浙江省宁波市镇海蛟川书院2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

蛟川书院2025学年第二学期期末测试 初一语文试卷 (满分100分，考试时间120分钟) 考生须知： 1、全卷共4个大题，18个小题。 2.答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔书写，填涂必须用2B铅笔，答案必须按照题号顺序在答题卷各 题目规定区域内作答或填涂，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。 3.请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。 七年级语文组开展“触摸语文的温度”主题学习活动，现邀请你参与。 温馨提示：全卷含书写分3分，请你在答题时努力做到书写规范、工整。 活动一：温故·字有温度（20分) 1阅读宜传册中与活动主题相关的句子，按要求完成任务。 温度，是生命最本真的底色。邓稗先鞫躬尽cu1▲一，可歌可泣；闻一多先生气冲斗牛的演讲， 让黑暗的时代有了呐喊的温度。而那些看似平凡的日常，如阿长买来的《山海经》，虽粗zhuǒ▲却 饱含深情，使人感受到人性的温暖。紫藤萝瀑布下，每一朵花都忍俊不禁，那是生命莲勃的温度。然而， 语言也有其冰冷的一面，那些笼（A.l6gB.lǒg)统的表达，往往无法传递真切的情感。唯有以心为火， 诚惶诚恐地追求真意，才能让每一个词语都带着人性的温度。 (1)结合上文语境，根据拼音写汉字或选择正确的读音。(3分) 鞠躬尽cui▲ 粗zhuǒ▲ 笼(A.l6ngB.lǒng)统 (2)语段中加点的成语，使用错误的一项是（▲）(2分) A.可歌可泣 B.气冲斗牛 C.忍俊不禁 D.诚惶诚恐 (3)请为下面这幅对联选择你认为最合适的下联（▲）(2分) 上联：语言冷暖由心定 下联： ▲ A.演讲慷慨气冲天 B.文字悲欢任笔行 C.文章华丽总无情 D.沟通直白最暖心 2结合语境，在横线处补写恰当的句子，使语意连贯、表达得体。(2分) 语言的温度，藏在每一个真诚的字眼里。当我们对他人说“谢谢”时，是在传递感恩的温度；当我们 对他人说“加油”时，是在传递鼓励的温度； ▲ 3.下面是为“触摸语文的温度”活动设计的两个图案。你会选择哪一项？说明理由。(2分) A.图案1 B.图案2 我选择▲一，理由： 初一语文试卷第1页共6页 4根据语境，填写古诗文名句。(9分) 作品 诗句 批注 念天地之悠悠， 《登幽州台歌》 诗歌直接抒发诗人孤独苍凉、怀才不遇之感。 (1) ▲ (2) ▲ 文中通过描写边塞夜景（寒气、冷光）来烘托木 《木兰诗》 寒光照铁衣。 兰从军艰苦环境。 (3) 诗人通过写农家热情待客之事，抒发对淳朴民风 《游山西村》 (4) 与田园生活的喜爱。 (5) 诗人借南朝陈后主作《玉树后庭花》终致亡国的 《泊秦淮》 (6) 典故，讽刺晚唐统治者沉溺声色、不恤国事。 (7)请从本学期所学古诗文（上述篇目除外）中任选连续两句赠予努力学习的自已，并说明理由。 我选择 ▲ 、 ▲。理由： 活动二：寻暖·文有温度（24分) 淑珍 游云风 “你偷偷吃，别叫哥哥弟弟看见。”淑珍眨眨眼，露出狡贴的笑。 “好。”小孩嘴上应承，心里却打算和兄弟们分享。 汝珍几乎每个月都来看小孩，手里提溜着两袋吃食，沿着羊肠小道晃悠，但大部分都是临期产品，小 孩甚至吃到过好几次过期的。她的来访像蒲公鹗的花籽，全看心情，但总在晨光明媚的日子里。 是秋，枯叶离树，蒲公为乘着风飞扬。村里搭台唱戏，老头老太贴成一锅饺子，淑珍在其中使劲踮脚 探头。小孩觉得她有点彼，明明什么也看不见。淑珍却开心得皱纹里都是笑意，牵着小孩的手跟着锣鼓的 节奏摇晃。 “我想回去了。”小孩一搬嘴。 浚珍惊讶地看她一眼：“不好看？” 小孩从小就会察言观色，吸嚅道：“好看的…” 祓珍看了看台上，眉头拧巴在一起：“今天这场唱得不好，我再带你去个好地方。”她拉着小孩的袖 子，灵活地游走于人群间，眨眼间从看戏的队伍钻进了领鸡蛋的长队。 “待会儿我领完鸡蛋，你也上去，就说是帮你爷爷奶奶拿。”淑珍认真地说。 “我不，这是作弊。”小孩很生气。 汝珍对着小孩的后脑勺拍了一掌：“你这孩子，什么作弊，又不是考试，我们两个人领两份有什么错。” 小孩捧着那份鸡蛋，边走边哭，她忘不了那个发蛋的阿姨对她上下打量的眼神。 后来，蒲公英到了尾季，淑珍好久不来看小孩。小孩背着书包，深一脚浅一脚走在泥泞小路上，心里 打鼓：淑珍讨厌她了吗？ “小孩！”奥朗的笑声在老远的路那头传来。眼前的暗色花衬衫可不正是放珍。她扶着腰碎步走过来， 有些喘不上气：“刚刚去你家了，怎么这么晚还没回去？我前几天被车刮了一下，好久起不了身。” 小孩这才注意到，淑珍额边有一大撮头发不复乌黑，嘴唇上没什么血色，人也快快的。 淑珍嘿嘿一笑，突然想起什么，摸索起裤脚。好半天，她才在袜子边搅出一块绢布，依稀能看出是绿 的，厚厚的毛球在外表形成灰白色的保护层。淑珍用食指蹭了点唾沫，轻柔地拨开那块绢布。一层，又二 初一语文试卷第2页共6页 层一叠五颜六色的钞票整齐地脑在绢布中央。淑珍抬头，脸上出现那种讨好的笑容：“最近没买到什 么好零食，你拿钱去选自己喜欢吃的。” 小孩不敢回答，喉头哩塞得厉害。淑珍从其中抽出一部分塞到小孩的裤子荷包里。 时节流转，小孩家旁边那一大块野生蒲公蕘不再生长了，只有一栋栋高楼林立起来。小孩在学校路边 看见一个拿着小面包狼吞虎咽的乞人时猛然惊醒，这些年发生的事像胶卷画面从脑海中掠过。 小孩想起8岁时第一次去汍珍家过夜。一个莲头垢面的男人走到跟前，口里哪嘟唯喊。淑珍从小孩这 掏了一大半面包，塞到他怀里，熟练地转身朝邻居喊：“麻烦接杯水。”小孩有些生气。 “外婆马上给你拿更多面包，别生气哦。”油珍笑嘻嘻的。 邻居阿姨端着水走出来，对小孩说：“你外婆是个大善人哩。以前在村里，有个单身汉死了没人收尸， 只有你外婆愿意操持他的后事，两个人原先也不是什么交好的关系。” 小孩一瞬间有些所做，但那些夸费的话到嘴边又别扭成了：“但她也会偷别人的菜，南瓜什么的！” 邻居听了哈哈大笑，小孩也不好意思地笑了起来。 思绪穿越岁月回笼，小孩意识到自己手里已经拿了一瓶冰水，朋友在身后疑感：“不是才喝了一杯奶 茶吗，又渴了？”小孩快步走到包人面前，递上一瓶冰水，那人明显有些惊讶，赶忙接过来连声对小孩道 谢。朋友在手机上发消息：学校旁边的乞丐都是骗子，你干吗给他买水？ 热风擦过肌肤，又黏又更，小孩突然就好想念那与蒲公英，不知道那些种子都飞落到哪了，那里又是 否已经繁衍出了连绵的花。 (选自《中国青年作家报》，有删改) 5.文章回忆了“淑珍”与“小孩”之间的多件事。请按下面的示意图作答。(3分) 淑珍受伤后从绢 (3) 淑珍给小孩 (1) 布里掏钱给小孩 带临期食品 !委屈 :(2)▲ 骄做 !不在意 6.“淑珍”是一个形象鲜明的人物，请从人物描写的角度赏析下面的句子。(3分) 淑珍用食指赠了点坠沫，轻柔地跋开那块绢布。一层，又一层…一叠五颜六色的钞票整齐地躺在绢 布中央。 7.“蒲公英”是本文的核心意象，请结合全文分析其作用。(4分) 小贴士 意象是文学作品中融入作者主观情感的客观物象，例如“明月”常寄寓思乡之情。 其常见作用包括作为线索贯穿全文、烘托人物形象、暗示主题或升华主旨、营造氛围等。 8.人性的温度，是在平凡甚至艰难中依然能温暖他人或坚守自己。请从下列人物中任选一个，结合具体情 节，分析他（她）是否保持了这种“温度”。(4分) 初一语文试卷第3页共6页 A样子（《骆驼样子》) B.虎妞（（骆驼样子〉） C保尔(《钢铁是怎样炼成的》) D.丽达(《钢铁是怎样炼成的》) 我选（▲）（填选项）： △ AI时代，人性的温度是否会被替代？ 材料一： DeepSeek(深度求索)是中国深度求索公司开发的大语言模型。从原理上讲，它通过学习海量的文本 数据（书籍、文章、对话等），构建起一个复杂的预测模型。当你向它提问时，它会根据上下文，一个词 一个词地“猜”出最合适的回答。 目前，DeepSeak已经可以完成多种任务：操写文章、翻译语言、编写代码、解答数学题、提供旅行攻 略…在某些标准化测试中，它的表现甚至超过了普通人号。2025年初，DeepSeak推出的新版本在推理 能力上取得了重大突破，成为全球人工智能领底的然门话题。 材料二： 以下是一首AI生成的“诗”： 《秋日》 落叶铺满小径，夕阳滦红天际。 风轻轻吹过，带走了夏日的余温。 从技术角度看，这首诗用词准确、意象清晰，甚至比很多初学者写得更好。但当我们把它与真正有“温 度”的文字放在一起时，差异就显现出来了。 以下是作家史铁生《我与地坛》中的一段文字： “邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去， 也绝没有想到那竞是永远的诀别。” 这段文宇没有华丽的辞蕖，却让无数读者潜然泪下。为什么？国为史铁生写的是自己的母亲，是真实 的痛苦与悔根。A!可以模仿文字，却无法拥有“失去至亲”的经历，更无法传递那种刻骨铭心的情感。 正如一位作家所说：“Al可以写出完美的句子，但写不出有裂痕的人生。” 材料三： 随着AI技术的普及，一些担忧也随之而来。 许多人担心自己的工作会被AI取代。据2025年ADP《职场人2025》报告对全球三万八千名职场人的 调研显示，超过百分之四十的受访者担心自己从事的工作未果可能被A!替代，尤其是翻译、客服、数据 录入等岗位。这种担忧并非杞人忧天，因为AI在这些领域已经展现出惊人的能力。 更令人忧虑的是，人际交往正在悄然“冷却”。OpeA!与麻省理工学院媒体实验室联合开展的研究表 明，越来越多的人习惯与A1聊天机器人倾诉心事，而非与家人、朋友面对面交流。A!可以二十四小时在 线倾听，却无法真正共情。研究指出，长时间使用A!聊天机器人可能导致孤独感增强和社交能力退化， 让人变得更加孤独。 此外，虚假信息的传播也成为一个辣手的问题。据新华每日电讯2026年报道，A|造谣已呈现出“批 量生产、精准推送、引流分成”的产业化特征。！可以快速生成大量看似真实的文本，却也容易被用来制 造假新闻、虚假评论。由于A!本身无法对信息的真实性进行核查，它生成的内容真伪难辨，这让本就复 杂的网络环境雪上加霜。 材料四： 尽管A!的能力日益强大，但它终究无法取代人类。 A!无法拥有真实的情感体验。它可以分析情感，却无法拥有情感。它不会因为朋友的离去而悲伤，不 会因为孩子的成长而喜悦，更不会像淑珍那样，在自己受伤、生活拮据的情况下，仍然从层层包農的钥布 初一语文试卷第4页共6页 里掏出钞票塞给孩子。那种打动人心的“温度”，源于真实的人生经历和人与人之间的情感连接，这是冰 冷的算法永远无法复制的。 A!也无法承担道德判断与责任。当一名医生做出错误的诊断，他会感到愧疚并承担责任；而A|永远 不会“感到”愧疚，也无法对自己的输出负责。人类社会的运转，不仅靠技术，更靠良心与担当。 A|还缺乏“从无到有”的创造力。它擅长组合已有的知识，却很难像人类一样提出颠履性的新想法。 爱因斯坦的相对论、屠呦呦发现青高素…这些改变世界的创造，源于人类的好奇心、想象力和坚持不懈 的探索，而非对已有信息的拼凑。 正如北京大学心理学系甘怡群教授所指出的：“技术交互正从功能性、信息性交互，全面迈向情感性、 关系性交互的新范式。”I是人类的工具，而非人类的主宰。真正让世界温暖的，从来都不是韩法，而是 人心。 9.下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（▲）(3分) A.DeepSeek能够撰写文章、翻译语言、编写代码，甚至在某些标准化测试中表现超过了所有人类。 B.据2025年ADP报告显示，超过百分之四十的受访者担心自己从事的工作未来可能被AI替代。 C.研究表明，长时间使用AI聊天机器人可以缓解孤独感，让人际交往变得更加轻松。 D.AI拥有真实的情感体验，能够感受到悲伤、喜悦等情绪，也能为自己的行为承担责任。 10.材料二中提到“AI可以写出完美的句子，但写不出有裂痕的人生。”请结合AI生成的《秋日》一诗和 史铁生的文字，谈谈你对这句话的理解。(3分) 11.有人认为“AI无法真正共情，所以不会让人际关系冷却”，你是否同意这一观点？请结合材料三、四 阐述理由。(4分) 活动三：守心·居有温度（23分) 陋室可守心亭可洗狂沙可淘 一触摸“诗豪”刘禹锡的三重境界 材料一： 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑 有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：何陋之有？ 材料二： 洗心亭记 天下闻寺数十辈，而吉祥尤彰彰②。蹲名山俯大江荆吴云水交错如绣。始余以不到为恨，今方弭所恨 而充所望焉。既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌背上物，即之四顾，远迩细大，杂然 陈乎前，引人目去，求瞬不得。 征其经始，曰僧义然。啸侣为工，即山求材。盘高孕虚，万景全来。词人处之，思出常格：禅子 处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。鸟思猿情，绕采历核。月来松间，雕篓轩焊。修竹万竿，夏含 凉咫。斯亭之实录云尔。 然上人举如意挹我曰：“既志之，盍名之以行乎远夫！”余始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸 为清，故名洗心。长庆四年九月二十三日，刘某记。 材料三： 浪淘沙（其八）。 初一语文试卷第5页共6页 莫道像言如浪深，莫言北客似沙沉。 千淘万流虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 【注释】①本文创作于刘禹锡被贬和州期间。②吉祥尤彰彰：吉祥寺尤为著名。⑧弭：消除。④征其经始： 询问修建此亭的经过和始末。⑤坌：并，一起。⑥禅子：僧侣。⑦榱：椽子。⑧墀：台阶。⑨然上人：指 义然。上人，对僧的尊称。⑩本诗创作于刘禹锡被贬至夔州期间。 【通文义】 12.根据语境，解释下面的加点词。(3分) (1)惟吾德馨 (2)无案牍之劳形 (3)杂然陈乎前 13.文中画横线的部分有三处需要断句，请用“/”进行断句。(3分) 蹲名山俯大江荆吴云水交错如绣。 14.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分) (1)苔痕上阶绿，草色入帘青。 (2)既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。 【析写法】 15.梳理三则材料，完成下列表格填写。(4分) 《陋室铭》 《洗心亭记》 《浪淘沙（其八）》 开篇以“山”“水”起兴， 文章从吉样寺写起，由大 诗歌开篇以“莫道” 引出“陋室”因“德馨”而不 到小层层推进至新亭；通过描 二字领起，连用两个否定句 陋：再通过“苔痕”“草 写亭中景致（修竹、凉飓等） “谗言如浪深”“迁客似 色”“鸿儒”“素琴”等描绘 和（2) ▲ （词人 沙沉”否定世俗的看法；后 陋室之雅：结尾以诸葛庐、子云 思出常格、禅子遇境而寂、优 两句以“淘金”为喻，通过 亭(1)▲（写作手法）， 人百虑冰息)，充分铺垫；最 “千淘万漉”“吹尽狂 以“何陋之有”反问收束，论证 后点出取名“洗心亭”的原因， 沙”等形象，表达信念。 环环相扣。 即“(3) 以上材料运用（4) (写作手法)，通过具体物象（陋室/亭/淘金）寄托情志。 16. 《浪淘沙（其八)》在开篇连用两个否定句：“莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉”。请结合全诗， 分析这种写法在表情达意上的效果。(3分) 【品其人】 17、请结合三则材料，谈谈你对刘禹锡的认识。(6分) 活动四：传情·笔有温度(30分) 18.阅读下面材料，根据要求写作。 清代学者张潮在《幽梦影》中说：“少年读书，如隙中窥月：中年读书，如庭中望月；老年读书，如 台上玩月。”意思是人在不同的人生阶段，读同一本书的感受是不同的。 其实，不只是读书。生活中，我们也会发现：曾经觉得平淡甚至有些“冷”的人或事，在某个时刻， 突然让我们感受到了“温度”。请以“原来， ▲并不冷”为题，写一篇文章。 要求：(1)补充题目；(2)诗歌除外，文体自选；(3)不少于500字；（4)不得出现含考生个人 真实信息的地名、校名、人名等。 初一语文试卷第6页共6页