三升四暑假作业 每日一练-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 三升四语文暑假单元复习卷，聚焦三年级下册第三单元“观察与发现”主题，融合《海底世界》等课文内容，通过基础巩固与观察实践结合，提升语言运用与思维能力，适配暑假复习场景。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |看拼音写词语|12题/12分|单元核心词汇（如“海底”“迅速”）|夯实语言运用基础| |照样子写句子|3题/6分|拟人、排比手法|引导审美创造，迁移课文表达| |阅读理解|5题/10分|自然观察文本分析|延续单元主题，培养信息提取能力| |观察小练笔|1题/15分|动植物观察描写|结合比喻拟人，落实“观察与发现”素养|

三升四语文暑假作业 每日一练（复习巩固第3天） 姓名：__________ 日期：__________ 用时：__________ 温馨提示：今天我们来复习三年级下册第三单元的内容。第三单元围绕“观察与发现”主题，我们学习了《海底世界》《石蜂》《小虾》三篇课文。这个单元带我们走进奇妙的自然世界，观察动植物的奥秘。认真完成每一题，做一个细心的观察者！ 一、看拼音，写词语。（12分） 1. hǎi dǐ __________2. qì guān __________3. wēi xiǎn __________ 4. gōng jī __________5. xùn sù __________6. hòu tuì __________ 7. fǎn tuī __________8. jiān yìng __________9. fǔ tou __________ 10. yán tú __________11. jù dà __________12. xíng zhuàng __________ 二、给加点字选择正确的读音，打“√”。（8分） 1. 海底的动物常常在窃（qiè qì）窃私语。 2. 海参（shēn cān）靠肌肉伸缩爬行。 3. 乌贼和章鱼能突然向前方喷（pēn pèn）水。 4. 石蜂用前足扒（bā pá）开泥土。 5. 小虾全身紧贴（tiē zhān）在石头上。 6. 有的虾通体透明，像玻璃似（sì shì）的。 7. 它们会立即向别的安静的角（jiǎo jué）落蹦去。 8. 我用显微镜观察（chá cá）了蜜蜂的翅膀。 三、比一比，再组词。（12分） 1. 攻（ ）—— 功（ ）—— 工（ ） 2. 推（ ）—— 堆（ ）—— 准（ ） 3. 速（ ）—— 束（ ）—— 数（ ） 4. 硬（ ）—— 便（ ）—— 更（ ） 5. 途（ ）—— 涂（ ）—— 余（ ） 6. 腹（ ）—— 复（ ）—— 夏（ ） 四、照样子，写句子。（6分） 1. 例：海底的动物常常在窃窃私语。 （注意：把动物当人来写，用上拟人的手法） 春天来了，小鸟___________________________________________。 2.例：你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。 （注意：用“有的……有的……有的……还有的……”写句子） 下课了，操场上真热闹：有的同学________________，有的________________，有的_______________，还有的________________。 3.例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句） 我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 这座山这么高，我们怎么能爬得上去呢？（改为陈述句） ___________________________________________________________ 五、根据所学内容填空。（10分） 1.海底真是个________、________的世界。 2.海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉________爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游________千米，攻击其他动物的时候，比________还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的________迅速后退。 3.《石蜂》一文中，法布尔通过长期观察发现：石蜂是用________来建造巢穴的，它们能________地搬运泥土。 4.小虾在缸里，有的________，有的互相________，有的紧贴在缸壁上________。它们吃东西的时候非常________，总是先用________碰一碰食物，然后才________。 六、给下列句子排序，组成一段通顺的话。（6分） （ ）然后，我轻轻地把虾放进水缸里。 （ ）小虾吃食物的时候非常小心。 （ ）我先把水缸里的水倒掉一些，换上干净的水。 （ ）它们总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后才往嘴里送。 （ ）我先到河边捉了几只小虾。 （ ）最后，我放了一些水草和石头在缸里，给小虾做“家”。 七、阅读理解。（10分） 蚂蚁的“气象站” 夏天的一个午后，我蹲在院子里玩，发现一群蚂蚁正排着长长的队伍，急急忙忙地往高处爬。它们有的衔着米粒，有的扛着树叶，还有的拖着一只死虫子。 我好奇地问爷爷：“蚂蚁为什么要搬家呢？” 爷爷摸了摸我的头，说：“蚂蚁搬家，天要下雨。蚂蚁能感觉到空气里的湿度变化，快要下雨的时候，它们就会把家搬到高处，防止雨水把家冲毁。” 我不太相信，就继续观察。果然，没过多久，天空乌云密布，豆大的雨点噼里啪啦地落了下来。雨水冲到了蚂蚁原来的家，可蚂蚁们的新家在高处，一点也没有被淹到。 雨停了，蚂蚁们又从高处爬下来，开始修补被雨水冲坏的老家。它们忙忙碌碌地工作着，好像在说：“我们又回来了！” 从那以后，我每次看到蚂蚁搬家，就知道快要下雨了。蚂蚁真是大自然的气象预报员啊！ 1.短文一共有（ ）个自然段。（1分） 2.蚂蚁为什么要搬家？用“______”在文中画出来。（2分） 3.从文中找出蚂蚁搬家时搬运的东西，至少写出两样。（2分） ___________________________________________________________ 4.“我”看到蚂蚁搬家后，做了什么事？（2分） ___________________________________________________________ 5.读了短文，你明白了什么？请写两句话。（3分） ___________________________________________________________ 八、观察小练笔。（15分） 题目：我观察过的小动物（或植物） 要求：回忆你曾经仔细观察过的一种小动物或植物，写一写它的样子和活动。至少写三句话。如果能像课文那样用上比喻或拟人的手法，那就更棒啦！ 参考答案 一、看拼音，写词语 1. 海底 2. 器官 3. 危险 4. 攻击 5. 迅速 6. 后退 7. 反推 8. 坚硬 9. 斧头 10. 沿途 11. 巨大 12. 形状 二、给加点字选择正确的读音 1. qiè（√） 2. shēn（√） 3. pēn（√） 4. pá（√） 5. tiē（√） 6. shì（√） 7. jiǎo（√） 8. chá（√） 三、比一比，再组词 （答案不唯一，合理即可） 1. 攻（攻击）——功（功夫）——工（工人） 2. 推（推动）——堆（土堆）——准（准备） 3. 速（速度）——束（结束）——数（数学） 4. 硬（坚硬）——便（方便）——更（更加） 5. 途（路途）——涂（涂色）——余（多余） 6. 腹（腹部）——复（反复）——夏（夏天） 四、照样子，写句子 （答案不唯一，合理即可） 1. 春天来了，小鸟在枝头快乐地唱歌。 2. 下课了，操场上真热闹：有的同学在跳绳，有的在踢毽子，有的在拍皮球，还有的在跑步。 3. 这座山这么高，我们爬不上去。 五、根据所学内容填空 1. 景色奇异；物产丰富 2. 伸缩；几十；普通火车；反推力 3. 前足；熟练 4. 独自游来游去；追逐；休息；小心；钳子；往嘴里送 六、给下列句子排序 （4）然后，我轻轻地把虾放进水缸里。 （5）小虾吃食物的时候非常小心。 （2）我先把水缸里的水倒掉一些，换上干净的水。 （6）它们总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后才往嘴里送。 （1）我先到河边捉了几只小虾。 （3）最后，我放了一些水草和石头在缸里，给小虾做“家”。 七、阅读理解 1.6（短文共有6个自然段） 2.蚂蚁搬家，天要下雨。蚂蚁能感觉到空气里的湿度变化，快要下雨的时候，它们就会把家搬到高处，防止雨水把家冲毁。 3.米粒、树叶、死虫子（写出其中两样即可） 4.“我”先问爷爷蚂蚁为什么要搬家，然后又继续观察，看是不是真的要下雨。 5.示例：我明白了蚂蚁能预报天气，大自然中有很多有趣的现象。我们要像文中的“我”一样，留心观察周围的事物，就能发现很多秘密。 八、观察小练笔 （参考示例，学生能写三句话以上，内容合理即可） 我观察过我家的小金鱼。它的身体是金红色的，眼睛圆鼓鼓的，像两颗小玻璃珠。它吃东西的时候，嘴巴一张一合，食物就吞进去了。它游动的时候，尾巴像一把扇子，在水中轻轻摆动，漂亮极了！ 学科网（北京）股份有限公司 $