，考查物理观念| |填空题|5题|声音特性（第9题）、传播介质（第13题）|融入《论衡》古籍记载，体现科学态度与责任| |实验题|2题|音调与频率（第14题）、响度与振幅（第15题）|通过控制变量法、波形图分析，培养科学探究与科学思维|

第二章 声现象 一、单选题 1．关于声现象，下列说法正确的是（     ） A．声音在真空中的传播速度最大 B．只要物体振动，就能听到声音 C．超声波的频率低于20Hz D．"闻其声知其人“是根据音色判断的 2．科学技术是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可能带来不利影响。生产和生活中 产生的噪声会影响人们的生活，但有些情况下我们也可以利用噪声。下列现象中，属于利用噪声的是（     ） A．摩托车上安装有消声器 B．在地铁线两侧安装隔音屏障 C．飞机起飞前，引导员佩戴耳罩 D．飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况 3．某海军护航编队的舰艇上，出现了一种神秘的声波武器（如图所示），对海盗构成了有效威慑。阻挡这一武器的袭击最好用一层（     ） A．塑料网 B．真空网 C．液体物质网 D．金属物质网 4．2024年12月25日，贵阳·2025新年音乐会在贵阳大剧院奏响，奥地利维也纳之声交响乐团音乐家的倾情演绎，让观众感受到了来自维也纳的古典音乐魅力。演奏时，乐队指挥能分辨出不同乐器发出的声音，主要是利用了声音的（     ） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 5．2025年2月22日全国鼓王大会在石家庄正定举办。如图是常山战鼓表演的现场。气势磅礴的锣鼓铿锵震天，声如滚滚春雷、万马奔腾。下列说法正确的是（     ） A．鼓声是鼓皮振动产生的 B．锣鼓震天说明锣鼓声的音调很高 C．震天的锣鼓声说明声可以在真空中传播 D．锣鼓震天说明锣鼓声是噪声 6．呼麦是蒙古族创造的一种神奇的歌唱艺术，呼麦需要演唱者利用咽喉、口腔、鼻腔甚至胸腔等部位来同时发音，至少要能发出一高一低两个声部，音域广、音色美。下列说法正确的是（     ） A．呼麦声的传播速度为 B．呼麦声主要是由于空气振动产生的 C．呼麦声“音域广”指的是音调 D．呼麦声“音色美”一定不是噪声 7．某广场上，喷泉喷出的水柱随音乐舞动，声光交错，如图所示。关于上述情景，下列说法正确的是（     ） A．水柱越高，声音的传播速度越快 B．人们能通过音调区分不同乐器的声音 C．远处听到的声音比近处听到的声音响度小 D．乐曲的声音是由水柱振动产生的 8．如图，某降噪耳机的降噪的原理是：降噪系统产生与外界噪声“相等”的反向声波，将噪声中和，实现降噪效果。由图中信息可知（     ） A．它是在声源处控制噪声 B．噪声声波无法传播信息和能量 C．外界噪声与反向声波的频率相同 D．外界噪声与反向声波中和后，频率降低了 二、填空题 9．小伍上车后，说了句“调大音量”，智能助手便回答“好的小伍，已调大音量”。智能助手能分辨出不同的人的声音，这是因为___________不同；调大音量时，其实是在调大声音的_______________（两空均填声音的特性）； 10．全民阅读已写入“十五五”规划纲要。图书馆内标识“禁止大声喧哗”，这是指要控制声音的___________（选填“响度”“音调”或“音色”）；目的是在___________（选填“声源处”“人耳处”或“传播过程中”）减弱噪声。 11．东汉哲学家王充在《论衡》中提到：“天将雨，琴弦缓”。环境潮湿时，琴弦振动变慢，琴弦振动的频率变___________，琴声的音调变___________。 12．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”是脍炙人口的名句。人们能分辨出蝉鸣声和鸟鸣声，是因为这两种声音的______不同；“钟不敲不鸣”说明声音是由物体______产生的。 13．将耳朵贴在长为100m的铁管一端，让一人在铁管的另一端重敲一下，你会听到________次敲打的声音，你听到的第二次敲打声是通过________传播的。 三、实验题 14．某同学发现：用力拨动伸出桌面长度不同的直尺时，直尺振动快慢不同，听到声音的高低也不同。于是，该同学利用直尺进行如下探究： (1)他拨动直尺，观察到直尺伸出桌面的部分在振动，同时听到直尺拍打桌面发出的声音，这是由于他采用图_______（填“a”或“b”）所示的实验操作方法。 (2)规范实验操作后，他改变直尺伸出桌边的长度，用力拨动直尺，发现直尺伸出桌边的长度越长，振动越_______，声音的音调越_______。 (3)为了探究响度与发声体振幅的关系。他应保持直尺伸出桌边的长度一定，用大小_______的力拨动直尺。 (4)他在直尺的右端开一个小孔，控制其他因素保持不变，开孔前后两次发声的波形图如图（c）所示。可见发声体_______（填“材料”或“结构”）不同，会导致发出声音的_______（填声音的特性）改变。 15．如图所示，用一把钢尺探究声音的响度与振动的幅度、音调与振动的快慢的关系，请你将实验方案补充完整，并写出实验结论。 (1)探究声音的响度与振动的幅度的关系： 实验方案：把钢尺的一端固定在桌面上，另一端伸出桌面。使钢尺伸出桌面的长度______，用大小______的力拨动钢尺伸出桌面的一端，比较两种情况下响度与振动的幅度的关系。（以上两空选填“相同”或“不同”） 实验结论：______。 (2)探究声音的音调与振动的快慢的关系： 实验方案：把钢尺的一端固定在桌面上，另一端伸出桌面。使钢尺伸出桌面的长度________，用大小________的力拨动钢尺伸出桌面的一端，比较两种情况下音调与振动快慢的关系。（以上两空选填“相同”或“不同”） 实验结论：________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 D D B C A C C C 1．D 【详解】A．声音的传播需要介质，真空不能传声，故A错误； B．物体振动产生声音，但人耳听到声音还需要频率在20Hz~20000Hz之间且有介质传播等条件，故B错误； C．超声波的频率高于20000Hz，低于20Hz的是次声波，故C错误； D．不同人的发声结构不同，发出声音的音色不同，“闻其声知其人”是根据音色判断的，故D正确。 故选D。 2．D 【详解】A．摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，属于控制噪声，不是利用噪声，故A不符合题意； B．地铁线两侧装隔音屏障，是在传播过程中减弱噪声，属于控制噪声，故B不符合题意； C．引导员佩戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，属于防护噪声危害，故C不符合题意； D．飞行员借助发动机的轰鸣声判断运转情况，是主动利用噪声传递的信息，属于对噪声的利用，故D符合题意。 故选D。 3．B 【详解】声波是机械波，它的传播必须依赖介质（固体、液体、气体均可传声），真空中不能传声。因此，若想“阻挡声波武器”，最根本的方法就是切断其传播介质。 A．塑料是固体，可以传声，虽然可能部分吸收或散射声波，但无法彻底阻断，故A不符合题意； B．“真空”意味着没有介质，声波无法在此传播。若能形成真空层，将彻底阻断声波传递。从物理原理上讲，这是最有效的阻挡方式，故B符合题意； C．液体也是声波的良好传播介质（如水下声呐就是靠水传声）。不仅不能阻挡，反而可能增强或引导声波传播，故C不符合题意； D．金属是优良的固体传声介质，声波在金属中传播速度更快、衰减少。会传导声波，甚至可能共振放大，完全起反作用，故D不符合题意。 故选B。 4．C 【详解】A. 不同发声体由于材料、结构等不同，发出声音的音色一般不同。乐队指挥能分辨出不同乐器发出的声音，主要利用的是声音的音色。响度表示声音的强弱，与能否分辨不同乐器无关，故A错误； B. 音调表示声音的高低，不是分辨不同乐器的主要依据，故B错误； C. 音色反映声音的品质和特色，不同乐器发声的音色不同，故C正确； D. 频率决定音调，不是分辨不同乐器的主要依据，故D错误。 故选C。 5．A 【详解】A．声音是由物体振动产生的，鼓声正是鼓皮振动产生的，故A正确； B．“锣鼓震天”形容声音的响度大，不是音调高，故B错误； C．声音传播需要介质，真空不能传声，故C错误； D．欣赏表演时，锣鼓声是人们需要的乐音，不属于噪声，故D错误。 故选A。 6．C 【详解】A．呼麦声是声波，在空气中的传播速度约为，故A错误； B．呼麦是人声歌唱，声音是由人的声带振动产生的，空气只是传播声音的介质，不是发声源，故B错误； C．音调由发声体振动的频率决定，“音域广”指演唱者能发出的音调范围大，描述的就是音调特性，故C正确； D．从环境保护角度，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音都属于噪声，音色优美的呼麦声如果影响人们正常生活，也属于噪声，故D错误。 故选C。 7．C 【详解】A．声音的传播速度只与介质种类和温度有关，音乐声是由空气传播的，和水柱高度无关，故A错误； B．不同乐器发出声音的音色不同，人们是通过音色区分不同乐器的声音，故B错误； C．响度大小与距离发声体的远近有关，发声体振动的幅度相同时，距离发声体越远，听到声音的响度越小，因此远处听到的声音比近处响度小，故C正确； D．乐曲的声音是由乐器振动产生的，不是水柱振动产生，故D错误。 故选 C。 8．C 【详解】A．降噪耳机是在人耳附近通过产生反向声波来减弱噪声，是在人耳处减弱噪声，而不是在声源处控制噪声，故A错误； B．噪声声波和其他声波一样，都可以传播信息和能量，故B错误； C．为了实现将噪声中和的效果，外界噪声与反向声波的频率需相同、相位相反，这样才能相互抵消，故C正确； D．外界噪声与反向声波中和后，是相互抵消减弱了声音的响度，而频率不会降低，故D错误。 故选C。 9． 音色 响度 【详解】声音的特性中，音色由发声体的材料、结构等自身因素决定，不同个体发声的音色存在差异，因此智能助手可依据音色分辨不同的人。 响度描述声音的强弱（大小），日常所说的“音量”对应声音的响度，调大音量本质是增大声音的响度。 10． 响度 声源处 【详解】声音的响度反映声音的强弱或大小，“大声喧哗”描述的是声音响度大。 “禁止大声喧哗”是从发声源头限制噪声产生，属于在声源处减弱噪声。 11． 低 低 【详解】频率是描述物体振动快慢的物理量，琴弦振动变慢，单位时间内振动次数减少，因此振动频率变低。 音调的高低由频率决定：频率越低，音调越低，因此频率变低时琴声音调变低。 12． 音色 振动 【详解】音色是区分不同发声体的关键特征，不同发声体的材料、结构存在差异，发出声音的音色不同，因此人们可依据音色分辨蝉鸣声和鸟鸣声。 声音的产生源于物体的振动，物体停止振动，发声也随之停止，“钟不敲不鸣”这一现象说明声音是由物体振动产生的。 13． 2 空气 【详解】声音在铁管和空气中传播100m的时间：铁管中传播时间为 空气中传播时间为 两者的时间差约为0.275s，大于人耳能区分两次声音的最小时间间隔0.1s，因此能听到两次敲打的声音；声音在不同介质中传播速度不同，在空气中的传播速度比铁管中慢，传播相同距离时，空气中的传播时间更长，所以第二次听到的敲打声是通过空气传播的。 14．(1)a (2) 慢 低 (3)不同 (4) 结构 音色 【详解】（1）拨动直尺，观察到直尺伸出桌面的部分在振动，直尺的振动发出声音；同时听到直尺拍打桌面发出的声音，说明直尺没有紧贴桌面，手没有按在桌子的边缘处，故他采用a图实验操作方法。 （2）[1][2]音调由频率决定，频率越低，音调越低。直尺伸出桌边的长度越长，振动部分的质量越大，振动频率越慢，音调越低。 （3）探究响度与振幅的关系时，需控制直尺伸出长度不变，改变拨动的力度，即改变振幅，通过观察振动幅度、听声音响度来分析关系。 （4）[1][2]比较开孔前后两次发声的波形图可知，波形不同，说明声音的音色不同；可见发声体结构不同时，会导致发出声音的音色不同。 15．(1) 相同 不同 振幅越大，响度越大 (2) 不同 相同 频率越高，音调越高 【详解】（1）[1][2][3]探究响度与振幅的关系时，需要控制钢尺振动部分的长度不变，只改变拨动力度，从而改变振动幅度，因此伸出长度选相同，拨力选不同；实验可得结论：振幅越大，响度越大。 （2）[1][2][3]探究音调与振动快慢（频率）的关系时，需要控制拨动力度不变，只改变钢尺伸出桌面的长度，从而改变振动频率，因此伸出长度选不同，拨力选相同；实验可得结论：频率越高，音调越高。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $