期末模拟题-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 2025-2026学年统编版三年级下学期期末模拟题，涵盖积累运用、现代文阅读、书面表达，以生活情境和传统文化为载体，注重语言运用与实践能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|8大题|拼音、汉字、词语、句子、古诗、寓言、实践应用|情境化设计（观察记录、春假实践），融合传统文化与生活| |现代文阅读|2篇（含图表）|信息提取、文本理解、复述概括|实用文本（园博园示意图）与文学文本结合，考察综合阅读能力| |书面表达|1题|审题立意、叙事描写|聚焦真实生活画面，要求围绕中心写清楚，鼓励个性化表达|

期末模拟题 2025-2026学年 小学语文统编版（2024）三年级下学期 一、积累运用 阅读江江的观察记录，一起来闯关。 大自然是两江新区最美的画卷。池塘中的hé huā随风舞蹈，河堤边的柳枝轻轻bō dòng着湖面，野花的qīng xiāng混着泥土的味道丝丝缕缕地飘了过来。活泼的燕子似黑色的精灵，优雅zhèn jìng地站在电线杆（gān gǎn）上。花丛间的昆虫在闲散（sàn sǎn）地睡大觉。天边还有许多奇形怪状的云朵：像驯良的狗，像wēi wǔ的狮子，像可爱的mó gū…… 1．把江江的记录中用拼音表示的词语写在下面的田字格中。 2．用“ ”选出记录中加点字的正确读音。 3．江江的观察记录是围绕一个意思写的，请你根据给出的开头，用两句话写一写夏天的大自然。 夏天的大自然是动物的欢乐舞台。知了在树上放声歌唱， ______，______。 4．小雨也在自然课堂中分享了所见所感，请你将它补充完整。 分享卡 燕子归来，鸳鸯成对，多么和谐的画面！正如《绝句》中所写“迟日江山丽，______”。苏轼《惠崇春江晚景》中的“______，春江水暖鸭先知”，描绘出鸭子欢快戏水的画面。夕阳西下，天上的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿______，一会儿半紫半黄，一会儿半______。 5．下列句子没有语病的一项（     ） A．我养了蜜蜂一只。 B．造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大之一贡献。 C．这本书越看越有味道。 D．大雪纷飞的冬天，百鸟争鸣、百花齐放。 6．同学们畅所欲言，分享了很多寓言故事。 （1）请将同学们分享的寓言故事补充完整。 ①邯郸( )( )    ②杞( )忧( ) ③( )舟求( )    ④滥竽( )( ) ⑤( )蛇( )足    ⑥( )( )矛盾 （2）同学们分享了生活中的事例，下列用哪个寓言来概括呢？（填序号） A．地铁线路修建得越来越多，方方总担心哪天路面塌陷了可如何是好。( ) B．亮亮日常学习只跟着旁人附和应付，自身从不下实功钻研。( ) C．小凯在描绘夏日的画作上又画了盛开的雪梅，多余一笔破坏画面美感。( ) 7．实践运用。 孩子们，我们第一次经历了春假加清明节的小长假，快一起跟着忠忠过一天。 （1）通知：2026年4月2日，学校让少先队大队委写一则通知，通知同学们按学校要求，选择小长假里最难忘的一天，用日记的方式写下来。 通知       （2）计划：根据图片上的信息作答，忠忠______月______日______时，去超市买矿泉水、饼干等东西，为游玩做准备；______月______日______时出发，去村后赏花、登山、游玩最合适；______月______日______时，到图书馆去查阅在村后发现的从未见过的植物资料。 （3）赏花：请你仿照《赵州桥》第3自然段或《荷花》第2自然段的写法，围绕“这里的花不但多，而且开得十分热闹。”写清楚忠忠去村后赏花的情景。 这里的花不但多，而且开得十分热闹。________________________________________________ （4）观察：忠忠登山时，边观察边思考。山上的石头大大小小，形状各异，有的光滑，有的粗糙，这是怎么形成的呢？照样子，写出你的思考。 山上的石头大大小小，形状各异，有的光滑，有的粗糙，__________________________？ （5）判断：下列照片是忠忠登山后带回图书馆的，书中描述与照片相符的一项。（     ） A．  B．   C．  D． A．图片A是七叶一枝花，叶子中间冒出一朵花，花有两部分，外边的花瓣像极了它的叶子，它是忠县已发现的国家二级保护野生植物。 B．图片B是竹节人参，茎像竹节，叶长长的，像绳子。 C．图片C是紫花地丁，样子矮小贴地，花像大喇叭。 D．图片D是蝎子花，茎很小，叶子像长长的羽毛，不开花。 8．按课文内容填空。 （1）课文中藏着如画风光：《绝句》“______________，春风花草香。_______________，沙暖睡鸳鸯。”《荷花》“荷叶挨挨挤挤的，像一个个________的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间___________。” （2）文字里蕴含人生道理：“________________，耳听为虚”，教人明辨真伪；“见善则迁，______________”，教人向善改过。 （3）书页间传承华夏文化：文房四宝________________，雅人四好_______________，中医四诊________________。 二、现代文阅读 读游览示意图。 9．重庆园博园一共分为哪几个大的功能区？请你从图中找出来，写在横线上。 ________________________________________________________________ 10．根据图片标注的景点，写出重庆园博园五大特色建筑名称？ ________________________________________________________________ 11．图中标注了两种便民设施，请写出一种的名称。 ________________________________________________________________ 12．根据图片信息，下列说法正确的一项（     ） A．重庆园博园里没有观光车，只有观光车站点。 B．展园区有127个城市展园。 C．重庆园博园入口区就只有主入口。 D．展园区和景园区是相同的景区。 救火 ①一条街道里住着两个人。这两个人性格截然相反，一个是急性子，一个是慢性子。 ②这天，急性子正在家里蒸包子，正好街道里来了三个兄弟卖东西，这三个兄弟都是大舌头，吐（tǔ tù）字不清。老大卖的是火烧，一遍一遍地叫卖：“火着，火着！” ③“火着了？”急性子听了一惊，自言自语地说：“那可得赶快救火呀！” ④老二卖的是馒头一遍一遍地叫卖南头南头 ⑤原来是南头着火了急性子喊道。他立刻盖上锅盖端了一盆水就往南头跑去 ⑥这时，老三拿出擀（gǎn）面杖，一遍一遍地叫卖：“赶不上，赶不上！” ⑦这下可把急性子给急坏了，他跑得更快了。街上的人看到急性子端着水盆往南头飞奔，都以为着火了，全都拿着盆子，跟在后面使劲跑。可是，跑出去老远还没有见到起火的房屋。等大家弄清楚是怎么一回事时，急性子蒸的包子已经糊锅，他家真的起火了。急性子回到家时，家里已被烧为灰烬。这时，他看到了坐在自己家门口的慢性子，问：“我家着火了，你为什么不去告诉我？” ⑧慢性子咽（yān  yàn）了口唾沫，慢吞吞地说：“我坐在你家门口等半天了，就是要告诉你，你家里起火了啊！不过，现在你也不用灭火了。” 13．划去文中括号里不正确的读音或汉字。 14．在文中的中加上合适的标点。 15．联系上下文，“截然相反”在文中指___________________________。 16．第⑧自然段中，听了慢性子的话，急性子会说什么？请你想象急性子的动作、神态，把下面的句子补充完整。 急性子_______________，_________地说：“___________________________” 17．借助表格复述故事是个好办法，请你把下面的表格填完整。 事情的发展 急性子 慢性子 开始 在家里蒸包子 _______ 经过 听到“火着，火着！” _______ 坐在急性子的家门口，等急性子回来 _______ 以为着火的地方在南头 _______ _______ 结果 没找到着火的地方，回到家，发现自己的房子被烧了 18．读短文，判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）来街道卖东西的三兄弟卖的分别是“火着、南头、赶不上”。( ) （2）从“咽了口唾沫，慢吞吞地说”中可以感受到慢性子一点儿也不着急。( ) （3）慢性子说急性子“不用灭火了”是因为急性子已经救火回来了。( ) 童年回忆馆里有许多有趣的往事，请你仔细品读，完成下面的练习。 快乐鸡毛 ①不记得小时候家长给买过什么值钱的玩具。现在回忆起来，好玩的东西倒也不少，一块布头，几根狗尾巴草，都可能成为有趣的玩具。这使我想起不用花钱买的鸡毛来。鸡窝旁，墙角下，草垛周围，总能找到几根鸡毛。 ②我们玩的鸡毛游戏很简单，几个小伙伴，每人选一根自己最满意的鸡毛，找上谁家的大门，把鸡毛贴上去，一只手按着鸡毛根部，另一只手一下接一下地抚摩鸡毛，使它“发电”，贴在门上面。然后把手松开，谁的鸡毛贴的时间最长，谁就是赢家。抚摩鸡毛时，我们还要唱一首儿歌：“鸡毛鸡毛你看家，我到南边采梅花。挣了钱，给你花，你花七个我花仨。” ③歌里唱的是希望，是许诺。歌声很悠扬，感情很真诚，我们真心地把鸡毛看成善解人意的小精灵，仿佛它们受了感动，就会贴在门板上替我们“看家”。 ④为了成为赢家，我们选择鸡毛是很严格的，不但要长且宽的，还要柔软有弹性、油光锃亮的。听说活鸡的鸡毛最有灵气，贴在门上面的时间最长，于是，我们去围堵大公鸡，大公鸡吓得四处逃窜。可是，刚拔下来的鸡毛，贴在门上的时间也不一定长。我们想，说不定是大公鸡受了惊吓，它的翎毛没心思和我们做游戏。从此，我们不再去拔鸡毛了。 ⑤玩鸡毛的游戏虽然简单，却给我们带来了无穷的快乐。那时候，谁的书本里没夹着几根色泽鲜艳的鸡毛呢！ （选自金波散文集《一起长大的玩具》，有删改） 19．给大家介绍游戏的玩法。该第②段，给下面的游戏过程排序。（填序号） ①选一根最满意的鸡毛  ②另一只手抚摩鸡毛  ③一只手按着鸡毛根部 ④谁的鸡毛贴的时间最长，谁就是赢家  ⑤松开手  ⑥找大门贴鸡毛 20．短文是围绕哪一句话写的？请找出这一中心句，写在下面横线上。 ________________________________________ 21．联系上下文，第②段中画“______”的句子意思是（   ） A．“我们”希望采到更多的梅花，赚钱给鸡毛花。 B．“我们”期待鸡毛可以替“我们”看家。 C．“我们”希望鸡毛可以贴得更久，让自己成为游戏的赢家。 22．读第④段，想一想：“从此，我们不再去拔鸡毛了”的原因是什么？ _________________________________________ 23．请选择一件你喜欢的玩具，照样子，完成下面的“快乐玩具卡”。 快乐玩具卡 玩具名称 鸡毛 快乐玩具卡 玩具名称 快乐分享 不用花钱就能得到的鸡毛，用它来和几个小伙伴玩贴鸡毛的游戏，真快乐！ 快乐分享 _______ 三、书面表达 24．表达与交流。 生活就像一个百宝箱，藏着许许多多难忘的画面：一次有趣的活动、一件暖心的小事、一位可爱的伙伴、一处美丽的风景……请你选择印象最深的一个画面写下来。 要求：（1）取个题目，围绕一个意思写清楚。 （2）如有修改，用上学过的修改符号。 参考答案 1． 2．gān     sǎn 3． 萤火虫在草丛闪闪飞舞 蛐蛐在墙角低声弹琴 4． 春风花草香 竹外桃花三两枝 金灿灿 灰半百合色 1．书写时注意“荷、拨、清、镇、静、威、武、蘑、菇”的正确书写。 2．注意区分多音字“杆、散”的正确读音。 3．结合句子可知，句子主要围绕“夏天动物的欢乐活动”展开描写，并运用了拟人的修辞手法，将知了拟人化，续写时注意句式和修辞手法的运用，同时注意描写对象是夏天的动物，要突出“欢乐舞台”的活泼氛围。 示例：夏天的大自然是动物的欢乐舞台。知了在树上放声歌唱，蜻蜓在湖面自在飞舞，青蛙在池塘高声欢叫。 4．书写时注意“春、草、桃、灿”的正确书写。 5．C A．语序不当，数量词修饰名词时应放在名词前面，“一只”要放在“蜜蜂”前； B．语序混乱，“之一”需要放在“伟大贡献”末尾； D．不合事理，“大雪纷飞的冬天”不会出现百鸟争鸣、百花齐放的景象，该景象属于春天，应把“大雪纷飞的冬天”改为“春暖花开的春天”。 6． 学 步 人 天 刻 剑 充 数 画 添 自 相 ② ④ ⑤ ①邯郸学步：到邯郸学别人走路，最后自己原本走路的方法都忘了。比喻一味模仿别人，不仅没学到本事，还丢掉自身长处。 ②杞人忧天：古代杞国有个人总担心天会塌下来，整日发愁。比喻毫无根据地忧虑、担心根本不会发生的坏事。 ③刻舟求剑：船动了，却在船上刻记号找掉落的剑。比喻办事死板，不懂根据实际情况变通。 ④滥竽充数：不会吹竽的人混在乐队里凑数。比喻没有真才实学，混在行家里凑数，或是以次充好。 ⑤画蛇添足：蛇本没有脚，画完蛇又添上脚，多此一举反而坏事。比喻做多余的事，弄巧成拙。 ⑥自相矛盾：卖矛和盾的人同时吹嘘自己的矛无坚不摧、盾无物能破，话语互相冲突。比喻说话做事前后抵触，无法自圆其说。 A．题干中的事情是无端担心不会发生的灾祸，与其意思相符合的是“杞人忧天”，选②。 B．亮亮没有真本领，混在同学中敷衍应付，对应无才混队伍的“滥竽充数”，选④。 C．画作已经完成，额外添加不该有的景物，做多余的事。对应的意思是“画蛇添足”，选⑤。 7．（1） 通知   请全体同学在清明小长假中，选择最难忘的一天，用日记的方式记录下来。   少先队大队委 2026年4月2日（2）4  3  8            4  4  9          4  7  11 （3）有的挤在一起，像一群凑在一块儿说悄悄话的小姑娘；有的独自站在枝头，昂着脑袋晒着太阳；还有的半开着花苞，像害羞的孩子藏在绿叶后面。所有的花都像是在随风点头，热热闹闹地赴一场春天的约会。 （4）是不是流水和风沙日积月累的打磨，才让它们变成了不同的样子呢？ （5）A （1）注意通知的格式： ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如事情紧急，也可写“紧急通知”，以引起注意。 ②正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。本题正文可为：请全体同学在清明小长假中，选择最难忘的一天，用日记的方式记录下来。 ③落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 本题署名可为：少先队大队委，日期为2026年4月2日。 （2）结合图片提取信息： 超市部分：超市营业时间是8:00-20:30，4月3日是晴天，适合提前采购物资，所以选4月3日8:00去超市。 登山赏花部分：山庄游玩时间是9:00-16:00，4月4日是多云（无雨、不暴晒），最适合户外活动，所以选4月4日9:00出发。 图书馆部分：图书馆开放时间是11:00-19:00，4月7日是晴天，适合安排室内查阅资料，所以选4月7日11:00去图书馆。 （3）《赵州桥》第3自然段和《荷花》第2自然段都采用了总分结构，分述部分用“有的……有的……有的（还有的）……”的排比句式，具体描写了事物不同形态（状态）。任选一个仿写，答案不唯一。 示例1：这里的花不但多，而且开得十分热闹。有的像小喇叭，吹起了清晨的号角；有的像小太阳，在阳光下绽放着笑脸；还有的像蝴蝶翅膀，在微风中轻轻颤动。所有的花似乎都在比美，真像一群穿着彩衣的小精灵，在绿叶间跳舞呢。 示例2：这里的花不但多，而且开得十分热闹。有的挤在一起，像一群凑在一块儿说悄悄话的小姑娘；有的独自站在枝头，昂着脑袋晒着太阳；有的半开着花苞，像害羞的孩子藏在绿叶后面。 （4）观察现象+提出疑问 ，答案不唯一。 现象：石头大小不一、形状各异、有的光滑有的粗糙。 可以从自然作用角度提问：流水冲刷、风吹日晒、摩擦碰撞等。 示例：是不是常年的风吹雨打、流水冲刷，才让它们变成了不同的模样呢？ （5）A．七叶一枝花的特征是“七片轮生叶+中间一朵花”，和图片完全吻合，且它是国家二级保护植物。 8． 迟日江山丽 泥融飞燕子 碧绿 冒出来 眼见为实 有过则改 笔墨纸砚 琴棋书画 望闻问切 （1）书写时注意“融”“燕”“绿”“冒”的正确写法。 （2）书写时注意“眼”“改”的正确写法。 （3）文房四宝：笔、墨、纸、砚，是古代书写、作画的专用器具，是传统书画文化的载体。 雅人四好：琴、棋、书、画，古时文人修身养性的四项技艺，体现文人雅致修养。 中医四诊：望、闻、问、切，中医诊断病症的四种方法，是传统医学核心诊疗手段。 9．入口区、景园区、展园区、生态区 10．重云塔、龙景书院、巴渝园、圆缘园、主展馆 11．卫生间（或观光车站点） 12．B 这份重庆园博园游览示意图标明了园内功能区、特色建筑、便民设施，清晰明了，方便游客观看了解。 9．从图中可知，功能区分别为：入口区、景园区、展园区、生态区。 10．图中标注的五大特色建筑分别为：重云塔、龙景书院、巴渝园、圆缘园、主展馆。 11．图中标注的便民设施有卫生间和观光车站点，写出其中一个即可。 12．A．图中标注了观光车站点，不能说明没有观光车，此项说法错误。 C．入口区除了主入口还有东次入口、西次入口，此项说法错误。 D．景园区有重云塔、龙景书院、巴渝园、风雨廊桥；展园区有127个城市展园，是不通的景区，此项说法错误。 13．tù   yàn 14．， ：“ ， ！” “！” ， 。 15．两个人的性格完全不同，一个是急性子，一个是慢性子。 16． 气得直跺脚 火冒三丈 你为什么不早说！我的家都被烧光了！ 17． 闲待在家里 以为着火了，赶忙准备去救火 听到“南头，南头”的叫卖 听到“赶不上，赶不上”的叫卖 急坏了，跑得更快了 18． × √ × 这篇小故事巧借急性子与慢性子的性格反差，结合大舌头卖货的口音误会制造戏剧冲突，短短篇幅张力拉满，结局荒诞又好笑。它将道理藏在趣味情节里，含蓄点出：做事走极端，无论是过分急躁还是一味拖沓，都容易误事，短小精悍，耐人寻味。 13．注意多音字“吐”“咽”的读音。 14．“老二卖的是馒头”和“一遍一遍地叫卖”两个分句间用逗号，提示叫卖内容用冒号加前引号，两个“南头”是叫卖内容，中间停顿用逗号，叫卖的语气是洪亮的，句末用感叹号加后引号；“原来是南头着火了”是急性子说的话，加前后引号，说话的语气强烈，用感叹号，句中停顿用逗号，整句话说完用句号。 15．“截然相反”在文章第①自然段“这两个人性格截然相反，一个是急性子，一个是慢性子。”中意思是两个人性格一个急一个慢，完全不同。 16．结合文章第⑧自然段中急性子的性格和家被烧毁的情景，通过想象急性子的动作、神态，补充急性子会说什么。 示例：急性子气得浑身发抖，气急败坏地说：“你这个慢性子！都把我害死了！好好一个家全烧没了！” 17．根据文章故事发展顺序把表格填完整。急性子在家里蒸包子的时候，慢性子在家里待着；急性子听到老大的叫卖声“火着，火着！”以为起火了，赶紧去救火；听到老二的叫卖声“南头，南头”，以为着火的地方在南头；听到老三的叫卖声“赶不上，赶不上”，他跑得更快了。 18．（1）来街道卖东西的三兄弟实际卖的分别是火烧、馒头、擀面杖，吐字不清才被听成“火着、南头、赶不上”，该项判断错误。 （2）“慢吞吞”直接体现了慢性子不急的特点，该项判断正确。 （3）最后慢性子说不用灭火，是因为房子已经被烧成灰烬，火已经灭了，不是因为急性子救火回来了，该项判断错误。 19．①⑥③②⑤④ 20．玩鸡毛的游戏虽然简单，却给我们带来了无穷的快乐。 21．C 22．孩子们为了赢得游戏，特意去拔活公鸡身上的毛，可后来发现刚拔的鸡毛贴门时长并没有更长。他们天真地觉得，大公鸡被围堵时受了惊吓，它的翎毛便没心思配合做游戏，出于对小动物的心疼与善意，从此就不再去拔活鸡毛了。 23．妈妈用旧碎布亲手缝的沙包，约上伙伴在院子里玩丢沙包，奔跑躲闪间笑声不断，简单的游戏藏着满满的童年欢乐。 《快乐鸡毛》以儿时鸡毛小游戏定格童年记忆，文笔质朴灵动、满是烟火童趣。贴鸡毛、唱童谣、甄选鸡毛的细节鲜活传神，将普通鸡毛赋予灵性，尽显孩童天真柔软的心思。文章从细碎日常里打捞旧日温情，以简单玩具承载纯粹绵长的童年欢愉，文风温润治愈。 19．排序题的核心是按照游戏操作先后顺序梳理流程，通常遵循“准备工具——选定场地——操作步骤——判定结果”的逻辑，衔接剩余句子： ①句写挑选鸡毛，是游戏前期准备，适合作为开头。 ⑥句紧承①句，选好鸡毛后寻找大门粘贴，因此作为第二句。 ③句写单手按住鸡毛根部，是贴好鸡毛后的第一步操作，因此作为第三句。 ②句写另一只手抚摸鸡毛，承接按住根部的动作，因此作为第四句。 ⑤句写松开手，是抚摸完成后的下一步动作，因此作为第五句。 ④句判定输赢，是游戏最后的结果总结，因此作为第六句。 综上，排序为①⑥③②⑤④。 20．文章先由童年廉价玩具引出鸡毛，再详细介绍鸡毛游戏玩法、童谣、挑选鸡毛的趣事，最后用这句话总结全文，点明鸡毛游戏给童年带来满满的欢乐，统领全篇内容。因此，第⑤段“玩鸡毛的游戏虽然简单，却给我们带来了无穷的快乐。”是全文的中心句。 21．A．第②段童谣里的“采梅花、挣了钱给花”是孩童充满童趣的浪漫想象，并不是真的要采梅花赚钱。 B．是孩童对鸡毛的拟人化美好期许，不是唱童谣的最终目的。 C．第②段提到唱童谣是游戏里的环节，孩童许下许诺，核心期盼鸡毛能贴得更久，让自己成为游戏赢家，贴合游戏的胜负规则。理解正确。 22．答案可根据第④段的内容提炼，既要写出拔“活鸡的鸡毛”结果的反转，也要体现孩童的性格特点。答案不唯一。 示例：孩子们原本以为活鸡身上刚拔下的鸡毛最有灵气、贴得最久，可实际发现这类鸡毛吸附时长并不稳定；他们觉得大公鸡被围堵时受到了惊吓，翎毛没有心思配合游戏，出于对小动物的怜惜与体谅，就不再去拔鸡毛了。 23．仿照示例格式，先点明玩具获取方式，再写玩耍场景，最后突出获得的快乐，贴合题目要求。可以填毽子、玻璃弹珠、竹蜻蜓这类常见玩具，表述逻辑一致即可，答案不唯一。 示例：攒了好久零花钱买到的陀螺，放学后和伙伴在空地比拼陀螺，看着陀螺飞速旋转较劲，满满的成就感和快乐！ 24．例文： 温暖的雨天 生活像一个装满回忆的百宝箱，里面藏着许多画面，最让我难忘的，是那个下雨的傍晚。 上周三放学，天空突然下起大雨，豆大的雨点砸在地上，溅起一圈圈水花。我站在校门口，看着同学们一个个被家长接走，心里越来越着急。早上出门太匆忙，我忘记带雨伞，爸爸妈妈今天又要加班，根本没法赶来。冷风裹着雨水吹过来，我缩着脖子，不知所措地盯着灰蒙蒙的马路。 就在我快要哭出来的时候，身后传来轻轻的脚步声。是同班的小雨，她手里举着一把蓝色的小雨伞。她看出我的难处，主动把伞往我这边倾斜，笑着说：“我们一起走，我送你到小区门口。”一路上，她一直把伞偏向我，自己的半边肩膀露在雨里，校服很快被雨水打湿。我几次把伞推过去，她都悄悄挪回来，还说自己不怕冷。 到了小区楼下，我连忙向她道谢。她挥挥手，转身冲进雨幕里，小小的背影渐渐走远。看着她湿漉漉的肩膀，我的心里暖暖的。 这件小事过去很久了，可雨中那把倾斜的雨伞，一直留在我的脑海里。它让我明白，温暖藏在平凡的小事里，别人给予我的善意，我也会传递给更多人。 一、审题。题目要求从生活里挑选印象最深的画面写作，可选活动、小事、人物、风景，需要自拟题目，全文围绕一个中心写完整，写作修改时使用课堂学过的修改符号。 二、立意。选取一件温暖有趣的生活小事，细致描写当时的场景与内心感受，表达难忘、感动或是快乐的心情，传递生活里平凡又珍贵的美好。 三、写作思路。 开头：开门点题，点明生活里令我印象最深的画面是什么。 中间：详细描写画面场景，写清楚动作、语言、环境，写出当时的心情。 结尾：总结这件事带给我的感受，点明为什么这个画面让我难以忘记。 学科网（北京）股份有限公司 $